mở đầu là cuộc đấu tranh trên lĩnh vực văn hóa Phong trào văn hóa Phục Hưng. b) Nội dung: H: Tại sao giai cấp tư sản lại Phê phán XHPK và chọn đấu tranh trên lĩnh vực1 HS trình bày theo SGK Giáo Hội văn hoá để mở đường cho đấu HS: Những giá trị văn hoá Đề cao tinh thần dân tranh chống phong kiến? cổ đại là tinh hoa của nhân tộc. loại,việc khôi phục nó sẽ Đề cao Khoa học tự tập hợp được đông đảo nhiên quần chúng để chống lại Xây dựng nhận thức thế giới quan liêu, quan *Tích hợp giáo dục môi phong kiến điểm duy vật. trường GV: Nêu một số thành tựu Hs trả lời của phong trào văn hóa Phục VD: Tác phẩm “Cuộc đời Hưng: Văn học, Nghệ thuật , đáng chán của người Tính chất:Mang tính KH , Triết học.
khổng lồ” hoặc tác phẩm chất tư sản. H: Qua các tác phẩm của “Đôn Ki Hô Tê” của * ý nghĩa: mình,các tác giả thời Phục Xéc Van Téc. Mở đường cho sự Hưng muốn nói lên điều gì? 2 HS trình bày ý kiến cá phát triển cao hơn của GV: Nêu dẫn chứng và phân nhân ý nghĩa văn hóa Châu Âu và văn tích nội dung tiến bộ của 14 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 phong “Văn hóa Phục Hưng” hóa nhân loại. GV nhấn mạnh: Tính chất 2.
Phong trào cải cách của phong trào văn hóa Phục tôn giáo. Hưng H: Phong trào văn hóa Phục Hưng có ý nghĩa như thế nào? GV: Nhận xét, đánh giá và a. Nguyên nhân nhân mạnh điểm tích cực, hạn Giáo hội tăng cường chế, tính chất, ý nghĩa của bóc lột nhân dân. phong trào văn hóa Phục Hưng Giáo hội là lực lượng và chuyển ý cản trở sự phát triển Hoạt động 2(15’): tìm hiểu của giai cấp tư sản Phong trào cải cách tôn giáo.
H: Vì sao ở Châu Âu lại diễn 2 HS trình bày theo SGK ra các cuộc cải cách tôn giáo? nguyên nhân của cải cách tôn giáo HS: Kinh thánh của đạo ki tô là cơ sở tư tưởng của QCPK. Là thế lực kinh tế, xã hội là tinh thần ngăn cản bước tiến của giai cấp tư sản giai cấp tư sản khởi kiến phong trào thay đổi và cải cách tổ chức b. Nội dung cải cách Giáo Hội đó tôn giáo của M. GV sử dụng: Hình 7: M.Lu Phủ nhận vai trò lãnh đạo của Giáo Hội, đòi Thơ (1483 1546) bãi bỏ những nghi lễ H: Quan sát hình 7 và dựa vào 1 HS trình bày theo SGK phiền toái.
nội dung SGK em hãy giới Đòi quay về với giáo thiệu một vài nét về M.Lu lí KiTô nguyên thủy. Tác động đến xã hội GV: Bổ sung vài nét về M.Lu Thúc đẩy, châm ngòi Thơ và trình bày cuộc cải cách cho các cuộc KN nông tôn giáo của M.LuThơ ở dân. 1 HS trình bày theo SGK Đức. ảnh hưởng mạnh mẽ nội dung cải cách tôn giáo H: Nội dung cải cách tôn giáo tới các nước Châu Âu, của M.LuThơ là gì ? hình thành 1 giáo phái GV giảng: Nội dung tư tưởng mới: Đạo tin lành.
15 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 cải cách của CanVanh. 1 HS trình bày theo SGK H: Phong trào cải cách tôn tác động đến xã hội giáo đã tác động như thế nào Tác động mạnh đến cuộc đến xã hội Châu Âu lúc bấy đấu tranh vũ trang của tư giờ? sản chống phong kiến Rèn kĩ năng quan sát,hiểu sự kiện lịch sử,nhận xét sự kiện lịch sử. *Năng lực cần hình thành:Thực hành bộ môn lịch sử 16 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung bài học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Hoàn thành bảng thống kê sau: Lĩnh vực Các nhà văn hoá, khoa học Văn học Hội hoạ Khoa học tự nhiên , Triết học HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm bài tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Kể tên một số nhà thờ Thiên chúa giáo ở Việt Nam( hay ở địa phương) mà em biết? Nếu sống ở thế kỉ XIV XVII, em có hưởng ứng phong trào văn hóa Phục hưng không? Vì sao? HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tòi và mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tòi và mở rộng kiến thức, khái quát lại toàn bộ nội dung kiến thức đã học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực qua Định hướng phát triển năng lực: Năng lực tư duy logic, năng lực nhận thức, quan sát tranh ảnh lịch sử, nhận xét nhân vật lịch sử, sử dụng lược đồ lịch sử Tìm đọc cuốn sách và trang web sau: + Almanach, Những nền văn minh thế giới, NXB Văn hóa Thông tin, Hà Nội, 2013. Sưu tầm nội dung một số tác phẩm tiêu biểu của phong trào văn hóa Phục hưng.
Đọc và tìm hiểu bài 4: Trung Quốc thời phong kiến Sự hình thành xã hội phong kiến ở Trung Quốc như thế nào? Xã hội Trung Quốc thời TầnHán Sự thịnh vượng của Trung Quốc dưới thời Đường 17 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 TIẾT 4BÀI 4: TRUNG QUỐC THỜI PHONG KIẾN 18 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 I.Kiến thức HS biết: những nét chính về XHPK ở Trung Quốc dưới thời Tần ,Hán,Đường HS hiểu: Tình hình đối nội,đối ngoại của Trung Quốc thời Tần ,Hán,Đường HS vận dụng:Đánh giá về tình hình Trung Quốc thời Tần ,Hán,Đường 2.Kĩ năng HS làm được: phân tích, so sánh và sưu tầm tài liệu Tái hiện sự kiện lịch sử,giải quyết vấn đề,thực hành bộ môn.Tư tưởng,thái độ HS hiểu rõ Trung Quốc là một quốc gia phong kiến, điển hình ở Phương Đông, là nước láng giềng gần gũi với Việt Nam có ảnh hưởng không nhỏ tới quá trình phát triển của lịch sử Việt Nam 4. Định hướng năng lực được hình thành: Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng ngôn ngữ, năng lực tính toán. Năng lực chuyên biệt: Tư duy nghiên cứu khoa học lịch sử, tái hiện sự kiện, sử dụng hình vẽ, tranh ảnh, mô hình, video clip… II. PHƯƠNG PHÁP , KĨ THUẬT DẠY HỌC Dạy học nêu và giải quyết vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan,.Giáo viên Phương pháp: Trực quan,so sánh,phân tích đánh giá,tổ chức các hoạt động học tập cho học sinh Chương trình giáo dục,Hướng dẫn chuẩn kiến thức kĩ năng Sách giáo khoa, sách giáo viên, vở bài tập Bản đồ Trung Quốc thời phong kiến.
Học sinh Chuẩn bị theo sự hướng dẫn của Giáo viên IV.TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra bài cũ: + Nêu nguyên nhân,nội dung,ý nghĩa của phong trào văn hoá Phục Hưng ? + Vì sao ở Châu Âu lại diễn ra các cuộc cải cách tôn giáo ? Phong trào cải cách tôn giáo tác động hư thế nào đến xã hội Châu Âu lúc bấy giờ ? 3.Dạy và học bài mới Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt 19 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 Hoạt động 1(10’): tìm hiểu sự hình thành xã hội phong 1.Sự hình thành xã hội kiến ở Trung Quốc phong kiến ở Trung Phương pháp: sử dụng đồ Quốc dùng trực quan,đàm thoại,nêu vấn đề Cách tiến hành:HS làm việc cá nhân a)Những tiến bộ trong H: Vào thời Xuân thu Chiến KN tóm tắt sự sản xuất Quốc nền sản xuất có gì tiến kiện,phân tích,nhận Công cụ sản xuất bằng bộ? xét,tổng hợp sắt Công cụ bằng sắt ra Diện tích đất trồng đời > kĩ thuật canh tác được mở rộng phát triể, mở rộng diện Năng suất lao động tích gieo trồng, năng tăng H: Những tiến bộ trong sản suất tăng. b)Biến đổi trong xã hội 1 HS trình bày theo Giai cấp địa chủ xuất xuất đã có tác động như thế SGK nào đến xã hội? hiện H: Giai cấp địa chủ và nông Nông dân bị phân hóa dân tá điền đã được hình Tá điền 1 HS trình bày theo thành như thế nào ở Trung =Quan hệ sản xuất SGK tác động đến xã Quốc? phong kiến hình thành hội GV chốt: Một số quan lại, nông dân giàu chiếm nhiều ruộng đất, có quyền lực Địa chủ. Nhiều vùng dân bị mất ruộng đất nghèo túng phải nhận ruộng của địa chủ để cày công và nộp tô Nông dân tá điền.
HS lắng nghe và tiếp GV nhấn mạnh: Quan hệ thu SXPK hình thành đây chính là sự thay thế quan hệ bóc lột: Sự bóc lột của quí tộc với nông dân công xã trước đây thay bằng sự bóc lột của địa chủ với nông dân tá điền. GVgiải thích khái niệm: 20 TRƯỜNG THCS LƯƠNG THẾ VINH ĐAN PHƯỢNG GIÁO ÁN LỊCH SỬ LỚP 7 “Địa chủ” GV: Sử dụng bảng niên biểu giới thiệu tóm tắt lịch sử phong kiến Trung Quốc. Hoạt động 2(10’): tìm hiểu Xã hội Trung Quốc thời Tần 2. Xã hội Trung Quốc Hán thời Tần Hán GV: Trình bày sự kiện 221 TCN Tần Thủy Hoàng thống a) Thời Tần (221206 nhất đất nước thiết lập nhà TCN) nước phong kiến.
KN tóm tắt sự H: Sau khi thống nhất đất kiện,phân tích,nhận nước, nhà Tần đã thi hành xét,tổng hợp những chính sách gì về mặt đối nội? *Đối nội H: Em có nhận xét gì về Chia đất nước thành 1 HS trình bày theo các quận, huyện. chính sách đối nội của nhà SGK những chính sách Ban hành chế độ đo Tần. về mặt đối nội lường tiền tệ. GV bổ sung rồi chốt: Mặc Chia đất nước thành Bắt đi phu, đi lính lao dù.nhưng nhà Tần quận, huyện cũng đã có những c/s tiến bộ dịch.