Tổng quan về giáo trình

Tài liệu dạy học môn Giáo dục Chính trị trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng là tài liệu học tập chính thức do Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp thuộc Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội ban hành kèm theo Công văn số 147/TCGDNN-ĐTCQ ngày 22 tháng 01 năm 2020. Trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp, Giáo dục Chính trị là môn học bắt buộc thuộc khối các môn học chung, đóng vai trò là một bộ phận cấu thành của khoa học chính trị và công tác tư tưởng.

Mục tiêu học tập của giáo trình được thiết kế đồng bộ trên ba chuẩn đầu ra:

  • Về kiến thức: Trang bị cho người học hệ thống tri thức cơ bản về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, chủ trương, đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam và các nhiệm vụ chính trị trọng tâm của đất nước; xác định rõ nội dung rèn luyện để hình thành chuẩn mực người công dân và người lao động.
  • Về kỹ năng: Phát triển năng lực vận dụng kiến thức lý luận chính trị và pháp luật vào giải quyết các vấn đề thực tiễn của bản thân, môi trường nghề nghiệp và đời sống xã hội; tham gia hiệu quả vào các hoạt động xây dựng, bảo vệ Tổ quốc.
  • Về năng lực tự chủ và trách nhiệm: Bồi dưỡng bản lĩnh chính trị, phẩm chất đạo đức, lối sống, xây dựng ý thức chấp hành nghiêm túc đường lối của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước.

Giáo trình có cấu trúc gồm 1 bài mở đầu và 9 bài học chuyên đề, tiếp cận vấn đề theo logic đi từ cơ sở lý luận nền tảng (chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh) đến lịch sử cách mạng, đường lối phát triển các lĩnh vực kinh tế - xã hội - quốc phòng - đối ngoại, thể chế nhà nước, khối đại đoàn kết và kết thúc bằng nội dung tu dưỡng của người lao động. Điểm đặc thù của tài liệu là nội dung lý luận được tinh giản phù hợp với trình độ cao đẳng, gắn kết trực tiếp các phạm trù chính trị - xã hội với thực tiễn sản xuất và thị trường lao động.


Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Cấu trúc giáo trình phân bổ 9 bài học theo tiến trình nhận thức logic chặt chẽ:

  • Bài mở đầu: Vị trí, tính chất môn học, nội dung chính, phương pháp dạy học và đánh giá môn học. Làm rõ vị trí của môn học bắt buộc trong chương trình đào tạo cao đẳng, xác định phương pháp lấy người học làm trung tâm và quy định đánh giá theo Thông tư 09/2017/TT-BLĐTBXH.
  • Bài 1: Khái quát về chủ nghĩa Mác-Lênin. Trình bày nguồn gốc kinh tế - xã hội, tiền đề tư tưởng lý luận và khoa học tự nhiên hình thành học thuyết Mác - Lênin; hệ thống ba bộ phận cấu thành gồm Triết học Mác - Lênin (chủ nghĩa duy vật biện chứng, chủ nghĩa duy vật lịch sử), Kinh tế chính trị Mác - Lênin (học thuyết giá trị, học thuyết giá trị thặng dư, 5 đặc điểm của chủ nghĩa tư bản độc quyền) và Chủ nghĩa xã hội khoa học (sứ mệnh lịch sử của giai cấp công nhân, chính đảng vô sản, cách mạng xã hội chủ nghĩa, thời kỳ quá độ).
  • Bài 2: Khái quát về tư tưởng Hồ Chí Minh. Trình bày nguồn gốc, quá trình hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh; các nội dung cơ bản về độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, quyền làm chủ của nhân dân và xây dựng nhà nước của dân, do dân, vì dân; đại đoàn kết toàn dân tộc; phát triển kinh tế - văn hóa; đạo đức cách mạng (trung với nước, hiếu với dân, yêu thương con người, cần kiệm liêm chính chí công vô tư, tinh thần quốc tế trong sáng) và chiến lược bồi dưỡng thế hệ cách mạng cho đời sau.
  • Bài 3: Những thành tựu của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng. Khái quát bối cảnh ra đời của Đảng Cộng sản Việt Nam (1930) và các mốc thắng lợi trong cách mạng giải phóng dân tộc, thống nhất đất nước, công cuộc đổi mới và hội nhập quốc tế.
  • Bài 4: Đặc trưng và phương hướng xây dựng xã hội xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam. Phân tích hệ thống các đặc trưng bản chất của xã hội xã hội chủ nghĩa tại Việt Nam và 8 phương hướng cơ bản xây dựng đất nước trong thời kỳ quá độ.
  • Bài 5: Phát triển kinh tế, xã hội, văn hóa, con người ở Việt Nam. Phân tích chủ trương phát triển nền kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, tiến bộ và công bằng xã hội, xây dựng nền văn hóa tiên tiến đậm đà bản sắc dân tộc, phát triển toàn diện con người Việt Nam.
  • Bài 6: Tăng cường quốc phòng an ninh, mở rộng quan hệ đối ngoại và hội nhập quốc tế ở Việt Nam. Cung cấp bối cảnh tình hình trong nước, quốc tế; quan điểm, mục tiêu và nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc, giữ vững môi trường hòa bình; đường lối đối ngoại độc lập, tự chủ, đa phương hóa, đa dạng hóa.
  • Bài 7: Xây dựng và hoàn thiện nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam. Phân tích bản chất, đặc trưng của Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân; các nhiệm vụ hoàn thiện hệ thống pháp luật, cải cách hành chính và tư pháp.
  • Bài 8: Phát huy sức mạnh của khối đại đoàn kết toàn dân tộc trong xây dựng, bảo vệ Tổ quốc. Làm rõ vị trí, vai trò của Mặt trận Tổ quốc và các tổ chức chính trị - xã hội; định hướng phát huy sức mạnh khối đại đoàn kết các giai cấp, tầng lớp, dân tộc, tôn giáo.
  • Bài 9: Tu dưỡng, rèn luyện để trở thành người công dân tốt, người lao động tốt. Cung cấp tiêu chuẩn người công dân tốt, người lao động có kỹ năng nghề nghiệp, kỷ luật lao động, đạo đức và tác phong công nghiệp đáp ứng thị trường lao động.
flowchart TD
    A["Bài mở đầu: Giới thiệu môn học"] --> B["Khối Lý luận Nền tảng<br>(Bài 1: CN Mác-Lênin & Bài 2: Tư tưởng HCM)"]
    B --> C["Khối Lịch sử & Đường lối<br>(Bài 3: Sự lãnh đạo của Đảng & Bài 4: Xây dựng CNXH)"]
    C --> D["Khối Thể chế & Phát triển Quốc gia<br>(Bài 5: Kinh tế-Văn hóa; Bài 6: Quốc phòng-Đối ngoại;<br>Bài 7: Nhà nước pháp quyền; Bài 8: Đại đoàn kết)"]
    D --> E["Khối Ứng dụng & Thực hành Chuẩn đầu ra<br>(Bài 9: Tu dưỡng công dân & người lao động tốt)"]

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình hình thành nền tảng tri thức học thuật thông qua việc trích dẫn trực tiếp các văn bản kinh điển và văn kiện chính trị:

  • Hệ thống triết học: Định nghĩa vật chất của V.I. Lênin (trích V.I. Lênin Toàn tập, tập 18/tập 42); hai nguyên lý của phép biện chứng duy vật (nguyên lý về mối liên hệ phổ biến, nguyên lý về sự phát triển); ba quy luật cơ bản (lượng - chất, mâu thuẫn, phủ định của phủ định); lý luận nhận thức và vai trò của thực tiễn. Phần duy vật lịch sử tập trung vào quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ phát triển của lực lượng sản xuất, mối quan hệ biện chứng giữa cơ sở hạ tầng và kiến trúc thượng tầng, phạm trù hình thái kinh tế - xã hội.
  • Hệ thống kinh tế chính trị: Phân tích hàng hóa (giá trị sử dụng, giá trị trao đổi), quy luật giá trị, bản chất của tiền tệ; học thuyết giá trị thặng dư của C. Mác (sức lao động là hàng hóa đặc biệt, phương pháp sản xuất giá trị thặng dư tuyệt đối, tương đối, siêu ngạch); lý luận của V.I. Lênin về 5 đặc điểm kinh tế của chủ nghĩa tư bản độc quyền.
  • Tư tưởng Hồ Chí Minh: Hệ thống luận điểm từ Hồ Chí Minh Toàn tập về vai trò của nhân dân ("dân là chủ và dân làm chủ"), pháp quyền ("Trăm điều phải có thần linh pháp quyền"), chiến lược phát triển kinh tế gắn với văn hóa, nguyên tắc giáo dục toàn diện (đức, trí, thể, mỹ) và chuẩn mực đạo đức cách mạng.

Kỹ năng phát triển

  • Kỹ năng tư duy biện chứng và phương pháp luận khoa học: Sử dụng các nguyên lý toàn diện, lịch sử - cụ thể, phát triển để phân tích các sự vật, hiện tượng kinh tế - xã hội, nhận diện bản chất và xu hướng vận động của đời sống thực tiễn.
  • Kỹ năng nhận diện và xử lý thông tin: Phân biệt quan điểm chính thống với các luồng thông tin sai lệch; vận dụng đường lối của Đảng và chính sách của Nhà nước vào đánh giá các biến động kinh tế - chính trị trong nước và quốc tế.
  • Kỹ năng thực hành chuẩn mực nghề nghiệp: Áp dụng các nguyên tắc đạo đức, ý thức kỷ luật lao động, văn hóa ứng xử công nghiệp và trách nhiệm xã hội vào môi trường làm việc thực tế tại doanh nghiệp.

Phương pháp giảng dạy và học tập

Tài liệu dạy học xác định việc tổ chức dạy và học môn Giáo dục Chính trị phải tuân thủ các định hướng sư phạm chuyên biệt:

  • Phương pháp tiếp cận sư phạm: Lấy phương pháp luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng; quán triệt quan điểm đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục; áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, chuyển trọng tâm từ truyền thụ một chiều sang người học tự nghiên cứu và thảo luận.
  • Gắn lý thuyết với thực tiễn nghề nghiệp và xã hội: Bài giảng lý thuyết trên lớp bắt buộc phải kết hợp với hoạt động thảo luận nhóm, giải quyết tình huống phát sinh từ thực tế ngành nghề đào tạo. Chương trình khuyến khích kết hợp các hoạt động ngoại khóa, tham quan bảo tàng, di tích lịch sử, văn hóa cách mạng tại địa phương, khảo sát tại các cơ sở sản xuất, doanh nghiệp.
  • Sử dụng nguồn học liệu chính thống: Yêu cầu người dạy và người học khai thác hệ thống văn kiện của Đảng, văn bản quy phạm pháp luật của Nhà nước, tài liệu từ các cơ quan truyền thông chính thức; xây dựng lập luận bảo vệ đường lối chính sách và phê phán các biểu hiện lệch lạc.
  • Hình thức kiểm tra, đánh giá: Việc đánh giá kết quả học tập được thực hiện theo quy định tại Thông tư số 09/2017/TT-BLĐTBXH ngày 13 tháng 3 năm 2017 của Bộ Lao động – Thương binh và Xã hội quy định việc tổ chức thực hiện chương trình đào tạo trình độ trung cấp, cao đẳng theo niên chế hoặc phương thức tích lũy mô-đun/tín chỉ. Đánh giá bao gồm điểm quá trình (chuyên cần, kiểm tra thường xuyên, thảo luận) và điểm thi kết thúc môn học.
graph LR
    A["Nghiên cứu giáo trình & Tài liệu tham khảo"] --> B["Thảo luận trên lớp & Xử lý tình huống"]
    B --> C["Thực tế cơ sở / Tham quan ngoại khóa"]
    C --> D["Đánh giá kết quả<br>(Theo TT 09/2017/TT-BLĐTBXH)"]

Điểm nổi bật và cập nhật

  • Ban hành theo khung chuẩn quốc gia: Nội dung tài liệu được chuẩn hóa theo Công văn số 147/TCGDNN-ĐTCQ ngày 22/01/2020 của Tổng cục Giáo dục nghề nghiệp, áp dụng thống nhất cho các cơ sở đào tạo trình độ cao đẳng trên phạm vi toàn quốc.
  • Tinh giản lý luận phù hợp với hệ cao đẳng: So với giáo trình lý luận chính trị dành cho bậc đại học, tài liệu đã lược bỏ các phần lý thuyết trừu tượng chuyên sâu (ví dụ: không trình bày chi tiết 6 cặp phạm trù triết học) nhằm tập trung dung lượng cho việc hình thành thế giới quan duy vật biện chứng và phương pháp tư duy thực tiễn.
  • Tích hợp chuyên đề đạo đức nghề nghiệp và chuẩn mực lao động: Dành trọn vẹn Bài 9 để cụ thể hóa các yêu cầu về tư cách công dân và người lao động trong bối cảnh công nghiệp hóa, hiện đại hóa và hội nhập quốc tế, trực tiếp phục vụ chuẩn đầu ra của khối giáo dục nghề nghiệp.
  • Cập nhật quan điểm phát triển hiện đại: Đưa vào nội dung giảng dạy các chủ trương mới nhất về phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa, xây dựng nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa, hội nhập quốc tế toàn diện và bảo đảm an ninh chính trị, trật tự xã hội.

Đối tượng sử dụng giáo trình

  • Sinh viên trình độ cao đẳng: Là tài liệu học tập bắt buộc cho tất cả sinh viên năm thứ nhất hoặc năm thứ hai đang theo học các ngành, nghề đào tạo (kỹ thuật, công nghệ, kinh tế, dịch vụ, y tế...) tại các trường cao đẳng trong hệ thống giáo dục nghề nghiệp.
  • Điều kiện tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nắm vững kiến thức nền tảng của các môn Lịch sử, Địa lý và Giáo dục công dân thuộc chương trình Trung học phổ thông hoặc tương đương để có khả năng tiếp thu các khái niệm lý luận chính trị - xã hội.
  • Giảng viên bộ môn Giáo dục Chính trị: Làm căn cứ pháp lý và nội dung học thuật để biên soạn đề cương chi tiết, giáo án, bài giảng điện tử và xây dựng ngân hàng đề kiểm tra, đề thi kết thúc môn học theo chuẩn kiến thức, kỹ năng quy định.
  • Người tự học và cán bộ cơ sở: Dùng làm tài liệu tham khảo để hệ thống hóa kiến thức cơ bản về lý luận Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam và các chính sách quản lý nhà nước hiện hành.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?

Tài liệu được biên soạn phục vụ trực tiếp cho sinh viên trình độ cao đẳng tại các cơ sở giáo dục nghề nghiệp và giảng viên giảng dạy môn Giáo dục Chính trị trong khung chương trình đào tạo chung.

2. Cần kiến thức nền nào để học tốt giáo trình?

Người học cần có kiến thức cơ bản về lịch sử Việt Nam, kiến thức pháp luật và công dân bậc Trung học phổ thông. Môn học không đòi hỏi kiến thức chuyên ngành sâu về triết học hay khoa học chính trị từ trước.

3. Điểm khác biệt giữa giáo trình này và các giáo trình Lý luận Chính trị bậc Đại học?

Chương trình đại học phân tách thành các học phần độc lập (Triết học Mác - Lênin, Kinh tế chính trị Mác - Lênin, Chủ nghĩa xã hội khoa học, Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam, Tư tưởng Hồ Chí Minh). Giáo trình Cao đẳng tích hợp toàn bộ các nội dung trên thành 9 bài học ngắn gọn, tinh giản lý thuyết trừu tượng và bổ sung nội dung rèn luyện công dân, đạo đức người lao động (Bài 9).

4. Làm sao để tự học và nghiên cứu giáo trình hiệu quả?

Người học cần đọc trước nội dung từng bài, liên hệ các khái niệm lý luận với tình hình kinh tế - xã hội của đất nước, theo dõi các bản tin thời sự chính thống và vận dụng các chuẩn mực đạo đức, tác phong công nghiệp vào quá trình thực hành nghề nghiệp.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo giáo trình?

Tài liệu bổ trợ bao gồm: hệ thống Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc của Đảng, bộ sách V.I. Lênin Toàn tập, Hồ Chí Minh Toàn tập, Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam và hệ thống văn bản quy phạm pháp luật hiện hành.


Kết luận

Tài liệu dạy học môn Giáo dục Chính trị trong chương trình đào tạo trình độ cao đẳng (ban hành theo Công văn 147/TCGDNN-ĐTCQ) là văn bản học thuật mang tính pháp quy, cung cấp hệ thống tri thức cô đọng về chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối cách mạng của Đảng Cộng sản Việt Nam. Lộ trình học tập đi từ việc tiếp thu các nguyên lý lý luận, phân tích các chính sách phát triển quốc gia, đến việc tự rèn luyện phẩm chất công dân và đạo đức nghề nghiệp. Để nắm vững môn học, người học cần kết hợp nghiên cứu giáo trình với các văn kiện chính thống của Đảng, Nhà nước và liên hệ chặt chẽ với thực tiễn sản xuất xã hội.