Tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại đến kỹ năng viết của học sinh lớp 11 tại ...

• Tác giả: Nguyễn Ngọc Hà
• Người hướng dẫn: Dr. Lê Văn Canh
• Trường học: Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Teaching Methodology
• Đề tài: The Impact Of A Genre-Based Approach On 11th Students’ Writing Performance: An Action Research At Tuyen Quang Gifted High School, Tuyen Quang
• Loại tài liệu: minor programme thesis
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• DECLARATION
• ABSTRACT
• ACKNOWLEDGMENTS
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF FIGURES AND TABLES
• LIST OF CHARTS
• LIST OF APPENDICES
• 1. PART A: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale for the research
• 1.2. Aims and objectives of the research
• 1.3. The research questions
• 1.4. Method of the research
• 1.5. Structure of the thesis
• 2. PART B: DEVELOPMENT
• 2.1. CHAPTER 1: LITERATURE REVIEW
• 2.1.1. Why focus on writing?
• 2.1.2. Approaches to teach writing
• 2.1.2.1. The product approach
• 2.1.2.2. The process approach
• 2.1.2.3. The genre-based approach
• 2.2. CHAPTER 2: [Title not found in provided text]
• 2.3. CHAPTER 3: FINDINGS AND DISCUSSION
• 2.3.1. The results of phase I. Analysis of students’ general information
• 2.3.2. Analysis of the difficulties students had encountered
• 2.3.3. Analysis of students’ expectation of new teaching approach
• 2.3.4. The results of phase II
• 2.3.4.1. The results of the students’ writing test
• 2.3.4.2. The performance of students in the content of the writing test
• 2.3.4.3. The performance of students in the organization of the writing test
• 2.3.4.4. The performance of students in using the vocabulary of the writing test
• 2.3.4.5. The performance of students in using the language
• 2.3.4.6. The performance of students in using the mechanics
• 2.3.4.7. The results of the writing samples
• 2.3.4.8. The results of the questionnaire for students after the teaching cycle
• 2.3.4.9. The strengths and weakness of this genre-based approach
• 2.3.4.10. Students’ self-report on their reduced difficulties
• 2.3.4.11. The things they have learned from this approach in writing
• 2.3.4.12. If they want to continue this genre-based approach in writing in the next semester
• 2.3.4.13. The necessary conditions for each student to write better
• 2.3.5. Summary of major findings
• 2.3.6. Plan for the next research cycle
• APPENDICES

Tóm tắt

I. Tổng quan về tác động của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại

Phương pháp dạy viết dựa vào thể loại đã trở thành một trong những phương pháp giảng dạy hiệu quả trong việc nâng cao kỹ năng viết của học sinh. Nghiên cứu này tập trung vào việc áp dụng phương pháp này tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang cho học sinh lớp 11. Mục tiêu chính là tìm hiểu xem phương pháp này có thực sự giúp cải thiện kỹ năng viết của học sinh hay không.

1.1. Định nghĩa về phương pháp dạy viết dựa vào thể loại

Phương pháp dạy viết dựa vào thể loại tập trung vào việc giúp học sinh hiểu rõ các thể loại văn bản khác nhau và cách thức viết chúng. Điều này không chỉ giúp học sinh nắm vững cấu trúc mà còn phát triển khả năng sáng tạo trong việc viết.

1.2. Lý do chọn nghiên cứu tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang

Trường THPT Chuyên Tuyên Quang là một trong những trường có chất lượng giáo dục cao, nhưng học sinh vẫn gặp khó khăn trong việc viết. Nghiên cứu này nhằm tìm ra giải pháp hiệu quả cho vấn đề này.

II. Vấn đề và thách thức trong việc dạy viết cho học sinh lớp 11

Học sinh lớp 11 thường gặp nhiều khó khăn trong việc viết, từ việc tổ chức ý tưởng đến việc sử dụng ngôn ngữ chính xác. Những thách thức này không chỉ đến từ bản thân học sinh mà còn từ phương pháp giảng dạy hiện tại.

2.1. Những khó khăn phổ biến trong kỹ năng viết

Nhiều học sinh cảm thấy khó khăn trong việc phát triển ý tưởng và tổ chức nội dung. Họ thường thiếu tự tin khi viết và không biết cách sử dụng từ vựng một cách hiệu quả.

2.2. Tác động của phương pháp giảng dạy truyền thống

Phương pháp giảng dạy truyền thống thường tập trung vào việc kiểm tra sản phẩm cuối cùng mà không chú trọng đến quá trình viết. Điều này dẫn đến việc học sinh không phát triển được kỹ năng viết một cách toàn diện.

III. Phương pháp dạy viết dựa vào thể loại Giải pháp hiệu quả

Phương pháp dạy viết dựa vào thể loại đã được chứng minh là một giải pháp hiệu quả trong việc cải thiện kỹ năng viết của học sinh. Phương pháp này không chỉ giúp học sinh hiểu rõ hơn về các thể loại văn bản mà còn khuyến khích sự sáng tạo trong việc viết.

3.1. Cách thức áp dụng phương pháp dạy viết dựa vào thể loại

Giáo viên có thể bắt đầu bằng việc giới thiệu các thể loại văn bản khác nhau, sau đó hướng dẫn học sinh thực hành viết theo từng thể loại. Việc phân tích các mẫu văn bản cũng rất quan trọng để học sinh hiểu rõ hơn về cấu trúc và nội dung.

3.2. Lợi ích của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại

Học sinh sẽ phát triển được khả năng viết một cách tự tin hơn, đồng thời cải thiện khả năng tổ chức ý tưởng và sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác. Nghiên cứu cho thấy rằng học sinh có phản hồi tích cực về phương pháp này.

IV. Kết quả nghiên cứu về tác động của phương pháp dạy viết

Nghiên cứu cho thấy rằng việc áp dụng phương pháp dạy viết dựa vào thể loại đã mang lại những kết quả tích cực cho học sinh lớp 11 tại Trường THPT Chuyên Tuyên Quang. Học sinh không chỉ cải thiện được kỹ năng viết mà còn có thái độ tích cực hơn đối với việc học viết.

4.1. Phân tích kết quả viết của học sinh

Kết quả từ các bài viết cho thấy học sinh đã cải thiện đáng kể về mặt nội dung, cấu trúc và ngôn ngữ. Họ đã biết cách tổ chức ý tưởng một cách logic và sử dụng từ vựng phong phú hơn.

4.2. Phản hồi của học sinh về phương pháp dạy viết

Học sinh đã bày tỏ sự hài lòng với phương pháp dạy viết dựa vào thể loại. Họ cảm thấy tự tin hơn khi viết và nhận thấy rằng phương pháp này giúp họ hiểu rõ hơn về cách viết các thể loại văn bản khác nhau.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của phương pháp dạy viết

Phương pháp dạy viết dựa vào thể loại không chỉ là một giải pháp tạm thời mà còn có thể trở thành một phần quan trọng trong chương trình giảng dạy tại các trường THPT. Việc áp dụng phương pháp này có thể giúp nâng cao kỹ năng viết của học sinh một cách bền vững.

5.1. Tương lai của phương pháp dạy viết dựa vào thể loại

Với những kết quả tích cực từ nghiên cứu, phương pháp dạy viết dựa vào thể loại có thể được mở rộng áp dụng tại nhiều trường học khác. Điều này sẽ giúp nâng cao chất lượng giáo dục và cải thiện kỹ năng viết của học sinh trên toàn quốc.

5.2. Khuyến nghị cho giáo viên và nhà quản lý giáo dục

Giáo viên nên được đào tạo để áp dụng phương pháp dạy viết dựa vào thể loại một cách hiệu quả. Nhà quản lý giáo dục cũng cần xem xét việc đưa phương pháp này vào chương trình giảng dạy chính thức để đảm bảo rằng học sinh có cơ hội phát triển kỹ năng viết tốt nhất.