Tác động của việc sử dụng Kahoot! trong lớp học đến việc học ngữ pháp của sinh viên tại CEFALT

2021

113
2
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

ACKNOWLEDGEMENTS

STATEMENT OF ORIGINALITY

RETENTION AND USE OF THE THESIS

TABLE OF CONTENTS

LIST OF ABBREVIATIONS

LIST OF TABLES

LIST OF CHARTS

ABSTRACT

1. CHƯƠNG 1: INTRODUCTION

1.1. Background to the study

1.2. Statement of problem

1.3. Aim of the study

1.4. Research questions

1.5. Scope of the study

1.6. Significance of the study

1.7. Organization of the study

2. CHƯƠNG 2: LITERATURE REVIEW

2.1. Learning English grammar

2.2. Learning Grammar strategies

2.3. The role of students’ attitude in grammar learning

2.4. Games in language learning

2.5. Types of games in language learning

2.6. Gamification – Game-based learning

2.7. Using Kahoot! in Grammar learning

2.8. Definition of Kahoot!

2.9. The advantages of using Kahoot! for students’ learning in the classroom

2.10. Conceptual Framework

3. CHƯƠNG 3: QUESTIONNAIRE ON STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS LEARNING GRAMMAR WITH KAHOOT! IN CLASS

3.1. Design and construct of the questionnaire

3.2. Reliability of the questionnaire

3.3. Grammar achievement tests

3.4. Grammar achievement test validity and reliability

3.5. Teaching procedure and materials

3.6. Grammar achievement test analysis

3.7. Likert-scale Questionnaire analysis

4. CHƯƠNG 4: FINDINGS AND DISCUSSION

4.1. Effectiveness of Kahoot! on students’ achievement of Grammar

4.2. Independent t-test results

4.3. Results from pre-test

4.4. Results from post-test

4.5. Paired sample t-test results

4.6. Students’ attitudes towards the application of Kahoot! in grammar lessons

4.7. Students’ opinions on the use of Kahoot!

5. CHƯƠNG 5: CONCLUSION AND RECOMMENDATIONS

5.1. Implications for English teachers

5.2. Implications for students

5.3. Implications for the language center

5.4. Recommendations for future studies

APPENDICES

Appendix 1. QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS THE USE OF KAHOOT!

Appendix 2. QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS’ ATTITUDE TOWARDS THE USE OF KAHOOT! (Vietnamese version)

Appendix 3. GENERAL ENGLISH TEST – PRE TEST

Appendix 4. PROGRESS TEST – POST TEST

Appendix 5. LESSON PLANS FOR CONTROL GROUP

Appendix 6. LESSON PLANS FOR THE EXPERIMENTAL GROUP

Appendix 7. COMPARISON OF LESSON PLANS FOR THE CONTROL AND EXPERIMENTAL GROUP

LIST OF ABBREVIATIONS

LIST OF TABLES

LIST OF CHART

The effects of classroom use of kahoot on students learning of grammar at cefalt m a

Bạn đang xem trước tài liệu:

The effects of classroom use of kahoot on students learning of grammar at cefalt m a

Tài liệu "Tác động của Kahoot! đến việc học ngữ pháp của sinh viên tại CEFALT" khám phá cách mà trò chơi học tập Kahoot! ảnh hưởng đến việc cải thiện kỹ năng ngữ pháp của sinh viên. Nghiên cứu chỉ ra rằng việc sử dụng Kahoot! không chỉ làm tăng sự hứng thú trong học tập mà còn giúp sinh viên ghi nhớ và áp dụng ngữ pháp một cách hiệu quả hơn. Bằng cách kết hợp yếu tố tương tác và cạnh tranh, Kahoot! tạo ra một môi trường học tập tích cực, khuyến khích sinh viên tham gia và cải thiện kết quả học tập.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp giảng dạy tương tác và ảnh hưởng của công nghệ đến việc học, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận án tiến sĩ dạy học tương tác theo tiếp cận năng lực trong blearning cho sinh viên sư phạm tin học, nơi trình bày các phương pháp dạy học hiện đại. Ngoài ra, tài liệu Hcmute đánh giá tác động của games đến việc học tập và sức khỏe của sinh viên đại học sư phạm kỹ thuật thành phố hồ chí minh hiện nay cũng cung cấp cái nhìn sâu sắc về ảnh hưởng của trò chơi đến việc học tập. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về An investigation into the impacts of translation tools on developing writing skills among english majored undergraduates at an giang university, để thấy rõ hơn về vai trò của công nghệ trong việc phát triển kỹ năng ngôn ngữ. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các yếu tố ảnh hưởng đến việc học ngôn ngữ trong môi trường hiện đại.