Luận văn tốt nghiệp: Nghiên cứu đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt

Nghiên cứu so sánh đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt, phân tích sự khác biệt và tương đồng trong ngữ pháp và ngữ nghĩa.

• Tác giả: Lê Thị Hồng
• Người hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền
• Trường học: Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Nghiên Cứu Về Đại Từ Nhân Xưng Trong Tiếng Anh Và Tiếng Việt
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: THEORETICAL BACKGROUND
• 1.1. The personal pronouns
• 1.2. Definition of pronouns
• 1.3. Definition of personal pronouns
• 1.4. The English personals pronouns and their typical characteristics
• 1.4.1. English personals pronouns
• 1.4.2. he, she and they
• 1.4.3. you and they
• 1.4.4. It
• 1.5. Typical linguistic features of English
• 1.6. Typical culture features of English
• 1.7. Third person personal pronouns in English and its usage problems
• 1.8. Vietnamese personal pronouns and their typical characteristics
• 1.8.1. How to address a person: you and I in Vietnamese
• 1.8.2. How to address one another in a very friendly way
• 1.8.3. How to address one another in a very impolite manner
• 1.8.4. Anh/chị + tôi How to address one another in a more respectful way
• 1.8.5. Family in Vietnamese
• 2. CHƯƠNG 2: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT
• 2.1. Similarities in noun Formation, Using Affixation
• 2.2. Similarities in Compounds
• 2.3. Similarities In Conversion And Word Inversion
• 2.4. Differences between the English - VietNamese pronouns
• 2.4.1. Non-kinship terms used as pronouns
• 2.4.2. The true systems pronouns
• 2.4.3. English personal pronouns
• 2.4.4. VietNam personal pronouns
• 2.4.4.1. Transreferential pronouns in Vietnamese
• 2.4.4.2. Pronominalized nouns
• 2.4.4.3. Pronominalized and other nouns used transreferentially
• 2.4.4.4. Use of different pronoun systems in Vietnamese
• 3. CHƯƠNG 3: EXERCISE
• PHẦN KẾT LUẬN

Tóm tắt

I. Giới thiệu

Nghiên cứu về đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt là một chủ đề quan trọng trong việc hiểu ngữ pháp và văn hóa của hai ngôn ngữ này. Đại từ là một phần không thể thiếu trong ngữ pháp, giúp thay thế cho danh từ và cụm danh từ, từ đó làm cho câu văn trở nên ngắn gọn và dễ hiểu hơn. Mục tiêu của nghiên cứu này là giúp sinh viên nhận thức rõ hơn về vai trò của đại từ nhân xưng trong giao tiếp hàng ngày và trong việc học ngôn ngữ. Việc so sánh giữa tiếng Anh và tiếng Việt sẽ giúp làm nổi bật những điểm tương đồng và khác biệt trong cách sử dụng đại từ.

1.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu

Nghiên cứu này không chỉ giúp sinh viên hiểu rõ hơn về ngữ pháp mà còn giúp họ tránh được những cú sốc văn hóa khi giao tiếp với người nước ngoài. Đại từ nhân xưng là một trong những phần ngữ pháp đầu tiên mà người học cần nắm vững. Việc hiểu rõ cách sử dụng đại từ sẽ giúp sinh viên tự tin hơn trong giao tiếp và viết lách. Hơn nữa, nghiên cứu này cũng cung cấp những gợi ý cho giáo viên trong việc giảng dạy, từ đó nâng cao chất lượng học tập của sinh viên.

II. Định nghĩa và phân loại đại từ nhân xưng

Trong ngữ pháp, đại từ nhân xưng được định nghĩa là những từ thay thế cho danh từ chỉ người hoặc vật. Đại từ này có thể được chia thành nhiều loại khác nhau, bao gồm đại từ chỉ định, đại từ phản thân, và đại từ tương đối. Trong tiếng Anh, các đại từ nhân xưng thường được phân loại theo ngôi (ngôi thứ nhất, ngôi thứ hai, ngôi thứ ba) và theo số (số ít và số nhiều). Ví dụ, trong ngôi thứ nhất số ít có I và số nhiều là we. Tương tự, trong tiếng Việt, đại từ nhân xưng cũng được phân loại theo ngôi và số, nhưng có sự phong phú hơn về cách xưng hô tùy thuộc vào mối quan hệ giữa người nói và người nghe.

2.1. Đặc điểm ngữ pháp của đại từ nhân xưng

Mỗi đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt đều có những đặc điểm ngữ pháp riêng. Trong tiếng Anh, đại từ có thể thay đổi hình thức tùy thuộc vào chức năng của nó trong câu (chủ ngữ hay tân ngữ). Ví dụ, he là chủ ngữ, trong khi him là tân ngữ. Ngược lại, trong tiếng Việt, đại từ không thay đổi hình thức mà chủ yếu dựa vào ngữ cảnh và mối quan hệ xã hội để xác định cách sử dụng. Điều này tạo ra sự phong phú và đa dạng trong cách xưng hô trong tiếng Việt.

III. So sánh đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt

Việc so sánh đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt cho thấy nhiều điểm tương đồng và khác biệt. Cả hai ngôn ngữ đều có đại từ chỉ ngôi thứ nhất, thứ hai và thứ ba, nhưng cách sử dụng và hình thức có sự khác biệt rõ rệt. Trong tiếng Anh, đại từ thường được sử dụng một cách đơn giản và trực tiếp, trong khi tiếng Việt lại có nhiều cách xưng hô khác nhau tùy thuộc vào mối quan hệ xã hội. Ví dụ, trong tiếng Việt, việc sử dụng anh, chị, bạn hay tôi có thể thay đổi tùy thuộc vào độ tuổi và mối quan hệ giữa người nói và người nghe.

3.1. Những điểm tương đồng

Cả hai ngôn ngữ đều sử dụng đại từ nhân xưng để thay thế cho danh từ, giúp câu văn trở nên ngắn gọn và dễ hiểu hơn. Hơn nữa, cả tiếng Anh và tiếng Việt đều có các đại từ chỉ ngôi thứ nhất, thứ hai và thứ ba, cho phép người nói thể hiện mối quan hệ giữa họ và người nghe. Điều này cho thấy rằng, mặc dù có sự khác biệt trong cách sử dụng, nhưng chức năng cơ bản của đại từ nhân xưng vẫn giữ nguyên trong cả hai ngôn ngữ.

IV. Ứng dụng thực tiễn của nghiên cứu

Nghiên cứu về đại từ nhân xưng trong tiếng Anh và tiếng Việt có nhiều ứng dụng thực tiễn trong việc giảng dạy và học tập ngôn ngữ. Việc hiểu rõ cách sử dụng đại từ sẽ giúp sinh viên giao tiếp hiệu quả hơn trong môi trường quốc tế. Hơn nữa, nghiên cứu này cũng có thể được áp dụng trong việc phát triển tài liệu giảng dạy, giúp giáo viên có thêm công cụ để truyền đạt kiến thức cho học sinh. Việc nâng cao khả năng sử dụng đại từ nhân xưng sẽ góp phần vào việc cải thiện kỹ năng ngôn ngữ tổng thể của sinh viên.

4.1. Đề xuất cho giáo viên

Giáo viên có thể sử dụng những phát hiện từ nghiên cứu này để thiết kế các bài học thú vị và hấp dẫn hơn về đại từ nhân xưng. Việc đưa ra các ví dụ thực tế và tình huống giao tiếp sẽ giúp sinh viên dễ dàng tiếp thu và áp dụng kiến thức vào thực tế. Hơn nữa, giáo viên cũng nên chú ý đến sự khác biệt văn hóa trong cách sử dụng đại từ để giúp sinh viên tránh được những hiểu lầm trong giao tiếp.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- ISO 9001:2015 KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH : TIẾNG ANH Sinh viên : Lê Thị Hồng Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền HẢI PHÒNG 2020 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- A STUDY ON PERSONAL PRONOUNS IN ENGLISH AND VIETNAMESE KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: TIẾNG ANH Sinh viên : Lê Thị Hồng Giảng viên hướng dẫn: Th.S Nguyễn Thị Huyền HẢI PHÒNG 2020 Luan van BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG --------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Lê Thị Hồng Mã SV: 1312751023 Lớp: NA1801 Ngành: Tiếng Anh Tên đề tài: A study on personal pronouns in English and VietNamese Luan van NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI • Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp( về lý luận, thực tiễn, các số liệu cần tính toán và các bản vẽ) …………………………………………………………………………………… ……………………………………….… …………… • Các số liệu cần thiết để thiết kế, tính toán …………………………………………………………………………………… ……………………………………….… …………… • Địa điểm thực tập, tốt nghiệp …………………………………………………………………………………… ………………………………………. Luan van CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Người hướng dẫn thứ nhất: Họ và tên:………………………………………………………………………… Học hàm, học vị: :………………………………………………………………. Nội dung hướng dẫn: :……………………………………………. Người hướng dẫn thứ hai: Họ và tên:………………………………………………………………………… Học hàm, học vị: :……………………………………………………………….

Nội dung hướng dẫn: :……………………………………………. Đề tài tốt nghiệp được giao ngày 03 tháng 08 năm 2020 Yêu cầu phải hoàn thành trước ngày 16 tháng 10 năm 2020 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Người hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2020 HIỆU TRƯỞNG Luan van ACKNOWLEDGMENT This graduation paprer is the result of my continuous working time. During the process of doing it, I have faced up with many problems with reference materials, lexicology, as well as the way to express my idea. However, with the great help and enthusiasm of my teachers at Foreign Language Department of Hai Phong Private University, I have overcome these difficulties and completed my graduation paper successfully.

My sincere thanks to Mrs Nguyen Thi Huyen - the Teacher of Foreign Language Department of Hai Phong Private University. I also would like to give my thanks to all lecturers in Foreign Language Department of Hai Phong Private University. Finally, I am indebted to my family and my friends for their serious support and encouragement. Hai Phong, September 2020 Student Le Thi Hong Luan van TABLE OF CONTENT ACKNOWLEDGEMENTS……………………………………….

Aims of the study……………………………………………………………. Methos of the study…………………………………………………………. Scope of the study……………………………………………………………. Design of the study………………………………………………………….

PART II: DEVELOPMENT…………………………………………………… CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND…………………………. The personal pronouns …………. Definition of pronouns……………………………………………………. Definition of personal pronouns…………………………………………… 2.

English personal pronouns and their typical characteristics. English personal pronouns…………………………………………………. Typical linguistic features of English ……………………………………… 2. Typical culture features of English………………………………………… 2.Third person personal pronouns in English and its usage problems……… 3.

Vietnamese personal pronouns and their typical characteristics. Vietnamese personal pronouns…………………………………………. Typical linguistic features of VietNamese………………………………… 3. Typical culture features of VietNamese…………………………………… 3.Vietnamese third person singular pronouns and some principles in use… 3.Breaking the Rules to Preserve the Functions…………………………… Luan van CHAPTER II: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT………… 1.

Similarities in noun Formation, Using Affixation………………………… 1. Similarities in Compounds……………………………………………… 1. Similarities In Conversion And Word Inversion………………………. Differences between the English - VietNamese pronouns 2.

Non-kinship terms used as pronouns 2. The true systems pronouns………………………………………………… 2. English personal pronouns……………………………………………. VietNam personal pronouns:…………………………………………….

a) Transreferential pronouns in Vietnamese ……………………………. b) Pronominalized nouns…………………………………………………… c) Pronominalized and other nouns used transreferentially………………… d) Use of different pronoun systems in Vietnamese………………………. CHAPTER III: EXERCISE This chapter helps students understand how to use pronouns in English and Vietnamese and flexibly apply them in the life and learning. PART III: CONCLUSION…………………………………………………….

Luan van PART 1: INTRODUCTION • 1. Rationale: Nowadays, English is considered as an international language which is a means of communication in many fields of science, technology, culture, education and economy. It plays a very important role in helping different nations to understand each other and get great cooperation. In Vietnam, in recent years, the study of English has been gaining momentum firstly because it is an international language and secondly because it is also seen as a mean to promote mutual understanding and cooperation between Vietnam and other countries.

English is most widely taught at schools and universities. In learning English, learners have a lot of difficulties in vocabulary, pronunciation and so on especially grammar. Like all other languages, English grammar has a number of parts of speech including personal pronouns. Personal pronouns are known to be one of the first and easiest parts of speech taught in 1" English lesson.

However, the fact shows that while learning English, especially Vietnamese, Vietnamese students and foreign ones have great difficulties in using and translating personal pronouns. To serve the teaching of teachers to students as well as to help everyone including those who have been and are preparing to study abroad to understand more about the language and culture of foreigners, I decided to deal with “personal pronouns in English and VietNamese”. Aims of the study As the title of the thesis suggests, the study aims at fulfilling the following objectives: • - To help students at Hai Phong Technology and Management University understand clearly the importance of culture, language and communication in the English and VietNamese • - Avoid the culture shock between English and VietNamese language • - To provide suggestions to help teachers can draw students’ attention when teaching English personal pronouns. Methods of the study • - Consulting grammar books and web pages for definitions and concepts of pronouns, especially personal pronouns.

• - Analyzing data and giving a lot of examples to make the study more understandable. • - Dicussing and analyzing some common factors effecting on translation • 4. Scope of the study • The study focuses on personal pronouns in English and VietNamese. Knowledge of English grammar is very immense ,so the study cannot cover all about personal pronouns and factors effecting on translation.

In the study, the author has decided to give some the addressing term and cultural differences in English and Vietnamese. Design of the study • It includes 3 main parts: • - The 1st part is Introduction. It provides the general information about the paper including Rationale, Aims of the study, Methods of the study, Scope of the study and Design of the study • - The 2nd part consists of 3 main chapters: Chapter I:THEORETICAL BACKGROUND This chapter addresses a review of the personal pronouns, the English and VietNamese personal pronouns and their typical characteristics. Chapter II: SOME SIMILARITIES AND DIFFERENCES BETWEEN THE ENGLISH – VIETNAMESE PRONOUNS AND USING IT This chapter emphasizes similarities and differences in noun Formation, Using Affixation of English and Vietnamese personal pronouns and provides some suggestions using to teach personal pronouns to students.

Chapter III: Luan van -The 3rd part is Conclusion which gives an overview of what the study has been presented and the base for further research in this aspect. Luan van PART II: DEVELOPMENT CHAPTER I: THEORETICAL BACKGROUND • The personal pronouns • Definition of pronouns A pronoun is a word that is used instead of a noun or noun phrase. Pronouns refer to either a noun that has already been mentioned or to a noun that does not need to be named specifically. The most common pronouns are the personal pronouns, which refer to the person or people speaking or writing (first person), the person or people being spoken to (second person), or other people or things (third person).

Like nouns, personal pronouns can function as either the subject of a verb or the object of a verb or preposition: "She likes him, but he loves her." Most of the personal pronouns have different subject and object forms: • Definition of personal pronouns A personal pronoun is a short word we use as a simple substitute for the proper name of a person. Each of the English personal pronouns shows us the grammatical person, gender, number, and case of the noun it replaces. I, you, he, she, it, we they, me, him, her, us, and them are all personal pronouns. Personal pronouns are the stunt doubles of grammar; they stand in for the people (and perhaps animals) who star in our sentences.

They allow us to speak and write with economy because they enable us to avoid repeating cumbersome proper nouns all the live-long day. Luan van Example: Archbishop Desmond Tutu was born in 1931 in South Africa and Bishop Desmond Tutu rose to international fame in the 1980s as an opponent of apartheid. The Nobel Peace Prize was awarded to Bishop Desmond Tutu in 1984. Bishop Desmond Tutu has written seven books and has cowritten or contributed to many others.

With personal pronouns, this paragraph becomes much easier, and much less annoying to read. Example: Archbishop Desmond Tutu was born in 1931 in South Africa and he rose to international fame in the 1980s as an opponent of apartheid. The Nobel Peace Prize was awarded to him in 1984. He has written seven books and has cowritten or contributed to many others.

• The English personals pronouns and their typical characteristics • English personals pronouns We have both subject pronouns and object pronouns: Subject Object I Me You You He Him She Her It It We Us You You They Them We use subject pronouns as the subject of a verb: I like your dress. You are late. He is my friend. It is raining.

She is on holiday. Luan van We live in England. They come from London. Be careful! English clauses always have a subject.

His father has just retired. > He was a teacher. (NOT Was a teacher.) I'm waiting for my wife. > She is late.

(NOT Is late.) The imperative, which is used for orders, invitations and requests, is an exception: Stop! Go away. Please come to dinner tomorrow. Play it again, please. If there is no other subject, we use it or there.

We call this a dummy subject. We use object pronouns as the object of a verb: Can you help me, please? I can see you. She doesn't like him. I saw her in town today.

We saw them in town yesterday, but they didn't see us. and after prepositions: She is waiting for me. I'll get it for you. Give it to him.

Why are you looking at her? Don't take it from us. I'll speak to them. • he, she and they Luan van We use he/him to refer to men, and she/her to refer to women. When we are not sure if we are talking about a man or a woman, we use they/them: This is Jack.

He's my brother. I don't think you have met him. This is Angela. She's my sister.

Have you met her before? You could go to a doctor. They might help you. Talk to a friend. Ask them to help you.

• you and they We use you to talk about people in general, including the speaker and the hearer: You can buy this book everywhere. = This book is on sale everywhere. You can't park here. = Parking is not allowed here.

We use they/them to talk about institutions and organisations: They serve good food here. (they = the restaurant) Ask them for a cheaper ticket. (them = the airline) especially the government and the authorities: They don't let you smoke in here. They are going to increase taxes.

They are building a new motorway. They say it’s going to rain tomorrow. • It We use it to talk about ourselves: • on the telephone: Hello.