Nâng cao truyền thông công đoàn trường THPT Đông Hiếu trong bối cảnh mới

SKKN cấp tỉnh về nâng cao truyền thông công đoàn trường THPT Đông Hiếu. Giải pháp mới, hiệu quả trong bối cảnh hiện đại, góp phần xây dựng tổ chức vững mạnh.

• Tác giả: Phan Hữu Phúc
• Trường học: Trường THPT Đông Hiếu
• Chuyên ngành: Công đoàn
• Đề tài: Nâng cao công tác truyền thông của tổ chức công đoàn trường THPT Đông Hiếu trong bối cảnh mới
• Loại tài liệu: Sáng kiến kinh nghiệm
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Nghệ An

Mục lục chi tiết

• MỤC LỤC
• 1. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
• 1.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
• 1.2. MỤC ĐÍCH,NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU
• 1.3. ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU
• 1.4. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 1.5. KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU
• 1.6. TÍNH MỚI, TÍNH KHOA HỌC VÀ TÍNH HIỆU QUẢ
• 1.6.1. Tính khoa học
• 1.6.2. Tính hiệu quả
• 2. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU
• 2.1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 2.1.1. Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu
• 2.1.2. Chuẩn yêu cầu cần đạt của vấn đề nghiên cứu
• 2.1.3. Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài
• 2.1.4. Vai trò của vấn đề nghiên cứu
• 2.1.5. Cơ sơ thực tiễn của vấn đề nghiên cứu
• 2.1.6. Những thuận lợi và khó khăn của tổ chức công đoàn trường THPT Đông Hiếu
• 2.1.7. Thực trạng công tác truyền thông trong hoạt động công đoàn tại trường THPT Đông Hiếu
• 2.1.8. Những nguyên tắc cơ bản của công tác tuyên truyền
• 2.2. NÂNG CAO CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG CỦA TỔ CHỨC CÔNG ĐOÀN TRƯỜNG THPT ĐÔNG HIẾU TRONG BỐI CẢNH MỚI
• 2.2.1. Giải pháp thứ nhất: Xây dựng ban truyền thông của tổ chức công đoàn vừa có tầm vừa có tâm1
• 2.2.1.1. Thành lập Ban truyền thông
• 2.2.1.2. Nhiệm vụ và kế hoạch hoạt động của ban truyền thông
• 2.2.1.3. Bài học kinh nghiệm
• 2.2.2. Giải pháp thứ hai: Ứng dụng công nghệ số vào hoạt động công đoàn
• 2.2.2.1. Ứng dụng mạng internet khai thác tư liệu
• 2.2.2.2. Ứng dụng Facebook, Zalo, Messeger, Goofom, Quizizz kết nối và chia sẻ
• 2.2.3. Ứng dụng Goofom, Quizizz kết nối khảo sát và đánh giá hoạt động
• 2.2.4. Giải pháp thứ ba: Xây dựng kỹ thuật KIPLING (5W1H) cho hoạt động truyền thông của tổ chức công đoàn
• 2.2.5. Giải pháp thứ tư: Sử dụng hiệu quả các phương tiện truyền thông
• 2.2.6. Giải pháp thứ năm: Phối kết hợp với các tổ chức trong và ngoài nhà trường đẩy mạnh công tác truyền thông
• 2.3. THỰC NGHIỆM VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 2.3.1. Mục đích khảo sát
• 2.3.2. Nội dung và phương pháp khảo sát
• 2.3.3. Kết quả khảo sát về sự cấp thiết và tính khả thi của các giải pháp
• 3. KẾT LUẬN, KIẾN NGHỊ
• 3.1. ĐÓNG GÓP CỦA ĐỀ TÀI
• DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
• 4. PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
• 4.1. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI

Tóm tắt

I. Hiểu đúng vai trò truyền thông công đoàn THPT bối cảnh mới

Trong bối cảnh giáo dục hiện đại, công tác truyền thông công đoàn không chỉ là hoạt động phổ biến thông tin đơn thuần mà đã trở thành một công cụ chiến lược. Hoạt động này giữ vai trò then chốt trong việc xây dựng một tập thể đoàn kết và vững mạnh. Mục tiêu chính là kết nối các đoàn viên công đoàn với ban chấp hành, truyền tải kịp thời các chủ trương của Đảng, chính sách của Nhà nước và quy định của ngành. Như Chủ tịch Hồ Chí Minh đã từng nhấn mạnh: “Tuyên truyền là đem một việc gì đó nói cho dân hiểu, dân nhớ, dân theo, dân làm. Nếu không đạt mục đích đó, là tuyên truyền thất bại”. Câu nói này khẳng định sứ mệnh của truyền thông là phải tạo ra sự đồng thuận và hành động. Một hệ thống truyền thông công đoàn THPT hiệu quả sẽ giúp nâng cao nhận thức, củng cố niềm tin và thúc đẩy mỗi cá nhân nỗ lực đóng góp vào sự phát triển chung của nhà trường. Nó không chỉ dừng lại ở việc phát đi thông báo, mà còn là kênh đối thoại hai chiều, nơi ban chấp hành lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của đoàn viên, từ đó có những giải pháp thiết thực để chăm lo đời sống giáo viên. Qua đó, vai trò của công đoàn trong trường THPT được thể hiện rõ nét, góp phần xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, dân chủ và tiến bộ.

1.1. Xác định mục tiêu và nhiệm vụ cốt lõi của truyền thông

Nhiệm vụ cốt lõi của hoạt động công đoàn trường học thông qua truyền thông là tuyên truyền chính sách cho đoàn viên một cách chính xác và kịp thời. Các nội dung bao gồm Điều lệ Công đoàn Việt Nam, Luật Lao động, các chính sách mới liên quan đến quyền lợi và nghĩa vụ của người lao động. Bên cạnh đó, truyền thông còn nhằm mục đích nâng cao nhận thức chính trị, giáo dục lý tưởng, đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên. Hoạt động này phải góp phần uốn nắn những nhận thức lệch lạc, đấu tranh với quan điểm sai trái, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Một mục tiêu quan trọng khác là cổ vũ, lan tỏa những tấm gương người tốt, việc tốt, tạo ra các phong trào thi đua sôi nổi trong nhà trường, từ đó xây dựng một tập thể sư phạm đoàn kết, sáng tạo và không ngừng phát triển.

1.2. Tầm quan trọng trong việc xây dựng công đoàn vững mạnh

Truyền thông là chất keo gắn kết, là nền tảng để xây dựng công đoàn vững mạnh. Khi thông tin được truyền đi một cách minh bạch, rõ ràng và nhất quán, niềm tin của đoàn viên vào tổ chức sẽ được củng cố. Một công đoàn cơ sở mạnh phải là nơi đoàn viên cảm thấy được bảo vệ, được lắng nghe và được tạo điều kiện để phát triển. Công tác truyền thông hiệu quả giúp thực hiện tốt chức năng này bằng cách thường xuyên cập nhật về các hoạt động chăm lo, bảo vệ quyền lợi hợp pháp, chính đáng của giáo viên. Đồng thời, đây cũng là công cụ để huy động sức mạnh tập thể, kêu gọi đoàn viên tham gia tích cực vào các hoạt động chung, từ chuyên môn đến văn hóa - thể thao, góp phần tạo nên một mô hình công đoàn hiệu quả và thực chất.

II. Phân tích thách thức trong công tác truyền thông công đoàn

Mặc dù vai trò của truyền thông đã được công nhận, việc triển khai trên thực tế tại các trường THPT vẫn còn đối mặt với không ít thách thức. Một trong những khó khăn lớn nhất xuất phát từ chính cơ cấu tổ chức. Cán bộ làm công tác công đoàn thường là giáo viên kiêm nhiệm, phải gánh vác nhiều công việc cùng lúc. Điều này dẫn đến việc thiếu hụt thời gian và nguồn lực đầu tư chuyên sâu cho công tác truyền thông công đoàn. Kinh phí hoạt động hạn hẹp cũng là một rào cản, khiến việc tổ chức các sự kiện hay xây dựng các sản phẩm truyền thông chuyên nghiệp trở nên khó khăn. Thêm vào đó, nội dung truyền thông đôi khi còn khô cứng, mang tính hình thức, chưa thực sự thu hút được sự quan tâm của đông đảo đoàn viên. Việc chỉ đạo các phong trào thi đua đôi lúc còn chưa kịp thời, tiêu chí chưa cụ thể. Kết quả khảo sát tại trường THPT Đông Hiếu cho thấy có đến 42/78 ý kiến cho rằng hoạt động truyền thông “Chưa phong phú và chưa hiệu quả”. Điều này cho thấy nhu cầu cấp thiết phải đổi mới để nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn.

2.1. Thực trạng hoạt động tại các công đoàn cơ sở trường học

Thực trạng chung cho thấy các hoạt động công đoàn trường học vẫn chủ yếu dựa vào các phương pháp truyền thống như thông báo miệng trong các cuộc họp, dán thông tin trên bản tin công đoàn. Các hình thức này có độ phủ và tốc độ lan truyền hạn chế trong thời đại số. Mặc dù đã có sự nỗ lực ứng dụng các kênh online, nhưng việc khai thác chưa thực sự bài bản và đồng bộ. Nội dung tuyên truyền phần lớn tập trung vào phổ biến văn bản, chỉ thị mà thiếu đi những câu chuyện thực tiễn, những hình ảnh sống động có khả năng truyền cảm hứng. Nhận thức về công tác thi đua khen thưởng ở một số cán bộ giáo viên còn mờ nhạt, dẫn đến phong trào chưa thực sự trở thành động lực thúc đẩy các hoạt động.

2.2. Nguyên nhân hạn chế và các rào cản cần phải vượt qua

Nguyên nhân của những hạn chế trên mang tính hệ thống. Thứ nhất, người phụ trách truyền thông thường kiêm nhiệm nhiều việc nên chưa đầu tư thời gian đúng mức. Thứ hai, nguồn kinh phí eo hẹp gây khó khăn trong việc đa dạng hóa hoạt động. Thứ ba, thiếu các chương trình tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng truyền thông chuyên nghiệp cho đội ngũ cán bộ công đoàn. Việc chậm đổi mới hình thức tuyên truyền, chưa có điểm nhấn và chưa thường xuyên giới thiệu các cá nhân điển hình cũng là một nguyên nhân quan trọng. Để vượt qua những rào cản này, cần có một chiến lược tổng thể, bắt đầu từ việc thay đổi tư duy, nhận thức về tầm quan trọng của truyền thông và đầu tư nguồn lực một cách xứng đáng.

III. Giải pháp xây dựng ban truyền thông và chiến lược nội dung

Để khắc phục những hạn chế hiện có, giải pháp nền tảng là cần phải xây dựng một đội ngũ chuyên trách và một chiến lược nội dung bài bản. Việc truyền thông công đoàn THPT không thể là nhiệm vụ tự phát mà cần được tổ chức một cách khoa học. Thay vì một cá nhân phụ trách, việc thành lập một Ban truyền thông sẽ giúp phân chia công việc, phát huy thế mạnh của từng thành viên và đảm bảo tính liên tục của hoạt động. Đội ngũ này không chỉ thực hiện nhiệm vụ truyền tải thông tin mà còn chủ động lên kế hoạch, sáng tạo nội dung và đo lường hiệu quả. Song song với đó, việc xây dựng một chiến lược nội dung rõ ràng là yếu tố quyết định. Nội dung cần được hoạch định theo từng chủ đề, từng tháng, gắn liền với các sự kiện lớn của ngành và nhà trường. Chiến lược này giúp các thông điệp được truyền tải một cách nhất quán, có trọng tâm và tạo được ảnh hưởng sâu rộng đến nhận thức và hành động của đoàn viên công đoàn.

3.1. Thành lập ban truyền thông công đoàn cơ sở chuyên trách

Giải pháp đầu tiên được đề xuất trong sáng kiến kinh nghiệm của trường THPT Đông Hiếu là “Xây dựng ban truyền thông của tổ chức công đoàn vừa có tầm vừa có tâm”. Ban này nên bao gồm các thành viên có tinh thần trách nhiệm, nhiệt tình, am hiểu về công nghệ và có khả năng viết lách, chụp ảnh, thiết kế. Nhiệm vụ của ban được phân công rõ ràng: từ trưởng ban phụ trách chung, xây dựng kế hoạch đến các thành viên chịu trách nhiệm về nội dung, kỹ thuật, hậu cần. Ban truyền thông sẽ chủ động phối hợp với các tổ công đoàn để nắm bắt thông tin, đề xuất các nội dung tuyên truyền phù hợp và giám sát việc thực hiện chính sách, pháp luật tại công đoàn cơ sở.

3.2. Áp dụng kỹ thuật 5W1H để xây dựng nội dung hiệu quả

Để nội dung truyền thông đi vào lòng người, cần áp dụng các kỹ thuật biên soạn chuyên nghiệp. Kỹ thuật Kipling (5W1H) là một công cụ tư duy đơn giản nhưng cực kỳ hiệu quả. Trước khi triển khai một hoạt động truyền thông, Ban truyền thông cần trả lời rõ các câu hỏi: What (Nói cái gì?), Who (Nói cho ai?), Where (Nói ở đâu?), When (Khi nào?), Why (Tại sao nói?) và How (Nói như thế nào?). Việc xác định rõ đối tượng, thông điệp, kênh và phương pháp truyền tải giúp nội dung được chuẩn bị chu đáo, dễ hiểu, dễ nhớ và có tính thuyết phục cao. Kỹ thuật này giúp chuyển đổi những thông tin khô khan thành các câu chuyện gần gũi, thiết thực với đời sống của giáo viên và học sinh.

IV. Cách ứng dụng công nghệ số trong truyền thông công đoàn THPT

Trong bối cảnh chuyển đổi số mạnh mẽ, việc ứng dụng công nghệ thông tin vào công tác truyền thông công đoàn là một yêu cầu tất yếu. Công nghệ số không chỉ giúp thông tin được lan tỏa nhanh hơn, rộng hơn mà còn tạo ra các hình thức tương tác đa dạng, phá vỡ sự đơn điệu của các phương pháp truyền thống. Các nền tảng mạng xã hội, ứng dụng nhắn tin và công cụ khảo sát trực tuyến đã trở thành những kênh truyền thông nội bộ đắc lực. Thay vì chờ đợi các cuộc họp, mọi thông tin quan trọng có thể được cập nhật tức thì, giúp đoàn viên nắm bắt tình hình một cách chủ động. Hơn nữa, công nghệ còn cho phép thu thập ý kiến phản hồi từ đoàn viên một cách nhanh chóng và khách quan, giúp Ban chấp hành công đoàn đưa ra quyết định dựa trên dữ liệu thực tế. Việc tận dụng sức mạnh của công nghệ là giải pháp đột phá để nâng cao tính kết nối và nâng cao hiệu quả hoạt động công đoàn trong giai đoạn mới.

4.1. Khai thác kênh truyền thông nội bộ Zalo và Facebook

Mối quan hệ giữa mạng xã hội và công đoàn ngày càng trở nên mật thiết. Các nền tảng như Zalo và Facebook là công cụ không thể thiếu. Sáng kiến kinh nghiệm của trường THPT Đông Hiếu đã chỉ rõ việc lập các nhóm Zalo (nhóm công đoàn, nhóm giáo viên, nhóm nữ đoàn viên) và trang Fanpage Facebook của nhà trường là cách hiệu quả để chia sẻ thông tin, hình ảnh, video về các hoạt động. Các kênh này cho phép tương tác hai chiều, tạo không khí cởi mở và thân thiện. Việc đăng tải thường xuyên các bài viết về gương người tốt việc tốt, các phong trào thi đua hay các hoạt động ngoại khóa giúp hình ảnh của tổ chức công đoàn trở nên gần gũi và sống động hơn trong mắt mọi người.

4.2. Dùng Google Forms Quizizz để khảo sát và tạo tương tác

Bên cạnh việc truyền tin, ứng dụng công nghệ thông tin còn giúp tạo ra sự tương tác và đo lường hiệu quả. Các công cụ như Google Forms và Quizizz là minh chứng điển hình. Google Forms được sử dụng để tiến hành các cuộc khảo sát, thăm dò ý kiến đoàn viên về các vấn đề cụ thể, giúp ban chấp hành nắm bắt tâm tư, nguyện vọng một cách chính xác. Trong khi đó, Quizizz có thể được dùng để tổ chức các cuộc thi trực tuyến tìm hiểu về nghị quyết công đoàn hay các chính sách pháp luật. Hình thức thi đua này vừa vui nhộn, thú vị, vừa giúp kiến thức được ghi nhớ một cách tự nhiên, hiệu quả hơn nhiều so với việc đọc tài liệu thuần túy.

V. Mô hình truyền thông công đoàn THPT Đông Hiếu Thực tiễn

Lý thuyết cần được kiểm chứng bằng thực tiễn. Mô hình công đoàn hiệu quả tại trường THPT Đông Hiếu là một ví dụ điển hình về việc áp dụng thành công các giải pháp đã nêu. Nhà trường đã triển khai một cách đồng bộ từ việc thành lập Ban truyền thông, xây dựng kế hoạch hoạt động chi tiết theo tháng, đến việc ứng dụng mạnh mẽ công nghệ số. Các hoạt động không chỉ dừng lại ở quy mô nội bộ mà còn có sự phối hợp chặt chẽ với các tổ chức trong và ngoài nhà trường. Điển hình là chương trình xây dựng “Trường học hạnh phúc”, các hoạt động chào mừng ngày lễ lớn, hay các buổi tuyên truyền pháp luật phối hợp với công an địa phương. Các hoạt động này đều được ghi lại bằng hình ảnh, video và lan tỏa mạnh mẽ trên các kênh truyền thông của trường, tạo ra hiệu ứng tích cực và khẳng định vai trò của công đoàn trong trường THPT là một tổ chức năng động, sáng tạo và thực sự vì đoàn viên.

5.1. Triển khai các phong trào thi đua và sự kiện nổi bật

Thực tiễn tại THPT Đông Hiếu cho thấy, việc gắn công tác truyền thông công đoàn với các sự kiện cụ thể mang lại hiệu quả rất cao. Các phong trào thi đua như “90 ngày quyết tâm đạt kết quả cao trong kỳ thi tốt nghiệp THPT”, “Tuần lễ áo dài” nhân ngày 8/3, hay các giải thể thao chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam đều được lên kế hoạch truyền thông bài bản. Thông tin được đăng tải từ giai đoạn phát động, quá trình diễn ra cho đến lúc tổng kết, trao giải. Việc này không chỉ khích lệ tinh thần tham gia của giáo viên và học sinh mà còn tạo ra một kho tư liệu phong phú, minh chứng cho một đời sống học đường sôi nổi và ý nghĩa.

5.2. Phối hợp với tổ chức trong và ngoài nhà trường

Sức mạnh của truyền thông được nhân lên khi có sự phối hợp. Mô hình tại THPT Đông Hiếu đã làm tốt công tác này. Công đoàn phối hợp với Đoàn Thanh niên tổ chức các hoạt động giáo dục kỹ năng sống, với tổ chuyên môn tổ chức các buổi thao giảng, dự giờ. Đặc biệt, việc kết hợp với các đơn vị bên ngoài như Công an giao thông để tuyên truyền luật, hay Thị ủy, Hội cha mẹ học sinh để giáo dục pháp luật đã làm phong phú thêm nội dung hoạt động và khẳng định vai trò của nhà trường đối với cộng đồng. Mỗi hoạt động phối hợp đều là một cơ hội để đẩy mạnh truyền thông, lan tỏa hình ảnh tích cực của nhà trường và công đoàn cơ sở.

VI. Hướng đi mới cho truyền thông công đoàn THPT hiệu quả hơn

Để truyền thông công đoàn THPT thực sự trở thành một giải pháp hiệu quả và bền vững, cần có một định hướng phát triển rõ ràng trong tương lai. Thành công không phải là đích đến mà là một quá trình liên tục cải tiến và đổi mới. Các giải pháp về nhân sự, chiến lược nội dung và công nghệ cần được duy trì và nâng cấp thường xuyên. Hoạt động truyền thông không nên chỉ tập trung vào các sự kiện lớn mà cần được thực hiện đều đặn, trở thành một phần không thể thiếu trong sinh hoạt hàng ngày của công đoàn. Tương lai của công tác truyền thông nằm ở khả năng tạo ra một dòng chảy thông tin đa chiều, nơi mọi đoàn viên đều có thể trở thành một “đại sứ truyền thông”, chủ động chia sẻ những câu chuyện tích cực và góp phần xây dựng công đoàn vững mạnh. Điều này đòi hỏi sự quan tâm, chỉ đạo sát sao từ cấp ủy, Ban Giám hiệu và sự đồng lòng, hưởng ứng từ toàn thể cán bộ, giáo viên, nhân viên.

6.1. Đẩy mạnh nhân rộng các mô hình gương điển hình tiên tiến

Một trong những nhiệm vụ quan trọng của công tác truyền thông công đoàn là nhân rộng gương người tốt, việc tốt. Thay vì chỉ báo cáo thành tích chung chung, cần tập trung xây dựng những câu chuyện cụ thể về các cá nhân, tập thể điển hình trong các phong trào thi đua. Việc kể chuyện bằng hình ảnh, video ngắn về một giáo viên có sáng kiến đổi mới phương pháp giảng dạy hay một tổ công đoàn có hoạt động chăm sóc đoàn viên hiệu quả sẽ có sức lan tỏa và truyền cảm hứng mạnh mẽ hơn. Đây là cách làm bền vững để thúc đẩy văn hóa học hỏi và không ngừng sáng tạo trong tập thể sư phạm.

6.2. Kiến nghị về đào tạo kỹ năng và đầu tư nguồn lực

Để các giải pháp đi vào thực tiễn, cần có những kiến nghị cụ thể. Thứ nhất, Công đoàn ngành và các cấp quản lý cần thường xuyên tổ chức các lớp tập huấn, bồi dưỡng kỹ năng truyền thông hiện đại cho cán bộ công đoàn, từ kỹ năng viết bài, chụp ảnh đến quản trị mạng xã hội. Thứ hai, cần có cơ chế và nguồn kinh phí phù hợp để hỗ trợ các hoạt động công đoàn trường học, đặc biệt là các hoạt động truyền thông đòi hỏi sự đầu tư về công nghệ và thiết bị. Cuối cùng, cần tạo điều kiện về không gian làm việc, trang thiết bị cơ bản để Ban truyền thông của công đoàn cơ sở có thể hoạt động một cách chuyên nghiệp và hiệu quả nhất.

Trích đoạn nội dung tài liệu

đặt vấn đề và kết luận, nội dung tập trung - Cơ sở lí luận và thực tiễn - Đề xuất một số giải pháp, đánh giá thực nghiệm PHẦN II. NỘI DUNG NGHIÊN CỨU 1. CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1. Cơ sở lí luận của vấn đề nghiên cứu 1.

Chuẩn yêu cầu cần đạt của vấn đề nghiên cứu Nghiên cứu và thực hiện vấn đề chúng tôi đã dựa vào + Công văn, văn bản hướng dẫn của ngành - Căn cứ Điều lệ Công đoàn Việt Nam; - Căn cứ Luật Lao động 2012, Luật Công đoàn 2012 và Điều lệ Công đoàn Việt Nam khóa XI - Quy chế số 335/QC-SGD&ĐT-CĐN ngày 9 tháng 4 năm 2018 của Sở GD&ĐT Nghệ An và Công đoàn ngành Giáo dục Nghệ An giai đoạn 2017-2022 - Chỉ thị 32/CT-UBND của tỉnh Nghệ An ngày 19/09/2020 cũng đặt ra nhiệm vụ quan trọng cho các trường bậc Trung học phổ thông “là phải thúc đẩy chuyển đổi số, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong giáo dục đào tạo.liên tục ngay tại nhà trường”. - Kế hoạch số 58-KH/TU, ngày 12/10/2021 của BVT tỉnh uỷ Nghệ An, về thực hiện Nghị quyết số 02-NQ/TW, ngày 12/06/2021 của Bộ Chính trị về “Đổi mới tổ chức và hoạt động công đoàn Việt Nam trong tình hình mới” - Chương trình hành động số 244/CT-CĐN, ngày 12/11/2021 của Ban Thường vụ Công doàn ngành Giáo dục Nghệ An. 4 - Công văn số 6864/UBND-VX ngày 09/9/2022 của UBND tỉnh Nghệ An và công văn số 4342/BGDĐT-GDTX ngày 07/09/2022 của Bộ Giáo dục Đào tạo về việc tổ chức Tuần lễ hưởng ứng học tập suốt đời năm 2022. - Căn cứ Nghị quyết Đại hội Công đoàn trường THPT Đông Hiếu, khoá VIII, nhiệm kỳ 2023-2028 + Một số bài viết trên các trang báo ở internet.

- Bài tuyên truyền trên Vietnam.net: Tuyên truyền ngày pháp luật Việt Nam nhằm giúp cán bộ, công chức, viên chức và nhân dân hưởng ứng ngày pháp luật Việt Nam.vn/ddt/tintuc/Pages/Hoc-Tap-Tam-Guong-HCM, trang thông tin Đảng và đoàn thể với bài viết “ Bác Hồ với công tác tuyên truyền”.vn/tuyen-truyen-ptag.html, bài viết “Hải Phòng đẩy mạnh kỹ năng công tác tuyên truyền”….vn/ly-luan-thuc-tien/doi-moi-nang-cao-hieu- qua-cong-tac-tuyen-truyen-ve-xay-dung-dang-va-he-thong-chinh-tri-20482của Phan Thăng An ( Phó trưởng ban tổ chức trung ương) Qua một số bài viết, đã nêu lên công tác tuyên truyền và một số nội dung tuyên truyền theo từng địa phương. Các tác giả chỉ triển khai một khía cạnh nào đó, để đi vào nói lên công tác tuyên truyền. ( Hình ảnh minh họa công tác tuyên truyền) + Một số sáng kiến của đồng nghiệp - Đề tài “Kinh nghiệm tổ chức một buổi tuyên truyền miệng cho đoàn viên công đoàn và học sinh THPT” của tác giả Lê Thị Ngọc Nữ đăng trên địa chỉ https://skkn.vn/sang-kien-kinh-nghiem-kinh-nghiem-to-chuc-mot-buoi-tuyen- truyen-mieng-cho-cong-doan-vien-va-hoc-sinh-cua-truong-thpt-2629/. Nội dung của đề tài làm rõ công tác tuyên truyền miệng.

5 - Đề tài “Giải pháp nâng cao hiệu quả công tác tuyên truyền và vận động hội viên phụ nữ thực hiện cuộc vận động toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư” trên trang https://baiphatbieuhay. Tác giả chỉ đề cập để nâng cao chất lượng cuộc vận động toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa ở khu dân cư trong các cấp và hội viên hội LHPN xã cần cải tiến đồng bộ nhiều giải pháp, trong đó giải phép về công tác tuyên truyền vận động có ý nghĩa hết sức quan trọng. Với ý thức học tập và nghiên cứu, Chúng tôi luôn trăn trở tìm tòi và học hỏi, mong muốn xây dựng cho tổ chức công tác truyền thông hấp dẫn và hiệu quả. Trước tình hình đổi mới của đất nước và nhu cầu chung của xã hội, chúng tôi mạnh dạn thực hiện đề tài “Nâng cao công tác truyền thông của tổ chức công đoàn trường THPT Đông Hiếu trong bối cảnh mới” 1.

Một số khái niệm cơ bản liên quan đến đề tài 1. Tổ chức công đoàn là gì? Là một tổ chức chính trị xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và người lao động, được thành lập trên cơ sở tự nguyện là thành viên trong hệ thống chính trị của xã hội Viêt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng. Đại diện cho người lao động cùng với cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội chăm lo đời sống bảo vệ quyền lợi của người lao động đồng thời tham gia kiểm tra giám sát các tổ chức khác. Hoạt động tổ chức công đoàn? Trong Quyết định số 174/QĐ-TLĐ ngày 03 tháng 02 năm 2020 về việc ban hành Điều lệ Công đoàn Việt Nam (khóa XII), Tổng liên đoàn lao động Việt Nam đã khẳng định: Công đoàn là tổ chức chính trị - xã hội rộng lớn của giai cấp công nhân và người lao động, do người lao động tự nguyện lập ra nhằm mục đích tập hợp, đoàn kết lực lượng, xây dựng giai cấp công nhân Việt Nam lớn mạnh; phát huy truyền thống đoàn kết quốc tế, vì hoà bình, dân chủ, độc lập dân tộc và tiến bộ xã hội.

Hoạt động tổ chức công đoàn - Bảo vệ lợi ích hợp pháp, chính đáng của đoàn viên và lao động ở đơn vị mình: Việc làm, nâng cao thu nhập. Để có thể giữ vững được việc làm, tìm ra việc để làm và tăng thu nhập; tăng cường phát huy sáng kiến, sắp xếp đổi mới tổ chức, làm cho hiệu quả sản xuất kinh doanh cao hơn, giúp người lao động hiểu và ký hợp đồng lao động, thỏa thuận các điều khoản trong thỏa ước lao động tập thể. - Vận động tổ chức đoàn viên và lao động tham gia quản lý, hưởng ứng các phong trào thi đua do công đoàn cơ sở phát động, tham gia xây dựng thực hiện quy chế, quy định của cơ quan, đơn vị. - Thường xuyên tuyên truyền phổ biến các chế độ chính sách, luật pháp của Đảng và Nhà nước và quy chế của cơ quan, đơn vị liên quan đến đoàn viên và lao động.

6 - Vận động đoàn viên và lao động đi học tập nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ, nâng cao năng lực và phẩm chất đáp ứng yêu cầu và nhiệm vụ mới của ngành và đơn vị. - Thường xuyên quan tâm đến đời sống văn hóa tinh thần của đoàn viên và lao động. Công tác truyền thông là gì? - Truyền thông là đưa thông tin nhanh chóng nhất, phổ cập nhất, phản ánh một cách đầy đủ và trung thực mọi mặt trong đời sống đặc biệt trong xã hội hiện nay. Truyền thông là quá trình truyền tải thông tin, ý kiến, tin tức,.

giữa hai hoặc nhiều người với nhau nhằm giao tiếp, kết nối, tăng sự hiểu biết và nhận thức. Là việc đưa ra các thông tin (vấn đề) với mục đích thúc đẩy thái độ, suy nghĩ, tâm lý và ý kiến của quần chúng theo chiều hướng nào đấy mà người nêu thông tin mong muốn. - Công tác truyền thông góp phần uốn nắn nhận thức lệch lạc, đấu tranh quan điểm hành động sai trái, bảo vệ tư tưởng chủ trương đường lối chính sách của Đảng và pháp luật nhà nước, góp phần xây dựng con người mới, cuộc sống mới - Công tác truyền thông ngày càng đi vào nề nếp từ việc xây dựng kế hoạch đến tổ chức thực hiện, cách thức truyền ngày càng đa dạng, phong phú. Là loại hình được tiến hành bằng lời nói trực tiếp nhằm mục đích nâng cao nhận thức, củng cố niềm tin và cổ vũ tính tích cực hành động của đối tượng.

Ngày nay, công nghệ số phát triển công tác tuyên truyền đa dạng hơn dưới mọi hình thức vừa sử dụng kênh ngôn ngữ và phi ngôn ngữ để thu hút được người tiếp nhận. - Truyền thông giáo dục giúp cho các giáo viên, học sinh, phụ huynh và cộng đồng. Có thể tiếp cận với thông tin mới nhất về các chương trình giáo dục, chính sách giáo dục và các hoạt động liên quan đến giáo dục… 1. Vai trò của vấn đề nghiên cứu - Tuyên truyền là một trong những bộ phận quan trọng của công tác tư tưởng, có nhiệm vụ phổ biến, truyền bá hệ tư tưởng, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước đến quần chúng nhân dân.

- Công tác tuyên truyền uốn nắn những nhận thức lệch lạc, đấu tranh với những quan điểm, hành động sai trái, bảo vệ nền tảng tư tưởng, chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước - Tuyên truyền góp phần quan trọng vào việc nâng cao nhận thức, hình thành và củng cố niềm tin, giáo dục lý luận, đạo đức, lối sống, lẽ sống - Tuyên truyền nêu gương người tốt, việc tốt gây hiệu ứng tích cực đến với mọi người. Cơ sơ thực tiễn của vấn đề nghiên cứu 1. Những thuận lợi và khó khăn của tổ chức công đoàn trường THPT Đông Hiếu Thuận lợi - Công đoàn Trường THPT Đông Hiếu, tổng số đoàn viên công đoàn: 72, Tỷ 7 lệ: 100% so với tổng số CBNGNLĐ, trong đó có 46 nữ đoàn viên, đảng viên của chi bộ 50. Số đoàn viên công đoàn có trình độ trung cấp lí luận chính trị: 05; cao cấp: 01, đang học 01.

Trình độ chuyên môn từ đại học trở lên là 70/72, trong đó có 19 Thạc sỹ; Đoàn viên công đoàn dạy giỏi cấp Tỉnh: 12 người; chủ nhiệm giỏi cấp Tỉnh: 03 người; Tổng số lớp: 30. Số học sinh: 1229 em.Trong đó: Khối 10: 413 em; Khối 11: 409 em; Khối 12: 407 em. Số đoàn viên công đoàn của trường đa số là trẻ, không ngừng nâng cao trình độ chuyên môn, nhiệt tình, có tinh thần trách nhiệm, tâm huyết với nghề và tham gia nhiệt tình, năng nổ trong mọi mặt hoạt động Công đoàn, có năng lực chuyên môn tốt. - Công đoàn Trường THPT Đông Hiếu luôn nhận được sự quan tâm chỉ đạo sát sao của lãnh đạo các cấp: Sở GD&ĐT Nghệ An, Công đoàn ngành giáo dục Nghệ An, Thị ủy, HĐND, UBND Thị xã Thái Hòa, sự nhiệt tình, ủng hộ của Ban đại diện cha mẹ học sinh.

Tập thể Công đoàn Trường đã xây dựng được một tập thể CB, GV, NV đoàn kết, thống nhất, ngày càng nâng cao phẩm chất và năng lực trình độ chuyên môn nghiệp vụ để thực hiện tốt nhiệm vụ năm học. - Cơ sở vật chất được tu sửa, mua sắm bổ sung phục vụ cho dạy và học. Cụ thể trong năm 2023 vận động nguồn tài trợ giáo dục làm 01 sân bóng nhân tạo, nguồn ngân sách Tỉnh làm 01 nhà vệ sinh cho HS. - Đời sống vật chất, tinh thần của ĐVCĐ được tổ chức công đoàn tham mưu cho cấp ủy, BGH quan tâm, chăm lo thiết thực và cải thiện hơn, nề nếp, kỷ cương tình thương được giữ vững.

Chính vì lẽ đó, đời sống của công đoàn viên được nâng lên hàng ngày.