Sách Giáo Khoa Ngữ Văn Lớp 6 Tập 2 Bộ Kết Nối Tri Thức Với Cuộc Sống

Nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 2 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống. Hướng dẫn soạn bài, tóm tắt văn bản và giải bài tập chi tiết.

• Tác giả: Phan Huy Dũng
• Người hướng dẫn: Bùi Mạnh Hùng
• Chuyên ngành: Ngữ văn
• Đề tài: Ngữ văn 6 tập 2
• Loại tài liệu: Sách giáo khoa

Tóm tắt

I. Tổng quan sách giáo khoa ngữ văn 6 tập 2 kết nối tri thức

Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống do Nhà xuất bản Giáo dục Việt Nam phát hành. Bộ sách do Giáo sư Bùi Mạnh Hùng làm Tổng Chủ biên và Phó Giáo sư Nguyễn Thị Ngân Hoa làm Chủ biên. Cấu trúc sách gồm năm bài học lớn, kéo dài từ Bài 6 đến Bài 10. Mỗi bài học xây dựng theo một chủ đề nhân văn sâu sắc. Trục phát triển chính tập trung vào bốn kỹ năng cốt lõi: đọc, viết, nói và nghe. Các văn bản đọc hiểu chọn lọc kỹ lưỡng, mang tính thẩm mỹ cao. Phần thực hành tiếng Việt gắn liền trực tiếp với ngữ cảnh văn bản đọc. Cuốn sách không chỉ cung cấp tri thức văn học mà còn bồi dưỡng tâm hồn và nhân cách. Học sinh được khuyến khích tư duy độc lập, sáng tạo qua từng nhiệm vụ học tập. Sách đáp ứng đầy đủ các yêu cầu cần đạt của Chương trình Giáo dục phổ thông mới. Đây là tài liệu nền tảng giúp nâng cao chất lượng dạy và học môn Ngữ văn cấp trung học cơ sở.

1.1. Cấu trúc bài học và trục năng lực

Mỗi bài học trong sách tổ chức thành các hoạt động mạch lạc. Mở đầu là phần giới thiệu bài học và tri thức ngữ văn. Tiếp theo là các văn bản đọc chính kèm câu hỏi suy ngẫm. Hoạt động thực hành tiếng Việt bố trí ngay sau bài đọc để củng cố ngữ pháp. Phần viết rèn luyện kỹ năng tạo lập văn bản theo quy trình từng bước. Phần nói và nghe giúp học sinh tự tin trình bày trước đám đông. Cuối mỗi bài luôn có phần củng cố, mở rộng và thực hành đọc độc lập. Cách thiết kế này bảo đảm tính logic, hỗ trợ học sinh tự học hiệu quả.

1.2. Mục tiêu giáo dục phẩm chất và năng lực

Sách hướng tới mục tiêu phát triển phẩm chất yêu nước, nhân ái, chăm chỉ và trách nhiệm. Thể loại văn bản phong phú bồi dưỡng thẩm mỹ ngôn từ cho người học. Hệ thống câu hỏi gợi mở khơi dậy năng lực giải quyết vấn đề. Học sinh biết trân trọng giá trị truyền thống qua các câu chuyện anh hùng và cổ tích. Các bài học về môi trường nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên. Hoạt động nhóm tăng cường khả năng giao tiếp và hợp tác. Cuốn sách định hướng học sinh trở thành những công dân tự tin, giàu tình cảm và tư duy độc lập.

II. Phân tích nội dung sách giáo khoa ngữ văn 6 tập 2 kết nối

Nội dung sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 2 Kết nối tri thức phân bố qua năm bài học chủ điểm. Bài 6 khai thác chủ đề người anh hùng dân tộc qua truyền thuyết Thánh Gióng và Sơn Tinh Thủy Tinh. Bài 7 mở ra thế giới cổ tích nhiệm màu với truyện Thạch Sanh, Cây khế và Vua chích chòe. Bài 8 đào sâu vấn đề khác biệt và tôn trọng cá tính riêng trong cộng đồng. Bài 9 tập trung vào chủ đề Trái Đất cùng trách nhiệm bảo vệ môi trường sinh thái. Bài 10 tổ chức hoạt động dự án ngày hội đọc sách thực hành. Tuy nhiên, khối lượng văn bản mở rộng khá lớn tạo áp lực thời gian đáng kể. Học sinh lớp 6 còn nhiều bỡ ngỡ với các dạng bài thuyết minh và biên bản thảo luận. Kỹ năng tra cứu từ ngữ Hán Việt đòi hỏi sự kiên trì và vốn từ vững vàng. Giáo viên cần phân loại đối tượng để hướng dẫn phù hợp.

2.1. Phân tích ngữ liệu văn bản đọc hiểu

Hệ thống ngữ liệu văn bản đọc hiểu trong sách mang tính đa dạng cao. Nhóm truyền thuyết và truyện cổ tích được tuyển chọn kỹ, giàu giá trị giáo dục đạo đức. Nhóm văn bản nghị luận như Xem người ta kìa phản ánh trực tiếp tâm lý học đường lứa tuổi thiếu niên. Nhóm văn bản thông tin về môi trường cung cấp kiến thức khoa học cập nhật và chính xác. Điểm mới nổi bật là việc đưa tác phẩm văn học nước ngoài vào chương trình như Vua chích chòe hay trích đoạn Nhóc Ni-cô-la. Điều này mở rộng góc nhìn văn hóa cho học sinh ngay từ lớp 6.

2.2. Khó khăn khi học tiếng Việt và tạo lập văn bản

Học sinh thường gặp trở ngại khi thực hành phân tích nghĩa của từ trong ngữ cảnh. Các bài tập suy đoán nghĩa từ Hán Việt đòi hỏi vốn từ vựng phong phú và tư duy logic. Kỹ năng viết bài văn thuyết minh thuật lại sự kiện yêu cầu trình tự thời gian chính xác. Viết bài văn đóng vai nhân vật đòi hỏi năng lực tưởng tượng và biểu đạt cảm xúc tinh tế. Nhiều học sinh còn lúng túng khi trình bày ý kiến trước tập thể trong phần nói và nghe. Giáo viên cần thiết kế phiếu bài tập phân hóa nhằm hỗ trợ từng nhóm đối tượng.

III. Phương pháp học sách giáo khoa ngữ văn 6 tập 2 kết nối chuẩn

Để học tốt sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 2 Kết nối tri thức, học sinh cần áp dụng phương pháp học tập chủ động. Trước mỗi tiết học, việc đọc kỹ văn bản và trả lời câu hỏi chuẩn bị bài là bước bắt buộc. Trong giờ học, học sinh tích cực tham gia thảo luận nhóm, ghi chép từ khóa và vẽ sơ đồ tư duy. Việc kết hợp đọc hiểu với thực hành tiếng Việt giúp củng cố kiến thức ngữ pháp vững chắc. Đối với kỹ năng viết, người học nên lập dàn ý chi tiết trước khi hoàn thiện bài viết hoàn chỉnh. Việc luyện nói trước gương hoặc theo nhóm nhỏ nâng cao sự tự tin khi thuyết trình. Giáo viên và phụ huynh cần theo dõi sát sao, sử dụng bảng kiểm đánh giá kỹ năng để đo lường tiến độ học tập. Đọc thêm các tác phẩm cùng thể loại ngoài sách giáo khoa sẽ mở rộng đáng kể vốn hiểu biết văn học.

3.1. Kỹ thuật sơ đồ hóa và học từ ngữ Hán Việt

Sơ đồ tư duy là công cụ hiệu quả giúp tóm tắt nội dung văn bản. Học sinh nên vẽ sơ đồ nhánh để ghi nhớ cốt truyện và nhân vật chính. Khi học từ ngữ Hán Việt, học sinh áp dụng phương pháp chiết tự mẫu mực. Phân tích từng thành tố cấu tạo giúp suy đoán chính xác nghĩa từ mới nhanh chóng. Ví dụ, phân tích yếu tố gia thành nhà, từ đó hiểu rõ nghĩa các từ gia cảnh, gia sản, gia đạo. Phương pháp này rèn luyện tư duy ngôn ngữ khoa học, làm giàu vốn từ và tiết kiệm thời gian tra cứu từ điển.

3.2. Quy trình rèn luyện kỹ năng viết và nói

Quy trình tạo lập bài viết chuẩn gồm bốn bước chặt chẽ. Bước một là chuẩn bị và tìm ý dựa trên chủ đề yêu cầu. Bước hai là lập dàn ý chi tiết theo bố cục ba phần rõ ràng. Bước ba là viết đoạn văn hoàn chỉnh theo các tiêu chí cụ thể. Bước bốn là đọc lại, tự chỉnh sửa lỗi chính tả và diễn đạt câu. Đối với hoạt động nói và nghe, học sinh chuẩn bị bài nói bằng phiếu ghi chú ngắn. Việc sử dụng giọng điệu tự nhiên, cử chỉ phù hợp giúp bài nói thuyết phục hơn. Học sinh lắng nghe phản hồi để rút kinh nghiệm sâu sắc.

IV. Ứng dụng thực tiễn sách giáo khoa ngữ văn 6 tập 2 kết nối

Sách giáo khoa Ngữ văn 6 tập 2 Kết nối tri thức mang lại giá trị ứng dụng thực tiễn sâu sắc cho học sinh. Các kiến thức văn học giúp bồi đắp lòng trắc ẩn và sự thấu cảm với cuộc sống xung quanh. Kỹ năng viết văn bản thuyết minh và biên bản cuộc họp phục vụ trực tiếp sinh hoạt học đường. Hoạt động ngày hội đọc sách rèn luyện thói quen tự học và văn hóa đọc suốt đời. Việc tiếp cận các đề tài bảo vệ môi trường nâng cao ý thức công dân toàn cầu. Khả năng giao tiếp, thuyết trình và tranh biện được hoàn thiện qua từng bài học. Cuốn sách không dừng lại ở việc thi cử mà còn trang bị kỹ năng sống thiết yếu. Đây là bệ phóng vững chắc giúp học sinh tự tin bước vào các lớp học tiếp theo. Tri thức từ cuốn sách sẽ đồng hành lâu dài trong hành trình trưởng thành.

4.1. Phát triển văn hóa đọc và dự án sách

Dự án ngày hội đọc sách tại Bài 10 tạo không gian sáng tạo mở cho học sinh. Người học tự chọn tác phẩm yêu thích, viết nhật ký đọc sách và chia sẻ cảm nhận. Hoạt động vẽ tranh minh họa hoặc dựng hoạt cảnh sân khấu hóa kích thích tư duy nghệ thuật. Thói quen đọc sách mỗi ngày hình thành tình yêu bền vững với văn học. Văn hóa đọc không chỉ mở mang tri thức mà còn rèn giũa khả năng ngôn ngữ diễn đạt. Học sinh học được cách trân trọng công sức của các tác giả qua từng trang sách. Môi trường giao lưu tích cực lan tỏa cảm hứng học tập.

4.2. Ứng dụng kỹ năng ngôn ngữ vào đời sống

Năng lực ngôn ngữ rèn luyện từ sách giáo khoa hỗ trợ đắc lực cho đời sống thực tế. Học sinh biết cách tóm tắt thông tin văn bản bằng sơ đồ logic. Kỹ năng lập biên bản cuộc họp giúp tổ chức các buổi sinh hoạt lớp nề nếp. Kỹ năng trình bày ý kiến trước đám đông giúp thể hiện quan điểm cá nhân rõ ràng và văn minh. Khả năng thấu hiểu ngôn từ giúp giải quyết xung đột trong quan hệ học đường một cách khéo léo. Những kỹ năng này tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện trong tương lai.

Trích đoạn nội dung tài liệu

mở đầu bằng những từ ngữ chỉ không gian, thời gian không xác định. Tuỳ thuộc vào bối cảnh, người kể chuyện có thể thay đồi một số chi tiết trong lời kể, tạo ra nhiều bản kể khác nhau ở cùng một cốt truyện. 29 VAN BAN ĐỌC • Thạch Sanh • Cây khế • Vua chích choè Thạch Sanh Trưóc khi đọc 1. Trong thế giới tưởng tượng, những con vật kì ảo thường được hình dung là có nhiều đặc điểm kì lạ, biết nói tiếng người, có nhiều phép thần thông, biến hoá, có thể hại người hoặc giúp ích cho người.

Việc sáng tạo ra những con vật kì ảo thường đem lại sự hấp dẫn, thú vị cho câu chuyện. Hãy tưởng tượng, vẽ một con vật kì ảo và giới thiệu về con vật đó. Em cũng có thề làm tương tự với việc tưởng tượng ra các đồ vật kì ảo. Trình bày về đặc điểm và chức năng của đồ vật đó.

Đọcvăn bản Ngày xưa, có một chàng trai nghèo tên là Thạch Sanh. Thạch Sanh sống lủi thủi một mình trong túp lều cũ dựng dưới gốc đa. Cả gia tài chỉ có một lưỡi búa, hằng THEO DÕI Chú ý thời gian, không gian bắt đầu câu chuyện. ngày lên rừng đốn củi kiếm ăn.

Một hôm có người hàng rượu tên là Lý Thông đi qua đó, nghỉ ở gốc đa. Thấy Thạch Sanh gánh vê' một gánh củi lớn, hắn nghĩ bụng: “Người này khoẻ như voi. Nếu nó vê' ở cùng ta thì lợi bao nhiêu”. Lý Thông lân la gợi chuyện rồi gạ cùng Thạch Sanh kết nghĩa anh em.

Vì sớm mồ côi cha mẹ, tứ cố vô thân(1\ nay lại có người săn sóc đến mình, Thạch Sanh cảm động, vui vẻ nhận lời và chàng từ giã gốc cây đa đến sống chung với mẹ con Lý Thông. Dự ĐOÁN Điều gì sẽ xảy ra tiếp sau đó? <1> Tứ cố vô thân: nhìn bốn phía không có ai là người thân thích. 30 Bấy giờ trong vùng có con trăn tinh(1) có nhiều phép lạ, thường ăn thịt người. Quan quân đã nhiều lần đến bổ vâ/2) định diệt trừ nhưng không thể làm gì được.

Dân trong vùng phải lập cho nó một cái miếu thờ, hằng năm nộp một mạng người cho nó ăn thịt để nó đỡ phá phách. Năm ấy đến lượt Lý Ihông nộp mình. Mẹ con hắn nghĩ kế lừa cho Ihạch Sanh đi chết thay. Chiểu hôm đó, Ihạch Sanh đi kiếm củi về, Lý Ihông dọn một mâm rượu thịt ê hê' mời ăn, rồi bảo: - Đêm nay anh đến phiên đi canh miếu thờ, ngặt vì dở cất mẻ rượu, em chịu khó đi thay anh một đêm, đến sáng lại về.

Ihạch Sanh thật thà nhận lời đi ngay. Nửa đêm hôm ấy, Ihạch Sanh đang mơ màng nửa thức nửa ngủ, bỗng nghe thấy có tiếng động mạnh sau miếu. Chàng vừa xách búa đứng dậy thì trăn tinh đã hiện ra, nhe nanh vuốt xông vào con mồi. Ihạch Sanh không hê' sợ hãi, giơ cao búa giáng thật mạnh vào đầu trăn tinh.

Ihạch Sanh đã xả xác nó ra làm hai mảnh. Trăn tinh hiện nguyên hình là một con trăn khổng lồ và để lại bên mình một bộ cung tên bằng vàng. Thạch Sanh ung dung chặt đầu con quái vật và nhặt bộ cung tên vàng xách vê' nhà. Lúc ấy đã gần vê' sáng.

Mẹ con Lý Thông còn đang ngủ bỗng nghe tiếng gọi cửa. Ngờ là oan hồn Thạch Sanh hiện vê' báo oán, chúng hoảng sợ van lạy rối rít. Khi Thạch Sanh vào nhà kể chuyện giết trăn tinh, mẹ con Lý Thông mới hoàn hồn. Nhưng những kẻ độc ác thì trong đầu bao giờ cũng có sẵn những mứu thâm.

Lý Thông nói với Thạch Sanh: - Con trăn ấy vốn là của nhà vua nuôi từ lâu. Nay em giết nó chắc không tránh khỏi tội nặng. Thôi bây giờ nhân trời chưa sáng, em hãy trốn ngay đi. Có chuyện gì để anh ở nhà lo liệu! Thạch Sanh thật thà tin ngay, vội từ giã mẹ con Lý Thông ra đi.

THEO DÕI Chú ý hành độ của Thạch Sanh và Lý Thô sau khi Chàng lại trở vê' với túp lều cũ dưới gốc đa, kiếm củi nuôi thân. Thạch Sanh Còn Lý Thông hí hửng đem Lý Thông lừa. 0) Trăn tinh: con trăn đã tu luyện, trở thành yêu quái. <2> Bổ vây (hoặc bủa vây): dùng lực lượng với số đông để ngăn chặn khắp mọi phía, không cho đối tượng thoát.

31 thủ cấp(1) của con yêu quái vào kinh đô nộp cho nhà vua. Vua khen ngợi và phong cho làm Quận công. Nhà vua có một cô công chúa vừa đến tuổi lấy chồng. Một hôm công chúa đang ngồi trên lầu cao bỗng bị một con đại bàng khổng lồ bay đến quắp đi.

Con đại bàng bay qua phía trên túp lều của Ihạch Sanh, Ihạch Sanh trông thấy liền dùng cung tên vàng bắn theo một phát. Mũi tên trúng vào cánh đại bàng. Nó đau đớn, quằn quại nhưng gắng sức bay vê' đến hang trong núi sâu. Ihạch Sanh lần theo vết máu, tìm được chỗ ở của đại bàng.

Nhà vua vô cùng đau đớn, bèn sai Lý Ihông đi tìm, hứa sẽ gả công chúa và nhường ngôi cho. Vừa mừng, vừa lo, Lý Ihông lại tìm đến túp lều dưới gốc đa của Ihạch Sanh. Ihạch Sanh thật thà kể cho hắn nghe chàng đã bắn đại bàng bị thưong và lần ra được hang ổ của nó như thế nào. Lý Ihông mừng quá liền nhờ Ihạch Sanh dẫn đường cho quân sĩ đến hang đá.

Hang sâu thăm thẳm, nhìn vào ai cũng thấy rùng mình, hoảng sợ. Ihạch Sanh xin cho mình được xuống hang cứu công chúa. Quân sĩ lấy dây dài buộc vào TƯỎNG TƯỢNG Hang của đại lưng chàng rồi dòng xuống. Đại bàng nguyên là bàng rộng và sâu như thế nào? một con yêu tinh ở trên núi có nhiều phép lạ.

Tuy bị thưong nặng nhưng khi thấy Thạch Sanh xuất hiện nó cũng đã vùng ngay dậy được, vung cánh chĩa vuốt, lao vào kẻ thù mạnh như một con bão lớn. Thạch Sanh dùng cung tên vàng bắn mù hai mắt đại bàng, rồi vung búa chặt đứt vuốt sắc, bổ vỡ đôi đầu đại bàng. Sau khi giết được chim dữ, Thạch Sanh lấy dây buộc vào người công chúa rồi ra hiệu cho <1) Thủ cấp-, đầu bị cắt lìa khỏi thân (thường dùng cho người). 32 quân Lý Thông kéo lên trước.

Sau khi đưa được công chúa lên tới mặt đất, Lý Thông liền ra lệnh cho quân sĩ vần những tảng đá lớn lấp kín cửa hang lại, rồi kéo nhau về. Thạch Sanh đi sâu vào hang, để tìm lối ra khác. Đến cuối hang, chàng thấy có một chiếc cũi sắt. Một chàng trai khôi ngô tuấn tú bị nhốt trong đó, chàng trai đó chính là Thái tử con vua Thuỷ Tể.

Thạch Sanh bèn dùng cung vàng bắn tan cũi sắt cứu Thái tử ra. Thái tử thoát nạn hết lời cảm tạ chàng và mời chàng xuống chơi Thuỷ phủ(1\ Vua Thuỷ Tê' sung sướng được gặp lại con, đãi chàng rất hậu. Khi chàng về, vua biếu rất nhiều vàng bạc nhưng Thạch Sanh không nhận, chỉ xin có một cây đàn. Rồi chàng lại trở vê' gốc đa sinh nhai(2) bằng nghê' cũ.

TƯỎNG TƯỢNG Thế giới do vua Hồn trăn tinh và đại bàng lang thang, một hôm gặp nhau bàn Thuỷ Tề cai trị có nhũng đặc điểm gì? cách báo thù Ihạch Sanh. Chúng vào kho của nhà vua ăn trộm của cải mang tới quẳng ở gốc đa để vu vạ cho Ihạch Sanh. Ihạch Sanh bị bắt hạ ngục. Vê' phần nàng công chúa bất hạnh, từ khi được cứu thoát đưa vê' cung thì bị câm.

Suốt ngày nàng chẳng nói, chẳng cười, mặt buồn rười rượi. Vua đành hoãn việc cưới xin và bảo Lý Ihông mời thầy thuốc vê' chạy chữa. Không biết bao nhiêu thầy thuốc giỏi trong nước đã được mời đến nhưng không ai chữa được bệnh câm và tâm trạng sầu não của công chúa. Một hôm, Ihạch Sanh ngồi trong ngục tối, đem đàn của vua Ihuỷ Tê' cho ra gẩy.

Tiếng đàn vang lên như những lời trách oán, trách sự hờ hững của công chúa và oán sự độc ác của Lý Thông. Tiếng đàn vẳng đến hoàng cung, lọt vào tai công chúa. Vừa nghe tiếng đàn, công chúa bỗng cười nói vui vẻ. Nàng xin vua cha cho gọi người đánh đàn vào cung.

Nhà vua lấy làm lạ, cho đòi Thạch Sanh đến. Trước mặt mọi người, chàng kể hết đầu đuôi chuyện của mình, từ chuyện kết bạn với Lý Thông đến chuyện chém trăn tinh, từ chuyện giết đại bàng, cứu công chúa đến chuyện bị lấp cửa hang và cuối cùng là chuyện bị bắt oan vào ngục thất của hoàng cung. Mọi người bấy giờ mới hiểu ra tất cả sự thật. Vua sai bắt giam hai mẹ con Lý Thông lại giao cho Thạch Sanh xét xử.

Chàng rộng lượng tha thứ cho chúng vê' quê làm ăn. Nhưng vê' đến nửa đường thì chúng bị sét đánh chết. <1> Thuỷ phủ: dinh thự ở dưới nước, nơi ở của thuỷ thần. <2> Sinh nhai: kiếm sống.

33 Nhà vua gả công chúa cho Ihạch Sanh, lễ cưới của họ tưng bừng nhất kinh kì, chưa bao giờ và chưa ở đâu có lễ cưới tưng bừng như thế. Ihấy vậy, bọn hoàng tử các nước chư hầu^) trước kia bị công chúa từ hôn lấy làm tức giận. Họ hội họp binh lính cả mười tám nước lại kéo sang đánh. Ihạch Sanh xin nhà vua đừng động binh(2\ Chàng một mình cầm cây đàn ra trước quân giặc.

Tiếng đàn của chàng vừa cất lên thì quân sĩ của mười tám nước bủn rủn tay chân, không còn nghĩ gì được tới chuyện đánh nhau nữa. Cuối cùng, các hoàng tử phải cuốn giáp ra về. Thạch Sanh sai dọn một bữa com thết đãi những kẻ thua trận. Cả mấy vạn tướng lĩnh, quân sĩ thấy Thạch Sanh chỉ cho dọn ra vẻn vẹn có một niêu com tí xíu thì ai nấy đểu ngạc nhiên, toan bỏ về.

Thạch Sanh thân chinh(3) đến mời họ cầm đũa và hứa sẽ trọng thưởng cho những ai ăn hết nồi com đó. Quân sĩ TƯỎNGTƯỌNG Cảnh mấy vạn mười tám nước ăn mãi, ăn mãi nhưng nồi com bé xíu vậy mà cứ tướng sĩ các nước chư hầu ngồi ăn cơm quanh chiếc niêu bé xíu. ăn hết lại đầy. Sau khi ăn no nê, quân sĩ mười tám nước cúi đầu lạy tạ vợ chồng Thạch Sanh và kéo nhau vê' nước.

Vê' sau, vua không có con trai nên đã nhường ngôi cho Thạch Sanh lên làm vua. (Bùi Mạnh Nhị, Vổn học dân gian: những tác phẩm chọn lọc, NXB Giáo dục, 2008, tr. 244 - 247) 0) Nước chư hầu: nước nhỏ, bị phụ thuộc và phải phục tùng, cống nạp các nước lớn hơn, mạnh hơn. <2> Động binh: sử dụng quân đội để tiến hành chiến tranh.

<3> Thân chinh: tự mình. 34 Sau khi đọc TRẢ LỜI CÂU HỎI 1. Em có thích truyện Thạch Sanh không? Vì sao? 2. Gia cảnh của Thạch Sanh có gì đặc biệt? 3.