Quản trị hoạt động tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Bắc Ninh

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG BIỂU

DANH MỤC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN TRỊ TỔ CHUYÊN MÔN VÀ HOẠT ĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔN TRONG TRƯỜNG HỌC

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Một số khái niệm cơ bản

1.3. Khái niệm tổ chuyên môn

1.4. Quản trị hoạt động tổ chuyên môn

1.5. Chương trình giáo dục phổ thông mới

1.6. Quan điểm xây dựng chương trình giáo dục phổ thông

1.7. Mục tiêu chương trình giáo dục phổ thông

1.8. Yêu cầu cần đạt về phẩm chất và năng lực

1.9. Tổ chuyên môn trong trường học cơ sở

1.10. Vị trí, vai trò của tổ chuyên môn trong trường THCS

1.11. Mục tiêu hoạt động của tổ chuyên môn trường THCS

1.12. Nhiệm vụ của tổ chuyên môn trường THCS

1.13. Hoạt động của tổ chuyên môn trường THCS

1.14. Nội dung quản trị hoạt động tổ chuyên môn trong trường THCS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

1.15. Quản trị hoạt động lãnh đạo tổ chuyên môn

1.16. Quản trị hoạt động dạy học của tổ chuyên môn

1.17. Quản trị hoạt động kiểm tra, đánh giá tổ chuyên môn

1.18. Quản trị hoạt động đào tạo, bồi dưỡng tổ chuyên môn

1.19. Quản trị môi trường làm việc cho tổ chuyên môn

1.20. Những yếu tố ảnh hưởng đến quản trị hoạt động tổ chuyên môn của trường THCS theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

1.20.1. Những yếu tố khách quan

1.20.2. Những yếu tố chủ quan

1.21. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG VỀ QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG CỦA TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐĂNG ĐẠO, THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI

2.1. Khái quát về các trường THCS trọng điểm tại tỉnh Bắc Ninh

2.2. Khái quát về đặc điểm kinh tế, văn hóa, xã hội ở thành phố Bắc Ninh

2.3. Khái quát về Giáo dục & Đào tạo ở thành phố Bắc Ninh

2.4. Mục tiêu xây dựng trường THCS trọng điểm

2.5. Nhiệm vụ của các trường THCS trọng điểm

2.6. Trường THCS trọng điểm Nguyễn Đăng Đạo, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh

2.7. Giới thiệu về tổ khoa học tự nhiên trong nhà trường

2.8. Giới thiệu khảo sát

2.9. Mục đích khảo sát

2.10. Nội dung khảo sát

2.11. Cỡ mẫu khảo sát

2.12. Phương pháp khảo sát

2.13. Thực trạng về hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

2.14. Thực trạng quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

2.14.1. Quản trị hoạt động lãnh đạo tổ khoa học tự nhiên

2.14.2. Quản trị hoạt động dạy và học của tổ khoa học tự nhiên

2.14.3. Quản trị hoạt động kiểm tra, đánh giá của tổ khoa học tự nhiên

2.14.4. Quản trị hoạt động đào tạo, bồi dưỡng của tổ khoa học tự nhiên

2.14.5. Quản trị môi trường làm việc cho tổ khoa học tự nhiên

2.15. Thực trạng mức độ ảnh hưởng của một số yếu tố đến quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

2.16. Đánh giá chung về thực trạng quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

2.17. Thách thức

2.18. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN TRỊ HOẠT ĐỘNG TỔ KHOA HỌC TỰ NHIÊN TẠI TRƯỜNG THCS NGUYỄN ĐĂNG ĐẠO, THÀNH PHỐ BẮC NINH, TỈNH BẮC NINH THEO ĐỊNH HƯỚNG CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG MỚI

3.1. Nguyên tắc đề xuất các giải pháp

3.2. Đảm bảo tính hệ thống

3.3. Đảm bảo tính thực tiễn

3.4. Đảm bảo tính khả thi

3.5. Đảm bảo tính kế thừa

3.6. Các biện pháp quản trị hoạt động tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

3.6.1. Tổ chức nâng cao nhận thức của CBQL và giáo viên về chương trình giáo dục phổ thông mới

3.6.2. Tăng cường phát triển những phẩm chất và năng lực của đội ngũ trong tổ khoa học tự nhiên theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

3.6.3. Tổ chức thực hiện đổi mới công tác kiểm tra, đánh giá đội ngũ trong tổ khoa học tự nhiên theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

3.6.4. Tăng cường hoạt động bồi dưỡng đội ngũ trong tổ khoa học tự nhiên theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

3.6.5. Xây dựng môi trường cho đội ngũ trong tổ khoa học tự nhiên phấn đấu theo định hướng chương trình giáo dục phổ thông mới

3.7. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.8. Khảo nghiệm tính cấp thiết và khả thi của các biện pháp

3.8.1. Mục đích khảo nghiệm

3.8.2. Đối tượng khảo nghiệm

3.8.3. Cách đánh giá

3.8.4. Kết quả đánh giá

3.9. Tiểu kết chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

I. Tổng quan về quản trị hoạt động tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo

Quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo là một phần quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục. Tổ khoa học tự nhiên không chỉ đảm bảo việc giảng dạy các môn học như Vật lý, Hóa học, Sinh học mà còn đóng vai trò trong việc phát triển năng lực cho học sinh. Việc quản trị hiệu quả sẽ giúp tổ chức các hoạt động giáo dục một cách đồng bộ và hiệu quả hơn.

1.1. Khái niệm về tổ khoa học tự nhiên trong trường học

Tổ khoa học tự nhiên là một đơn vị chuyên môn trong trường học, có nhiệm vụ tổ chức và quản lý các hoạt động giảng dạy, nghiên cứu khoa học và phát triển chương trình học. Tổ này bao gồm các giáo viên có chuyên môn về các lĩnh vực khoa học tự nhiên.

1.2. Vai trò của tổ khoa học tự nhiên trong giáo dục

Tổ khoa học tự nhiên đóng vai trò quan trọng trong việc phát triển tư duy khoa học cho học sinh. Các hoạt động của tổ không chỉ giúp học sinh nắm vững kiến thức mà còn khuyến khích sự sáng tạo và khả năng giải quyết vấn đề.

II. Thách thức trong quản trị hoạt động tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS

Quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo gặp phải nhiều thách thức. Những thách thức này không chỉ đến từ nội bộ tổ mà còn từ môi trường bên ngoài như chính sách giáo dục và nhu cầu của xã hội.

2.1. Những khó khăn trong việc lập kế hoạch hoạt động

Việc lập kế hoạch cho các hoạt động giảng dạy và nghiên cứu trong tổ khoa học tự nhiên thường gặp khó khăn do thiếu thông tin và sự phối hợp giữa các giáo viên. Điều này dẫn đến việc không đạt được mục tiêu đề ra.

2.2. Thiếu nguồn lực và hỗ trợ từ ban giám hiệu

Nhiều tổ khoa học tự nhiên thiếu nguồn lực cần thiết để thực hiện các hoạt động giáo dục. Sự hỗ trợ từ ban giám hiệu cũng chưa đủ để tạo điều kiện cho tổ phát triển.

III. Phương pháp quản trị hiệu quả cho tổ khoa học tự nhiên

Để nâng cao hiệu quả quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên, cần áp dụng các phương pháp quản lý hiện đại. Những phương pháp này không chỉ giúp tổ hoạt động hiệu quả mà còn tạo động lực cho giáo viên và học sinh.

3.1. Tăng cường đào tạo và bồi dưỡng giáo viên

Đào tạo và bồi dưỡng giáo viên là một trong những phương pháp quan trọng để nâng cao chất lượng giảng dạy. Các chương trình bồi dưỡng cần được thiết kế phù hợp với nhu cầu thực tế của giáo viên.

3.2. Ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý

Sử dụng công nghệ thông tin trong quản lý hoạt động của tổ khoa học tự nhiên sẽ giúp tiết kiệm thời gian và nâng cao hiệu quả công việc. Các phần mềm quản lý có thể hỗ trợ trong việc theo dõi tiến độ và đánh giá kết quả.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo

Việc áp dụng các biện pháp quản trị đã mang lại nhiều kết quả tích cực cho tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo. Những kết quả này không chỉ thể hiện qua sự tiến bộ của học sinh mà còn qua sự phát triển của đội ngũ giáo viên.

4.1. Kết quả cải thiện chất lượng giảng dạy

Sau khi áp dụng các biện pháp quản trị, chất lượng giảng dạy của tổ khoa học tự nhiên đã được cải thiện rõ rệt. Học sinh có sự tiến bộ trong việc tiếp thu kiến thức và kỹ năng thực hành.

4.2. Phản hồi từ học sinh và phụ huynh

Phản hồi từ học sinh và phụ huynh về hoạt động của tổ khoa học tự nhiên cho thấy sự hài lòng cao. Điều này cho thấy các hoạt động của tổ đã đáp ứng được nhu cầu và mong đợi của cộng đồng.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai cho tổ khoa học tự nhiên

Kết luận từ nghiên cứu cho thấy quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo cần được tiếp tục cải thiện và phát triển. Hướng đi trong tương lai cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục và phát triển năng lực cho giáo viên.

5.1. Đề xuất các giải pháp phát triển bền vững

Các giải pháp phát triển bền vững cho tổ khoa học tự nhiên cần được xây dựng dựa trên nhu cầu thực tế và xu hướng phát triển của giáo dục. Cần có sự tham gia của tất cả các bên liên quan.

5.2. Tầm nhìn cho tổ khoa học tự nhiên trong tương lai

Tổ khoa học tự nhiên cần có tầm nhìn rõ ràng về mục tiêu và phương hướng phát triển. Điều này sẽ giúp tổ hoạt động hiệu quả hơn và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của học sinh và xã hội.

Quản trị hoạt động của tổ khoa học tự nhiên tại trường THCS Nguyễn Đăng Đạo, Bắc Ninh