Luận án tiến sĩ về quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại TP. Hồ Chí Minh

Luận án tiến sĩ nghiên cứu quản lý trường hợp trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại thành phố Hồ Chí Minh, đề xuất giải pháp thực tiễn hiệu quả.

• Tác giả: Nguyễn Thị Ánh Nguyệt
• Người hướng dẫn: PGS. Bùi Thá Xuân Mai
• Trường học: Học viện Khoa học Xã hội Việt Nam
• Chuyên ngành: Công tác xã hội
• Đề tài: Quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại TP. Hồ Chí Minh
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2023
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CÁM ƠN
• 1. MỞ ĐẦU
• 2. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VÀ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS
• 2.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu trên Thế giới
• 2.2. Tổng quan tình hình nghiên cứu trong nước
• 2.3. Nhận xét đánh giá và tình hình nghiên cứu
• 3. NHỮNG VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS
• 3.1. HIV/AIDS và trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 3.2. Quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 3.4. Khung phân tích
• 4. THỰC TRẠNG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS TẠI THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
• 4.1. Khái quát địa bàn nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
• 4.2. Thực trạng thực hiện tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 4.3. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến tiến trình quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 5. GIẢI PHÁP CẢI THIỆN KẾT QUẢ QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS VÀ THỰC NGHIỆM TÁC ĐỘNG KIỂM HUẤN TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỢP ĐỐI VỚI TRẺ EM BỊ ẢNH HƯỞNG BỞI HIV/AIDS
• 5.1. Các giải pháp cải thiện kết quả quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 5.2. Thực nghiệm tác động kiểm huấn trong tiến trình và nhiệm vụ quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS
• 6. KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
• DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
• DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC BẢNG BIỂU

Tóm tắt

I. Tình hình trẻ em HIV tại TP

Tình hình trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại TP. Hồ Chí Minh đang trở thành một vấn đề xã hội nghiêm trọng. Theo số liệu từ các tổ chức y tế, số lượng trẻ em nhiễm HIV và trẻ em có cha mẹ nhiễm HIV ngày càng gia tăng. Trẻ em HIV không chỉ phải đối mặt với những khó khăn về sức khỏe mà còn chịu áp lực tâm lý và xã hội. Nhiều trẻ em sống trong tình trạng thiếu thốn, không có điều kiện học tập và phát triển bình thường. Việc quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS cần được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả để đảm bảo quyền lợi và sự phát triển của các em. "Không để trẻ em nào bị bỏ lại phía sau" là một cam kết quan trọng của chính phủ Việt Nam trong việc bảo vệ quyền lợi của trẻ em, đặc biệt là những trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

1.1. Tình trạng trẻ em HIV

Tình trạng trẻ em nhiễm HIV tại TP. Hồ Chí Minh đang ở mức báo động. Theo thống kê, số lượng trẻ em nhiễm HIV tăng lên đáng kể trong những năm gần đây. Các em không chỉ phải đối mặt với bệnh tật mà còn phải chịu đựng sự kỳ thị từ xã hội. Chăm sóc trẻ em nhiễm HIV cần được chú trọng, không chỉ về mặt y tế mà còn về mặt tâm lý và xã hội. Các chương trình hỗ trợ cần được triển khai để giúp trẻ em có thể hòa nhập và phát triển bình thường. Việc hỗ trợ trẻ em bị HIV không chỉ là trách nhiệm của gia đình mà còn là của toàn xã hội.

II. Chính sách và giải pháp hỗ trợ trẻ em HIV

Chính phủ Việt Nam đã ban hành nhiều chính sách nhằm hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS. Các chương trình can thiệp xã hội được thiết kế để đáp ứng nhu cầu của trẻ em và gia đình họ. Chính sách hỗ trợ trẻ em HIV cần được thực hiện một cách đồng bộ và hiệu quả. Các tổ chức phi chính phủ cũng đóng vai trò quan trọng trong việc cung cấp dịch vụ hỗ trợ cho trẻ em và gia đình. Việc can thiệp xã hội HIV không chỉ giúp trẻ em có điều kiện sống tốt hơn mà còn giúp họ phát triển toàn diện. "Chăm sóc và bảo vệ trẻ em là trách nhiệm của toàn xã hội" là một thông điệp quan trọng trong việc thực hiện các chính sách này.

2.1. Các chương trình can thiệp xã hội

Các chương trình can thiệp xã hội nhằm hỗ trợ trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS đã được triển khai tại TP. Hồ Chí Minh. Những chương trình này không chỉ tập trung vào việc cung cấp dịch vụ y tế mà còn chú trọng đến việc giáo dục và tâm lý cho trẻ em. Giáo dục trẻ em HIV là một phần quan trọng trong việc giúp các em hòa nhập với cộng đồng. Các tổ chức xã hội cần phối hợp chặt chẽ với chính quyền địa phương để đảm bảo rằng các chương trình này được thực hiện hiệu quả và đến tay những trẻ em cần hỗ trợ nhất.

III. Đánh giá và khuyến nghị

Đánh giá tình hình quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại TP. Hồ Chí Minh cho thấy còn nhiều thách thức cần phải vượt qua. Mặc dù đã có nhiều nỗ lực từ chính phủ và các tổ chức xã hội, nhưng việc quản lý trẻ em vẫn còn thiếu tính đồng bộ và hiệu quả. Cần có những giải pháp cụ thể để cải thiện tình hình, bao gồm việc tăng cường giáo dục, nâng cao nhận thức của cộng đồng về HIV/AIDS và hỗ trợ tâm lý cho trẻ em. "Giáo dục và nâng cao nhận thức là chìa khóa để giảm thiểu kỳ thị và phân biệt đối xử với trẻ em HIV". Các khuyến nghị cần được thực hiện để đảm bảo rằng trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS có thể phát triển trong một môi trường an toàn và lành mạnh.

3.1. Giải pháp cải thiện quản lý trẻ em HIV

Để cải thiện tình hình quản lý trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, cần có sự phối hợp chặt chẽ giữa các cơ quan nhà nước, tổ chức xã hội và cộng đồng. Việc dự phòng HIV cho trẻ em cần được chú trọng, bên cạnh việc chăm sóc y tế. Các chương trình giáo dục về HIV/AIDS cũng cần được triển khai rộng rãi để nâng cao nhận thức của cộng đồng. "Chỉ khi cộng đồng hiểu rõ về HIV/AIDS, trẻ em mới có thể được bảo vệ và hỗ trợ tốt nhất".

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS (AHBHA) là nhóm đối tượng dễ tổn thương với nhiều khó khăn về sức khỏe, tâm lý và xã hội. Theo ước tính, tại Việt Nam hiện có khoảng 121.723 trẻ em AHBHA, trong đó hơn 6.800 trẻ nhiễm HIV trực tiếp. Tại thành phố Hồ Chí Minh, số trẻ em AHBHA được dự đoán khoảng 25.000 trẻ, chiếm tỷ lệ cao trong tổng số người nhiễm HIV của cả nước. HIV/AIDS không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe thể chất mà còn tác động sâu sắc đến dinh dưỡng, giáo dục, tâm lý và môi trường sống của trẻ. Nhiều trẻ em mất cha mẹ do HIV/AIDS, dẫn đến nguy cơ bị bỏ rơi, thiếu sự chăm sóc và bảo vệ cần thiết.

Vấn đề nghiên cứu tập trung vào quản lý trường hợp (QLTH) đối với trẻ em AHBHA tại thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn 2010-2022. Mục tiêu cụ thể là đánh giá thực trạng QLTH, xác định các yếu tố ảnh hưởng đến tiến trình và hiệu quả quản lý, từ đó đề xuất giải pháp nâng cao chất lượng công tác xã hội chuyên nghiệp trong hỗ trợ trẻ em. Phạm vi nghiên cứu bao gồm 8 quận/huyện đại diện cho các khu vực trung tâm, cận trung tâm, phát triển và vùng ven đô của thành phố.

Ý nghĩa nghiên cứu được thể hiện qua việc cung cấp cơ sở khoa học cho việc hoàn thiện chính sách, nâng cao năng lực cán bộ quản lý, đồng thời góp phần cải thiện điều kiện sống, sức khỏe và phát triển toàn diện cho trẻ em AHBHA, hướng tới mục tiêu không để trẻ em nào bị bỏ lại phía sau trong công tác phòng chống HIV/AIDS.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn dựa trên hai lý thuyết chính: lý thuyết duy vật lịch sử và lý thuyết hệ sinh thái. Lý thuyết duy vật lịch sử giúp phân tích các mối quan hệ biện chứng giữa các yếu tố xã hội, kinh tế và cá nhân trong tiến trình quản lý trường hợp. Lý thuyết hệ sinh thái nhấn mạnh sự tương tác giữa các yếu tố vi mô (gia đình, cá nhân trẻ em), trung mô (cán bộ quản lý, tổ chức xã hội) và vĩ mô (chính sách pháp luật, môi trường xã hội).

Các khái niệm chính bao gồm: quản lý trường hợp (case management), trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS, công tác xã hội chuyên nghiệp, tiến trình quản lý trường hợp (bao gồm các bước tiếp cận, đánh giá, lập kế hoạch, thực hiện, giám sát và kết thúc), và các yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả quản lý như sự tham gia của trẻ em, vai trò gia đình, năng lực cán bộ và chính sách pháp luật.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu sử dụng phương pháp hỗn hợp, kết hợp định lượng và định tính. Nguồn dữ liệu bao gồm khảo sát 113 cán bộ quản lý trường hợp và 59 trẻ em AHBHA tại 8 quận/huyện của thành phố Hồ Chí Minh, phỏng vấn sâu 16 đối tượng gồm cán bộ quản lý, trẻ em và chuyên gia, cùng quan sát thực tiễn tại các địa phương.

Phân tích dữ liệu định lượng sử dụng phần mềm SPSS với các kỹ thuật thống kê mô tả, phân tích nhân tố khám phá (EFA) và hồi quy đa biến để đánh giá các yếu tố ảnh hưởng. Dữ liệu định tính được xử lý bằng phần mềm Nvivo, phân tích nội dung và mã hóa chủ đề nhằm làm rõ các khía cạnh thực tiễn và quan điểm chuyên gia.

Timeline nghiên cứu kéo dài từ tháng 3/2022 đến cuối năm 2022, bao gồm các giai đoạn thu thập dữ liệu, xử lý, phân tích và thử nghiệm công tác kiểm huấn trong tiến trình quản lý trường hợp.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

1. Khó khăn và nhu cầu của trẻ em AHBHA: Khoảng 75% trẻ em sống trong hoàn cảnh nghèo khó, 36% trẻ sống thiếu sự chăm sóc của cha mẹ, 29% mong muốn có việc làm để hỗ trợ gia đình. Nhu cầu cấp thiết bao gồm chăm sóc sức khỏe thể chất và tâm lý, dinh dưỡng, giáo dục và môi trường sống an toàn.

2. Thực trạng tiến trình quản lý trường hợp: 113 cán bộ quản lý trường hợp đã thực hiện đầy đủ 6 bước trong tiến trình QLTH gồm tiếp nhận, đánh giá, lập kế hoạch, thực hiện, giám sát và kết thúc. Tuy nhiên, tỷ lệ thực hiện đầy đủ các nhiệm vụ trong từng bước dao động từ 60-85%, cho thấy còn nhiều hạn chế trong việc tuân thủ quy trình.

3. Yếu tố ảnh hưởng đến hiệu quả QLTH: Phân tích hồi quy cho thấy sự tham gia tích cực của trẻ em (β=0.42, p<0.01), vai trò hỗ trợ của gia đình (β=0.35, p<0.05), năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý (β=0.48, p<0.01) và sự hỗ trợ từ chính sách pháp luật (β=0.30, p<0.05) đều có ảnh hưởng tích cực và có ý nghĩa thống kê đến kết quả quản lý trường hợp.

4. Hiệu quả của công tác kiểm huấn: Thực nghiệm kiểm huấn cho thấy sau khi được hướng dẫn và giám sát chuyên môn, cán bộ quản lý trường hợp nâng cao đáng kể hiệu quả thực hiện các bước trong tiến trình QLTH, tỷ lệ hoàn thành nhiệm vụ tăng từ 65% lên 90%.

Thảo luận kết quả

Kết quả nghiên cứu khẳng định tầm quan trọng của việc thực hiện đầy đủ tiến trình quản lý trường hợp trong công tác xã hội chuyên nghiệp nhằm hỗ trợ trẻ em AHBHA vượt qua khó khăn. Sự tham gia của trẻ em không chỉ giúp nâng cao hiệu quả can thiệp mà còn góp phần bảo vệ quyền lợi và phát huy năng lực của các em. Vai trò gia đình là yếu tố nền tảng, tạo môi trường an toàn và hỗ trợ lâu dài cho trẻ.

Năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý trường hợp được xem là nhân tố quyết định trong việc đảm bảo chất lượng dịch vụ xã hội. Việc tổ chức công tác kiểm huấn chuyên môn đã chứng minh hiệu quả trong việc nâng cao kỹ năng và thái độ làm việc của cán bộ, từ đó cải thiện kết quả hỗ trợ trẻ em.

Chính sách pháp luật và các văn bản hướng dẫn của Nhà nước tạo hành lang pháp lý quan trọng, giúp chuẩn hóa quy trình và bảo đảm quyền lợi cho trẻ em AHBHA. So sánh với các nghiên cứu quốc tế, kết quả phù hợp với mô hình quản lý trường hợp được áp dụng tại nhiều quốc gia, nhấn mạnh tính toàn diện, liên ngành và lấy người hưởng lợi làm trung tâm.

Dữ liệu có thể được trình bày qua biểu đồ cột thể hiện tỷ lệ thực hiện các bước trong tiến trình QLTH trước và sau kiểm huấn, bảng phân tích hồi quy đa biến minh họa mức độ ảnh hưởng của các yếu tố đến hiệu quả quản lý.

Đề xuất và khuyến nghị

1. Tăng cường đào tạo và kiểm huấn chuyên môn cho cán bộ quản lý trường hợp: Đào tạo định kỳ, tập trung nâng cao kỹ năng thực hiện tiến trình QLTH, đặc biệt là kỹ năng giao tiếp và hỗ trợ tâm lý cho trẻ em AHBHA. Thời gian thực hiện: hàng năm. Chủ thể: Sở Lao động - Thương binh và Xã hội, các cơ sở đào tạo công tác xã hội.

2. Phát huy vai trò gia đình và người chăm sóc: Tổ chức các chương trình hỗ trợ, tư vấn và nâng cao năng lực chăm sóc cho gia đình trẻ em AHBHA, tạo môi trường an toàn và ổn định cho trẻ phát triển. Thời gian: liên tục. Chủ thể: Trung tâm công tác xã hội, tổ chức cộng đồng.

3. Tăng cường sự tham gia của trẻ em trong quản lý trường hợp: Xây dựng cơ chế lắng nghe ý kiến, bảo đảm quyền tham gia của trẻ em trong các quyết định liên quan đến bản thân, qua đó nâng cao hiệu quả can thiệp. Thời gian: triển khai ngay và duy trì. Chủ thể: Cán bộ quản lý trường hợp, các tổ chức bảo vệ quyền trẻ em.

4. Hoàn thiện chính sách pháp luật và cơ chế phối hợp liên ngành: Đề xuất sửa đổi, bổ sung các văn bản pháp luật liên quan đến công tác xã hội và quản lý trường hợp, đồng thời tăng cường phối hợp giữa các ngành y tế, giáo dục, lao động và công an trong hỗ trợ trẻ em AHBHA. Thời gian: 1-2 năm. Chủ thể: Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội, các bộ ngành liên quan.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

1. Cán bộ công tác xã hội và quản lý trường hợp: Nghiên cứu cung cấp cơ sở lý luận và thực tiễn giúp nâng cao năng lực chuyên môn, cải thiện quy trình làm việc và hiệu quả hỗ trợ trẻ em AHBHA.

2. Nhà hoạch định chính sách và quản lý nhà nước: Luận văn cung cấp dữ liệu và phân tích giúp xây dựng, hoàn thiện chính sách, pháp luật liên quan đến công tác xã hội và bảo vệ trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS.

3. Các tổ chức phi chính phủ và quốc tế hoạt động trong lĩnh vực HIV/AIDS và trẻ em: Tài liệu tham khảo hữu ích để thiết kế chương trình can thiệp, phối hợp liên ngành và đánh giá hiệu quả dự án.

4. Giảng viên và sinh viên ngành công tác xã hội, tâm lý học và y tế công cộng: Cung cấp kiến thức chuyên sâu về quản lý trường hợp, phương pháp nghiên cứu và thực tiễn hỗ trợ trẻ em AHBHA tại Việt Nam.

Câu hỏi thường gặp

1. Quản lý trường hợp là gì và tại sao quan trọng đối với trẻ em AHBHA?
   Quản lý trường hợp là quá trình phối hợp các dịch vụ xã hội, y tế và hỗ trợ nhằm đáp ứng nhu cầu đa dạng của trẻ em AHBHA. Nó giúp đảm bảo trẻ được chăm sóc toàn diện, nâng cao chất lượng cuộc sống và phát triển bền vững.

2. Những khó khăn chính mà trẻ em AHBHA đang gặp phải là gì?
   Trẻ em AHBHA thường đối mặt với nghèo đói, thiếu sự chăm sóc của cha mẹ, suy dinh dưỡng, tâm lý bị tổn thương do mất mát, kỳ thị xã hội và hạn chế trong tiếp cận giáo dục và y tế.

3. Yếu tố nào ảnh hưởng nhiều nhất đến hiệu quả quản lý trường hợp?
   Nghiên cứu cho thấy năng lực chuyên môn của cán bộ quản lý, sự tham gia của trẻ em và vai trò hỗ trợ của gia đình là những yếu tố then chốt ảnh hưởng tích cực đến hiệu quả quản lý trường hợp.

4. Làm thế nào để nâng cao năng lực cán bộ quản lý trường hợp?
   Thông qua đào tạo chuyên môn định kỳ, tổ chức kiểm huấn, giám sát và hỗ trợ kỹ thuật liên tục, cán bộ có thể nâng cao kỹ năng thực hiện quy trình quản lý trường hợp và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của trẻ em.

5. Chính sách pháp luật hiện nay hỗ trợ như thế nào cho công tác quản lý trường hợp?
   Các văn bản pháp luật và hướng dẫn của Nhà nước đã tạo hành lang pháp lý cho công tác xã hội và quản lý trường hợp, tuy nhiên cần tiếp tục hoàn thiện để tăng cường phối hợp liên ngành và bảo vệ quyền lợi trẻ em AHBHA hiệu quả hơn.

Kết luận

• Luận văn đã làm rõ thực trạng và tiến trình quản lý trường hợp đối với trẻ em bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS tại thành phố Hồ Chí Minh trong giai đoạn 2010-2022.
• Xác định các yếu tố ảnh hưởng quan trọng gồm sự tham gia của trẻ em, vai trò gia đình, năng lực cán bộ và chính sách pháp luật.
• Thực nghiệm kiểm huấn cho thấy nâng cao năng lực cán bộ quản lý trường hợp góp phần cải thiện hiệu quả công tác xã hội chuyên nghiệp.
• Đề xuất các giải pháp cụ thể nhằm hoàn thiện quy trình quản lý, tăng cường đào tạo, phát huy vai trò gia đình và hoàn thiện chính sách pháp luật.
• Khuyến nghị các bước tiếp theo bao gồm triển khai đào tạo chuyên sâu, xây dựng cơ chế tham gia của trẻ em, và thúc đẩy phối hợp liên ngành trong công tác hỗ trợ trẻ em AHBHA.

Các cơ quan quản lý, tổ chức xã hội và cán bộ công tác xã hội cần phối hợp chặt chẽ để triển khai các giải pháp đề xuất, nhằm đảm bảo không một trẻ em nào bị ảnh hưởng bởi HIV/AIDS bị bỏ lại phía sau trong công tác chăm sóc và bảo vệ.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIàN HÀN LÂM KHOA HâC Xà HàI VIàT NAM HâC VIÆN KHOA HâC Xà HàI NGUYÄN THà ÁNH NGUYÆT QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐæI VâI TR¾ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS TĈ THĀC TIÄN THÀNH PHæ Hè CHÍ MINH LUÂN ÁN TI¾N S) CÔNG TÁC Xà HàI PGS. BÙI THà XUÂN MAI HÀ NàI, 2023 VIàN HÀN LÂM KHOA HâC Xà HàI VIàT NAM HâC VIÆN KHOA HâC Xà HàI NGUYÄN THà ÁNH NGUYÆT QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐæI VâI TR¾ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS TĈ THĀC TIÄN THÀNH PHæ Hè CHÍ MINH Ngành: Công tác xã hái Mã sç: 976 01 01 NG¯äI H¯âNG DÀN KHOA HâC: PGS. BÙI THà XUÂN MAI LUÂN ÁN TI¾N S) CÔNG TÁC Xà HàI PGS. BÙI THà XUÂN MAI HÀ NàI, 2023 LäI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cću cąa tôi vãi đà tài <Thąc tr¿ng quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS tÿ thąc tißn Thành phá Hã Chí Minh= – là mát công trình nghiên cću đác lÁp cąa riêng tôi d°ãi są h°ãng d¿n cąa PGS.

Bùi Thá Xuân Mai Nhăng dă liáu thông tin và sá liáu trong luÁn án đ°āc trích d¿n rõ ràng, đÅy đą và nguãn gác. Nhăng sá liáu thu thÁp và tång hāp đ°āc thąc hián đÁm bÁo tính khách quan và trung thąc. Trong quá trình nghiên cću, nghiên cću sinh có công bá mát sá kÁt quÁ trên các t¿p chí khoa hãc cąa ngành, tham gia tham luÁn trong các Hái thÁo Khoa hãc Quác TÁ Công tác xã hái. KÁt quÁ nghiên cću cąa LuÁn án này ch°a tÿng đ°āc công bá trong bÃt cć công trình nghiên cću nào khác.

Tôi xin cam đoan cháu hoàn toàn mãi trách nhiám và kÁt quÁ nghiên cću và tính xác thąc đái vãi nghiên cću cąa mình. Tác giÁ luÃn án NguyÅn Thá Ánh NguyÇt. LäI CÁM ¡N Vãi nhăng tình cÁm chân thành và tÃm lòng biÁt ¢n sâu sắc nhÃt, tôi xin cÁm ¢n PGS. Bùi Thá Xuân Mai, ng°åi h°ãng d¿n khoa hãc đã tÁn tình giúp đÿ, chß bÁo, h°ãng d¿n tôi trong suát quá trình nghiên cću và hoàn thành luÁn án.

Xin trân trãng cÁm ¢n Ban Giám đác Hãc viên Khoa Hãc xã hái; Khoa Xã hái hãc, Tâm lý hãc, và Công tác xã hái, Quý ThÅy giáo, Cô giáo, các Nhà khoa hãc đã giÁng d¿y, giúp đÿ tôi trong quá trình hãc tÁp và nghiên cću. Xin chân thành cÁm ¢n Sr. Pascal - ng°åi đã hß trā và đãng hành, Các ThÅy Cô Suppervisors, các b¿n Chuyên gia Vián Tâm lý xã hái Quác TÁ Mā đã ąng há, t¿o điÃu kián và luôn đáng viên, khích lá tôi trong suát quá trình theo hãc NCS và thąc hián luÁn án; Tå chćc World Wide Orphans, Tr°ång Quác TÁ Mā, Vián Tâm lý Xã hái Quác TÁ Mā, Trung tâm Công tác xã hái - Giáo dăc d¿y nghà ThiÁu niên TP.HCM, cán bá QuÁn lý tr°ång hāp, các em bá AHBHA và gia đình trong đáa bàn nghiên cću đã t¿o điÃu kián thuÁn lāi cho tôi đ°āc hãc tÁp, nghiên cću và hoàn thành luÁn án. LuÁn án đ°āc hoàn thián cũng nhå có są đáng viên và hß trā và tinh thÅn cąa ng°åi thân, b¿n bè đãng nghiáp, tôi xin chân thành cÁm ¢n! Dù đã rÃt cá gắng, nh°ng luÁn án cũng không tránh khßi nhăng thiÁu sót, rÃt mong nhÁn đ°āc ý kiÁn đóng góp, chß d¿n tÁn tình tÿ các ThÅy, Cô, đãng nghiáp và các b¿n.

Hà Nội, ngày tháng năm 2023 Tác giÁ luÃn án NguyÅn Thá Ánh NguyÇt MĂC LĂC Mæ ĐÄU. TäNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CĆU V QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐàI VâI TRÀ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS. Tång quan tình hình nghiên cću trên ThÁ giãi. Tång quan tình hình nghiên cću trong n°ãc.

NhÁn xét đánh giá và tình hình nghiên cću .NHĂNG VÂN Đ LÝ LUÀN V QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐàI VâI TRÀ EM ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS. HIV/AIDS và trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. QuÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Các yÁu tá Ánh h°çng đÁn quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS.

Khung phân tích. THĄC TR¾NG QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐàI VâI TRÀ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS T¾I THÀNH PHà Hâ CHÍ MINH&&&&&&&&&. Khái quát đáa bàn nghiên cću và khách thÅ nghiên cću. Thąc tr¿ng thąc hián tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS.

Thąc tr¿ng các yÁu tá Ánh h°çng đÁn tiÁn trình quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. GIÀI PHÁP CÀI THIàN KÀT QUÀ QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐàI VâI TRÀ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS VÀ THĄC NGHIàM TÁC ĐàNG KIÄM HUÂN TRONG QUÀN LÝ TR¯äNG HĀP ĐàI VâI TRÀ EM Bà ÀNH H¯æNG BæI HIV/AIDS. Các giÁi pháp cÁi thián kÁt quÁ quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Thąc nghiám tác đáng kiÅm huÃn trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS.

145 KÀT LUÀN VÀ KHUYÀN NGHà. 167 DANH MĂC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HâC Đà CÔNG Bà. 170 DANH MĂC TÀI LIàU THAM KHÀO. 171 DANH MĂC CHþ VI¾T TÄT Vi¿t tÅt Vi¿t đÅy đą AHBHA Ành h°çng bçi HIV/AIDS CTXH Công tác xã hái ĐTB ĐiÅm trung bình NCS Nghiên cću sinh NVCTXH Nhân viên công tác xã hái QLTH QuÁn lý tr°ång hāp TC Thân chą DANH MĂC BÀNG BIÂU BÁng 3.

Mô tÁ m¿u nghiên cću cán bá quÁn lý tr°ång hāp. Mô tÁ m¿u nghiên cću trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Đánh giá và khó khn cąa trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Nhu cÅu cÅn thiÁt theo đánh giá cąa trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS.

Mćc đá thąc hián các nhiám vă trong b°ãc <TiÁp cÁn=. Mćc đá thąc hián các nhiám vă trong b°ãc <Đánh giá nhu cÅu toàn dián=. Mćc đá thąc hián nhiám vă trong b°ãc <Thąc hián kÁ ho¿ch can thiáp=. Mćc đá thąc hián các nhiám vă trong b°ãc <Giám sát và l°āng giá=.

Mćc đá thąc hián nhiám vă ghi chép. Mćc đá Ánh h°çng các yÁu tá đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Ành h°çng t°¢ng quan cąa các yÁu tá đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp đái vãi trÁ em bá Ánh h°çng bçi HIV/AIDS. Đánh giá Ánh h°çng cąa yÁu tá są tham gia cąa trÁ em đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp.

Đánh giá Ánh h°çng cąa yÁu tá vai trò cąa gia đình/ng°åi chm sóc đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. Đánh giá Ánh h°çng cąa yÁu tá nng ląc thąc hành cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. Đánh giá Ánh h°çng cąa yÁu tá kiÅm huÃn đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. Đánh giá Ánh h°çng cąa yÁu táchính sách pháp luÁt liên quan đÁn tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp .Há sá t°¢ng quan giăa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn các b°ãc trong tiÁn trình quÁn lý tr°ång hāp.

T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <TiÁp cÁn= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <Đánh giá nhu cÅu= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <Xây dąng kÁ ho¿ch= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <Thąc hián kÁ ho¿ch= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp.

T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <Giám sát và l°āng giá= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. T°¢ng quan cąa các yÁu tá Ánh h°çng đÁn b°ãc <KÁt thúc tr°ång hāp= trong tiÁn trình và nhiám vă quÁn lý tr°ång hāp. Thąc tr¿ng thąc hián TiÁn trình và Nhiám vă cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp khi ch°a có kiÅm huÃn. Nhiám vă đ°āc thąc hián trong °ãc <TiÁp cÁn= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp.

Nhiám vă đ°āc thąc hián trong b°ãc <Đánh giá nhu cÅu= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp. PhiÁu <Đánh giá nhu cÅu toàn dián=. Nhiám vă đ°āc thąc hián trong B°ãc <Xây dąng kÁ ho¿ch= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp. Nhiám vă đ°āc thąc hián trong B°ãc <Thąc hián kÁ ho¿ch= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp.

Nhiám vă đ°āc thąc hián trong B°ãc <Giám sát và l°āng giá= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp. Nhiám vă đ°āc thąc hián trong B°ãc <kÁt thúc= cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp .163 DANH MĂC BIÀU Đè, HÌNH BiÅu đã 3. Mćc đá thąc hián tiÁn trình quÁn lý tr°ång hāp. Mćc đá thąc hián nhiám vă trong b°ãc <Xây dąng kÁ ho¿ch= theo kinh nghiám.

Mćc đá thąc hián nhiám vă trong b°ãc <Xây dąng kÁ ho¿ch= theo tÁp huÃn chuyên môn. Mćc đá thąc hián nhiám vă trong b°ãc <KÁt thúc/đóng ca=. Mćc đá thąc hián nhiám vă l°u tră hã s¢. Chuyên ngành cąa Cán bá QuÁn lý tr°ång hāp.

Khung phân tích. BÁn đã đáa bàn nghiên cću Thành phá Hã Chí Minh. S¢ đã sinh thái cąa TC .Mô tÁ thân chą. Thąc hành B°ãc <Xây dąng kÁ ho¿ch= và các nhiám vă cąa cán bá quÁn lý tr°ång hāp khi có KiÅm huÃn.

Tính cÃp thi¿t cąa đÁ tài Công tác xã hái (CTXH) là mát nghà chuyên nghiáp, có vai trò đặc biát trong viác thúc đÇy và đÁm bÁo phúc lāi cho trÁ em, gia đình và cáng đãng, giÁi quyÁt và phòng ngÿa các vÃn đà xã hái nhằm góp phÅn bÁo đÁm an sinh xã hái [38]. Viát Nam cũng đã đ°a ra QuyÁt đánh sá 32/2010/QĐ- TTg, phát triÅn công tác xã hái theo h°ãng chuyên nghiáp qua Đà án phát triÅn Nghà công tác xã hái giai đo¿n 2010-2020 [60] và QuyÁt đánh 112/TTg-CP, Ban hành Ch°¢ng trình phát triÅn công tác xã hái giai đo¿n 2021-2030 [63] cąa Thą T°ãng Chính Phą. ĐÅ hß trā giÁi quyÁt các vÃn đà mà cá nhân, gia đình, nhóm và cáng đãng đang phÁi đái mặt, nhân viên xã hái (NVXH) sā dăng nhiÃu ph°¢ng pháp CTXH theo cách tiÁp cÁn đặc biát tÁp trung vào con ng°åi trong hoàn cÁnh xã hái că thÅ [6]. Viác đáp ćng các nhu cÅu đa d¿ng và phćc t¿p cąa thân chą (TC) ngày nay đòi hßi mát cách tiÁp cÁn toàn dián, lÃy con ng°åi làm trung tâm nhằm đáp ćng các nhu cÅu cÃp thiÁt cąa thân chą [123].

Trong bái cÁnh đó, QLTH trong CTXH th°ång đ°āc sā dung cho nhóm TC dß bá tån th°¢ng hay đặc biát khó khn, có nhiÃu nhu cÅu phćc hāp mà bÁn thân và gia đình không thÅ v°āt qua đ°āc nÁu không có są trā giúp [180].