UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THÀNH GIÀU QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ GIÁO TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN V N THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 BÌNH DƢƠNG – N M 2019 UBND TỈNH BÌNH DƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC THỦ DẦU MỘT NGUYỄN THÀNH GIÀU QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ GIÁO TỈNH BÌNH DƢƠNG LUẬN V N THẠC SĨ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC MÃ SỐ: 8140114 NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC PGS. TRẦN THỊ HƢƠNG BÌNH DƢƠNG – N M 2019 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu khoa học của riêng tôi. Các số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn là trung thực, trích dẫn đầy đủ và chƣa từng công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Tác giả luận văn Nguyễn Thành Giàu i LỜI CẢM ƠN Sau thời gian học tập và nghiên cứu tại Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một, bằng sự biết ơn và kính trọng, tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến Ban Giám hiệu, các phòng, khoa thuộc Trƣờng Đại học Thủ Dầu Một và các Giáo sƣ, P. Giáo sƣ, Tiến sĩ đã nhiệt tình hƣớng dẫn, giảng dạy và tạo mọi điều kiện thuận lợi giúp đỡ tôi trong suốt quá trình học tập, nghiên cứu và hoàn thiện đề tài nghiên cứu khoa học này. Đặc biệt, tôi xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Cô PGS. Trần Thị Hƣơng, ngƣời đã trực tiếp hƣớng dẫn, giúp đỡ tôi trong quá trình thực hiện đề tài. Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè cùng đồng nghiệp đã động viên, giúp đỡ để hoàn thành đề tài này. Tuy nhiên điều kiện về năng lực bản thân còn hạn chế, chuyên đề nghiên cứu khoa học chắc chắn không tránh khỏi những thiếu sót. Kính mong nhận đƣợc sự đóng góp ý kiến của các thầy cô giáo, bạn bè và đồng nghiệp để bài nghiên cứu của tôi đƣợc hoàn thiện hơn. Xin trân trọng cảm ơn! Tác giả ii TÓM TẮT Phát triển đội ngũ giáo viên luôn là vấn đề chiến lƣợc của mỗi nhà trƣờng vì đội ngũ giáo viên mang yếu tố hàng đầu quyết định chất lƣợng giáo dục. Đội ngũ giáo viên là nguồn nhân lực có khả năng cụ thể hóa và thực hiện các kế hoạch hoạt động của nhà trƣờng. Vì thế, quản lý phát triển đội ngũ giáo viên đƣợc xem là khâu đột phá, trọng tâm của công cuộc đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục, đặc biệt là giáo dục phổ thông. Đội ngũ giáo viên đƣợc coi nhƣ yếu tố then chốt của cải cách, đổi mới giáo dục, nếu không có thầy giỏi về năng lực chuyên môn và phẩm chất đạo đức tốt thì không thể có nền giáo dục chất lƣợng. Phát triển và nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên là nhiệm vụ xuyên suốt của ngành Giáo dục. Bởi giáo viên là nhân tố quyết định thành công của quá trình đổi mới giáo dục, của sự nghiệp giáo dục. Thực tiễn cho thấy, nếu đƣợc quan tâm bồi dƣỡng, đào tạo, đƣợc tạo điều kiện tốt về thu nhập, đời sống, đƣợc trân trọng những cống hiến nghề nghiệp, chất lƣợng giáo viên, hiệu quả giáo dục sẽ đƣợc tăng lên. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên đồng bộ về cơ cấu, đảm bảo về số lƣợng và chất lƣợng là nhiệm vụ rất quan trọng của các nhà quản lý giáo dục hiện nay, luôn có giải pháp hiệu quả nhằm không ngừng nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên. Huyện Phú Giáo tỉnh Bình Dƣơng có 4 trƣờng THPT đó là: THPT Phƣớc Hòa, THPT Phƣớc Vĩnh, THPT Tây Sơn, THPT Nguyễn Huệ trong những năm qua đã đạt đƣợc nhiều thành tựu giáo dục đáng kể nhờ đội ngũ giáo viên là lực lƣợng quyết định chất lƣợng và hiệu quả giáo dục của nhà trƣờng… Tuy nhiên nhìn từ góc độ khoa học quản lý giáo dục thì công tác quản lý đội ngũ giáo viên của hiệu trƣởng còn nhiều hạn chế, bất cập nhƣ lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên, phân công giáo viên, công tác kiểm tra đánh giá đội ngũ giáo viên, công tác đào tạo bồi dƣỡng đội ngũ giáo viên, tạo động lực cho đội ngũ giáo viên… Hiện nay, năng lực của đội ngũ giáo viên các trƣờng THPT trên địa bàn vẫn để lại những lo ngại cả về lƣợng và chất trƣớc yêu cầu đổi mới giáo dục. iii Điều đó đòi hỏi phải có những giải pháp để tháo gỡ, phát triển năng lực nghề nghiệp của giáo viên để đáp ứng tốt nhất yêu cầu giáo dục hiện nay. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng THPT gồm các nội dung: Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên; Sử dụng đội ngũ giáo viên; Đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên; Đánh giá đội ngũ giáo viên; Tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên Qua khảo sát thực trạng quản lý phát triển đội ngũ GV các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng cho thấy, công tác lập kế hoạch trong quản lý phát triển đội ngũ tại các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Giáo đã đƣợc các nhà quản lý quan tâm và thực hiện ở mức độ Tốt. Công tác sử dụng GV tại các trƣờng THPT trên địa bàn huyện của các nhà quản lý đƣợc đánh giá khá hiệu quả. Công tác đào tạo bồi dƣỡng giáo viên đã đƣợc các cán bộ quản lý ở các trƣờng THPT quan tâm thực hiện, tuy vậy vẫn còn tồn tại một vài điểm cần phải đƣợc quan tâm hơn để công tác quản lý đội ngũ giáo viên thực sự đi vào chiều sâu nhƣ: tạo điều kiện thuận lợi cho GV học tập chủ động, sáng tạo, chia sẻ kinh nghiệm giữa các giáo viên trong trƣờng, bầu chọn giáo viên tham gia các khóa học một cách công bằng, khách quan. Công tác kiểm tra đánh giá giáo viên đƣợc đánh giá khá tốt, tuy nhiên các khách thể nghiên cứu vẫn chƣa thực sự đánh giá cao tính dân chủ, công bằng trong công tác kiểm tra, đánh giá giáo viên. Công tác tạo động lực cho giáo viên đƣợc đánh giá ở mức độ từ Khá đến Tốt, tuy nhiên, công tác chia sẻ, học hỏi kinh nghiệm giữa các giáo viên, tham quan học tập, chế độ chƣa thực sự đƣợc thực hiện hiệu quả nhƣ mong đợi. Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Giáo theo đánh giá của khách thể tham gia khảo sát, yếu tố ảnh hƣởng thuận lợi là sự tác động của văn hóa nhà trƣờng và thái độ tích cực, nhiệt tình của một số GV của trƣờng; yếu tố gây khó khăn bao gồm thái độ tiêu cực của một số GV của trƣờng và chế độ lƣơng, thƣởng cho giáo viên chƣa thỏa đáng, chƣa kịp thời. Đây là những yếu tố cần có giải pháp để giải quyết kịp thời. Trên cơ sở lý luận và kết quả khảo sát thực trạng quản lý phát triển đội ngũ GV ở một số trƣờng THPT huyện Phú Giáo, đồng thời đối chiếu với mục iv tiêu giáo dục của các trƣờng THPT và điều kiện thực tiễn, sáu biện pháp đề xuất nhằm nâng cao hiệu quả công tác quản lý phát triển đội ngũ ở các trƣờng THPT nhƣ sau: - Biện pháp nâng cao nhận thức của đội ngũ giáo viên - Biện pháp đổi mới lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên - Biện pháp tăng cƣờng quản lý công tác sử dụng giáo viên - Biện pháp tổ chức đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên - Biện pháp kiểm tra, đánh giá đội ngũ giáo viên - Biện pháp tạo động lực làm việc cho giáo viên Kết quả khảo nghiệm cho thấy các biện pháp đƣợc đề xuất có tính cần thiết và tính khả thi cao và có thể áp dụng cho công tác quản lý phát triển đội ngũ trong các trƣờng THPT trên địa bàn huyện Phú Giáo. v MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN . iii MỤC LỤC . vi DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT .x DANH MỤC CÁC BẢNG. xi MỞ ĐẦU . Lý do chọn đề tài . Mục đích nghiên cứu . Khách thể và đối tƣợng nghiên cứu . Khách thể nghiên cứu . Đối tƣợng nghiên cứu . Giả thuyết khoa học . Nhiệm vụ nghiên cứu . Phạm vi nghiên cứu . Phƣơng pháp nghiên cứu . Cấu trúc luận văn.4 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG . Tổng quan về lịch sử nghiên cứu vấn đề quản lí phát triển đội ngũ giáo viên 5 1. Những nghiên cứu ở nƣớc ngoài . Những nghiên cứu ở trong nƣớc . Một số khái niệm cơ bản . Quản lí nhà trƣờng . Phát triển đội ngũ giáo viên . Quản lí phát triển đội ngũ giáo viên . Đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông . Vai trò, nhiệm vụ của đội ngũ giáo viên THPT . Yêu cầu đối với chất lƣợng đội ngũ giáo viên THPT. Quản lý phát triển đội ngũ giáo viên trƣờng trung học phổ thông . Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên . Sử dụng đội ngũ giáo viên . Đào tạo, bồi dƣỡng giáo viên . Đánh giá đội ngũ giáo viên . Tạo động lực làm việc cho đội ngũ giáo viên . Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý phát triển đội ngũ giáo viên . Các chỉ đạo, hỗ trợ của các ban ngành, đoàn thể địa phƣơng . Văn hóa nhà trƣờng . Phẩm chất, năng lực, trình độ của đội ngũ quản lý. Thái độ làm việc của giáo viên . Chế độ lƣơng, thƣởng đảm bảo đời sống cho giáo viên .29 Tiểu kết chƣơng 1 .31 Chƣơng 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG HUYỆN PHÚ GIÁO, TỈNH BÌNH DƢƠNG . Khái quát về tình hình kinh tế- xã hội và giáo dục huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng . Tổ chức khảo sát thực trạng. Khái quát về đối tƣợng khảo sát . Phƣơng pháp khảo sát . Phƣơng pháp xử lí số liệu khảo sát . Thực trạng chất lƣợng đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng . Thực trạng phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống . Thực trạng năng lực tìm hiểu đối tƣợng và môi trƣờng giáo dục . Thực trạng năng lực dạy học của đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng. Thực trạng năng lực giáo dục của đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng. Thực trạng năng lực hoạt động chính trị, xã hội của đội ngũ giáo viên ở các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng . Thực trạng năng lực phát triển nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên các trƣờng THPT huyện Phú Giáo, tỉnh Bình Dƣơng .
