Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Thể Chất Tại Trường Mầm Non Công Lập Huyện Nhà Bè, TP.HCM

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

1. MỞ ĐẦU: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI TRƢỜNG MẦM NON

1.1. Lịch sử vấn đề nghiên cứu

1.2. Các nghiên cứu ở nước ngoài

1.3. Các nghiên cứu ở trong nước

1.4. Một số khái niệm

1.4.1. Khái niệm về hoạt động giáo dục thể chất

1.4.2. Khái niệm về quản lí hoạt động giáo dục thể chất

1.5. Lí luận về hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non

1.6. Mục đích giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

1.7. Nội dung hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

1.8. Các hình thức tổ chức giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non

1.9. Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

1.10. Phương tiện giáo dục thể chất cho trẻ mầm non

1.11. Lí luận về quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non

1.12. Mục đích quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non

1.13. Phân cấp quản lí hoạt động giáo dục thể chất

1.14. Nội dung quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non

1.15. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại trường mầm non

1.16. Kết luận chương 1

2. THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT TẠI MỘT SỐ TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP HUYỆN NHÀ BÈ

2.1. Khái quát tình hình giáo dục mầm non huyện Nhà Bè

2.2. Đặc điểm tình hình huyện Nhà Bè Thành phố Hồ Chí Minh

2.3. Đặc điểm các trường mầm non trong huyện Nhà Bè Thành phố Hồ Chí Minh

2.4. Tổ chức nghiên cứu thực trạng

2.5. Mục đích nghiên cứu thực trạng

2.6. Công cụ nghiên cứu

2.7. Cách xử lí số liệu

2.8. Thực trạng hoạt động giáo dục thể chất tại một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.9. Thực trạng nhận thức của cán bộ quản lí, giáo viên về vai trò, vị trí giáo dục thể chất trong chương trình giáo dục mầm non hiện nay

2.10. Thực trạng thực hiện chương trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.11. Thực trạng hình thức giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.12. Thực trạng việc sử dụng phương pháp giáo dục thể chất ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.13. Thực trạng phương tiện giáo dục thể chất ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.14. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục thể chất tại một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.15. Thực trạng lập kế hoạch hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.16. Thực trạng tổ chức hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.17. Thực trạng công tác chỉ đạo hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.18. Thực trạng công tác kiểm tra-đánh giá hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.19. Kết quả quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở các trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.20. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ em lứa tuổi mầm non ở một số trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

2.21. Kết luận chương 2

3. BIỆP PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT Ở CÁC TRƢỜNG MẦM NON CÔNG LẬP HUYỆN NHÀ BÈ

3.1. Định hướng quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở các trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

3.2. Các nguyên tắc đề xuất giải pháp

3.3. Đảm bảo đáp ứng mục tiêu

3.4. Đảm bảo tính thực tiễn

3.5. Đảm bảo tính khoa học

3.6. Phải đảm bảo tính khả thi

3.7. Các biện pháp quản lí hoạt động giáo dục thể chất ở trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

3.7.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lí, giáo viên và học sinh mầm non về vai trò của giáo dục thể chất trong trường mầm non

3.7.2. Đảm bảo số lượng cán bộ quản lí và giáo viên đủ theo qui định và số lượng học sinh không vượt quá qui định ở các trường mầm non công lập Huyện Nhà Bè

3.7.3. Tăng cường hình thức tổ chức hoạt động giáo dục thể chất “Ngày hội thể dục thể thao” ở các trường mầm non công lập huyện Nhà Bè

3.7.4. Tăng cường CSVC phục vụ cho hoạt động GDTC ở các trường mầm non công lập Huyện Nhà Bè

3.7.5. Kế hoạch hóa hoạt động GDTC ở các trường mầm non công lập Huyện Nhà Bè

3.7.6. Tăng cường công tác kiểm tra, giám sát việc tổ chức hoạt động giáo dục thể chất của giáo viên ở các trường mầm non công lập Huyện Nhà Bè

3.8. Mối liên hệ giữa các biện pháp

3.9. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp đề xuất

3.9.1. Mục đích khảo nghiệm

3.9.2. Công cụ và khách thể khảo sát

3.9.3. Quy định các mức độ đánh giá

3.9.4. Kết quả khảo sát

3.10. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

1. DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT

2. DANH MỤC CÁC BẢNG

3. DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

I. Quản lý giáo dục thể chất tại trường mầm non công lập

Quản lý giáo dục thể chất là một phần quan trọng trong hệ thống giáo dục mầm non, đặc biệt tại các trường mầm non công lập. Nghiên cứu này tập trung vào việc đánh giá thực trạng và đề xuất các biện pháp quản lý hiệu quả tại huyện Nhà Bè, TP.HCM. Giáo dục thể chất không chỉ giúp trẻ phát triển thể chất mà còn góp phần vào sự phát triển toàn diện về trí tuệ và nhân cách. Tuy nhiên, việc thực hiện chương trình này còn nhiều hạn chế, đặc biệt là trong công tác quản lý và tổ chức hoạt động.

1.1. Khái niệm và mục đích giáo dục thể chất

Giáo dục thể chất được định nghĩa là quá trình giáo dục nhằm phát triển thể lực, kỹ năng vận động và sức khỏe cho trẻ. Mục đích chính của giáo dục thể chất tại trường mầm non là tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện của trẻ. Nghiên cứu chỉ ra rằng, việc giáo dục thể chất cần được thực hiện một cách bài bản, khoa học và phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý của trẻ.

1.2. Nội dung và phương pháp giáo dục thể chất

Nội dung của giáo dục thể chất bao gồm các hoạt động vận động cơ bản, rèn luyện kỹ năng sống và phát triển thể lực. Các phương pháp giảng dạy được áp dụng cần đảm bảo tính hấp dẫn, phù hợp với lứa tuổi và khả năng của trẻ. Tuy nhiên, thực tế cho thấy, nhiều trường mầm non chưa chú trọng đúng mức đến việc đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động thể chất.

II. Thực trạng quản lý giáo dục thể chất tại huyện Nhà Bè

Nghiên cứu thực trạng tại các trường mầm non công lập ở huyện Nhà Bè cho thấy, công tác quản lý giáo dục thể chất còn nhiều bất cập. Mặc dù các trường đã thực hiện chương trình giáo dục thể chất theo quy định, nhưng hiệu quả chưa cao. Nguyên nhân chính là do thiếu sự quan tâm đúng mức từ phía cán bộ quản lý và giáo viên, cũng như hạn chế về cơ sở vật chất và phương tiện hỗ trợ.

2.1. Nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên

Nhận thức về vai trò của giáo dục thể chất trong chương trình giáo dục mầm non còn hạn chế. Nhiều cán bộ quản lý và giáo viên chưa thực sự coi trọng việc phát triển thể chất của trẻ, dẫn đến việc tổ chức các hoạt động thể chất còn mang tính hình thức, thiếu sự sáng tạo và hiệu quả.

2.2. Cơ sở vật chất và phương tiện hỗ trợ

Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động giáo dục thể chất tại các trường mầm non còn thiếu thốn và chưa đáp ứng được yêu cầu. Điều này ảnh hưởng lớn đến chất lượng và hiệu quả của các hoạt động thể chất, khiến trẻ không có điều kiện tốt nhất để phát triển thể lực và kỹ năng vận động.

III. Biện pháp quản lý giáo dục thể chất hiệu quả

Để nâng cao hiệu quả quản lý giáo dục thể chất tại các trường mầm non công lập, cần áp dụng các biện pháp đồng bộ. Trong đó, việc nâng cao nhận thức của cán bộ quản lý và giáo viên, tăng cường cơ sở vật chất, và đa dạng hóa các hình thức tổ chức hoạt động thể chất là những yếu tố then chốt.

3.1. Nâng cao nhận thức và đào tạo giáo viên

Cần tổ chức các khóa đào tạo và bồi dưỡng nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vai trò của giáo dục thể chất. Đồng thời, cần xây dựng các chương trình đào tạo chuyên sâu về phương pháp giảng dạy và tổ chức hoạt động thể chất cho trẻ mầm non.

3.2. Tăng cường cơ sở vật chất và phương tiện hỗ trợ

Đầu tư và nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho hoạt động giáo dục thể chất là yếu tố quan trọng. Các trường cần có kế hoạch cụ thể để cải thiện điều kiện cơ sở vật chất, đảm bảo an toàn và hiệu quả trong các hoạt động thể chất của trẻ.

Luận Văn Thạc Sĩ: Quản Lý Hoạt Động Giáo Dục Thể Chất Ở Trường Mầm Non Công Lập Huyện Nhà Bè, TP.HCM