LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP ĐÁP ỨNG TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG TRUNG HỌC
1.1. Vài nét về lịch sử vấn đề nghiên cứu
1.2. Một số khái niệm cơ bản có liên quan đến đề tài
1.2.1. Một số khái niệm liên quan đến hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
1.2.2. Một số khái niệm liên quan đến vấn đề quản lý
1.2.3. Một số khái niệm liên quan đến tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học
1.3. Những vấn đề cơ bản của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp trung học cơ sở
1.3.1. Đặc điểm tâm sinh lý học sinh trung học cơ sở
1.3.2. Vị trí của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp THCS
1.3.3. Vai trò của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở cấp THCS
1.3.4. Mục tiêu của hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
1.3.5. Hình thức và phương pháp tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp. Quy trình tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
1.3.6. Các lực lượng tham gia quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
1.3.7. Nội dung hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trong tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học
1.4. Quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học
1.4.1. Quản lý việc xây dựng và thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp trên cơ sở các tiêu chí
1.4.2. Quản lý đội ngũ thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
1.4.3. Quản lý việc phối hợp, huy động các lực lượng giáo dục trong và ngoài nhà trường tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
1.4.4. Quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
1.4.5. Quản lý cơ sở vật chất, kĩ thuật phục vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
1.4.6. Quản lí công tác thu thập, xử lý minh chứng về hoạt động GDNGLL để viết báo cáo tiêu chí chuẩn bị cho Báo cáo tự đánh giá phục vụ kiểm định
1.5. Tiểu kết chương 1
2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HỒNG (ĐÔNG ANH – HÀ NỘI)
2.1. Tình hình đặc điểm có liên quan
2.1.1. Tình hình đặc điểm kinh tế, xã hội địa phương
2.1.2. Tình hình giáo dục của huyện Đông Anh
2.2. Thực trạng hoạt động giáo dục đào tạo của trường Trung học cơ sở Nam Hồng
2.2.1. Vài nét về nhà trường
2.2.2. Thực trạng về cơ cấu tổ chức, đội ngũ giáo viên, cán bộ quản lý
2.2.3. Tình hình học sinh
2.2.4. Tình hình cơ sở vật chất, phương tiện
2.3. Thực trạng hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở Nam Hồng
2.3.1. Nhận thức của các đối tượng về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.2. Thực trạng tổ chức hoạt động hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3. Thực trạng quản lí hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường Trung học cơ sở Nam Hồng
2.3.3.1. Thực trạng quản lý việc xây dựng kế hoạch, chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.2. Thực trạng quản lý việc thực hiện kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.3. Thực trạng quản lý cơ sở vật chất, trang thiết bị, kinh phí phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.4. Thực trạng quản lý sự phối hợp của các lực lượng giáo dục tham gia tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.5. Thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả thực hiện hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.6. Thực trạng quản lý việc bồi dưỡng đội ngũ về nghiệp vụ hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.3.3.7. Kết quả quản lý tác động đến học sinh
2.3.3.8. Thực trạng quản lý công tác thu thập, xử lý minh chứng để viết báo cáo tự đánh giá về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
2.4. Đánh giá chung
2.4.1. Đánh giá thực trạng
2.4.2. Đánh giá nguyên nhân
2.5. Tiểu kết chương 2
3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ NAM HỒNG THEO TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG TRƯỜNG TRUNG HỌC
3.1. Các nguyên tắc đề xuất xây dựng biện pháp
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống
3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ
3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động ngoài giờ lên lớp ở trường trung học cơ sở Nam Hồng đáp ứng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục trường trung học
3.2.1. Nâng cao nhận thức, bồi dưỡng kĩ năng tổ chức hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho cán bộ quản lý, đội ngũ giáo viên chủ nhiệm, giáo viên tổng phụ trách Đội
3.2.2. Quản lý việc xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
3.2.3. Quản lý việc thực hiện chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp của giáo viên chủ nhiệm và tổng phụ trách Đội
3.2.4. Quản lý việc phối hợp giữa các lực lượng giáo dục tham gia vào hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
3.2.5. Nâng cao hiệu quả sử dụng cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục phục vụ cho hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
3.2.6. Quản lý việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo yêu cầu của các tiêu chí
3.2.7. Quản lý công tác thu thập, xử lý minh chứng phục vụ cho Báo cáo tự đánh giá
3.3. Khảo nghiệm mức độ cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp
3.3.1. Mục đích khảo nghiệm
3.3.2. Đối tượng khảo nghiệm
3.3.3. Nội dung khảo nghiệm
3.3.4. Phương pháp khảo nghiệm
3.3.5. Kết quả khảo nghiệm
3.3.6. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.4. Tiểu kết chương 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
TÀI LIỆU THAM KHẢO
PHỤ LỤC
