Biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc

Chuyên ngành

Quản lý giáo dục

Người đăng

Ẩn danh

2008

116
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ

1.1. Một số khái niệm cơ bản của đề tài

1.2. Quản lý giáo dục và quản lý nhà trường

1.3. Hoạt động dạy học

1.4. Quản lý hoạt động dạy học

1.5. Lý luận về quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở

1.6. Trường trung học cơ sở trong hệ thống giáo dục quốc dân

1.7. Nội dung quản lý hoạt động dạy học ở trường trung học cơ sở

1.8. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động dạy học và yêu cầu về chất lượng giáo dục trung học cơ sở trong giai đoạn hiện nay

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC

2.1. Giới thiệu chung về giáo dục trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.2. Khái quát về Giáo dục- Đào tạo huyện Tam Đảo

2.3. Giáo dục trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.4. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.5. Thực trạng đội ngũ giáo viên ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.6. Thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.7. Thực trạng về điều kiện cơ sở vật chất đảm bảo cho hoạt động dạy học tại các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo

2.8. Đánh giá thực trạng quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Ở CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TAM ĐẢO, TỈNH VĨNH PHÚC TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY

3.1. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

3.3. Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ

3.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

3.5. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi

3.6. Các biện pháp quản lý hoạt động dạy học

3.6.1. Biện pháp 1: Bồi dưỡng năng lực, trình độ chuyên môn đạt chuẩn, vượt chuẩn cho đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên

3.6.2. Biện pháp 2: Quản lý việc thực hiện chương trình và nội dung dạy học đáp ứng mục tiêu, nhiệm vụ của từng năm học

3.6.3. Biện pháp 3: Tăng cường chỉ đạo đổi mới phương pháp dạy học đáp ứng yêu cầu đổi mới chương trình sách giáo khoa

3.6.4. Biện pháp 4: Đổi mới công tác kiểm tra đánh giá chất lượng giảng dạy của giáo viên và kết quả học tập của học sinh

3.6.5. Biện pháp 5: Tăng cường quản lý nề nếp, kỉ cương trong dạy và học

3.6.6. Biện pháp 6: Tăng cường quản lý cơ sở vật chất, thiết bị dạy học

3.6.7. Biện pháp 7: Tăng cường xã hội hóa giáo dục

3.7. Khảo sát tính cấp thiết và tính khả thi của biện pháp đề xuất

3.8. Đối tượng khảo nghiệm

3.9. Nội dung khảo nghiệm

3.10. Thử nghiệm biện pháp quản lý hoạt động dạy học tại một số trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, tỉnh Vĩnh Phúc

3.10.1. Khái quát về quá trình thử nghiệm

3.10.2. Phân tích kết quả thử nghiệm

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

Danh mục tài liệu tham khảo

Phụ lục

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện tam đảo tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường trung học cơ sở huyện tam đảo tỉnh vĩnh phúc trong giai đoạn hiện nay

Tài liệu "Quản lý hoạt động dạy học tại các trường trung học cơ sở huyện Tam Đảo, Vĩnh Phúc" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức quản lý và tổ chức hoạt động dạy học tại các trường trung học cơ sở trong khu vực này. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng một môi trường học tập hiệu quả, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh. Các phương pháp quản lý được đề xuất không chỉ giúp cải thiện kết quả học tập mà còn phát triển kỹ năng tự học cho học sinh, tạo nền tảng vững chắc cho sự phát triển toàn diện.

Để mở rộng thêm kiến thức về quản lý hoạt động dạy học, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động dạy học ở các trường thcs huyện thanh ba tỉnh phú thọ, nơi cung cấp những phương pháp quản lý tương tự trong một bối cảnh khác. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động dạy học nhằm phát triển kĩ năng tự học cho học sinh trung tâm gdnn gdtx đoan hùng huyện đoan hùng tỉnh phú thọ sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về cách phát triển kỹ năng tự học trong môi trường giáo dục. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ vnu ued quản lý hoạt động dạy học môn toán ở các trường trung học cơ sở quận đống đa thành phố hà nội cũng là một nguồn tài liệu quý giá cho những ai quan tâm đến quản lý dạy học môn toán trong bối cảnh hiện đại. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về các phương pháp quản lý dạy học hiệu quả.