Luận Văn Thạc Sĩ Về Phương Pháp Dạy Học Trực Quan Trong Hình Học Không Gian Lớp 12

2019

134
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC HÌNH VẼ SƠ ĐỒ

1. LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI

2. TỔNG QUAN VỀ TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU

3. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU

4. NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU

5. ĐỐI TƯỢNG, KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU

6. GIẢ THUYẾT NGHIÊN CỨU

7. PHẠM VI NGHIÊN CỨU

8. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU

9. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐƯA RA BẢO VỆ

10. CẤU TRÚC CỦA LUẬN VĂN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ DẠY HỌC TRỰC QUAN

1.1. Một số khái niệm

1.2. Vì sao cần thiết phải sử dụng phương pháp dạy học trực quan vào dạy hình học không gian lớp 12 THPT?

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN VÀ PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 THPT

2.1. Thiết bị dạy học môn Toán tại một số trường trên địa bàn tỉnh Sơn La

2.2. Thực trạng sử dụng phương pháp và phương tiện dạy học trực quan trong dạy học hình học không gian tại một số trường THPT trên địa bàn tỉnh Sơn La

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRỰC QUAN VÀ PHƯƠNG TIỆN TRỰC QUAN VÀO DẠY HỌC HÌNH HỌC KHÔNG GIAN LỚP 12 THPT

3.1. Sử dụng hình học trực quan dạy học hình học không gian lớp 12 đơn giản

3.2. Sử dụng các mô hình trực quan vào thiết kế các tình huống dạy học hình học không gian gắn liền với thực tiễn

3.3. Ứng dụng phương tiện trực quan hỗ trợ hoạt động học hình học không gian

4. CHƯƠNG 4: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

4.1. Mô hình thực nghiệm sư phạm

4.2. Mục đích và giả thuyết thực nghiệm sư phạm

4.3. Tổ chức thực nghiệm sư phạm

4.4. Đánh giá giả thuyết thực nghiệm sư phạm

KẾT LUẬN

Luận văn thạc sĩ vnu ued vận dụng phương pháp dạy học trực quan vào dạy học hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued vận dụng phương pháp dạy học trực quan vào dạy học hình học không gian lớp 12 trung học phổ thông

Tài liệu "Phương Pháp Dạy Học Trực Quan Trong Hình Học Không Gian Lớp 12" trình bày những phương pháp dạy học trực quan hiệu quả nhằm nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức hình học không gian cho học sinh lớp 12. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc sử dụng hình ảnh, mô hình 3D và công nghệ trong giảng dạy, giúp học sinh dễ dàng hình dung và hiểu rõ các khái niệm phức tạp. Bằng cách áp dụng các phương pháp này, giáo viên có thể tạo ra một môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự tham gia và khám phá của học sinh.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học và cải thiện hiệu quả giảng dạy, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục biện pháp cải thiện môi trường làm việc của giáo viên tiểu học ở vùng khó khăn huyện Đồng Hỷ tỉnh Thái Nguyên", nơi đề cập đến các biện pháp cải thiện môi trường làm việc cho giáo viên. Ngoài ra, tài liệu "Luận án tiến sĩ biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học đọc cho học sinh lớp 1 trong giai đoạn học vần" cũng cung cấp những giải pháp hữu ích cho việc nâng cao hiệu quả dạy học. Cuối cùng, bạn có thể tìm hiểu thêm về "Luận án tiến sĩ phát triển đội ngũ trưởng khoa trường khoa đại học sư phạm theo tiếp cận năng lực", tài liệu này sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển năng lực đội ngũ giáo viên trong giáo dục. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn mở rộng kiến thức và cải thiện kỹ năng giảng dạy của mình.