Lý Luận và Phương Pháp Dạy Học: Nền Tảng Của Giáo Dục Hiện Đại

2022

245
1
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC

1.1. Khái quát về Lý luận và phương pháp dạy học

1.2. Dạy học trong xã hội cộng sản nguyên thủy

1.3. Dạy học trong xã hội chiếm hữu nô lệ

1.4. Dạy học trong xã hội phong kiến

1.5. Dạy học trong thời kỳ văn hóa phục hưng

1.6. Dạy học trong thời kỳ tiền tư bản chủ nghĩa

1.7. Dạy học trong thời kỳ tư bản chủ nghĩa

1.8. Dạy học trong thế kỷ 20 và đầu thế kỷ 21

1.9. Đối tượng nghiên cứu của Lý luận và phương pháp dạy học

1.10. Nhiệm vụ nghiên cứu của Lý luận và phương pháp dạy học

2. CHƯƠNG 2: QUÁ TRÌNH DẠY HỌC

2.1. Khái quát về quá trình dạy học

2.2. Hoạt động dạy

2.3. Hoạt động học

2.4. Tiếp cận học tập

2.5. Phong cách học tập

2.6. Nghiên cứu phong cách học tập của David A.

2.7. Nghiên cứu phong cách học tập của Neil D.

2.8. Nhiệm vụ của dạy học

2.9. Nhiệm vụ giáo dưỡng

2.10. Nhiệm vụ giáo dục

2.11. Nhiệm vụ phát triển trí tuệ

2.12. Logic của quá trình dạy học

2.13. Nguyên tắc dạy học

3. CHƯƠNG 3: MỤC TIÊU HỌC TẬP

3.1. Khái niệm mục tiêu học tập

3.2. Phân biệt mục đích, mục tiêu và mục tiêu học tập

3.3. Phân loại học tập và mối quan hệ với các lĩnh vực của mục tiêu học tập

3.4. Lĩnh vực nhận thức (Cognitive)

3.5. Lĩnh vực tình cảm (Afflective)

3.6. Lĩnh vực tâm vận động (Psychomotor)

3.7. Thiết kế mục tiêu học tập

3.8. Đặc điểm của mục tiêu học tập tốt

3.9. Các thành phần của mục tiêu học tập tốt

3.10. Viết mục tiêu học tập tốt

4. CHƯƠNG 4: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC

4.1. Khái quát về phương pháp dạy học

4.2. Khái niệm phương pháp dạy học

4.3. Đặc điểm của phương pháp dạy học

4.4. Phân loại phương pháp dạy học

4.5. Các quan điểm dạy học thúc đẩy học sinh học tập tích cực và trải nghiệm

4.6. Dạy học định hướng hành động

4.7. Dạy học tích cực

4.8. Dạy học trải nghiệm

4.9. Các phương pháp và kỹ thuật dạy học thúc đẩy học sinh học tập tích cực và trải nghiệm

4.9.1. Phương pháp dạy học đàm thoại

4.9.2. Phương pháp dạy học theo nhóm

4.9.3. Học tập theo dự án

4.9.4. Phương pháp dạy học nêu và giải quyết vấn đề

4.9.5. Phương pháp dạy học theo tình huống

4.9.6. Phương pháp dạy học qua đóng vai

4.9.7. Phương pháp sử dụng trò chơi trong dạy học

4.9.8. Phương pháp dạy học thực hành/thí nghiệm

4.9.9. Kỹ thuật khăn phủ bàn

4.9.10. Kỹ thuật chia sẻ nhóm đôi

4.9.11. Kỹ thuật sơ đồ tư duy

5. CHƯƠNG 5: KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP

5.1. Khái quát về kiểm tra - đánh giá kết quả học tập

5.2. Khái niệm kiểm tra - đánh giá kết quả học tập

5.3. Phương pháp kiểm tra - đánh giá

5.4. Đánh giá năng lực

5.5. Phương pháp đánh giá năng lực

5.6. Phương pháp đánh giá năng lực nhận thức

5.7. Các phương pháp đánh giá cấp độ nhớ và hiểu

5.8. Các phương pháp đánh giá cấp độ phân tích, tổng hợp và đánh giá

5.9. Phương pháp đánh giá cấp độ sáng tạo

5.10. Phương pháp đánh giá năng lực chung/cốt lõi và năng lực thực hiện

5.11. Phương pháp dự án học tập (cá nhân và nhóm)

5.12. Nhật ký học tập

5.13. Công cụ đánh giá năng lực

5.13.1. Câu hỏi nhiều lựa chọn

5.13.2. Câu hỏi tự tìm tòi rồi trình bày câu trả lời (tự luận)

5.13.3. Công cụ đánh giá năng lực chung/cốt lõi và năng lực thực hiện

5.13.4. Phiếu hướng dẫn đánh giá theo tiêu chí

5.13.5. Công cụ quan sát

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Lý luận và phương pháp dạy học

Bạn đang xem trước tài liệu:

Lý luận và phương pháp dạy học

Tài liệu "Phương Pháp Dạy Học Hiệu Quả Trong Giáo Dục" cung cấp những phương pháp giảng dạy tiên tiến nhằm nâng cao hiệu quả học tập cho học sinh. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, khuyến khích sự tham gia của học sinh và phát triển tư duy phản biện. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích rõ ràng từ việc áp dụng các phương pháp này, bao gồm việc cải thiện kết quả học tập và tạo ra môi trường học tập tích cực hơn.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp đánh giá và kiểm tra trong giáo dục, bạn có thể tham khảo tài liệu Luận văn thạc sĩ quản lý giáo dục quản lý hoạt động kiểm tra đánh giá kết quả học tập của học sinh các trường trung học phổ thông huyện phụng hiệp tỉnh hậu giang, nơi cung cấp cái nhìn sâu sắc về quản lý và đánh giá trong giáo dục. Ngoài ra, tài liệu Luận văn thạc sĩ cơ sở giáo học pháp của việc kiểm tra và đánh giá trong dạy học tiếng nga cho sinh viên chuyên ngữ việt nam ở giai đoạn đầu диссертация cũng sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về các phương pháp kiểm tra trong dạy học ngôn ngữ. Cuối cùng, tài liệu Luận văn thạc sĩ giáo dục học xây dựng hệ thống bài tập sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần hóa học vô cơ lớp 9 sẽ cung cấp thêm thông tin về việc ứng dụng công nghệ trong việc kiểm tra và đánh giá học sinh. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng hiểu biết và áp dụng hiệu quả hơn trong giảng dạy.