Luận Án Về Nghiện Internet và Tự Đánh Giá Bản Thân Của Học Sinh Trung Học Cơ Sở

• Tác giả: Lê Minh Công
• Người hướng dẫn: GS. Trần Thị Minh Đức
• Trường học: Học viện Khoa học Xã hội
• Chuyên ngành: Tâm lý học
• Đề tài: Nghiện Internet và Tự Đánh Giá Bản Thân của Học Sinh Trung Học
• Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
• Năm xuất bản: 2016
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• DANH MỤC CÁC KÝ HIỆU, CHỮ VIẾT TẮT
• DANH MỤC CÁC BẢNG
• DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 1.1. TỔNG QUAN TÌNH HÌNH NGHIÊN CỨU VỀ NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN
• 1.2. MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. ĐỊA BÀN VÀ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU
• 2.2. TỔ CHỨC NGHIÊN CỨU
• 2.3. PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU THỰC TIỄN NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ TẠI ĐỒNG NAI
• 3.1. NGHIỆN INTERNET CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 3.2. CÁC BIỂU HIỆN TÂM LÝ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 3.3. TỰ ĐÁNH GIÁ CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 3.4. MỐI QUAN HỆ GIỮA NGHIỆN INTERNET VÀ TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 3.5. CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG TỚI TÌNH TRẠNG NGHIỆN INTERNET CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• 3.6. THAM VẤN TRƯỜNG HỢP NGHIỆN INTERNET THEO LIỆU PHÁP NHẬN THỨC - HÀNH VI
• 3.7. ĐỀ XUẤT BIỆN PHÁP GIẢM TÌNH TRẠNG NGHIỆN INTERNET VÀ NÂNG CAO TỰ ĐÁNH GIÁ BẢN THÂN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ
• DANH MỤC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• KẾT LUẬN VÀ PHỤ LỤC

I. Tổng quan về Nghiện Internet và Tự Đánh Giá Bản Thân của Học Sinh Trung Học

Nghiện Internet đang trở thành một vấn đề nghiêm trọng trong xã hội hiện đại, đặc biệt là đối với học sinh trung học. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng Internet quá mức có thể ảnh hưởng tiêu cực đến sức khỏe tâm lý và sự tự đánh giá bản thân của học sinh. Các em thường xuyên tiếp xúc với các thông tin không chính xác và áp lực từ mạng xã hội, dẫn đến sự hình thành những thói quen xấu và cảm giác tự ti.

1.1. Tác động của Internet đến Học Sinh Trung Học

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng việc sử dụng Internet quá mức có thể dẫn đến các vấn đề về sức khỏe tâm lý như lo âu và trầm cảm. Học sinh thường cảm thấy áp lực khi so sánh bản thân với bạn bè trên mạng xã hội, từ đó ảnh hưởng đến sự tự đánh giá của họ.

1.2. Khái niệm Tự Đánh Giá Bản Thân

Tự đánh giá bản thân là cách mà mỗi cá nhân nhìn nhận về giá trị của chính mình. Đối với học sinh trung học, tự đánh giá có thể bị ảnh hưởng bởi nhiều yếu tố, bao gồm cả sự tương tác trên mạng xã hội và mức độ nghiện Internet.

II. Vấn đề Nghiện Internet và Thách Thức Đối Với Học Sinh

Nghiện Internet không chỉ ảnh hưởng đến sức khỏe tâm lý mà còn tác động đến kết quả học tập và mối quan hệ xã hội của học sinh. Các em có thể bỏ lỡ các cơ hội giao tiếp trực tiếp và phát triển kỹ năng xã hội cần thiết.

2.1. Các Biểu Hiện của Nghiện Internet

Học sinh nghiện Internet thường có những biểu hiện như dành quá nhiều thời gian trực tuyến, cảm thấy khó chịu khi không được sử dụng Internet, và có xu hướng bỏ bê việc học tập và các hoạt động ngoại khóa.

2.2. Tác Động Đến Kết Quả Học Tập

Nghiên cứu cho thấy rằng học sinh nghiện Internet có xu hướng có kết quả học tập kém hơn. Việc thiếu tập trung vào việc học và thời gian dành cho các hoạt động giải trí trực tuyến có thể dẫn đến sự giảm sút trong thành tích học tập.

III. Phương Pháp Giảm Thiểu Nghiện Internet Hiệu Quả

Để giảm thiểu tình trạng nghiện Internet, cần có những phương pháp can thiệp hiệu quả. Các biện pháp này không chỉ giúp học sinh kiểm soát thời gian sử dụng Internet mà còn nâng cao tự đánh giá bản thân.

3.1. Cách Giảm Thiểu Nghiện Internet

Một số phương pháp như thiết lập thời gian sử dụng Internet, tham gia các hoạt động ngoại khóa và tìm kiếm sự hỗ trợ từ gia đình có thể giúp học sinh giảm thiểu tình trạng nghiện Internet.

3.2. Liệu Pháp Nhận Thức Hành Vi

Liệu pháp nhận thức - hành vi đã được chứng minh là hiệu quả trong việc giúp học sinh nhận ra và thay đổi những thói quen tiêu cực liên quan đến việc sử dụng Internet. Phương pháp này giúp các em phát triển kỹ năng tự quản lý và nâng cao tự đánh giá bản thân.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Kết Quả Nghiên Cứu

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng có mối liên hệ chặt chẽ giữa nghiện Internet và tự đánh giá bản thân của học sinh. Việc nâng cao nhận thức về vấn đề này là rất cần thiết để có những giải pháp phù hợp.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Tại Đồng Nai

Kết quả nghiên cứu cho thấy tỷ lệ học sinh trung học cơ sở nghiện Internet ở mức cao, với nhiều em có tự đánh giá bản thân thấp. Điều này cho thấy sự cần thiết phải có các biện pháp can thiệp kịp thời.

4.2. Ứng Dụng Các Giải Pháp Can Thiệp

Các giải pháp can thiệp như tham vấn tâm lý và giáo dục về sử dụng Internet an toàn đã được áp dụng và cho thấy hiệu quả tích cực trong việc giảm thiểu tình trạng nghiện Internet và nâng cao tự đánh giá bản thân.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Nghiên Cứu

Nghiên cứu về nghiện Internet và tự đánh giá bản thân của học sinh trung học cơ sở là một lĩnh vực quan trọng cần được tiếp tục khai thác. Các kết quả nghiên cứu sẽ là cơ sở cho các nghiên cứu tiếp theo và các biện pháp can thiệp hiệu quả.

5.1. Tương Lai Của Nghiên Cứu

Cần có thêm nhiều nghiên cứu để hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa nghiện Internet và tự đánh giá bản thân. Điều này sẽ giúp xây dựng các chương trình giáo dục và can thiệp hiệu quả hơn cho học sinh.

5.2. Đề Xuất Các Hướng Nghiên Cứu Tiếp Theo

Các nghiên cứu tiếp theo nên tập trung vào việc phát triển các công cụ đánh giá và can thiệp mới, nhằm nâng cao nhận thức và cải thiện tình trạng nghiện Internet trong giới trẻ.