Nghiên cứu văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX trong văn học dân tộc

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: NHỮNG TIÊN ĐỀ LỊCH SỬ - XÃ HỘI, TƯ TƯỞNG VĂN HÓA, VĂN HỌC ĐƯA ĐẾN SỰ HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN CỦA VĂN HỌC YÊU NƯỚC GIAI ĐOẠN NỬA SAU THẾ KỶ XIX Ở VIỆT NAM

1.1. Sự ra đời của chủ nghĩa tư bản ở phương Tây và sự bành trướng, xâm lược của nó ở khu vực châu Á

1.2. Quá trình bành trướng, xâm lược Việt Nam của thực dân Pháp và sự nhận diện kẻ thù mới của các tầng lớp trong xã hội

1.3. Sự tiếp cận Việt - Pháp. Quá trình xâm lược của thực dân Pháp ở Việt Nam

1.4. Sự nhận thức về kẻ thù mới của các tầng lớp trong xã hội

1.5. Chủ nghĩa yêu nước trong truyền thống đấu tranh của dân tộc Việt Nam

1.6. Cơ sở văn hóa tư tưởng của chủ nghĩa yêu nước trong lịch sử đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc

1.7. Chủ nghĩa yêu nước trong lịch sử văn học dân tộc

1.7.1. Giới thuyết về phạm vi của khái niệm văn học yêu nước

1.7.2. Chủ nghĩa yêu nước trong lịch sử văn học dân tộc

1.8. Sự biến đổi trong đời sống tinh thần, tư tưởng, tình cảm làm tiền đề cho những sáng tác văn học mang những nội dung mới

2. CHƯƠNG 2: QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ DIỆN MẠO TỔNG QUÁT CỦA BỘ PHẬN VĂN HỌC YÊU NƯỚC NỬA SAU THẾ KỶ XIX Ở VIỆT NAM

2.1. Quá trình hình thành bộ phận văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX ở Việt Nam

2.2. Cơ sở văn hóa tư tưởng

2.3. Sự biến động nội tại của nội dung yêu nước trong văn học Việt Nam giai đoạn nửa sau thế kỷ XIX

2.4. Sự khủng hoảng và phát triển của lịch sử tư tưởng yêu nước trong văn học Việt Nam giai đoạn nửa sau thế kỷ XIX

2.5. Diện mạo của văn học yêu nước giai đoạn nửa sau thế kỷ XIX

2.6. Văn học yêu nước khu vực Nam Kỳ

2.7. Văn học yêu nước khu vực Bắc Kỳ

2.8. Văn học yêu nước khu vực Trung Kỳ

2.9. Đặc điểm loại hình tác giả của văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX

2.10. Văn học yêu nước giai đoạn nửa sau thế kỷ XIX trong mối quan hệ với văn học dân gian

3. CHƯƠNG 3: VĂN HỌC YÊU NƯỚC GIAI ĐOẠN NỬA SAU THẾ KỶ XIX TRONG TIẾN TRÌNH LỊCH SỬ VĂN HỌC DÂN TỘC

3.1. Bộ phận văn chương yêu nước nửa sau thế kỷ XIX nhìn từ góc độ quan niệm văn học và tư tưởng thẩm mỹ

3.2. Về hệ thống chủ đề - đề tài và luận đề văn học trung tâm

3.3. Về hệ thống hình tượng - hình tượng trung tâm

3.4. Về hệ thống thể loại, một vài thể loại đặc biệt

3.5. Một bước đại chúng hóa ngôn ngữ của văn chương bác học

3.6. Một số nét nổi bật về bút pháp và phong cách

3.7. Bước chuẩn bị cho sự ra đời của văn chương yêu nước và cách mạng

KẾT LUẬN

CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC ĐÃ CÔNG BỐ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Giới thiệu về văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX

Văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX ở Việt Nam là một giai đoạn quan trọng trong lịch sử văn học dân tộc. Giai đoạn này diễn ra trong bối cảnh đất nước bị thực dân Pháp xâm lược, dẫn đến sự hình thành và phát triển của văn học yêu nước. Các tác phẩm văn học trong thời kỳ này không chỉ phản ánh tâm tư, tình cảm của nhân dân mà còn thể hiện tinh thần đấu tranh chống ngoại xâm. Chủ nghĩa yêu nước trở thành một nội dung chủ đạo trong sáng tác văn học, thể hiện qua nhiều thể loại như thơ, truyện, và kịch. Những tác phẩm tiêu biểu như thơ của Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị đã góp phần khẳng định giá trị văn hóa và tinh thần yêu nước của dân tộc. Sự phát triển của văn học dân tộc trong giai đoạn này không chỉ là sự phản ánh hiện thực mà còn là tiếng nói của lòng yêu nước, khát vọng độc lập tự do của nhân dân.

1.1. Bối cảnh lịch sử xã hội

Bối cảnh lịch sử - xã hội nửa sau thế kỷ XIX là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến sự hình thành của văn học yêu nước. Thực dân Pháp xâm lược Việt Nam đã tạo ra một môi trường khắc nghiệt, buộc các tầng lớp trí thức và nhân dân phải nhận thức rõ về kẻ thù. Sự xâm lược này không chỉ gây ra những đau thương mất mát mà còn khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh trong nhân dân. Phong trào yêu nước diễn ra mạnh mẽ, từ đó, văn học trở thành một công cụ quan trọng trong việc truyền tải tư tưởng yêu nước, khơi dậy lòng tự hào dân tộc. Các tác phẩm văn học không chỉ phản ánh hiện thực mà còn thể hiện khát vọng tự do, độc lập của dân tộc, từ đó tạo nên một diện mạo mới cho văn học dân tộc.

II. Nội dung và hình thức của văn học yêu nước

Nội dung và hình thức của văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX rất đa dạng và phong phú. Các tác phẩm không chỉ tập trung vào chủ đề yêu nước mà còn phản ánh những vấn đề xã hội, văn hóa của thời đại. Tác phẩm văn học trong giai đoạn này thường mang tính chất trữ tình, thể hiện tâm tư, tình cảm của tác giả đối với quê hương, đất nước. Hình thức thể hiện cũng rất đa dạng, từ thơ ca đến truyện ngắn, từ kịch đến tiểu thuyết. Các tác giả như Nguyễn Đình Chiểu, Phan Văn Trị đã sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh, biểu cảm để truyền tải thông điệp yêu nước. Di sản văn hóa của giai đoạn này không chỉ là những tác phẩm văn học mà còn là những giá trị tinh thần, tư tưởng mà nó để lại cho thế hệ sau. Những tác phẩm này đã góp phần làm phong phú thêm văn học dân tộc, đồng thời khẳng định vị trí của văn học yêu nước trong lịch sử văn học Việt Nam.

2.1. Chủ đề yêu nước trong văn học

Chủ đề yêu nước là một trong những nội dung chủ đạo trong văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX. Các tác phẩm thường thể hiện lòng yêu nước, tinh thần đấu tranh chống ngoại xâm, khát vọng độc lập tự do của dân tộc. Những hình ảnh về quê hương, đất nước, con người Việt Nam được khắc họa sinh động qua ngòi bút của các tác giả. Chủ nghĩa yêu nước không chỉ là một cảm xúc mà còn là một ý thức hệ, một động lực thúc đẩy các tác giả sáng tác. Các tác phẩm như thơ của Nguyễn Đình Chiểu không chỉ đơn thuần là nghệ thuật mà còn là tiếng nói của lòng yêu nước, thể hiện sự phản kháng mạnh mẽ trước sự xâm lược của thực dân. Điều này cho thấy sự gắn kết chặt chẽ giữa văn học dân tộc và lịch sử đấu tranh của dân tộc trong bối cảnh lịch sử đầy biến động.

III. Giá trị và ứng dụng của nghiên cứu văn học yêu nước

Nghiên cứu văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX không chỉ có giá trị về mặt lý thuyết mà còn có nhiều ứng dụng thực tiễn. Việc tìm hiểu và phân tích các tác phẩm văn học yêu nước giúp hiểu rõ hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội của thời kỳ này. Đồng thời, nó cũng góp phần làm sống lại những giá trị văn hóa, tinh thần của dân tộc, những giá trị đang có nguy cơ bị lãng quên trong thời đại hiện đại. Nghiên cứu văn học yêu nước còn có ý nghĩa trong việc giáo dục lòng yêu nước, tinh thần tự hào dân tộc cho thế hệ trẻ. Những tác phẩm văn học yêu nước không chỉ là di sản văn hóa mà còn là nguồn cảm hứng cho các thế hệ tiếp theo trong việc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.

3.1. Giá trị khoa học

Giá trị khoa học của nghiên cứu văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX thể hiện ở việc làm rõ những mối liên hệ giữa văn học và lịch sử, xã hội. Nghiên cứu này giúp nhận diện được những phản ứng văn chương trước sự xâm lược của thực dân Pháp, từ đó hiểu rõ hơn về quá trình hình thành và phát triển của văn học dân tộc. Các tác phẩm văn học yêu nước không chỉ là những sản phẩm nghệ thuật mà còn là những tài liệu quý giá phản ánh tâm tư, tình cảm của nhân dân trong bối cảnh lịch sử cụ thể. Điều này không chỉ có giá trị trong việc nghiên cứu văn học mà còn có ý nghĩa trong việc nghiên cứu lịch sử tư tưởng, lịch sử chính trị của dân tộc.

Luận văn thạc sĩ về văn học yêu nước nửa sau thế kỷ XIX trong truyền thống văn học dân tộc