Nghiên cứu về sinh viên học ngoại ngữ thứ hai: Tiếng Trung Quốc tại Việt Nam

• Tác giả: Lưu Hớn Vũ
• Trường học: Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Trung Quốc
• Đề tài: Nghiên Cứu Về Sinh Viên Học Tiếng Trung Quốc Tại Việt Nam
• Loại tài liệu: sách chuyên khảo
• Năm xuất bản: 2022
• Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh

• LỜI NÓI ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: ĐỘNG CƠ HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 2. CHƯƠNG 2: CHIẾN LƯỢC HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 3. CHƯƠNG 3: QUAN NIỆM HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 4. CHƯƠNG 4: LO LẮNG TRONG HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 5. CHƯƠNG 5: PHONG CÁCH HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 6. CHƯƠNG 6: NĂNG LỰC TỰ CHỦ TRONG HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 7. CHƯƠNG 7: QUY KẾT TRONG HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 8. CHƯƠNG 8: NIỀM TIN VÀO TÍNH HIỆU QUẢ CỦA BẢN THÂN TRONG HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 9. CHƯƠNG 9: HÀNH VI TRONG LỚP HỌC NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• 10. CHƯƠNG 10: NHU CẦU TRONG HỌC TẬP NGOẠI NGỮ THỨ HAI (TIẾNG TRUNG QUỐC)
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC

I. Giới thiệu về nghiên cứu sinh viên học tiếng Trung Quốc

Nghiên cứu về sinh viên học tiếng Trung Quốc tại Việt Nam đã trở thành một chủ đề quan trọng trong bối cảnh phát triển ngôn ngữ và văn hóa. Tiếng Trung Quốc hiện đang là một trong những ngôn ngữ phổ biến nhất tại Việt Nam, chỉ sau tiếng Anh. Số lượng sinh viên theo học tiếng Trung tại các trường đại học không ngừng gia tăng, từ 53 trường đại học đào tạo ngành Ngôn ngữ Trung Quốc đến các chương trình đào tạo tiếng Trung khác. Nghiên cứu này nhằm mục đích khám phá động cơ, chiến lược học tập và những yếu tố ảnh hưởng đến việc học tiếng Trung Quốc của sinh viên Việt Nam, từ đó cung cấp cái nhìn sâu sắc về tình hình học tập ngoại ngữ thứ hai này.

II. Động cơ học tập tiếng Trung Quốc

Động cơ là yếu tố then chốt quyết định hiệu quả học tập của sinh viên. Theo nghiên cứu của Gardner và Lambert, động cơ học tập có thể chia thành hai loại: động cơ tích cực và động cơ công cụ. Nghiên cứu cho thấy rằng sinh viên học tiếng Trung có động cơ học tập chủ yếu xuất phát từ nhu cầu công cụ, như tìm kiếm cơ hội việc làm hoặc du lịch. Điều này cho thấy rằng việc hiểu rõ động cơ học tập của sinh viên sẽ giúp các giảng viên và nhà quản lý giáo dục có những phương pháp giảng dạy hiệu quả hơn. Việc khơi dậy động cơ học tập cũng sẽ tạo ra môi trường học tập tích cực hơn cho sinh viên.

2.1. Tình hình động cơ học tập

Kết quả khảo sát cho thấy, động cơ học tập tiếng Trung Quốc của sinh viên tại Trường Đại học Ngân hàng Thành phố Hồ Chí Minh (HUB) có trung bình cộng là 3.53, cho thấy động cơ học tập tương đối cao. Sinh viên chủ yếu học tiếng Trung vì yêu thích ngôn ngữ và tin rằng nó sẽ hỗ trợ cho sự nghiệp tương lai. Tuy nhiên, cũng có một phần sinh viên học vì áp lực từ gia đình hoặc yêu cầu từ chương trình học. Điều này phản ánh rằng động cơ học tập không chỉ đến từ nội tại mà còn bị ảnh hưởng bởi yếu tố bên ngoài.

III. Chiến lược học tập tiếng Trung Quốc

Chiến lược học tập là một phần quan trọng trong quá trình tiếp thu tiếng Trung Quốc. Nghiên cứu cho thấy sinh viên sử dụng nhiều chiến lược khác nhau như ghi chú, làm bài tập nhóm và tham gia vào các hoạt động ngoại khóa liên quan đến tiếng Trung. Những chiến lược này không chỉ giúp sinh viên nâng cao kỹ năng ngôn ngữ mà còn tạo cơ hội cho họ thực hành và giao tiếp. Việc áp dụng các chiến lược học tập hiệu quả sẽ giúp sinh viên cải thiện kết quả học tập và tăng cường sự tự tin trong việc sử dụng tiếng Trung Quốc.

3.1. Các phương pháp học tập hiệu quả

Sinh viên học tiếng Trung thường áp dụng các phương pháp như học qua phim ảnh, âm nhạc và tham gia vào các câu lạc bộ văn hóa. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên tiếp cận với ngôn ngữ một cách tự nhiên mà còn làm cho việc học trở nên thú vị hơn. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng việc sử dụng công nghệ trong học tập, như ứng dụng học ngôn ngữ, đã trở thành một xu hướng phổ biến và hiệu quả trong việc nâng cao khả năng ngôn ngữ của sinh viên.

IV. Kết luận và khuyến nghị

Nghiên cứu về sinh viên học tiếng Trung Quốc tại Việt Nam đã chỉ ra rằng động cơ học tập, chiến lược học tập và môi trường học tập có ảnh hưởng lớn đến hiệu quả học tập. Để nâng cao chất lượng giảng dạy tiếng Trung, các nhà giáo dục nên chú trọng đến việc phát triển động cơ học tập và áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại. Việc nghiên cứu sâu hơn về tâm lý và nhu cầu của sinh viên sẽ giúp cải thiện chương trình giảng dạy, từ đó tạo ra một môi trường học tập tích cực và hiệu quả hơn.