Nghiên cứu khoa học: Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội

• Trường học: Đại học Luật Hà Nội
• Đề tài: Nghiên cứu nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội
• Loại tài liệu: nghiên cứu khoa học
• Địa điểm: Hà Nội

• PHẦN MỞ ĐẦU
• 1.1. Lý do chọn đề tài
• 1.2. Tình hình nghiên cứu
• 1.3. Mục đích nghiên cứu
• 1.4. Nhiệm vụ nghiên cứu
• 1.5. Đối tượng và khách thể nghiên cứu
• 1.6. Phạm vi nghiên cứu
• 1.7. Cách tiếp cận và phương pháp nghiên cứu
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN
• 1.1. Lý luận về khó khăn tâm lý của sinh viên
• 1.1.1. Khái niệm sinh viên
• 1.1.2. Khái niệm khó khăn tâm lý
• 1.1.3. Những khó khăn tâm lý của sinh viên
• 1.2. Lý luận về nhu cầu
• 1.2.1. Lý luận về tham vấn tâm lý
• 1.2.2. Khái niệm nhu cầu tham vấn tâm lý
• 1.2.3. Đặc điểm nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên
• 1.2.4. Biểu hiện của nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên
• 1.2.5. Vai trò của hoạt động tham vấn tâm lý với sự phát triển của sinh viên
• 1.2.6. Các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên
• 1.2.6.1. Các yếu tố chủ quan ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn của sinh viên
• 1.2.6.2. Các yếu tố khách quan ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn của sinh viên
• 1.3. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 2.1. Tổ chức nghiên cứu
• 2.1.1. Vài nét về địa bàn nghiên cứu và khách thể nghiên cứu
• 2.1.2. Các giai đoạn nghiên cứu
• 2.2. Phương pháp nghiên cứu
• 2.2.1. Phương pháp nghiên cứu lý luận
• 2.2.2. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn
• 2.3. Tiểu kết chương 2
• 3. CHƯƠNG 3: THỰC TRẠNG NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 3.1. Thực trạng khó khăn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.1.1. Đánh giá chung về khó khăn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.1.2. Khó khăn trong học tập của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.1.3. Khó khăn tâm lý trong các mối quan hệ của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.1.4. Khó khăn tâm lý trong định hướng nghề nghiệp của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.1.5. Khó khăn về một số rối nhiễu tâm lý (lo âu, stress, trầm cảm)
• 3.1.6. Ảnh hưởng của khó khăn tâm lý đến hoạt động học tập của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.2. Thực trạng cách thức giải quyết khó khăn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3. Thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.1. Thực trạng các biểu hiện nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.2. Thực trạng nhu cầu về các nội dung tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.3. Thực trạng nhu cầu về các hình thức tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.4. Thực trạng nhu cầu về người thực hiện công tác tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.5. Thực trạng các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Trường Đại học Luật Hà Nội
• 3.3.5.1. Mức độ tác động của các yếu tố ảnh hưởng theo tự đánh giá của sinh viên
• 3.3.5.2. Mức độ tác động của các yếu tố nhân khẩu học – tâm lý học theo mô hình hồi quy
• 3.4. Tiểu kết chương 3
• KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 4.1. Kiến nghị và đề xuất
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• PHỤ LỤC
• PHẦN II: CÁC CHUYÊN ĐỀ
• 1. CHUYÊN ĐỀ 1: THỰC TRẠNG NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 2. CHUYÊN ĐỀ 2: TỔ CHỨC VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 3. CHUYÊN ĐỀ 3: THỰC TRẠNG NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI
• 4. CHUYÊN ĐỀ 4: THỰC TRẠNG CÁC YẾU TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHU CẦU THAM VẤN TÂM LÝ CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC LUẬT HÀ NỘI

I. Nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội

Nghiên cứu tập trung vào nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội, nhằm xác định các vấn đề tâm lý phổ biến và nhu cầu hỗ trợ tâm lý trong môi trường đại học. Tâm lý học sinh viên và hỗ trợ tâm lý đại học là hai khía cạnh chính được phân tích. Kết quả cho thấy, sinh viên gặp nhiều khó khăn trong học tập, mối quan hệ xã hội và định hướng nghề nghiệp. Sức khỏe tâm thần sinh viên cũng là vấn đề đáng quan tâm, với tỷ lệ cao sinh viên có triệu chứng lo âu, stress và trầm cảm.

1.1. Khó khăn tâm lý trong học tập

Sinh viên Đại học Luật Hà Nội gặp nhiều khó khăn trong việc thích ứng với phương pháp học tập mới, đặc biệt là hệ thống tín chỉ. Nghiên cứu tâm lý sinh viên chỉ ra rằng, nhiều sinh viên thiếu kỹ năng tự học và chưa quen với việc học trực tuyến. Áp lực từ việc thi cử và lo sợ bị đào thải cũng là nguyên nhân gây căng thẳng tâm lý. Tham vấn tâm lý đại học có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng học tập và giảm bớt áp lực.

1.2. Khó khăn trong mối quan hệ xã hội

Sinh viên thường gặp khó khăn trong việc xây dựng và duy trì các mối quan hệ xã hội. Tư vấn tâm lý học đường có thể hỗ trợ sinh viên trong việc cải thiện kỹ năng giao tiếp và ứng xử. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, sự phân biệt đối xử và mặc cảm về bản thân là những yếu tố ảnh hưởng tiêu cực đến tâm lý sinh viên.

II. Thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý

Nghiên cứu đã khảo sát thực trạng nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội. Kết quả cho thấy, phần lớn sinh viên có nhu cầu được hỗ trợ tâm lý, đặc biệt là trong các lĩnh vực học tập, định hướng nghề nghiệp và sức khỏe tâm thần. Giáo dục tâm lý đại học và tham vấn tâm lý đại học được xem là giải pháp quan trọng để đáp ứng nhu cầu này.

2.1. Nhu cầu về nội dung tham vấn

Sinh viên có nhu cầu cao về các nội dung tham vấn liên quan đến học tập, định hướng nghề nghiệp và sức khỏe tâm thần. Nhu cầu tâm lý sinh viên trong việc giải quyết các vấn đề lo âu, stress và trầm cảm là rất lớn. Nghiên cứu cũng chỉ ra rằng, sinh viên mong muốn được hỗ trợ trong việc cải thiện kỹ năng học tập và quản lý thời gian.

2.2. Nhu cầu về hình thức tham vấn

Sinh viên ưa chuộng các hình thức tham vấn trực tiếp và trực tuyến. Hỗ trợ tâm lý đại học thông qua các buổi tư vấn cá nhân và nhóm được đánh giá cao. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng phòng tham vấn tâm lý trong trường đại học để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.

III. Yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn tâm lý

Nghiên cứu đã phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến nhu cầu tham vấn tâm lý của sinh viên Đại học Luật Hà Nội. Các yếu tố chủ quan như áp lực học tập, mối quan hệ xã hội và yếu tố khách quan như điều kiện gia đình, môi trường sống đều có tác động đáng kể. Sức khỏe tâm thần sinh viên và tư vấn tâm lý học đường là những giải pháp được đề xuất để giảm thiểu các yếu tố tiêu cực này.

3.1. Yếu tố chủ quan

Áp lực học tập và thi cử là những yếu tố chủ quan chính ảnh hưởng đến tâm lý sinh viên. Nghiên cứu tâm lý sinh viên chỉ ra rằng, nhiều sinh viên cảm thấy căng thẳng và lo lắng về kết quả học tập. Việc thiếu kỹ năng quản lý thời gian và phương pháp học tập hiệu quả cũng là nguyên nhân gây ra khó khăn tâm lý.

3.2. Yếu tố khách quan

Điều kiện gia đình và môi trường sống là những yếu tố khách quan ảnh hưởng đến tâm lý sinh viên. Hỗ trợ tâm lý đại học cần chú trọng đến việc hỗ trợ sinh viên trong việc giải quyết các vấn đề liên quan đến gia đình và môi trường sống. Nghiên cứu cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng môi trường học tập thân thiện và hỗ trợ tâm lý kịp thời.