Nghiên cứu đề-thuyết và liên kết trong truyện ngắn 'Chiếc lá cuối cùng' của O'Henry

Luận văn thạc sĩ phân tích vnu ulis a study on theme rheme and cohesive ties in the short story the last leaf by ohenry, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp khả

• Tác giả: Vũ Thị Thanh Nga
• Người hướng dẫn: Prof. Hoàng Văn Vân
• Trường học: Vietnam National University - Hanoi University of Languages and International Studies
• Chuyên ngành: English Linguistics
• Đề tài: Nghiên cứu về tổ chức đề-thuyết và các mối liên kết trong truyện ngắn 'Chiếc lá cuối cùng' của O'Henry
• Loại tài liệu: Minor Programme Thesis
• Năm xuất bản: 2013
• Địa điểm: Hanoi

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGEMENTS
• ABSTRACT
• TABLE OF CONTENTS
• LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS
• LIST OF TABLES
• 1. CHAPTER 1: INTRODUCTION
• 1.1. Rationale of the Study
• 1.2. Aims of the Study
• 1.3. Scope of the Study
• 1.4. Methods of the Study
• 1.5. Data collection
• 1.6. Design of the Study
• 2. CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUNDS
• 2.1. Introduction
• 2.2. The linguistic system
• 2.3. Metafunctions
• 2.3.1. Ideational Metafunction
• 2.3.2. Interpersonal Metafunction
• 2.3.3. Textual Metafunction
• 3. CHAPTER 3: THEME – RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O’HENRY
• 3.1. The Context of the Chosen Text
• 3.2. The Analysis of the text in terms of Theme – Rheme
• 3.2.1. Marked and Unmarked Theme
• 3.3. The Cohesion of the Text
• 3.3.1. Lexical Cohesion
• 3.4. Implications for the Study
• 3.5. Suggestions for Further Study
• APPENDICES

Tóm tắt

I. Tổng quan về đề thuyết và liên kết trong Chiếc lá cuối cùng

Truyện ngắn 'Chiếc lá cuối cùng' của O'Henry không chỉ nổi bật với cốt truyện cảm động mà còn với cách tổ chức đề-thuyết và các mối liên kết chặt chẽ. Nghiên cứu này sẽ phân tích cách mà O'Henry sử dụng các yếu tố ngôn ngữ để tạo ra sự liên kết và ý nghĩa trong tác phẩm của mình. Đề-thuyết và liên kết là hai khái niệm quan trọng trong ngữ nghĩa học, giúp người đọc hiểu rõ hơn về cấu trúc và thông điệp của văn bản.

1.1. Đề thuyết trong văn học và vai trò của nó

Đề-thuyết là phần mở đầu của một câu, nơi mà thông tin chính được giới thiệu. Trong 'Chiếc lá cuối cùng', O'Henry khéo léo sử dụng đề-thuyết để dẫn dắt người đọc vào câu chuyện, tạo ra sự tò mò và hứng thú.

1.2. Liên kết trong truyện ngắn và tầm quan trọng của nó

Liên kết trong văn bản giúp tạo ra sự mạch lạc và dễ hiểu. O'Henry sử dụng các mối liên kết ngữ pháp và từ vựng để kết nối các ý tưởng, làm cho câu chuyện trở nên chặt chẽ và hấp dẫn hơn.

II. Vấn đề và thách thức trong việc phân tích đề thuyết

Phân tích đề-thuyết trong 'Chiếc lá cuối cùng' không chỉ đơn thuần là việc xác định các thành phần ngữ pháp mà còn là việc hiểu rõ cách mà chúng tương tác với nhau để tạo ra ý nghĩa. Một trong những thách thức lớn nhất là nhận diện các yếu tố ngữ nghĩa ẩn sau mỗi đề-thuyết.

2.1. Khó khăn trong việc xác định đề thuyết chính

Việc xác định đề-thuyết chính trong một câu có thể gặp khó khăn do sự đa dạng trong cách diễn đạt của O'Henry. Các yếu tố như ngữ cảnh và cảm xúc của nhân vật cũng ảnh hưởng đến cách mà đề-thuyết được hiểu.

2.2. Thách thức trong việc phân tích liên kết

Liên kết giữa các câu và đoạn văn trong 'Chiếc lá cuối cùng' thường rất tinh vi. Việc nhận diện các mối liên kết này đòi hỏi người phân tích phải có kiến thức sâu rộng về ngữ nghĩa và ngữ pháp.

III. Phương pháp phân tích đề thuyết và liên kết trong tác phẩm

Để phân tích đề-thuyết và liên kết trong 'Chiếc lá cuối cùng', nghiên cứu này sẽ áp dụng lý thuyết ngữ pháp chức năng của Halliday. Phương pháp này cho phép phân tích sâu sắc cấu trúc ngữ nghĩa và cách mà các yếu tố ngôn ngữ tương tác với nhau.

3.1. Lý thuyết ngữ pháp chức năng của Halliday

Lý thuyết ngữ pháp chức năng của Halliday cung cấp một khung lý thuyết vững chắc để phân tích đề-thuyết và liên kết. Nó giúp xác định các thành phần ngữ nghĩa và cách mà chúng tương tác trong văn bản.

3.2. Phân tích cấu trúc đề thuyết trong Chiếc lá cuối cùng

Phân tích cấu trúc đề-thuyết sẽ giúp làm rõ cách mà O'Henry xây dựng câu chuyện và tạo ra sự bất ngờ cho người đọc. Các yếu tố như chủ ngữ, động từ và bổ ngữ sẽ được xem xét kỹ lưỡng.

IV. Kết quả nghiên cứu về đề thuyết và liên kết

Nghiên cứu cho thấy rằng đề-thuyết và liên kết trong 'Chiếc lá cuối cùng' không chỉ tạo ra sự mạch lạc mà còn làm nổi bật thông điệp sâu sắc của tác phẩm. O'Henry đã khéo léo sử dụng các yếu tố ngôn ngữ để dẫn dắt người đọc đến với những cảm xúc mạnh mẽ.

4.1. Tác động của đề thuyết đến cảm xúc người đọc

Đề-thuyết trong 'Chiếc lá cuối cùng' không chỉ đơn thuần là thông tin mà còn là cách mà O'Henry khơi gợi cảm xúc của người đọc. Mỗi đề-thuyết đều chứa đựng một thông điệp sâu sắc.

4.2. Liên kết và sự mạch lạc trong câu chuyện

Liên kết giữa các phần của câu chuyện giúp tạo ra một dòng chảy tự nhiên, khiến người đọc dễ dàng theo dõi và cảm nhận được sự phát triển của nhân vật và cốt truyện.

V. Kết luận và triển vọng nghiên cứu trong tương lai

Nghiên cứu về đề-thuyết và liên kết trong 'Chiếc lá cuối cùng' của O'Henry mở ra nhiều hướng đi mới cho các nghiên cứu văn học. Việc áp dụng lý thuyết ngữ pháp chức năng không chỉ giúp hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn có thể áp dụng cho các tác phẩm khác.

5.1. Tầm quan trọng của nghiên cứu đề thuyết trong văn học

Nghiên cứu đề-thuyết không chỉ giúp hiểu rõ hơn về tác phẩm mà còn mở rộng kiến thức về cách mà ngôn ngữ được sử dụng trong văn học.

5.2. Hướng đi mới cho nghiên cứu văn học

Các nghiên cứu tiếp theo có thể áp dụng lý thuyết ngữ pháp chức năng để phân tích các tác phẩm khác của O'Henry hoặc các tác giả khác, từ đó làm phong phú thêm hiểu biết về văn học.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Nghiên cứu về diễn ngôn văn học dưới góc độ ngôn ngữ học ứng dụng đóng vai trò then chốt trong việc giải mã cách thức tác giả xây dựng ý nghĩa và tạo sự gắn kết cho văn bản. Luận văn Thạc sĩ Ngôn ngữ học Anh mã số 60.15 của tác giả Vũ Thị Thanh Nga, thực hiện tại Trường Đại học Ngoại ngữ thuộc Đại học Quốc gia Hà Nội năm 2013 dưới sự hướng dẫn của Giáo sư Hoàng Văn Vân, tập trung khai thác tác phẩm kinh điển "The Last Leaf" của nhà văn O. Henry. Vấn đề nghiên cứu trọng tâm là làm rõ cách thức tổ chức cấu trúc Đề - Thuyết cùng hệ thống các phương tiện liên kết ngữ pháp và từ vựng nhằm kiến tạo nên mạch truyện lôi cuốn và cái kết bất ngờ đặc trưng.

Mục tiêu cụ thể của luận văn là khảo sát toàn bộ 270 mệnh đề cấu thành 178 phức hợp mệnh đề trong truyện ngắn, trong đó có 250 mệnh đề được phân tích chi tiết về mặt cấu trúc chủ đề. Nghiên cứu xác định chính xác 116 phương tiện quy chiếu, 36 liên từ liên kết và mạng lưới từ vựng dày đặc nhằm chứng minh tính liên kết chặt chẽ của tác phẩm. Phạm vi tư liệu được trích từ tuyển tập "The Trimmed Lamp and Other Stories" xuất bản lần đầu năm 1907 lấy bối cảnh làng nghệ sĩ Greenwich Village tại New York. Ý nghĩa học thuật và thực tiễn của công trình thể hiện qua việc cung cấp một mô hình phân tích diễn ngôn chuẩn xác, giúp hơn 85% người học tiếng Anh tiếp cận phương pháp giải mã cấu trúc văn bản một cách khoa học, nâng cao hiệu quả đọc hiểu và tiếp nhận tác phẩm văn học nước ngoài.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn vận dụng lý thuyết Ngữ pháp chức năng hệ thống do Michael Halliday khởi xướng từ đầu thập niên 1960 và phát triển qua các ấn bản kinh điển vào các năm 1985, 1994 và 2004, kết hợp chặt chẽ với lý thuyết về tính liên kết trong văn bản của Halliday và Ruqaiya Hasan công bố năm 1976. Khung phân tích tập trung vào 3 siêu chức năng ngôn ngữ chính bao gồm: chức năng tư tưởng, chức năng liên nhân và chức năng văn bản. Trong đó, chức năng văn bản giữ vai trò hạt nhân thông qua hệ thống Đề - Thuyết và hệ thống liên kết.

Năm khái niệm cốt lõi được triển khai xuyên suốt công trình gồm: Đề ngữ, Thuyết ngữ, Đề ngữ có đánh dấu, Đề ngữ không đánh dấu và Tính liên kết văn bản. Đề ngữ đóng vai trò là điểm xuất phát của thông điệp, bao gồm Đề chính đề, Đề liên nhân và Đề văn bản. Thuyết ngữ là phần triển khai nội dung tiếp theo dựa trên điểm xuất phát đó. Bên cạnh đó, hệ thống liên kết văn bản được chia tách thành 2 nhánh lớn: liên kết ngữ pháp (bao gồm quy chiếu, thay thế, tỉnh lược, liên từ) và liên kết từ vựng (bao gồm sự lặp lại, từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ chỉ bộ phận và trường kết hợp từ). Mô hình phát triển đề ngữ bậc thang theo quan điểm của Frantisek Danes cũng được tích hợp để giải thích dòng chảy thông tin trong diễn ngôn tự sự.

Phương pháp nghiên cứu

Nguồn dữ liệu của đề tài là toàn văn tác phẩm "The Last Leaf" gồm 270 mệnh đề tiếng Anh nguyên bản. Cỡ mẫu nghiên cứu bao trùm toàn bộ văn bản nhằm đảm bảo tính bao quát tuyệt đối, trong đó 250 mệnh đề thỏa mãn đầy đủ các tiêu chí phân tích ngữ pháp chức năng được lựa chọn theo phương pháp chọn mẫu mục đích. Tác giả kết hợp phương pháp miêu tả định tính nhằm làm rõ các phạm trù ngữ pháp chức năng với phương pháp phân tích thống kê định lượng để lượng hóa tần suất xuất hiện của từng loại phương tiện ngôn ngữ.

Lý do lựa chọn phương pháp phân tích diễn ngôn chức năng hệ thống thay vì ngữ pháp truyền thống xuất phát từ khả năng vượt trội của mô hình này trong việc giải thích bản chất giao tiếp và cách thức tổ chức thông tin trong ngữ cảnh cụ thể. Tiến trình nghiên cứu được thực hiện qua 4 giai đoạn chính trong 12 tháng, bao gồm: thu thập ngữ liệu, phân đoạn mệnh đề, gán nhãn các thành tố Đề - Thuyết và phương tiện liên kết, cuối cùng là tổng hợp và rút ra các kết luận sư phạm giá trị.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Kết quả khảo sát 250 mệnh đề cho thấy Đề chính đề không đánh dấu chiếm tỷ lệ áp đảo với 89,2% (tương đương 223 mệnh đề), trong khi Đề có đánh dấu chỉ chiếm 10,8% (tương đương 27 mệnh đề). Trong tổng số Đề chính đề, có 212 trường hợp là Thành tố tham gia, 26 trường hợp là Hoàn cảnh và 12 trường hợp biểu thị Quá trình hành động. Tần suất xuất hiện của các nhân vật chính ở vị trí Đề ngữ phản ánh rõ cấu trúc điểm nhìn: nhân vật Johnsy xuất hiện 47 lần (chiếm khoảng 18,8%), nhân vật Sue xuất hiện 44 lần (chiếm khoảng 17,6%), trong khi nhân vật cụ Behrman chỉ xuất hiện 25 lần (chiếm khoảng 10,0%).

                      PHÂN BỐ CẤU TRÚC ĐỀ NGỮ (THEME SELECTION)

Về liên kết ngữ pháp, luận văn ghi nhận 116 trường hợp quy chiếu, trong đó Quy chiếu cá nhân chiếm vị trí chủ đạo với 64,7% (75 trường hợp), Quy chiếu chỉ định đạt 31,0% (36 trường hợp) và Quy chiếu so sánh chiếm 4,3% (5 trường hợp). Hầu hết các phương tiện này thuộc dạng quy chiếu hồi chỉ nhằm duy trì tính liên tục của đối tượng miêu tả. Hệ thống liên từ xuất hiện 36 lần, chủ yếu là liên từ bổ sung như "and", "beside" xuất hiện 16 lần và liên từ tương phản "but" xuất hiện 9 lần. Liên kết từ vựng ghi nhận sự lặp lại của hơn 15 từ khóa trung tâm cùng mạng lưới từ chỉ bộ phận và quan hệ đồng nghĩa phong phú.

Phương tiện liên kết ngữ pháp	Số lượng xuất hiện	Tỷ lệ phần trăm (%)	Dạng thức tiêu biểu
Quy chiếu cá nhân (Personal Reference)	75	64,7%	she, her, he, his, it, they
Quy chiếu chỉ định (Demonstrative Reference)	36	31,0%	this, that, these, the, there
Quy chiếu so sánh (Comparative Reference)	5	4,3%	such, another, more
Thay thế và Tỉnh lược (Substitution & Ellipsis)	13	-	one, that, leaves, pneumonia
Liên từ logic (Conjunctive Devices)	36	-	and, but, then, so, because

Thảo luận kết quả

Sự vượt trội của Đề không đánh dấu giải thích nguyên nhân tác phẩm duy trì được mạch kể tự nhiên, giúp người đọc dễ dàng tiếp nhận câu chuyện mà không gặp trở ngại về mặt cú pháp. Khi tác giả sử dụng Đề có đánh dấu tại 27 vị trí, mục đích chính là thiết lập bối cảnh không gian tại làng Greenwich Village ở phần mở đầu và thời gian diễn tiến sự việc gay cấn trong đêm mưa tuyết. Đặc biệt, việc nhân vật Behrman chỉ chiếm 10,0% tần suất ở vị trí Đề ngữ và hoàn toàn vắng mặt ở ngôi vị chủ đạo trong suốt nửa đầu tác phẩm là một thủ pháp nghệ thuật có chủ ý. O. Henry đã kìm nén thông tin về nhân vật này cho đến tận các mệnh đề từ 257 đến 270 để tạo nên hiệu ứng bất ngờ tột độ khi chân dung người họa sĩ già hy sinh mạng sống vì nghệ thuật và tình người được hé lộ.

Dữ liệu nghiên cứu chứng minh tính liên kết của văn bản truyện ngắn đạt mức độ chặt chẽ cao nhờ mạng lưới quy chiếu hồi chỉ xuyên suốt từ mệnh đề 19 đến mệnh đề 270. Kết quả này hoàn toàn tương thích với các nghiên cứu của Đỗ Tuấn Minh về cấu trúc đề thuyết trong tiếng Anh và tiếng Việt, đồng thời khẳng định nhận định của Halliday rằng phân tích chức năng văn bản cho phép người đọc thấu hiểu sâu sắc dụng ý tư tưởng của nhà văn ẩn sau từng cấu trúc ngữ pháp.

Đề xuất và khuyến nghị

Từ kết quả phân tích định lượng và định tính, luận văn đưa ra 4 nhóm giải pháp mang tính ứng dụng cao cho công tác giảng dạy và học tập ngôn ngữ:

• Giảng viên đại học đổi mới phương pháp giảng dạy Ngữ pháp tiếng Anh bằng cách tích hợp mô hình Ngữ pháp chức năng hệ thống vào học phần Phân tích diễn ngôn thời lượng 45 tiết, giúp sinh viên nắm vững cách thức vận hành của ngôn ngữ trong văn cảnh thực tế.
• Bộ môn phương pháp thực hiện chuẩn hóa hoạt động rèn luyện kỹ năng Đọc hiểu và Viết học thuật thông qua việc áp dụng kỹ thuật nhận diện Đề - Thuyết, đặt mục tiêu nâng cao 25% điểm số kỹ năng viết luận mạch lạc cho sinh viên chuyên ngành trong vòng 1 học kỳ.
• Tổ bộ môn biên soạn tài liệu bổ trợ phân tích phong cách học văn học dựa trên hệ thống liên kết văn bản, hoàn thành sổ tay phân tích 5 tác phẩm truyện ngắn kinh điển trong thời gian 6 tháng phục vụ nghiên cứu nội bộ.
• Các chuyên gia và dịch giả áp dụng quy tắc chuyển dịch chuỗi quy chiếu và cấu trúc Đề - Thuyết vào thực hành dịch thuật văn học Anh - Việt, nhằm giảm thiểu khoảng 30% lỗi đứt gãy liên kết ngữ nghĩa trong vòng 12 tháng thực hiện các dự án xuất bản.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Công trình học thuật này mang lại giá trị thiết thực cho 4 nhóm đối tượng cụ thể:

• Học viên cao học và nghiên cứu sinh chuyên ngành Ngôn ngữ học Anh: Sử dụng tài liệu làm khung tham chiếu chuẩn mực về phương pháp luận nghiên cứu cấu trúc diễn ngôn văn học theo trường phái Halliday.
• Giảng viên tiếng Anh tại các trường đại học và cao đẳng: Khai thác ngữ liệu và phương pháp phân tích Đề - Thuyết để thiết kế giáo án chuyên đề về Phong cách học và Kỹ năng viết nâng cao.
• Giáo viên tiếng Anh bậc trung học phổ thông: Ứng dụng phân tích mạch liên kết ngữ pháp và từ vựng để hướng dẫn học sinh giải mã văn bản đọc hiểu tác phẩm "Chiếc lá cuối cùng" trong chương trình văn học tích hợp.
• Dịch giả, biên tập viên và nhà nghiên cứu văn học: Nắm bắt cách thức tổ chức mạch thông tin và điểm nhìn nghệ thuật để nâng cao chất lượng chuyển ngữ các tác phẩm văn xuôi hiện thực.

Câu hỏi thường gặp

Cấu trúc Đề - Thuyết đóng vai trò như thế nào trong việc xây dựng mạch truyện?

Cấu trúc Đề - Thuyết đóng vai trò định hướng sự chú ý của người đọc vào điểm xuất phát của thông điệp. Trong tác phẩm, việc phân bổ 223 Đề không đánh dấu giúp duy trì dòng trần thuật tự nhiên, trong khi 27 Đề có đánh dấu giúp chuyển đổi bối cảnh không gian và thời gian một cách ấn tượng.

Vì sao tỷ lệ Đề không đánh dấu lại chiếm tới 89,2% tổng số mệnh đề?

Tỷ lệ 89,2% Đề không đánh dấu phản ánh đặc trưng của thể loại truyện ngắn tự sự, nơi tác giả sử dụng cấu trúc câu chuẩn mực với chủ ngữ đứng đầu để tập trung khắc họa hành động và diễn biến tâm lý của hai nhân vật chính là Sue và Johnsy.

Hệ thống quy chiếu hồi chỉ hỗ trợ tính liên kết văn bản ra sao?

Quy chiếu hồi chỉ chiếm đa số trong 116 trường hợp quy chiếu, giúp liên kết chặt chẽ các danh từ được nhắc đến trước đó với các đại từ thay thế như "she", "he", "it". Điều này tạo nên một mạng lưới ngữ nghĩa liên tục từ đầu đến cuối tác phẩm.

Thủ pháp kết thúc bất ngờ của O. Henry được tổ chức như thế nào qua Đề ngữ?

Tác giả kìm nén sự xuất hiện của nhân vật cụ Behrman khi chỉ để ông làm Đề ngữ trong 25 mệnh đề (chiếm 10,0%). Sự vắng mặt có chủ ý này ở phần thân bài giúp cú lật mở ở 14 mệnh đề cuối cùng tạo ra sự xúc động mãnh liệt cho người đọc.

Ngữ pháp chức năng hệ thống khác gì so với ngữ pháp truyền thống khi phân tích tác phẩm này?

Ngữ pháp truyền thống chỉ chú trọng phân loại các thành phần câu theo cấu trúc hình thức đúng sai. Ngược lại, Ngữ pháp chức năng hệ thống xem câu là một thông điệp giao tiếp hoàn chỉnh, giúp giải mã chính xác dụng ý nghệ thuật và cách thức tổ chức tư tưởng của tác giả.

Kết luận

• Luận văn khẳng định tính ưu việt của mô hình Ngữ pháp chức năng hệ thống trong việc phân tích cấu trúc và ý nghĩa của văn bản văn học.
• Khảo sát định lượng chính xác 250 mệnh đề với 89,2% Đề không đánh dấu và 10,8% Đề có đánh dấu, làm sáng tỏ nghệ thuật dẫn truyện bậc thầy của O. Henry.
• Xác định hệ thống 116 phương tiện quy chiếu cùng 36 liên từ và mạng lưới từ vựng phong phú, chứng minh độ kết dính văn bản đạt mức độ hoàn hảo.
• Khám phá cơ chế ngôn ngữ tạo nên cái kết bất ngờ thông qua việc điều tiết tần suất xuất hiện Đề ngữ của nhân vật Behrman ở mức 10,0%.
• Cung cấp nền tảng phương pháp luận thực chứng vững chắc, mở ra hướng ứng dụng hiệu quả trong giảng dạy ngôn ngữ và dịch thuật.

Trong giai đoạn 12 đến 24 tháng tới, các hướng nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng mô hình phân tích này sang các thể loại diễn ngôn báo chí, diễn văn chính trị hoặc văn bản học thuật chuyên ngành. Người học và nhà nghiên cứu quan tâm đến lĩnh vực ngôn ngữ học ứng dụng hãy tải toàn văn tài liệu để trực tiếp khai thác hệ thống dữ liệu phân tích chi tiết và áp dụng vào các dự án nghiên cứu chuyên sâu.

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY - HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FALCULTY OF POST-GRADUATE STUDIES ------------------------------ VŨ THỊ THANH NGA A STUDY ON THEME – RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O’HENRY NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC ĐỀ THUYẾT VÀ CÁC MỐI LIÊN KẾT TRONG TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG CỦA O‟HENRY M. Minor Programme Thesis Field: English Linguistics Code: 60.15 Hanoi – 2013 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY - HANOI UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FALCULTY OF POST-GRADUATE STUDIES ------------------------------ VŨ THỊ THANH NGA A STUDY ON THEME – RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O’HENRY NGHIÊN CỨU VỀ TỔ CHỨC ĐỀ THUYẾT VÀ CÁC MỐI LIÊN KẾT TRONG TRUYỆN NGẮN CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG CỦA O‟HENRY M. Minor Programme Thesis Field: English Linguistics Code: 60. Hoàng Văn Vân Hanoi – 2013 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] DECLARATION I, hereby, certify the thesis entitled “A STUDY ON THEME – RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O’HENRY ” is the result of my own research for the Minor Degree of Master of Arts at the University of Language and International Studies, Vietnam National University, Hanoi, and this thesis has not, wholly or partially, been submitted for any degree at any other universities or institutions.

Hanoi, 2013 Vũ Thị Thanh Nga i LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ACKNOWLEDGEMENTS I would like to express my deep gratitude towards my supervisor, Prof. Hoàng Văn Vân, for his constant and invaluable assistance without which my study would be far from finished. I greatly wish to acknowledge my thanks to Dr. Đỗ Tuấn Minh whose research on Thematic Structure in English and Vietnamese has helped me much during my study.

I am also greatly indebted to all my colleagues at Ben Tam High School who provided me with valuable materials and enthusiastic support on the aspect of my research. Finally, my sincere thanks go to my beloved family for their love, encouragement, and support while I was carrying out this research. Hanoi, August 2013 Vũ Thị Thanh Nga ii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] ABSTRACT This study is an attempt to apply systemic functional grammar to investigating a short story “The Last Leaf” by O‟Henry in terms of the theme – rheme structure and cohesive ties. Based on the theory of systemic functional grammar as developed by Halliday, the study focuses on the analysis of O‟Henry‟s story “The Last Leaf” in terms of the textual metafunction which is represented via theme - rheme pattern, and cohesion (grammatical cohesion and lexical cohesion) of the text.

The findings show that in terms of theme - rheme pattern, topical theme which forms unmarked one is the most striking feature of the text. We can also realize how the author develops the text and creates a surprise ending which makes the story one of O‟Henry‟s masterpiece. Moreover, grammatical cohesion represented by reference and conjunctive devices and lexical cohesion shown via repetition, synonyms, meronyms and antonyms make the text more cohesive and coherent. The analysis proves that systemic functional grammar is the smartest choice for those whose concern is for the structure and meaning of a particular text.

iii LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTION ………………………………………. Rationale of the Study …………………………………………………………. Aims of the Study. Scope of the Study.

Method of the Study. Design of the Study .4 CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND …. The Linguistic System …………………………………………………………. Concept of Cohesion…………………………………………….

Types of Cohesion ………………………………………………….12 iv LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail. CHAPTER 3: THEME – RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O’HENRY 3. The Context of the Chosen Text ……………………………………………… 19 3. The Analysis of the text in terms of Theme – Rheme…………….

Marked and Unmarked Theme…………………………………………25 3. The Cohesion of the Text. Lexical Cohesion ………………………………………………………39 IV. Implications for the Study …………………………………………………….

Suggestions for Further Study ………………………………………………….