Năng lực chiến lược, từ vựng và cú pháp tiếng Anh của sinh viên năm nhất tại Đại học Thái Nguyên

Tài liệu nghiên cứu Strategic lexical and syntactic competencies in english of freshman students in thai nguyen, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu về .

• Tác giả: Nguyen Thi Thanh Hong
• Người hướng dẫn: Amada G. Banaag
• Trường học: Thai Nguyen University
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Thái Nguyên
• Loại tài liệu: dissertation
• Năm xuất bản: 2015
• Địa điểm: Batangas City

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: THE PROBLEM
• 1.1. Introduction
• 1.2. Statement of the Problem
• 1.3. Scope, Delimitation and Limitation of the Study
• 1.4. Significance of the Study
• 2. CHƯƠNG 2: REVIEW OF LITERATURE
• 2.1. Conceptual Literature
• 2.2. Theoretical Framework
• 2.3. Definition of Terms
• 3. CHƯƠNG 3: RESEARCH METHOD AND PROCEDURE
• 3.1. Research Environment
• 3.2. Subjects of the Study
• 3.3. Data Gathering Instrument
• 3.4. Data Gathering Procedure
• 3.5. Statistical Treatment of Data
• 4. CHƯƠNG 4: PRESENTATION, ANALYSIS AND INTERPRETATION OF DATA
• 5. CHƯƠNG 5: SUMMARY, CONCLUSION AND RECOMMENDATION
• 5.1. Summary of Findings
• APPENDICES
• A. Questionnaire for Students
• B. Questionnaire for Teachers
• C. Documentations
• C.1. Validation of Questionnaires in Batangas State University
• C.2. Photographs of the Research Sites
• C.3. Photograph of the Researcher with the Heads of Institutions for the Approval for the Conduct of the Study
• C.4. Photographs of the Teacher Respondents
• C.5. Photographs of the Student Respondents
• D. Psychrometric Conversion Table
• E. CURRICULUM VITAE
• LỜI CAM ĐOAN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh cho sinh viên năm nhất

Nâng cao năng lực ngôn ngữ tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Thái Nguyên là một vấn đề quan trọng trong bối cảnh toàn cầu hóa hiện nay. Tiếng Anh không chỉ là ngôn ngữ giao tiếp quốc tế mà còn là công cụ thiết yếu trong học tập và nghề nghiệp. Việc cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Anh giúp sinh viên tự tin hơn trong môi trường học tập và làm việc. Theo nghiên cứu của EF Education First, Việt Nam có chỉ số năng lực tiếng Anh thấp, điều này cho thấy cần có những biện pháp cụ thể để nâng cao năng lực này.

1.1. Tầm quan trọng của tiếng Anh trong giáo dục đại học

Tiếng Anh là ngôn ngữ chính trong nhiều lĩnh vực học thuật và nghề nghiệp. Sinh viên có khả năng giao tiếp tốt sẽ có nhiều cơ hội hơn trong việc tìm kiếm việc làm và phát triển sự nghiệp. Nghiên cứu cho thấy, sinh viên có năng lực tiếng Anh tốt thường có kết quả học tập cao hơn.

1.2. Thực trạng năng lực tiếng Anh của sinh viên năm nhất

Nhiều sinh viên năm nhất tại Đại học Thái Nguyên gặp khó khăn trong việc sử dụng tiếng Anh. Họ thường thiếu tự tin và kỹ năng giao tiếp. Theo khảo sát, chỉ một phần nhỏ sinh viên đạt yêu cầu về năng lực tiếng Anh đầu vào.

II. Những thách thức trong việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên

Việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên năm nhất gặp nhiều thách thức. Một trong những vấn đề chính là phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả. Nhiều sinh viên không có cơ hội thực hành tiếng Anh trong môi trường thực tế. Hơn nữa, áp lực học tập và thiếu tài liệu học tập phù hợp cũng là những yếu tố cản trở.

2.1. Phương pháp giảng dạy chưa hiệu quả

Nhiều giảng viên vẫn sử dụng phương pháp truyền thống, thiếu sự tương tác và thực hành. Điều này dẫn đến việc sinh viên không thể áp dụng kiến thức vào thực tế. Cần có sự đổi mới trong phương pháp giảng dạy để kích thích sự hứng thú của sinh viên.

2.2. Thiếu tài liệu học tập phù hợp

Tài liệu học tập hiện có chưa đáp ứng được nhu cầu thực tế của sinh viên. Việc thiếu các tài liệu học tập chất lượng và phù hợp với trình độ của sinh viên là một trong những nguyên nhân chính dẫn đến việc học tiếng Anh không hiệu quả.

III. Phương pháp hiệu quả để nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên

Để nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên năm nhất, cần áp dụng các phương pháp học tập hiện đại và hiệu quả. Việc tổ chức các lớp học giao tiếp, các buổi hội thảo và các hoạt động ngoại khóa sẽ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng giao tiếp. Ngoài ra, việc sử dụng công nghệ trong giảng dạy cũng là một giải pháp khả thi.

3.1. Tổ chức các lớp học giao tiếp

Các lớp học giao tiếp giúp sinh viên thực hành tiếng Anh trong môi trường thân thiện và thoải mái. Điều này không chỉ giúp sinh viên cải thiện kỹ năng nói mà còn tăng cường sự tự tin khi giao tiếp.

3.2. Sử dụng công nghệ trong giảng dạy

Việc áp dụng công nghệ như các ứng dụng học tiếng Anh, video học tập và các nền tảng trực tuyến sẽ tạo điều kiện cho sinh viên học tập linh hoạt và hiệu quả hơn. Công nghệ cũng giúp sinh viên tiếp cận với nhiều nguồn tài liệu phong phú.

IV. Ứng dụng thực tiễn và kết quả nghiên cứu về năng lực tiếng Anh

Nghiên cứu cho thấy, việc áp dụng các phương pháp học tập mới đã mang lại kết quả tích cực cho sinh viên. Nhiều sinh viên đã cải thiện đáng kể khả năng giao tiếp tiếng Anh sau khi tham gia các lớp học và hoạt động ngoại khóa. Điều này chứng tỏ rằng, việc đầu tư vào giáo dục tiếng Anh là cần thiết và hiệu quả.

4.1. Kết quả từ các lớp học giao tiếp

Sinh viên tham gia các lớp học giao tiếp đã cho thấy sự tiến bộ rõ rệt trong kỹ năng nói và nghe. Họ cảm thấy tự tin hơn khi giao tiếp bằng tiếng Anh trong các tình huống thực tế.

4.2. Phản hồi từ sinh viên về chương trình học

Nhiều sinh viên đã phản hồi tích cực về chương trình học tiếng Anh hiện tại. Họ cảm thấy hứng thú và có động lực hơn trong việc học tập. Điều này cho thấy, việc cải thiện chương trình học là cần thiết để đáp ứng nhu cầu của sinh viên.

V. Kết luận và tương lai của việc nâng cao năng lực tiếng Anh

Việc nâng cao năng lực tiếng Anh cho sinh viên năm nhất tại Đại học Thái Nguyên là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Cần có sự phối hợp giữa giảng viên, sinh viên và các cơ sở giáo dục để tạo ra môi trường học tập tốt nhất. Tương lai của việc học tiếng Anh sẽ phụ thuộc vào những cải cách và đổi mới trong phương pháp giảng dạy.

5.1. Đề xuất cải cách trong giảng dạy tiếng Anh

Cần có những cải cách trong chương trình giảng dạy tiếng Anh để phù hợp với nhu cầu thực tế của sinh viên. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại sẽ giúp sinh viên tiếp cận tiếng Anh một cách hiệu quả hơn.

5.2. Tương lai của sinh viên với tiếng Anh

Sinh viên có năng lực tiếng Anh tốt sẽ có nhiều cơ hội hơn trong việc tìm kiếm việc làm và phát triển sự nghiệp. Việc đầu tư vào giáo dục tiếng Anh là một bước đi đúng đắn cho tương lai của sinh viên.

Trích đoạn nội dung tài liệu

h­íng dÉn ®äc toµn v¨n b¸o c¸o KQNC ! B¹n muèn ®äc nhanh nh÷ng th«ng tin cÇn thiÕt ? ! H∙y ®äc qua Môc lôc bªn tay tr¸i b¹n tr­íc khi ®äc b¸o c¸o ( víi Acrobat 4.0 trë lªn, cho trá chuét vµo mçi ®Ò môc ®Ó ®äc toµn bé dßng bÞ che khuÊt ) ! Chän ®Ò môc muèn ®äc vµ nh¸y chuét vµo ®ã ! B¹n muèn phãng to hay thu nhá trang b¸o c¸o trªn mµn h×nh ? ! Chän, nh¸y chuét vµo 1 trong 3 kÝch th th­­íc cã s½n trªn thanh Menu , hoÆc ! Më View trªn thanh Menu, Chän Zoom to ! Chän tû lÖ cã s½n trong hép kÝch th th­­íc muèn,, NhÊn OK hoÆc tù ®iÒn tû lÖ theo ý muèn Chóc b¹n hµi lßng víi nh÷ng th«ng tin ®®­­îc cung cÊp i THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines STRATEGIC, LEXICAL AND SYNTACTIC COMPETENCIES IN ENGLISH OF FRESHMAN STUDENTS IN THAI NGUYEN UNIVERSITY: BASIS FOR DRILL EXERCISES A Dissertation Presented to The Faculty of Graduate School Batangas State University Batangas City, Philippines In Partial Fulfillment Of the Requirements for the Degree Of Doctor of Philosophy Major in English By: NGUYEN THI THANH HONG April 2015 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ ii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines APPROVAL SHEET This dissertation entitled “STRATEGIC, LEXICAL AND SYNTACTIC COMPETENCIES IN ENGLISH OF FRESHMAN STUDENTS IN THAI NGUYEN UNIVERSITY: BASIS FOR DRILL EXERCISES” prepared and submitted by NGUYEN THI THANH HONG in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy major in English has been examined and is recommended for Oral Examination. Adviser PANEL OF EXAMINERS Approved by the committee on Oral Examination with a grade of ________. DIMAANO Chairman DR. PANOPIO Member Member DR.

SULIT External Representative Accepted and approved in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctor of Philosophy major in English. PASSED Comprehensive Examination: ____________ _____________ MATILDA H. Date Dean, Graduate Studies College of Arts and Sciences Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ iii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines ABSTRACT Title: Strategic, Lexical and Syntactic Competencies in English of Freshman Students in Thai Nguyen University: Basis for Drill Exercises Author: Nguyen Thi Thanh Degree: Doctor of Philosophy Major: English Year: 2015 Adviser: Amada G. Banaag Summary English as an international language is spoken in many countries both as native and as a second or foreign language.

It is the world‟s dominant language because aside from being designated as an official among sixty two nations, it has the greatest number of speakers. In most international organization, English is the official and working language aside from being the most taught foreign language across the globe. People with knowledge in English language have better career and pay as well as communication with the outside world. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ iv THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines In globalization where English language and communication play a crucial role, the ability to communicate in English is now a necessity.

People with different linguistic background believe that if one communicates in English fluently and proficiently he has an edge over the other since English as the language of the global village serves as a neutral language to all. This study aimed to assess the strategic, lexical and syntactic competencies in English of Freshman students in Thai Nguyen University. The subjects of the study comprised of 382 college students selected through random sampling out of 8,540 total population and 57 teachers of the five universities in Thai Nguyen City. Descriptive method of research was utilized with teacher made test and survey questionnaire as instruments used in gathering data.

Results of the study indicate that majority of the freshman students of Thai Nguyen University employed strategic competencies to cope and promote their communication skills. In terms of lexical competencies, freshman students have poor performance in the areas of vocabulary, idioms and word formation but have better performance in synonyms and antonyms. As regards to syntactic competencies, freshman students demonstrate poor performance in the areas of verb tenses, direct and indirect speech, but have Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ v THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines better or remarkable performance in the areas of subject verb agreement, pronoun references and phrases and clauses. Further, there is no significant relationship that exists between students‟ lexical and syntactic competencies.

Teachers‟ assessed that freshman students did not frequently used or practice their lexical and syntactic skills as indicated by their mean score of 3. There exists a relationship between teachers‟ assessment and the level of students‟ lexical and syntactic competencies. The drill exercises formulated contains activities geared towards improving freshman students‟ lexical and syntactic competencies. The study recommended that English teachers handling the subjects maybe given more trainings and workshops in teaching content areas of the course; that the proposed drill exercises maybe presented to school administrators for review, suggestions and evaluation; and that follow up studies maybe conducted on aspects related to the variables of the study.

Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ vi THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines ACKNOWLEDGMENT The researcher would like to express her profound gratitude to the following persons who in one way or another help to make this humble work a reality. Dimaano, Dean of the Graduate Degree Studies of Batangas State University and chairman of the panel for oral defense, for her intellectual suggestions and meaningful recommendations; Dr. Banaag, her adviser, for the genuine concern, guidance and encouragement that led the completion of this research; Dr. Sulit, external representative, for her very insightful suggestions; Dr.

Panopio, statistician, for his kindness in sharing his mathematical expertise; Dr. Valdez, panel member for her comments and encouragement; Dr. Remedios Magnaye, recording secretary, for writing down all the suggestions of the panel for the improvement of this work; To the participants in this study and colleagues at Thai Nguyen University, who rendered help in the collection of data for this study; Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ vii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines To her family whom she selflessly and unconditionally love; her mother for believing that she can accomplish anything she sets out to do; her sisters, who have always given her a lot of encouragement and her beloved husband for his steadfast love, patience and support for making sure that she could devote all her time to this research endeavor. Finally, the researcher is entirely indebted to all her friends for their generosity.

Thank you! Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ viii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines DEDICATION This humble work is wholeheartedly dedicated to my loving and ever supportive husband, my sons, to my family and to all my colleagues in Thai Nguyen University. Nguyen Thi Thanh Hong Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ ix THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines TABLE OF CONTENTS Page TITLE PAGE.viii TABLE OF CONTENTS.ix LIST OF TABLES.xii LIST OF FIGURES. THE PROBLEM Introduction. 1 Statement of the Problem.

8 Scope, Delimitation and Limitation of the Study. 9 Significance of the Study. REVIEW OF LITERATURE Conceptual Literature .59 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ x THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines Theoretical Framework…………………………………….69 Definition of Terms …………………………………………. RESEARCH METHOD AND PROCEDURE Research Environment.76 Subjects of the Study ………………….77 Data Gathering Instrument ……………………………….78 Data Gathering Procedure ………………………….80 Statistical Treatment of Data ……………………………….

PRESENTATION, ANALYSIS AND INTERPRETATION OF DATA……………………………………………………………. SUMMARY, CONCLUSION AND RECOMMENDATION Summary of Findings.165 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ xi THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines APPENDICES A. Questionnaire for Students…………………………………. Questionnaire for Teachers….

Documentations (1) Validation of Questionnaires in Batangas State University .205 (2) Photographs of the Research Sites .206 (3) Photograph of the Researcher with the Heads of Institutions for the Approval for the Conduct of the Study .207 (4) Photographs of the Teacher Respondents .208 (5) Photographs of the Student Respondents. Psychrometric Conversion Table …………….210 CURRICULUM VITAE Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ xii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines LIST OF TABLES Table Title Page 1 Distribution of the Respondents of the Study.77 2 Student Skills Evaluated as to Strategic Competencies.83 3 Student Skills According to the Frequency of Use…….86 4 Student Skills According to the Degree of Importance.88 5 Performance of Student Respondents on Lexical Competence.90 6 Performance of Student Respondents on Syntactic Competence.94 7 Relationship Between Each Pair of Students‟ Lexical Competence.100 8 Relationship Between Each Pair of Students‟ Syntactic Competence.101 9 Relationship Between Each Pair of Students‟ Lexical and Syntactic Competence.103 10 (a) and (b) Student Skills on Lexical and Syntactic Competencies.105 11 Students‟ Lexical and Syntactic Skills According to the Frequency of Use.109 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ xiii THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines 12 Students‟ Lexical and Syntactic Skills According to the Importance.110 13 Bases for the Design of Drill Exercises.113 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ xiv THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam LIST OF FIGURES Republic of the Philippines Figure Title Page 1 Research Paradigm on Strategic, Lexical and Syntactic Competencies in English of Freshman Students.68 Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ 1 THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines CHAPTER I THE PROBLEM Introduction English language is considered a significant tool for communication in the 21st century as the world becomes global business. It is also the language that plays an important role in government diplomacy, science, medicine and other profession. In the world also connected by bits and bytes, English language is also important as it emerged as a common vehicle for communication.

In globalization where English language and communication play a crucial role, the ability to communicate in English is now a necessity. People with different linguistic background believe that if one communicates in English fluently and proficiently he has an edge over the others since English as the language of the global village serves as a neutral language to all. In many countries, English has become the language of power and prestige. As a gatekeeper to social and economic progress, many countries give importance to English language as it serves as a pathway towards progress and learning.

Understanding and communicating English is a factor for a person to learn and progress faster because most of the information is available in the English language and for that reason to be globally competitive, Số hóa bởi Trung tâm Học liệu - ĐHTN http://www.vn/ 2 THAI NGUYEN UNIVERSITY BATANGAS STATE UNIVERSITY Socialist Republic of Vietnam Republic of the Philippines communicating effectively in that language is a must. As an international language, English is spoken in many countries both as native and as a second or foreign language. It is the world‟s dominant language because aside from being designated as an official language among sixty two nations, it has the greatest number of speakers. In most international organization, English is the official and working language aside from being the most taught foreign language across the globe.