Sự Thay Đổi Kiến Thức và Thái Độ Của Học Sinh Phổ Thông Trung Học Sau Can Thiệp Giáo Dục An Toàn Tình Dục Tại Thành Phố Sa Đéc

• Tác giả: Nguyễn Thị Phúc Duyên
• Người hướng dẫn: PGS. Vũ Thị Nhung
• Trường học: Đại Học Y Dược Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Sản Phụ Khoa
• Đề tài: Sự Thay Đổi Kiến Thức – Thái Độ Của Học Sinh Phổ Thông Trung Học Sau Can Thiệp Giáo Dục An Toàn Tình Dục Tại Thành Phố Sa Đéc
• Loại tài liệu: Luận Văn Chuyên Khoa Cấp II
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Sa Đéc

• LỜI CAM ĐOAN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU
• 1.1. Các khái niệm về sức khỏe sinh sản (SKSS) vị thành niên
• 1.2. Thay đổi tâm - sinh lý VTN
• 1.3. Tình hình giáo dục giới tính trên thế giới và Việt Nam
• 1.4. Tình dục tuổi vị thành niên
• 1.5. Thực trạng quan hệ tình dục tuổi vị thành niên
• 1.6. Những nghiên cứu về tình dục an toàn
• 1.7. Giảng dạy tình dục an toàn ở trẻ vị thành niên
• 1.8. Địa điểm nghiên cứu tại thành phố Sa Đéc, tỉnh Đồng Tháp
• 2. CHƯƠNG 2: ĐỐI TƯỢNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU
• 2.1. Thiết kế nghiên cứu
• 2.2. Đối tượng nghiên cứu
• 2.3. Tiêu chuẩn chọn mẫu
• 2.4. Thời gian nghiên cứu
• 2.5. Chọn bộ câu hỏi
• 2.6. Phương pháp tiến hành lấy mẫu
• 2.7. Bảng điểm kiến thức - thái độ
• 2.8. Lợi ích mong đợi
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
• 3.1. Đặc điểm nhân khẩu - xã hội của đối tượng nghiên cứu (ĐTNC)
• 3.2. Kiến thức đúng về các biện pháp tránh thai (BPTT)
• 3.3. Kiến thức đúng HIV-STIs và an toàn tình dục
• 3.4. Kiến thức đúng về bao cao su (BCS) sau can thiệp
• 3.5. Thái độ đúng về sử dụng BCS sau can thiệp giảng dạy
• 3.6. Thái độ về quan niệm tình yêu, tình dục sau can thiệp giảng dạy
• 3.7. Phân tích hồi qui đơn biến về kiến thức, thái độ trước và sau can thiệp
• 3.8. Liên quan kiến thức biện pháp tránh thai với đặc điểm ĐTNC
• 3.9. Phân tích liên quan: kiến thức BCS với đặc điểm ĐTNC
• 3.10. Phân tích liên quan: kiến thức HIV-STIs với đặc điểm ĐTNC
• 3.11. Phân tích mối liên quan: kiến thức ATTD với đặc điểm ĐTNC
• 3.12. Phân tích mối liên quan: thái độ về sử dụng BCS với đặc điểm ĐTNC
• 3.13. Phân tích liên quan: thái độ về tình yêu-tình dục với đặc điểm ĐTNC
• 3.14. Liên quan giữa kiến thức đúng trước và sau học với đặc điểm ĐTNC
• 3.15. Đánh giá chương trình giáo dục giới tính – tình dục
• 4. CHƯƠNG 4: BÀN LUẬN
• 4.1. Bàn luận về nghiên cứu
• 4.2. Đặc điểm các đối tượng nghiên cứu
• 4.3. Sự thay đổi kiến thức -sinh độ của học sinh sau tham dự lớp học
• 4.4. Đánh giá đề tài
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng Quan Về An Toàn Tình Dục Cho Học Sinh Trung Học

An toàn tình dục là một khái niệm quan trọng trong giáo dục giới tính, đặc biệt đối với học sinh trung học. Việc nâng cao kiến thức tình dục và thái độ về tình dục giúp học sinh có những quyết định đúng đắn trong cuộc sống. Tại Sa Đéc, việc giáo dục an toàn tình dục chưa được chú trọng đúng mức, dẫn đến nhiều hệ lụy cho sức khỏe sinh sản của học sinh. Cần có những chương trình giáo dục hiệu quả để trang bị cho học sinh những kiến thức cần thiết.

1.1. Khái Niệm Về An Toàn Tình Dục

An toàn tình dục bao gồm việc hiểu biết về các biện pháp tránh thai, bệnh lây truyền qua đường tình dục và cách thực hành tình dục an toàn. Điều này giúp học sinh tránh được những rủi ro không đáng có trong quan hệ tình dục.

1.2. Tầm Quan Trọng Của Giáo Dục Giới Tính

Giáo dục giới tính không chỉ giúp học sinh hiểu rõ về cơ thể mình mà còn trang bị cho các em những kỹ năng cần thiết để bảo vệ sức khỏe sinh sản. Việc này đặc biệt quan trọng trong bối cảnh tỷ lệ mang thai ngoài ý muốn và bệnh lây truyền qua đường tình dục đang gia tăng.

II. Vấn Đề và Thách Thức Trong Giáo Dục An Toàn Tình Dục

Mặc dù giáo dục an toàn tình dục là cần thiết, nhưng vẫn còn nhiều thách thức trong việc triển khai chương trình này tại Sa Đéc. Sự thiếu hụt thông tin và sự ngần ngại của giáo viên trong việc giảng dạy là những vấn đề chính. Hơn nữa, nhiều học sinh vẫn còn e ngại khi thảo luận về các vấn đề liên quan đến tình dục.

2.1. Thiếu Thông Tin và Tài Nguyên

Nhiều học sinh không có đủ thông tin về sức khỏe sinh sản và an toàn tình dục. Điều này dẫn đến việc các em không biết cách bảo vệ bản thân khỏi các rủi ro trong quan hệ tình dục.

2.2. Sự Ngần Ngại Của Giáo Viên

Giáo viên thường cảm thấy khó khăn khi phải giảng dạy về các vấn đề nhạy cảm như tình dục. Điều này làm giảm hiệu quả của chương trình giáo dục giới tính trong trường học.

III. Phương Pháp Nâng Cao Kiến Thức Về An Toàn Tình Dục

Để nâng cao kiến thức và thái độ về an toàn tình dục cho học sinh, cần áp dụng các phương pháp giáo dục hiệu quả. Các chương trình giảng dạy nên được thiết kế phù hợp với độ tuổi và tâm lý của học sinh. Việc sử dụng các tài liệu giáo dục sinh động và thực tế sẽ giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.

3.1. Sử Dụng Tài Liệu Giáo Dục Đa Dạng

Tài liệu giáo dục nên bao gồm sách, video và các hoạt động tương tác để học sinh có thể học hỏi một cách thú vị và hiệu quả. Việc này giúp các em dễ dàng tiếp cận và hiểu rõ hơn về an toàn tình dục.

3.2. Tổ Chức Các Buổi Hội Thảo

Các buổi hội thảo về sức khỏe sinh sản và an toàn tình dục có thể giúp học sinh có cơ hội thảo luận và đặt câu hỏi. Điều này tạo ra một môi trường thoải mái để các em chia sẻ và học hỏi từ nhau.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn và Kết Quả Nghiên Cứu

Nghiên cứu cho thấy rằng việc can thiệp giáo dục an toàn tình dục có thể làm tăng đáng kể kiến thức và thái độ của học sinh về vấn đề này. Các chương trình giáo dục đã được triển khai tại Sa Đéc cho thấy sự thay đổi tích cực trong nhận thức của học sinh.

4.1. Kết Quả Nghiên Cứu Tại Sa Đéc

Nghiên cứu cho thấy sau khi tham gia các chương trình giáo dục, tỷ lệ học sinh có kiến thức đúng về biện pháp tránh thai và bệnh lây truyền qua đường tình dục đã tăng lên rõ rệt.

4.2. Ứng Dụng Các Phương Pháp Giáo Dục

Các phương pháp giáo dục hiệu quả đã được áp dụng, bao gồm việc sử dụng các tình huống thực tế và các bài học tương tác, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và áp dụng kiến thức vào thực tế.

V. Kết Luận và Tương Lai Của Giáo Dục An Toàn Tình Dục

Giáo dục an toàn tình dục cho học sinh trung học tại Sa Đéc cần được chú trọng hơn nữa. Việc nâng cao kiến thức tình dục và thái độ về tình dục không chỉ giúp học sinh bảo vệ sức khỏe bản thân mà còn góp phần xây dựng một xã hội khỏe mạnh hơn. Tương lai của giáo dục an toàn tình dục phụ thuộc vào sự hợp tác giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng.

5.1. Tầm Quan Trọng Của Giáo Dục An Toàn Tình Dục

Giáo dục an toàn tình dục là một phần không thể thiếu trong chương trình học, giúp học sinh có những quyết định đúng đắn trong cuộc sống. Cần có sự đầu tư và quan tâm đúng mức từ các cấp quản lý giáo dục.

5.2. Hướng Tới Một Tương Lai Khỏe Mạnh

Tương lai của giáo dục an toàn tình dục tại Sa Đéc cần được xây dựng trên nền tảng kiến thức vững chắc và thái độ tích cực từ cả học sinh và giáo viên. Điều này sẽ giúp giảm thiểu các vấn đề liên quan đến sức khỏe sinh sản trong cộng đồng.