Luận văn tốt nghiệp: Nâng cao hiệu quả dạy học bài khởi nghĩa và chiến dịch trong lịch sử lớp 4-5

Trường đại học

Đại học Sư phạm Đà Nẵng

Chuyên ngành

Giáo dục Tiểu học

Người đăng

Ẩn danh

2018

98
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU VIẾT TẮT

DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ

MỤC LỤC

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC DẠY HỌC ĐỐI VỚI LOẠI BÀI KHỞI NGHĨA, KHÁNG CHIẾN, CHIẾN THẮNG, CHIẾN DỊCH, PHẢN CÔNG VÀ TIẾN CÔNG TRONG PHẦN LỊCH SỬ LỚP 4, 5

1.1. Khái quát chung về dạy học Lịch sử ở lớp 4, 5

1.2. Đặc trưng của bộ môn Lịch sử lớp 4, 5

1.3. Ý nghĩa, vai trò của bộ môn Lịch sử lớp 4, 5

1.4. Mục tiêu của dạy học Lịch sử lớp 4, 5

1.5. Các loại bài trong chương trình sách giáo khoa lịch sử ở lớp 4, 5

2. CHƯƠNG 2: ĐỀ XUẤT MỘT SỐ BIỆN PHÁP DẠY HỌC MÔN LỊCH SỬ NHẰM NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌC CHO HỌC SINH LỚP 4, 5

2.1. Cơ sở đề xuất biện pháp

2.2. Các biện pháp dạy học môn lịch sử loại bài khởi nghĩa, kháng chiến, chiến thắng, chiến dịch, phản công và tiến công trong lịch sử tiểu học của học sinh lớp 4, 5

2.2.1. Mục đích, ý nghĩa

2.2.2. Cách thực hiện

2.3. Ứng dụng CNTT vào dạy học Lịch sử loại bài khởi nghĩa, kháng chiến, chiến dịch, phản công và tiến công trong lịch sử tiểu học của học sinh lớp 4, 5

2.3.1. Mục đích, ý nghĩa

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Các cơ sở để tiến hành thực nghiệm

3.2. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.3. Chuẩn bị thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Đối tượng thực nghiệm

3.4. Nội dung thực nghiệm

3.5. Tiến hành thực nghiệm sư phạm

3.5.1. Lớp thực nghiệm

3.5.2. Lớp đối chứng

3.6. Kết quả và đánh giá kết quả thực nghiệm

3.7. Xử lí kết quả thực nghiệm

3.8. So sánh các lớp ĐC

3.9. Hướng nghiên cứu tiếp của đề tài

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC 1: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

PHỤ LỤC 2: GIÁO ÁN THỰC NGHIỆM

PHỤ LỤC 3: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN GIÁO VIÊN

PHỤ LỤC 4: PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC SINH

PHỤ LỤC 5: PHIẾU THỰC NGHIỆM 1

Luận văn tốt nghiệp nâng cao hiệu quả dạy học loại bài khởi nghĩa kháng chiến chiến dịch phản công và tiến công trong lịch sử lớp 4 5

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn tốt nghiệp nâng cao hiệu quả dạy học loại bài khởi nghĩa kháng chiến chiến dịch phản công và tiến công trong lịch sử lớp 4 5

Bài viết "Luận văn tốt nghiệp: Nâng cao hiệu quả dạy học bài khởi nghĩa và chiến dịch trong lịch sử lớp 4-5" của tác giả Trần Thị Diểm Chiêu, dưới sự hướng dẫn của ThS. Trần Thị Kim Cúc tại Đại học Sư phạm Đà Nẵng, tập trung vào việc cải thiện phương pháp giảng dạy lịch sử cho học sinh lớp 4 và 5. Nghiên cứu này không chỉ đề xuất các phương pháp dạy học hiệu quả mà còn nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp lý thuyết với thực tiễn, giúp học sinh hiểu rõ hơn về các sự kiện lịch sử quan trọng. Bài viết mang lại lợi ích cho giáo viên và sinh viên ngành giáo dục, cung cấp những chiến lược hữu ích để nâng cao chất lượng dạy học.

Để mở rộng thêm kiến thức về các phương pháp dạy học trong giáo dục tiểu học, bạn có thể tham khảo các tài liệu liên quan như Luận Văn Tốt Nghiệp: Vận Dụng Phương Pháp Dự Án Trong Dạy Học Lịch Sử Lớp 4, nơi trình bày cách áp dụng phương pháp dự án trong giảng dạy lịch sử, hoặc Luận Văn Tốt Nghiệp: Đề Kiểm Tra Môn Lịch Sử và Địa Lí Lớp 4, tài liệu này giúp phát triển năng lực học sinh thông qua các bài kiểm tra lịch sử và địa lý. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm về Luận văn tốt nghiệp: Phát huy tính tích cực học tập của học sinh lớp 4 qua kênh hình trong dạy học lịch sử, một nghiên cứu về việc sử dụng kênh hình để khuyến khích sự tham gia của học sinh trong giờ học lịch sử. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn sâu sắc hơn về các phương pháp dạy học hiệu quả trong giáo dục tiểu học.