Luận văn thạc sĩ quản lý xây dựng xây dựng mô hình ahp đánh giá rủi ro thời gian thực hiện tiến độ tống master schedule của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn thành phố hồ chí minh

Luận văn thạc sĩ nghiên cứu quản lý xây dựng xây dựng mô hình ahp đánh giá rủi ro thời gian thực hiện tiến độ tống master, đánh giá hiện trạng, phân tích vấn đề, đề xuất biện pháp

Chuyên ngành

Quản lý Xây dựng

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2020

193
4
0

Phí lưu trữ

45 Point

Tóm tắt

I. Giới thiệu về Mô hình AHP

Mô hình AHP (Analytical Hierarchy Process) là một phương pháp phân tích định lượng hỗ trợ ra quyết định, được sử dụng để đánh giá và phân tích các yếu tố gây rủi ro trong tiến độ thực hiện dự án. Trong bối cảnh các dự án trường học sử dụng vốn ngân sách tại TP. Hồ Chí Minh, mô hình này đóng vai trò quan trọng trong việc xác định và xếp hạng các yếu tố ảnh hưởng đến thời gian thực hiện dự án. Sự áp dụng của Mô hình AHP giúp các nhà quản lý dự án có cái nhìn tổng quan về các nhân tố gây rủi ro, từ đó đưa ra quyết định hợp lý nhằm tối ưu hóa tiến độ và chất lượng công trình. Theo nghiên cứu, việc áp dụng phương pháp AHP đã được chứng minh là hiệu quả trong việc phân tích và đánh giá các yếu tố rủi ro trong nhiều lĩnh vực, đặc biệt là trong xây dựng và quản lý dự án.

1.1. Khái niệm và ứng dụng của Mô hình AHP

Mô hình AHP là một phương pháp phân tích có hệ thống, cho phép người dùng đánh giá và so sánh các yếu tố khác nhau dựa trên các tiêu chí xác định. Trong nghiên cứu này, Mô hình AHP được sử dụng để đánh giá rủi ro tiến độ dự án trường học tại TP. Hồ Chí Minh. Phương pháp này không chỉ giúp xác định mức độ ảnh hưởng của từng yếu tố mà còn hỗ trợ trong việc đưa ra quyết định cuối cùng. Việc áp dụng AHP trong quản lý dự án còn giúp các nhà quản lý có thể phân tích độ nhạy của các yếu tố và từ đó có những điều chỉnh kịp thời nhằm hạn chế rủi ro. Theo một số chuyên gia, việc sử dụng Mô hình AHP trong các dự án xây dựng đã mang lại nhiều lợi ích thiết thực, giúp nâng cao hiệu quả quản lý và giảm thiểu các rủi ro không mong muốn.

II. Đánh giá rủi ro tiến độ dự án trường học

Đánh giá rủi ro trong tiến độ dự án trường học tại TP. Hồ Chí Minh là một nhiệm vụ quan trọng nhằm đảm bảo rằng các dự án được thực hiện đúng tiến độ và đạt được chất lượng mong muốn. Rủi ro trong tiến độ có thể phát sinh từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm các yếu tố bên ngoài như chính sách, thời tiết, và các yếu tố bên trong như quản lý dự án, nhà thầu, và quy trình thực hiện. Việc áp dụng Mô hình AHP trong việc đánh giá rủi ro giúp xác định và phân tích các yếu tố này một cách có hệ thống. Nghiên cứu chỉ ra rằng, thông qua việc sử dụng quy trình AHP, các nhà quản lý có thể dễ dàng nhận diện các nhân tố gây rủi ro chính và từ đó đưa ra các giải pháp hiệu quả để giảm thiểu tác động của chúng.

2.1. Các yếu tố gây rủi ro trong tiến độ dự án

Trong quá trình thực hiện dự án, các yếu tố gây rủi ro có thể được phân chia thành nhiều nhóm khác nhau. Các yếu tố liên quan đến quản lý dự án, nhà thầu, và quy trình thực hiện thường là những yếu tố chính ảnh hưởng đến tiến độ. Việc xác định các nhóm nhân tố này là rất quan trọng để có thể áp dụng Mô hình AHP một cách hiệu quả. Nghiên cứu đã chỉ ra rằng, các yếu tố như chất lượng thiết kế, năng lực của nhà thầu, và quy trình đấu thầu đều có ảnh hưởng lớn đến tiến độ. Do đó, việc đánh giá và phân tích các yếu tố này sẽ giúp các nhà quản lý đưa ra quyết định đúng đắn hơn trong việc quản lý và thực hiện dự án.

III. Quy trình AHP trong đánh giá rủi ro

Quy trình AHP bao gồm nhiều bước, từ việc xác định vấn đề đến việc đưa ra quyết định cuối cùng. Đầu tiên, cần xác định các tiêu chí và yếu tố cần đánh giá. Sau đó, các yếu tố này sẽ được so sánh với nhau thông qua các ma trận so sánh cặp. Việc chuyển đổi các so sánh này thành trọng số sẽ giúp đánh giá khả năng gây ra ảnh hưởng thời gian thực hiện tiến độ tổng của các nhóm tiêu chí. Cuối cùng, các nhà quản lý sẽ sử dụng các trọng số này để đưa ra quyết định cuối cùng. Quy trình này không chỉ giúp nâng cao tính chính xác trong việc đánh giá mà còn hỗ trợ trong việc ra quyết định kịp thời và hiệu quả.

3.1. Các bước trong quy trình AHP

Quy trình AHP bao gồm các bước chính như xác định vấn đề, xây dựng cấu trúc thứ bậc, và thực hiện so sánh cặp. Mỗi bước đều cần sự tham gia của các chuyên gia và những người có kinh nghiệm trong lĩnh vực xây dựng. Việc thực hiện chính xác từng bước sẽ giúp đảm bảo tính chính xác và độ tin cậy của kết quả đánh giá. Nghiên cứu cho thấy rằng, việc áp dụng quy trình AHP có thể giúp các nhà quản lý dự án nhận diện được các yếu tố rủi ro tiềm ẩn và từ đó đưa ra các giải pháp hợp lý nhằm tối ưu hóa tiến độ thực hiện dự án.

IV. Đề xuất giải pháp quản lý rủi ro

Dựa trên kết quả đánh giá từ Mô hình AHP, các giải pháp quản lý rủi ro được đề xuất nhằm giảm thiểu ảnh hưởng của các yếu tố gây rủi ro đến tiến độ dự án. Các giải pháp này bao gồm việc cải thiện quy trình đấu thầu, nâng cao chất lượng thiết kế, và tăng cường năng lực của nhà thầu. Đồng thời, cần có các chính sách hỗ trợ từ chính quyền địa phương để đảm bảo rằng các dự án được thực hiện đúng tiến độ và đạt chất lượng yêu cầu. Việc áp dụng các giải pháp này không chỉ giúp nâng cao hiệu quả quản lý dự án mà còn góp phần nâng cao chất lượng giáo dục tại TP. Hồ Chí Minh.

4.1. Giải pháp cải thiện quy trình đấu thầu

Cải thiện quy trình đấu thầu là một trong những giải pháp quan trọng nhằm giảm thiểu rủi ro trong tiến độ dự án. Việc áp dụng các tiêu chí rõ ràng và minh bạch trong quá trình đấu thầu sẽ giúp chọn lựa được nhà thầu có năng lực và kinh nghiệm phù hợp. Nghiên cứu cho thấy rằng, việc thực hiện một quy trình đấu thầu chặt chẽ sẽ giúp giảm thiểu các rủi ro phát sinh trong quá trình thi công, từ đó đảm bảo tiến độ thực hiện dự án. Bên cạnh đó, cần có sự giám sát chặt chẽ từ các cơ quan chức năng để đảm bảo rằng các nhà thầu thực hiện đúng cam kết và chất lượng công việc.

05/01/2025
Luận văn thạc sĩ quản lý xây dựng xây dựng mô hình ahp đánh giá rủi ro thời gian thực hiện tiến độ tống master schedule của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn thành phố hồ chí minh

Trích đoạn nội dung tài liệu

ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Giới thiệu chung dự án công trình trường học sử dụng vốn ngân sách tại thành phố Hồ Chí Minh Thành phố Hồ Chí Minh luôn quan tâm đầu tư, xây dựng trường lớp, trang bị cơ sở vật chất, trang thiết bị hỗ trợ dạy – học tiên tiến, hiện đại. Qua đó, tiếp tục đảm bảo chỗ học cho con em thành phố; từng bước giảm sĩ số, tăng số lượng trường dạy 2 buổi/ngày và góp phần nâng cao chất lượng dạy và học. Ngoài việc thành phố luôn khuyến khích đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục bằng những chính xách như thực hiện các quyết định số 50/2015/QĐ-UBND ngày 30/10/2015 ban hành quy định về thực hiện chương trình kích cầu đầu tư của thành phố Hồ Chí Minh … Hàng năm, thành phố còn dành hơn 25% vốn ngân sách cho việc chi thường xuyên và chi đầu tư xây mới, sửa chữa và cải tạo, nâng cấp trường học rãi đều khắp 24 quận, huyện cho tất cả các bậc học từ mầm non đến cao đẳng chuyên nghiệp. Do đó, dự án công trình trường học sử dụng vốn ngân sách tại thành phố Hồ Chí Minh là các công trình cải tạo, nâng cấp, xây mới các trường học trong hệ thống công lập trên địa bàn và sử dụng vốn sách của thành phố nhằm nâng cao chất lượng giảng dạy đáp ứng những yêu cầu đã đặt ra.2 Xác định vấn đề nghiên cứu Cũng giống quy trình thực hiện đầu tư các dự án xây dựng khác, quá trình thực hiện đầu tư trường học sử dụng vốn ngân sách tại thành phố Hồ Chí Minh có 3 giai đoạn theo vòng đời của dự án (Theo Điều 50 của Luật Xây dựng), cự thể như sau: Giai đoạn Chuẩn bị đầu tư: Lập Báo cáo nghiên cứu tiền khả thi (nếu có).

Lập các Báo cáo thông qua chủ trương đầu tư công. Bồi thường giải phòng mặt bằng (nếu có). Lập Khảo sát địa chất, địa hình, hiện trạng …. Họ&Tên: Phạm Tấn Đạt MSHV: 1670613 Trang 12 Luận văn tốt nghiệp GVHD: PGS.

Lương Đức Long Lập Báo cáo nghiên cứu khả thi trình cấp có thẩm quyền phê duyệt dự án. Giai đoạn thực hiện dự án: Thực hiện Thiết kế bản vẽ thi công và tổng dự toán Phê duyệt Thiết kế thi công và tổng dự toán. Khởi công công trình. Quá trình thi công các hạng mục công trình.

Nghiệm thu hoàn thành và bàn giao công trình đưa vào sử dụng. Giai đoạn kết thúc xây dựng đưa công trình của dự án vào khai thác sử dụng: Bảo hành, bảo trì công trình nếu sảy ra sự cố. Lập hồ sơ quyết toán gửi các cấp có thẩm quyền phê duyệt. Giai đoạn chuẩn bị đầu tư của dự án đầu tư công sử dụng vốn ngân sách thường thời gian kéo dài có thể lên đến vài năm vì những lý do khách quan và chủ quan khác nhau rất khó kiểm soát.

Do vậy, nhằm đẩy nhanh tiến độ thực hiện dự án cần đẩy nhanh tiến độ ở giai đoạn thực hiện dự án và giai đoạn kết thúc xây dựng đưa công trình của dự án vào khai thác sử dụng mang tính khả thi, ảnh hưởng lớn đến thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án. Tuy nhiên những vấn đề rủi ro ảnh hưởng lớn đến thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án trong quá trình thực hiện hai giai đoạn nói trên vẫn luôn thường trực trong mỗi dự án và tất cả các bên không mong muốn. Vì vậy, việc xác định và đánh giá được tầm quan trọng của những nguyên nhân chủ yếu làm chậm trễ đến quá trình thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án cải tạo, nâng cấp, xây mới các trường học trong hệ thống công lập trên địa bàn và sử dụng vốn sách của thành phố để giải quyết và rút kinh nghiệm là cực kỳ quan trọng. Hiện nay, cả trong và ngoài nước có rất nhiều công trình xuất hiện những rủi ro làm chậm trễ đến quá trình thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án.

Nhưng các công trình tại Việt Nam nói chung và các công trình trường học trên Họ&Tên: Phạm Tấn Đạt MSHV: 1670613 Trang 13 Luận văn tốt nghiệp GVHD: PGS. Lương Đức Long địa bàn thành phố thực hiện bằng vốn ngân sách nói riêng thường xuyên gặp phải những rủi ro gây chậm trễ. Do đó, đề tài nghiên cứu này sẽ tìm ra và đánh giá tầm quan trọng của những rủi ro gây ảnh hưởng đến thời gian thực hiện Tiến độ tổng của dự án. Từ đó, đưa ra giải pháp đánh giá, giải quyết và khắc phục những nhân tố nêu trên trong các dự án Trường học trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh sử dụng vốn ngân sách.

Đồng thời, cũng là cơ sở để nâng cáo tính hiệu quả trong công tác quản lý xây dựng của Chủ đầu tư được Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh giao trọng trách.3 Các mục tiêu nghiên cứu Đề tài này nghiên cứu này thực hiện để giải quyết các mục tiêu quan trọng cụ thể như sau: - Xác định các nhóm nhân tố, nhân tố gây ảnh hưởng lớn đến thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách. - Từ các nhân tố đã xác định nêu trên trên, nghiên cứu để xác định mức ảnh hưởng của các nhân tố đó gây ảnh hưởng lớn đến thực hiện Tiến độ tổng. Xác định, đánh giá, xếp hạng nhóm nhân tố chính gây ảnh hưởng đến thực hiện Tiến độ tổng của dự án. - Xây dựng mô hình AHP đánh giá mức độ gây ảnh hưởng lớn đến thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn TP.

- Đề xuất các giải pháp đánh giá giải quyết một cách tối ưu nhất của từng dự án xây dựng trường học để giải quyết những nhân tố ảnh hưởng lớn đến Thực hiện tiến độ tổng của dự án.4 Phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu: Các công chức đang công tác tại các Sở chuyên ngành phụ trách, các chuyên viên đang làm tại các Ban Quản lý dự án của 24 quận huyện và Ban quản lý dự án đầu tư xây dựng các công trình DD&CN, Các chuyên gia về xây dựng, Kiến trúc sư, Kỹ sư, Nhà thầu thi công, Tư vấn thiết kế, Tư vấn Họ&Tên: Phạm Tấn Đạt MSHV: 1670613 Trang 14 Luận văn tốt nghiệp GVHD: PGS. Lương Đức Long giám sát, Tư vấn quản lý dự án đã và đang thực tham gia thực hiện trong dự án xây dựng trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn TP. - Phạm vi thời gian nghiên cứu: Các tài liệu phục vụ cho đề tài nghiên cứu này dự kiến thu thập và phân tích trong thời gian từ tháng 8 năm 2019 đến tháng 12 năm 2019. - Không gian nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu thực hiện đối với các dự án xây dựng trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn thành phố Hồ Chí Minh, trong giai đoạn thực hiện dự án như các bước: quá trình đấu thầu các gói thầu sau khi dự án được người quyết định đầu tư phê duyệt, thiết kế bản vẽ thi công, quá trình thi công, giám sát, nghiệm thu hoàn thành đưa công trình vào sử dụng, bảo hành, bảo trì, khai thác sử dụng và phê duyệt Quyết toán.

- Quan điểm phân tích trong nghiên cứu: Nghiên cứu thực hiện trên quan điểm là Các công chức đang công tác tại các Sở chuyên ngành phụ trách, các chuyên viên đang làm tại các Ban quản lý dự án của 24 quận huyện và Ban quản lý dự án đầu tư xây dựng các công trình DD&CN, Các chuyên gia về xây dựng, các Kiến trúc sư và Kỹ sư xây dựng, Nhà thầu thi công, Tư vấn thiết kế, Tư vấn giám sát, Tư vấn quản lý dự án đã và đang thực tham gia thực hiện trong dự án xây dựng trường học sử dụng vốn ngân sách tại địa bàn TP. HCM để cùng đánh giá và giải quyết đến tiến độ tổng thực hiện dự án.5 Đóng góp dự kiến của đề tài - Về mặt thực tiễn:  Cung cấp cho những nhà các công chức, các chuyên viên, các chuyên gia về xây dựng, các Kiến trúc sư và Kỹ sư xây dựng, Nhà thầu thi công, Tư vấn thiết kế, Tư vấn giám sát, Tư vấn quản lý dự án thêm những kiến thức trong việc định lượng hóa trách nhiệm của các bên liên quan tới những nhân tố ảnh hưởng lớn đến thực hiện tiến độ tổng của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách.  Đưa ra những phương án cho việc lên kế hoạch và tổ chức thực hiện, giải quyết các nhân tố ảnh hưởng lớn đến thực hiện tiến độ tổng của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách. Họ&Tên: Phạm Tấn Đạt MSHV: 1670613 Trang 15 Luận văn tốt nghiệp GVHD: PGS.

Lương Đức Long  Đề tài nghiên cứu giúp cho các nhà quản lý xây dựng có một cái nhìn toàn diện, đầy đủ hơn về những nhân tố ảnh hưởng lớn đến thực hiện tiến độ tổng của dự án.  Đề tài nghiên cứu thể hiện được các nhân tố quan trọng ảnh hưởng lớn đến Thực hiện tiến độ tổng của dự án trường học sử dụng vốn ngân sách. Từ đó, đề xuất những biện pháp kiểm soát các nhân tố làm ảnh hưởng đến tiến độ tổng, ngăn chặn và quản lý nhằm hạn chế hoặc loại bỏ những yếu tố nêu trên, góp phần đảm bảo và nâng cao chất lượng, tiến độ tổng cho cả vòng đời dự án. - Về mặt học thuật:  Tìm ra và khẳng định những kết luận của các đề tài nghiên cứu trước đó về sử dụng mô hình AHP để phân tích các nhân tố làm ảnh hưởng đến tiến độ tổng trong quá trình thực hiện dự án xây dựng, nâng cấp, cải tạo trường học sử dụng vốn ngân sách tại TP.

 Chứng minh cho sự phù hợp của mô hình áp dụng để giải quyết cho các nhân tố làm ảnh hưởng đến tiến độ tổng trong quá trình thực hiện dự án chưa được giải quyết của vòng đời dự án. Họ&Tên: Phạm Tấn Đạt MSHV: 1670613 Trang 16 Luận văn tốt nghiệp GVHD: PGS. Lương Đức Long CHƯƠNG 2 : TỔNG QUAN 2.1 Các khái niệm, lý thuyết được sử dụng 2.1 Thời gian thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule), các nhân tố ảnh hưởng đến tiến độ thực hiện dự án, đầu tư công: Thời gian thực hiện Tiến độ tổng (Master Schedule) được định nghĩa phổ biến là “tổng thời gian thực hiện dự án từ thời điểm có ý tưởng, nhu cầu cấp bách của người quyết định đầu tư cho đến khi đưa công trình của dự án vào khai thác sử dụng”.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ

Bài luận văn thạc sĩ mang tiêu đề "Mô hình AHP đánh giá rủi ro tiến độ dự án trường học sử dụng vốn ngân sách tại TP. Hồ Chí Minh" của tác giả Phạm Tấn Đạt, dưới sự hướng dẫn của PGS. Lương Đức Long, tập trung vào việc áp dụng mô hình phân tích thứ bậc (AHP) để đánh giá các rủi ro liên quan đến tiến độ của các dự án xây dựng trường học tại TP. Hồ Chí Minh. Bài viết không chỉ cung cấp một phương pháp đánh giá hiệu quả mà còn giúp các nhà quản lý dự án có cái nhìn rõ hơn về những yếu tố ảnh hưởng đến tiến độ thi công, từ đó đưa ra các quyết định hợp lý nhằm giảm thiểu rủi ro.

Để mở rộng hiểu biết của bạn về lĩnh vực quản lý xây dựng, bạn có thể tham khảo thêm bài viết "Luận văn thạc sĩ về quản lý xây dựng và đấu thầu hợp đồng cho công trình nông nghiệp tại Phú Thọ", nơi nghiên cứu về tổ chức đấu thầu và quản lý hợp đồng trong lĩnh vực xây dựng. Ngoài ra, bài viết "Hoàn thiện quản lý tiến độ thi công các công trình của ban quản lý dự án" cũng cung cấp những cái nhìn sâu sắc về quản lý tiến độ thi công, giúp bạn hiểu rõ hơn về các phương pháp và kỹ thuật áp dụng trong thực tiễn. Cuối cùng, bài viết "Nâng cao chất lượng tư vấn quản lý dự án đầu tư xây dựng tại công ty cổ phần tư vấn xây dựng và quy hoạch Nam Trung Bộ" sẽ mang đến cho bạn những giải pháp nhằm cải thiện chất lượng tư vấn trong quản lý dự án đầu tư xây dựng.

Những tài liệu này không chỉ bổ sung kiến thức mà còn mở ra nhiều góc nhìn mới cho bạn trong lĩnh vực quản lý xây dựng và rủi ro dự án.