phần mở đầu, kết luận, phụ lục, danh mục các biểu đồ thị và danh mục tài liệu tham khảo, bố cục. gồm 3 chương. Chương l: Cơ sở lý luận chung về quản trị thành tích. Chương 2: Thực trạng về công tác quản trị thành tích tại Cục Hải quan TP Đà Nẵng.
Chương 3: Giải pháp hoàn thiện công tác quản trị thành tích tại Cục Hải quan TP Đà Nẵng. Téng quan tài liệu nghiên cứu Ở Việt Nam hiện có rất nhiều giáo trình, tài liệu về quản trị nguồn nhân lực nói chung. Trong quá trình tìm hiểu nghiên cứu tác giả đã tham khảo các tai liệu, giáo trình sau : * Giáo trình quản trị nguồn nhân lực, Chủ biên: TS.Nguyễn Quốc Tuấn ; đồng tác giả: TS. Đoàn Gia Dũng, TS.Đào Hữu Hòa, TS.Nguyễn Thị Bích Thu, ThS.
Nguyễn Phúc Nguyên, ThS Nguyễn Thị Loan - xuất bản năm 2007. Cuốn sách giới thiệu tổng quan về quản trị nguồn nhân lực. sách có tám chương và chương VI : * Đánh giá thành tích”, chương này đã trình bảy một cách rõ ràng về nội dung, tiến trình đánh giá thành tích. Tuy nhiên, giáo trình chưa nêu về hệ thống lý luận của quản trị thành tích.
* Giáo trình Quản trị nhân lực, NXB Trường đại học kinh tế quốc dân. Nguyễn Vân Điềm - PGS.TS Nguyễn Ngọc Quân đồng chủ biên xuất bản năm 2010: nêu hệ thống lý luận về đánh giá thành tích công việc theo ba yêu tố cơ bản: Các tiêu chuẩn thực hiện công việc; đo lường sự thực. hiện công việc theo các tiêu thức trong tiêu chuẩn; thông tin phản hồi đối với người lao động và bộ phận quản lý nguồn nhân lực. Giáo trình này cũng chưa bàn về hệ thống lý luận chung về quản trị thành tích.
* Quản trị nguồn nhân lực, Nhà xuất bản Phương Đông. Bùi Van Danh — MBA. Nguyén Van Dung — Ths. Lé Quan Khôi viết, xuất bản năm 2010: đã đề cập đến khái niệm quản trị công việc (Performance Managemant), tuy nhiên chưa định nghĩa khái niệm này và cũng chưa nêu được các nội dung cụ thể của nó.
Nội dung cũng xoay quanh về đánh giá thành quả là chủ yếu, tài liệu có nêu sơ qua nhưng không rõ nét về quản trị công việc. * Armstrongs Handbook of Human Resource Management Practice, do Michael Armstrong viét nam 2009, tai ban lan thir 11, trang. 615-649: Day là tài liệu đề cập đến quản trị thành tích một cách tương đối đầy đủ và toàn điện. Khái niệm quản trị thành tích được nêu rõ ràng, các nội dung của tiền trình này mô tả cu thể.
Trong đó có các nội dung quan trọng: ~ Quản trị thành tích được mô tả như là một tiến trình với 3 nội dung chính: Hoạch định thành tích; quản trị thành tích trong năm; xem xét, đánh giá thành tích. ~ Quản trị thành tích trong tài liệu này được xem là một tiến trình quản trị liên tục, rộng hơn, toàn diện và tự nhiên hơn, tiến trình này làm rõ các kỳ vọng chung, nhắn mạnh vào vai trò hỗ trợ của nhà quản trị. những người được. kỳ vọng hoạt động như là người huấn luyện hơn một quan tòa và chú trọng.
vào tương lai. - Quản trị thành tích tập trung vào hoạch định, cải thiện thành tích tương lai và phát triển cá nhân hơn là dựa trên việc đánh giá thành tích trong. - Nêu rõ sự khác nhau cơ bản giữa quản trị thành tích và đánh giá thành tích; ~ Quản trị thành tích dựa trên nguyên tắc quản lý bằng sự đồng thuận hoặc sự cam kết hơn là sự quản lý bằng mệnh lệnh; ~ Mục tiêu tổng quát của quản trị thành tích là phát triển khả năng của con người để đáp ứng và vượt mức kỳ vọng nhằm phát huy toàn bộ tiềm lực. của họ đề đem đến lợi ich cho bản thân họ và cho tổ chức.
- Nhân viên được tham gia hoạch định thành tích nhằm đồng thuận trong việc thực hiện mục tiêu của tổ chức, gắn mục tiêu cá nhân với mục tiêu của tổ chức * The Performance Appraisal Question and Answer Book: A Survival Guide for Managers, do Dick Grote viét nam 2002: Đây là tài liệu thực hành cho các nhà quản trị. Sách nay kế trên cơ sở trả lời những câu hỏi trong thực tế quản trị nguồn nhân lực. Sách này có các nội dung chính liên quan đến quản trị thành tích: ~ Thiết kế mô hình (hình vẽ) về tiến trình quản trị thành tích; ~ Quản trị thành tích được mô tả thành 4 giai đoạn cụ thể: Hoạch định thành tích: triển khai thực hiện công tác thành tích; đánh giá thành tích và xem xét thành tích; - Giải thích ý nghĩa nội dung từng giai đoạn, đồng thời hướng dẫn thực hiện công việc cho các giai đoạn này cụ thể, rõ ràng. Từng công việc cho các cấp quản trị hoặc nhân viên được nêu rất chỉ tiết.
* Performance Management, a roadmap for developing, implementing and evaluating performance management systems, do Elaine D.Pulakos viét, xuất bản năm 2004. Đây là tài ligu cla SHRM Foundation (The Society for Human Resource Management Foundation) duge phat hanh 6 Mj. Tai liệu nay cho rằng: Hệ thống quản trị thành tích thường bao gồm đánh giá thành tích và phát triển nhân viên. Đây là gót chân Achilles của quản trị nguồn nhân lực.
Chúng thường có sai sót trong nhiều tổ chức, nhà quản trị và nhân viên thường than văn về tính không hiệu quả của chúng. Tiến trình quản trị thành tích được mô tả gồm: hoạch định thành tích; phản hồi liên tục; đầu vào của nhân viên; đánh giá thành tích và xem xét thành tích. * Performance Management, a key strategies and practical guideaines, tái bản lần thứ 3, do Michael Armstrong viét nim 2006. Khái niệm về quản trị thành tích được nêu như tài liệu mục số 4, tuy nhiên tiến trình quản trị thành tích được mô tả theo 4 giai đoạn: hoạch định; hành động; giám sát và xem xét.
Tiến trình quản trị thành tích được xem như là tiến trình. quản trị nói chung, những hoạt động chính của tiền trình này bao gồm: xác định vai trò, sự đồng thuận về thành tích, kế hoạch cải thiện thành tích, kế hoạch phát triển cá nhân, quản trị thành tích trong năm và xem xét thành tích. * How to Measure Employee Performance, do Jack Jigon viét nam 2002: Tài liệu này nêu những vấn đề về sự kỳ vọng cải thiện thành tích nhân viên trong điều kiện đo lường kết quả làm việc của nhân viên là công việc khó khăn. Nó hướng dẫn cách thức tạo ra một kế hoạch thành tích tốt.
Tài liệu này cũng hướng dẫn nhà quản trị phương pháp thiết kế giúp làm thế nào để tạo ra mục tiêu cho người lao động trong thời gian ngắn nhất; thiết lập các tiêu chuẩn đánh giá vừa mang tính tổng quát vừa mang tính định lượng được, dễ nhận Đồng thời giúp xác định phương pháp đo lường kết quả, xác định trọng số kết quả nhằm đảm bảo việc đo lường thành tích nhân viên đúng với cống hiến của nhân viên. * A Brief introduction to Performance Management. Diy là bài báo do Julia Huprich viết năm 2008. Tác giả bài báo này có nêu: Quản trị thành tích là một hệ thống được thiết ê xác định được cach dé dat được mục tiêu của.
tổ chức thông qua đánh giá và phản hồi liên tục để cải thiện thành tích nhân viên. Quản trị thành tích không giống như đánh giá thành tích hoặc tiến trình đánh giá hàng năm, đây là việc đánh giá nhân viên thường xuyên để hướng mục tiêu của cá nhân đến mục tiêu của tổ chức. Các yếu tố của quản trình thành tích đó là: sự đồng thuận (của nhân viên, đơn vị và mục tiêu tổ chức); đo lường; phản hồi; tăng cường tính tích cực và đối thoại. Với những tài liệu nêu trên, tác giả nhận thấy rằng: mặc dù lý luận về quản trị thành tích đã có trước đây, tuy nhiên ở Việt Nam vẫn chưa được phổ biến và nhất là chưa được áp dụng trong thực tế.
Các tài liệu, giáo trình được xuất bản ở Việt Nam cơ bản là hệ thống hóa lý luận về công tác đánh giá thành tích với ý nghĩa là đánh giá chất lượng thực hiện công việc của một cá nhân trong một tổ chức. Ở các tài liệu trên, đánh giá thành tích có thể được định nghĩa như sự đánh giá chính thức và xếp hạng cá nhân bởi các nhà quản trị thường là vào thời điểm hoặc sau các cuộc họp đánh giá. Chưa có tài liệu nào giới thiệu một cách tổng thẻ và đầy đủ nội dung về quản trị thành tích. đó, đây là cơ hội để tác giả nghiên cứu sâu vẻ lý luận quản trị thành tích.
Các tài liệu về quản trị thành thành tích nêu trên có những điểm khác nhau nhất định về mô tả nội dung, các giai đoạn của tiến trình. Tác giả định hướng nghiên cứu tiến trình quản trị thành tích theo 4 giai đoạn: Hoạch định thành tích; triển khai thực hiện công tác thành tích; đánh giá thành tích; xem xét thành tích. CO SO LY LUẬN VỀ QUẢN TRỊ THÀNH TÍCH 1. KHAI NIEM VE NGUON NHAN LUC VA QUAN TRI NGUON NHÂN LỰC 1.
Nguồn nhân lực Hiện nay, khái niệm nguồn nhân lực không còn xa lạ với nền kinh tế nước ta. Tuy nhiên, cho đến nay quan niệm về nguồn nhân lực chưa được. thống nhất, tùy theo mục tiêu, lĩnh vực cụ thể mà người ta đưa ra các khái niệm khác nhau về nguồn nhân lực. Có quan niệm nhìn nhận nguồn nhân lực trong trạng thái tĩnh; có quan niệm xem xét vấn đề ở trạng thái động; lại có quan niệm, khi đề cập đến vấn dé nay chỉ nhấn mạnh đến khía cạnh trình độ chuyên môn và kỹ năng của người lao động, ít đề cập một cách đầy đủ và rõ ràng đến những đặc trưng khác như thể lực, yếu tố tâm lý - tỉnh thần,.; có quan niệm cho rằng nguồn nhân lực cần phải hiểu là tổng thể các tiềm năng lao động của một nước hay một địa phương sẵn sảng tham gia một công việc nào đó.
Nguồn nhân lực cũng có thể được hiểu theo hai nghĩa: Theo nghĩa rộng, nguồn nhân lực là nguồn cung cấp sức lao động cho sản xuất xã hội, cung cấp nguồn lực con người cho sự phát triển. Do đó, nguồn nhân lực bao. gồm toàn bộ dân cư có thể phát triển bình thường. Theo nghĩa hẹp, nguồn nhân lực là khả năng lao động của xã hội, là nguồn lực cho sự phát triển kinh tế xã hội, bao gồm các nhóm dân cư trong độ tuổi lao động, có khả năng tham.
gia vào lao động, sản xuất xã hội, tức là toàn bộ các cá nhân cụ thể tham gia vào quá trình lao động, là tổng thể các yếu tố về thể lực, trí lực của họ được huy động vào quá trình lao động.