Phân tích Đề-thuyết và Liên kết trong truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng (O. Henry)

Luận văn phân tích chi tiết truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng của O. Henry. Tài liệu nghiên cứu cấu trúc đề-thuyết và các mối liên kết trong văn bản.

Chuyên ngành

English Linguistics

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Thesis

2013

75
0
0

Phí lưu trữ

30 Point

Tóm tắt

I. Tổng quan về truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng

Chiếc Lá Cuối Cùng là một trong những tác phẩm nổi tiếng nhất của O'Henry, tác giả Mỹ nổi bật với phong cách kết thúc bất ngờ và sâu sắc. Truyện kể về hai cô gái trẻ, Sue và Johnsy, sống trong một căn phòng nhỏ ở New York. Khi Johnsy mắc bệnh viêm phổi, cô bé mất kiến chí sống và tin rằng khi chiếc lá cuối cùng rơi khỏi cây ivy bên cửa sổ, cô sẽ chết. Câu chuyện khắc họa hành động vị tha của Sue và sự can thiệp tình cờ của một họa sĩ lão già, tạo nên thông điệp sâu sắc về hi vọng, tình bạn và giá trị của sự sống. Tác phẩm này là minh chứng cho tài năng văn chương của O'Henry trong việc kết hợp yếu tố nhân văn với twist kết thúc đầy cảm xúc.

1.1. Bối cảnh sáng tác và ý nghĩa lịch sử

Truyện được viết vào đầu thế kỷ XX, thời kỳ O'Henry hoạt động mạnh mẽ trong văn học Mỹ. Tác phẩm phản ánh cuộc sống khó khăn của những người lao động và những giá trị nhân đạo. Câu chuyện được công bố lần đầu năm 1905 trong tuyển tập Cabbages and Kings, nhanh chóng trở thành một trong những truyện ngắn kinh điển của nền văn học Mỹ.

1.2. Nhân vật chính và tính cách

Sue là biểu tượng của sự giang có, lạc quan và yêu thương vô điều kiện. Johnsy đại diện cho sự tuyệt vọng và mất kiến chí. Ông già nghệ sĩ Behrman thể hiện sự hiến thân thầm lặng và lòng tốt. Mối quan hệ giữa các nhân vật tạo nên mạng lưới liên kết cảm xúc chặt chẽ, giúp độc giả hiểu sâu hơn về chủ đề của tác phẩm.

II. Phân tích cấu trúc ngôn ngữ và chiều kích chủ đề

Trong phân tích ngôn ngữ học truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng, việc áp dụng lý thuyết ngôn ngữ học chức năng hệ thống của Halliday giúp làm sáng tỏ cách thức O'Henry tổ chức văn bản. Cấu trúc chủ đề-thuyết đề (theme-rheme) đóng vai trò quan trọng trong việc tạo dựng ý nghĩa của tác phẩm. Phần chủ đề thường là những yếu tố nhân vật và hành động, từ đó O'Henry phát triển câu chuyện một cách tự nhiên. Qua phân tích chi tiết, ta thấy rằng việc lặp lại các yếu tố ngôn ngữ tạo ra sự liên kết chặt chẽ giữa các phần của truyện, giúp đọc giả dễ dàng theo dõi luồng suy nghĩ của các nhân vật.

2.1. Vai trò của chủ đề topical trong truyện

Chủ đề topical (topical theme) chiếm vị trí chính trong cấu trúc ngôn ngữ của truyện. Những chi tiết về các nhân vật, đặc biệt là Johnsy với tâm trạng buồn bã, được đặt ở vị trí chủ đề. Cách sắp xếp này tập trung sự chú ý của độc giả vào tâm lý nhân vật, tạo điều kiện cho O'Henry phát triển mâu thuẫn nội tâm một cách rõ ràng và thuyết phục.

2.2. Mối liên kết nhân vật qua thuyết đề

Thuyết đề (rheme) là phần mà tác giả triển khai hành động và sự kiện. Thông qua các hành động của Sue, Johnsy và Behrman, O'Henry tạo dựng mạng lưới liên kết nhân vật phức tạp. Mỗi hành động của một nhân vật kéo theo phản ứng chuỗi từ những nhân vật khác, tạo nên sự gắn kết chặt chẽ trong cấu trúc tường thuật.

III. Các mối liên kết và sự gắn kết trong văn bản

Sự gắn kết văn bản (cohesion) là yếu tố then chốt giúp truyện thành một tổng thể hài hòa và có ý nghĩa. O'Henry sử dụng hai dạng liên kết chính: liên kết ngữ pháp và liên kết từ vựng. Liên kết ngữ pháp được thực hiện thông qua tham chiếu đại từ, liên từ kết nối các câu chuyện lại với nhau một cách mượt mà. Liên kết từ vựng xuất hiện qua lặp lại từ ngữ, sử dụng các từ đồng nghĩa, từ trái nghĩatừ mô tả các phần của toàn bộ. Ví dụ, hình ảnh chiếc lá được nhắc đi nhắc lại xuyên suốt truyện, tạo tính gắn kết mạnh mẽ và giúp độc giả hiểu rõ biểu tượng trung tâm của tác phẩm.

3.1. Liên kết ngữ pháp tham chiếu và liên từ

Tham chiếu cá nhân (personal reference) như các đại từ 'she', 'he' được sử dụng liên tục để liên kết các câu lại với nhau. Liên từ kết nối như 'but', 'so', 'because' giúp thể hiện mối quan hệ logic giữa các sự kiện. Qua cách này, O'Henry xây dựng một chuỗi sự kiện mạnh mẽ từ lúc Johnsy bệnh cho đến khi cô nhận ra giá trị thực sự của sự sống.

3.2. Liên kết từ vựng lặp lại và đồng nghĩa

Lặp lại từ ngữ là chiến lược được O'Henry sử dụng thường xuyên. Hình ảnh 'chiếc lá cuối cùng' được nhắc lại nhiều lần, tạo sự nhấn mạnh và ghi nhớ. Từ đồng nghĩa như 'leaf', 'foliage', 'ivy' được dùng xen kẽ để tránh sự lặp lại đơn điệu nhưng vẫn duy trì tính liên kết của văn bản. Từ trái nghĩa như 'hope' và 'despair' tô đậm mâu thuẫn trong truyện.

IV. Kết luận Giá trị của phân tích ngôn ngữ học đối với truyện ngắn

Phân tích truyện ngắn Chiếc Lá Cuối Cùng thông qua lý thuyết ngôn ngữ học chức năng không chỉ giúp ta hiểu rõ cách thức O'Henry sắp xếp các yếu tố ngôn ngữ mà còn khám phá cách tác giả tạo nên ấn tượng sâu sắc và kết thúc bất ngờ. Việc nghiên cứu cấu trúc chủ đề-thuyết đề và các mối liên kết cohesive cho thấy rằng mỗi từ lựa chọn, mỗi câu cấu trúc đều có mục đích cụ thể. Tác phẩm này minh chứng cho sự tuyệt vời của O'Henry trong việc kết hợp các kỹ thuật ngôn ngữ để truyền tải thông điệp nhân văn. Phương pháp phân tích này có thể áp dụng cho các tác phẩm văn học khác, giúp độc giả và nhà nghiên cứu sâu sắc hơn về các tác phẩm kinh điển.

4.1. Những phát hiện chính từ phân tích

Chủ đề topical unmarked là đặc điểm nổi bật nhất trong cấu trúc ngôn ngữ của truyện. Liên kết ngữ pháp và từ vựng tạo nên sự cohesion cao, giúp truyện trôi chảy tự nhiên và dễ hiểu. Hình ảnh biểu tượng của chiếc lá được duy trì một cách nhất quán qua toàn bộ tác phẩm, tạo nên một tổng thể hài hòa.

4.2. Ý nghĩa của phương pháp này trong giáo dục ngôn ngữ

Phân tích ngôn ngữ học như vậy giúp sinh viên và người học hiểu sâu về cấu trúc và ý nghĩa văn bản. Nó cung cấp công cụ khoa học để giải thích các hiệu ứng văn học. Phương pháp này đặc biệt hữu ích trong dạy tiếng Anh và phân tích văn học so sánh.

28/12/2025

Trích đoạn nội dung tài liệu

VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY - HANOT UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FALCULTY OF POST-GRADUATE STUDIES =Éœ VŨ THỊ THANH NGA. A STUDY ON THEME — RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “THE LAST LEAF” BY O”’HENRY NGHIÊN CỨU VẼ TỎ CHỨC DẺ THUYẾT VA CÁC MỖI LIÊN KET TRONG TRUYEN NGAN CHIEC LA CUOI CUNG CUA O'HENRY M. Minor Programme Thesis Field: English Linguistics Code: 60.15 Hanoi — 2013 VIETNAM NATIONAL UNIVERSITY - HANOT UNIVERSITY OF LANGUAGES AND INTERNATIONAL STUDIES FALCULTY OF POST-GRADUATE STUDIES VŨ THỊ THANIINGA. A STUDY ON THEME — RHEME AND COHESLVE TLES LN TITE SIIORT STORY “TITE LAST LEAF” BY O?TTENRY NGHIÊN CỨU VỀ TÔ CHỨC ĐÈ THUYẾT VÀ CAC MOI LIEN KET TRONG TRUYÊN NGÀN CHIEC LÁ CUÔI CÙNG CỦA O'TIENRY M.

Minor Programme Thesis Kicid: English Linguistics Code: 60. Hoang Van Van Ilanoi— 2013 DECLARATION I, hereby. certify the thesis entitled “a sTUDY ON THEME - RHEME AND CONTESIVE TIES IN TITE SITORT STORY “TIE LAST LEAF* BY O'TIENRY” is {he resull. of my own research for the Minor Degree of Master of Arts at the University of Language and International Studies, Vietnam National University, [fanoi, and this thesis has not, wholly or partially, been subimitled for any degree al any olher universilies or institutions.

Hanoi, 2013 Vit Thi Thanh Nga TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1. Method of the Study 1. Design of the Study.

CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2. Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion.

Grammatical Cohesion sac 12 ABSTRACT This study is an altermpl lo apply systertic functional grammar lo investigating a short story “Ihe Last Leaf” by O’Henry in terms of the theme theme structure and cohesive ties. Based on the theory of systemic fimetional grammar as developed by Halliday, the study focuses on the analysis of O’Hemy’s story “The Last Leal” in terms of the textual metafunction which is represented via theme - theme pattern, and cohesion (grammatical cohesion and lexical cohesion) of the text. The findings show that in torms of theme - sheme pattem, topical theme which forms unmarked one is the most striking feature of the text. We can also realize how the author develops the text and oreales @ surprise ending wlrich makes th slory one of O'Henry’s masterpicoe Moreover, grammatical cohesion represented by reference and conjunctive devices and lexical cohesion shown via repetition, synonyms, meronyms and antonyms make the text more cohesive and coherent.

The analysis proves that systemic functional grammar is the smartest choice for those whose concern is for the structure and meaning of a particular text iii TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1. Method of the Study 1. Design of the Study.

CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2. Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion.

Grammatical Cohesion sac 12 ABSTRACT This study is an altermpl lo apply systertic functional grammar lo investigating a short story “Ihe Last Leaf” by O’Henry in terms of the theme theme structure and cohesive ties. Based on the theory of systemic fimetional grammar as developed by Halliday, the study focuses on the analysis of O’Hemy’s story “The Last Leal” in terms of the textual metafunction which is represented via theme - theme pattern, and cohesion (grammatical cohesion and lexical cohesion) of the text. The findings show that in torms of theme - sheme pattem, topical theme which forms unmarked one is the most striking feature of the text. We can also realize how the author develops the text and oreales @ surprise ending wlrich makes th slory one of O'Henry’s masterpicoe Moreover, grammatical cohesion represented by reference and conjunctive devices and lexical cohesion shown via repetition, synonyms, meronyms and antonyms make the text more cohesive and coherent.

The analysis proves that systemic functional grammar is the smartest choice for those whose concern is for the structure and meaning of a particular text iii LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS Repetition Antonym Meronym HYP Hyponym SYN Synonym coL Collocation, Personal Reference RD Demonstrative Reference Comparalive Reference Anaphoric reference Exophoric reference Cataphoric reference TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1. Method of the Study 1. Design of the Study.

CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2. Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion.

Grammatical Cohesion sac 12 2. " fe ee LE 2. CHAPTER 3: THEME — RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “IHE LAST LEAF” BY Q7HENRY 3. " cae eee ¬—¬ sen re crete 9 3.

The Context of the Chosen Text 19 3. The Analysis of the text terms of There — Rhee. Marked and Unmarked Theme. The Cohesion of the Text.

Grammatical Cohesion sac - 39 3.2, Implications for the Study 43 4. Suggestions for Further Study. 1 TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1.

Method of the Study 1. Design of the Study. CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2.

Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion. Grammatical Cohesion sac 12 TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1.

Method of the Study 1. Design of the Study. CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2.

Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion. Grammatical Cohesion sac 12 ACKNOWLEDGE! T would like to express my deep gratitude towards my supervisor, Prof. Hoang Van Van, for his constant and invaluable assistance without which my study would be far from finished T greatly wish to acknowledge my thanks to Dr.

BS Tuin Minh whose research on Thematic Structure in English and Vietmamese has helped me much during my study. Tam also greatly indebted to all my colleagues at Ben Tam High School who provided me with valuable materials and enthusiastic support on the aspect of my research. Finally, my sincere thanks go to my beloved family for their love, encouragement, and support while I was carrying out this research. Tlanoi, August 2013 Via Thi Thanh Ngo LIST OF TABLES Table 1; Mood Type and Unmarked Theme Selection (Halliday, 2001: 78).

Table 2: Reference of the Text Table 3: Substitution of the Text ‘Table 4; Llipsis of the ‘Text. ‘Table 5: Conjunctive Devices of the Text. Table 6; Lexical Devices Summary ABSTRACT This study is an altermpl lo apply systertic functional grammar lo investigating a short story “Ihe Last Leaf” by O’Henry in terms of the theme theme structure and cohesive ties. Based on the theory of systemic fimetional grammar as developed by Halliday, the study focuses on the analysis of O’Hemy’s story “The Last Leal” in terms of the textual metafunction which is represented via theme - theme pattern, and cohesion (grammatical cohesion and lexical cohesion) of the text.

The findings show that in torms of theme - sheme pattem, topical theme which forms unmarked one is the most striking feature of the text. We can also realize how the author develops the text and oreales @ surprise ending wlrich makes th slory one of O'Henry’s masterpicoe Moreover, grammatical cohesion represented by reference and conjunctive devices and lexical cohesion shown via repetition, synonyms, meronyms and antonyms make the text more cohesive and coherent. The analysis proves that systemic functional grammar is the smartest choice for those whose concern is for the structure and meaning of a particular text iii 2. " fe ee LE 2.

CHAPTER 3: THEME — RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “IHE LAST LEAF” BY Q7HENRY 3. " cae eee ¬—¬ sen re crete 9 3. The Context of the Chosen Text 19 3. The Analysis of the text terms of There — Rhee.

Marked and Unmarked Theme. The Cohesion of the Text. Grammatical Cohesion sac - 39 3.2, Implications for the Study 43 4. Suggestions for Further Study.

1 LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS Repetition Antonym Meronym HYP Hyponym SYN Synonym coL Collocation, Personal Reference RD Demonstrative Reference Comparalive Reference Anaphoric reference Exophoric reference Cataphoric reference TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS ABSTRACT TABLE OF CONTENTS LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS LIST OF TABLES CHAPTER 1: INTRODUCTIƠN.1 Ralionale of the Study - 1 1. Aims of the Study 1.Scope of the Smdy 1. Method of the Study 1. Design of the Study.

CHAPTER 2: THEORETICAL BACKGROUND 2. The Linguislic System 5 2.v con nhe eo ceeonỂ 2. Cohesion 2, 1, Concept of Cohesion. Types of Cohesion.

Grammatical Cohesion sac 12 2. " fe ee LE 2. CHAPTER 3: THEME — RHEME AND COHESIVE TIES IN THE SHORT STORY “IHE LAST LEAF” BY Q7HENRY 3. " cae eee ¬—¬ sen re crete 9 3.

The Context of the Chosen Text 19 3. The Analysis of the text terms of There — Rhee. Marked and Unmarked Theme. The Cohesion of the Text.

Grammatical Cohesion sac - 39 3.2, Implications for the Study 43 4. Suggestions for Further Study. 1 LIST OF TABLES Table 1; Mood Type and Unmarked Theme Selection (Halliday, 2001: 78). Table 2: Reference of the Text Table 3: Substitution of the Text ‘Table 4; Llipsis of the ‘Text.

‘Table 5: Conjunctive Devices of the Text. Table 6; Lexical Devices Summary ABSTRACT This study is an altermpl lo apply systertic functional grammar lo investigating a short story “Ihe Last Leaf” by O’Henry in terms of the theme theme structure and cohesive ties. Based on the theory of systemic fimetional grammar as developed by Halliday, the study focuses on the analysis of O’Hemy’s story “The Last Leal” in terms of the textual metafunction which is represented via theme - theme pattern, and cohesion (grammatical cohesion and lexical cohesion) of the text. The findings show that in torms of theme - sheme pattem, topical theme which forms unmarked one is the most striking feature of the text.

We can also realize how the author develops the text and oreales @ surprise ending wlrich makes th slory one of O'Henry’s masterpicoe Moreover, grammatical cohesion represented by reference and conjunctive devices and lexical cohesion shown via repetition, synonyms, meronyms and antonyms make the text more cohesive and coherent. The analysis proves that systemic functional grammar is the smartest choice for those whose concern is for the structure and meaning of a particular text iii LIST OF MARKERS AND ABBREVIATIONS Repetition Antonym Meronym HYP Hyponym SYN Synonym coL Collocation, Personal Reference RD Demonstrative Reference Comparalive Reference Anaphoric reference Exophoric reference Cataphoric reference ACKNOWLEDGE! T would like to express my deep gratitude towards my supervisor, Prof. Hoang Van Van, for his constant and invaluable assistance without which my study would be far from finished T greatly wish to acknowledge my thanks to Dr. BS Tuin Minh whose research on Thematic Structure in English and Vietmamese has helped me much during my study.

Tam also greatly indebted to all my colleagues at Ben Tam High School who provided me with valuable materials and enthusiastic support on the aspect of my research.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ