Lời Cảm Ơn Trong Luận Văn Vật Lý

Trường đại học

Đại học Sư phạm TP.HCM

Chuyên ngành

Vật lý

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận văn

2013

145
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN

1.1. Hoạt động nhận thức của HS

1.2. Những vấn đề lý luận về phương pháp thực nghiệm (PPTN)

1.2.1. Quá trình nhận thức vật lý

1.2.2. Sự ra đời của PPTN

1.2.3. Nội dung của PPTN

2. CHƯƠNG 2: SOẠN THẢO TIẾN TRÌNH DẠY HỌC CHƯƠNG “CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ” VẬT LÝ 11 THEO CÁC GIAI ĐOẠN CỦA PHƯƠNG PHÁP THỰC NGHIỆM

2.1. Mục tiêu của chương trình vật lý THPT

2.1.1. Về kiến thức

2.1.2. Về kỹ năng

2.2. Mục tiêu chương “Cảm ứng điện từ” vật lý lớp 11

2.3. Thực tiễn dạy học chương “Cảm ứng điện từ” ở một số trường THPT thuộc tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu

2.3.1. Mục đích điều tra

2.3.2. Phương pháp điều tra

2.3.3. Kết quả điều tra

2.3.4. Những biện pháp khắc phục những khó khăn của HS thông qua việc tổ chức cho HS hoạt động nhận thức theo các giai đoạn của PPTN

2.4. Phân tích nội dung chương cảm ứng điện từ vật lý lớp 11

2.4.1. Cấu trúc nội dung

2.4.2. Lôgic phát triển nội dung

2.4.3. Phân tích nội dung và những khó khăn khi dạy học chương cảm ứng điện từ

2.5. Cải tiến, thiết kế và xây dựng các thiết bị thí nghiệm chương “Cảm ứng điện từ” vật lý lớp 11

2.5.1. Các thí nghiệm về hiện tượng cảm ứng điện từ

2.5.2. Các thí nghiệm về định luật Lenz về chiều dòng điện cảm ứng

2.5.3. Các thí nghiệm về dòng điện Foucault

2.5.4. Các thí nghiệm về suất điện động cảm ứng

2.5.5. Các thí nghiệm về hiện tượng tự cảm

2.6. Soạn thảo tiến trình dạy học chương cảm ứng điện từ vật lý 11 theo các giai đoạn của PPTN

2.6.1. Đơn vị kiến thức khái niệm từ thông và hiện tượng cảm ứng điện từ

2.6.2. Đơn vị kiến thức định luật Lenz về chiều dòng điện cảm ứng

2.6.3. Đơn vị kiến thức dòng điện Foucault

2.6.4. Đơn vị kiến thức suất điện động cảm ứng

2.6.5. Đơn vị kiến thức hiện tượng tự cảm

2.7. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích và nhiệm vụ của thực nghiệm sư phạm (TNSP)

3.2. Đối tượng TNSP

3.3. Phương pháp TNSP

3.4. Công tác chuẩn bị cho việc TNSP

3.5. Phân tích và đánh giá kết quả TNSP

3.6. Các tiêu chí đánh giá kết quả TNSP

3.7. Phân tích và đánh giá diễn biến của các giờ học trong quá trình TNSP

3.8. Xử lý kết quả TNSP

3.8.1. Nội dung bài kiểm tra 1 tiết và đáp án

3.8.2. Xử lý kết quả TNSP ở lớp thực nghiệm

3.8.3. Xử lí kết quả học tập của lớp TN và lớp ĐC

3.9. Kết luận chương 3

KIẾN NGHỊ VÀ HƯỚNG MỞ RỘNG ĐỀ TÀI

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu có tiêu đề "Lời Cảm Ơn và Những Đóng Góp Trong Luận Văn Vật Lý" mang đến cái nhìn sâu sắc về tầm quan trọng của việc ghi nhận những đóng góp và sự hỗ trợ trong quá trình nghiên cứu và viết luận văn. Tài liệu không chỉ nhấn mạnh giá trị của lòng biết ơn mà còn chỉ ra cách mà những đóng góp này có thể nâng cao chất lượng và độ tin cậy của công trình nghiên cứu. Độc giả sẽ tìm thấy những lợi ích thiết thực từ việc áp dụng những nguyên tắc này vào công việc học tập và nghiên cứu của mình.

Để mở rộng thêm kiến thức về các chủ đề liên quan, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn nghiên cứu đặc điểm khu hệ thú linh trưởng tại khu bảo tồn thiên nhiên phong quang hà giang", nơi bạn sẽ tìm thấy những nghiên cứu sâu hơn về hệ sinh thái và sự bảo tồn. Ngoài ra, tài liệu "Hoàn thiện công tác thẩm định giá dự án đầu tư tại ngân hàng tmcp đầu tư và phát triển việt nam chi nhánh hà thành" cũng cung cấp cái nhìn về cách thức ghi nhận sự hỗ trợ trong các lĩnh vực khác nhau. Cuối cùng, tài liệu "Rèn luyện kỹ năng phân tích tổng hợp cho học sinh trung học phổ thông về chủ đề tổ hợp" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc áp dụng các kỹ năng phân tích trong nghiên cứu. Những tài liệu này sẽ là cơ hội tuyệt vời để bạn mở rộng kiến thức và khám phá thêm nhiều khía cạnh khác nhau trong lĩnh vực nghiên cứu.