Luận văn thạc sĩ về lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông tại Hải Phòng (1986-2003)

Luận văn thạc sĩ giáo dục phân tích ussh đảng bộ thành phố hải phòng lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông trong thời kì 1986 2003, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất

• Tác giả: Vũ Thị Kim Yến
• Người hướng dẫn: Tiến Sĩ Phạm Hồng Tung
• Trường học: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
• Chuyên ngành: Lịch sử Đảng
• Đề tài: Đảng bộ thành phố Hải Phòng lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông trong thời kỳ 1986 - 2003
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2005
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: ĐẢNG BỘ HẢI PHÒNG LÃNH ĐẠO QUÁ TRÌNH 10 NĂM ĐỔI MỚI GIÁO DỤC PHỔ THÔNG (1986-1996)
• 1.1. Một số đặc điểm kinh tế - xã hội của Hải Phòng
• 1.1.1. Lịch sử hình thành Hải Phòng
• 1.1.2. Điều kiện tự nhiên
• 1.1.2.1. Điều kiện tự nhiên Hải Phòng
• 1.1.2.2. Điều kiện kinh tế - xã hội
• 2. CHƯƠNG 2: ĐẢNG BỘ HẢI PHÒNG LÃNH ĐẠO ĐẨY MẠNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG TRONG THỜI KỲ CÔNG NGHIỆP HÓA - HIỆN ĐẠI HÓA (1996-2003)
• 3. CHƯƠNG 3: BÀI HỌC KINH NGHIỆM VÀ KIẾN NGHỊ
• KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng quan về lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông tại Hải Phòng 1986 2003

Lãnh đạo sự nghiệp giáo dục phổ thông tại Hải Phòng trong giai đoạn 1986-2003 là một quá trình quan trọng, phản ánh sự chuyển mình của nền giáo dục Việt Nam. Giai đoạn này chứng kiến nhiều thay đổi lớn trong chính sách giáo dục, từ việc cải cách giáo dục đến việc nâng cao chất lượng giảng dạy. Hải Phòng, với vai trò là một trong những thành phố lớn của miền Bắc, đã có những bước đi mạnh mẽ trong việc phát triển giáo dục phổ thông, góp phần vào sự nghiệp phát triển chung của đất nước.

1.1. Lịch sử giáo dục phổ thông tại Hải Phòng

Lịch sử giáo dục phổ thông tại Hải Phòng bắt đầu từ những năm đầu của thế kỷ 20, nhưng giai đoạn 1986-2003 là thời kỳ đặc biệt quan trọng. Trong thời kỳ này, Hải Phòng đã thực hiện nhiều chính sách đổi mới giáo dục, nhằm nâng cao chất lượng giáo dục và đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội của địa phương.

1.2. Vai trò của lãnh đạo trong sự nghiệp giáo dục

Lãnh đạo có vai trò quyết định trong việc định hướng và triển khai các chính sách giáo dục. Tại Hải Phòng, các nhà lãnh đạo đã có những quyết sách quan trọng, giúp cải cách giáo dục phổ thông, từ đó nâng cao chất lượng dạy và học trong các trường học.

II. Những thách thức trong lãnh đạo giáo dục phổ thông tại Hải Phòng 1986 2003

Trong giai đoạn 1986-2003, lãnh đạo giáo dục phổ thông tại Hải Phòng đối mặt với nhiều thách thức lớn. Những khó khăn này không chỉ đến từ việc thực hiện các chính sách giáo dục mà còn từ sự thay đổi nhanh chóng của xã hội và nền kinh tế. Các nhà lãnh đạo giáo dục cần phải tìm ra những giải pháp hiệu quả để vượt qua những thách thức này.

2.1. Khó khăn trong việc thực hiện chính sách giáo dục

Việc thực hiện các chính sách giáo dục mới gặp nhiều khó khăn do thiếu nguồn lực và sự đồng thuận từ các bên liên quan. Các nhà lãnh đạo giáo dục phải đối mặt với áp lực từ việc cải cách giáo dục trong khi vẫn đảm bảo chất lượng giảng dạy.

2.2. Tác động của kinh tế xã hội đến giáo dục

Sự phát triển kinh tế - xã hội tại Hải Phòng trong giai đoạn này đã ảnh hưởng lớn đến giáo dục. Các nhà lãnh đạo giáo dục cần phải điều chỉnh các chương trình giảng dạy để phù hợp với nhu cầu của thị trường lao động và sự phát triển của xã hội.

III. Phương pháp lãnh đạo hiệu quả trong giáo dục phổ thông tại Hải Phòng

Để vượt qua những thách thức, các nhà lãnh đạo giáo dục tại Hải Phòng đã áp dụng nhiều phương pháp lãnh đạo khác nhau. Những phương pháp này không chỉ giúp cải thiện chất lượng giáo dục mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực cho học sinh.

3.1. Đổi mới phương pháp giảng dạy

Các nhà lãnh đạo giáo dục đã khuyến khích việc áp dụng các phương pháp giảng dạy mới, giúp học sinh phát triển tư duy sáng tạo và khả năng tự học. Việc này không chỉ nâng cao chất lượng giáo dục mà còn tạo động lực cho học sinh.

3.2. Tăng cường sự tham gia của cộng đồng

Sự tham gia của cộng đồng trong giáo dục là rất quan trọng. Các nhà lãnh đạo giáo dục đã tích cực kêu gọi sự hỗ trợ từ phụ huynh và các tổ chức xã hội, nhằm tạo ra một môi trường giáo dục tốt hơn cho học sinh.

IV. Kết quả đạt được trong lãnh đạo giáo dục phổ thông tại Hải Phòng

Nhờ vào những nỗ lực của các nhà lãnh đạo giáo dục, Hải Phòng đã đạt được nhiều kết quả tích cực trong giáo dục phổ thông. Chất lượng giáo dục được nâng cao, số lượng học sinh tốt nghiệp tăng lên, và nhiều trường học đã được công nhận đạt chuẩn quốc gia.

4.1. Cải thiện chất lượng giáo dục

Chất lượng giáo dục tại Hải Phòng đã có những bước tiến rõ rệt. Nhiều trường học đã áp dụng các chương trình giảng dạy tiên tiến, giúp học sinh phát triển toàn diện hơn.

4.2. Tăng cường cơ sở vật chất

Cơ sở vật chất của các trường học cũng được cải thiện đáng kể. Các nhà lãnh đạo giáo dục đã đầu tư vào cơ sở hạ tầng, trang thiết bị học tập, tạo điều kiện tốt nhất cho học sinh.

V. Kết luận và triển vọng tương lai của giáo dục phổ thông tại Hải Phòng

Kết thúc giai đoạn 1986-2003, giáo dục phổ thông tại Hải Phòng đã có những bước tiến quan trọng. Tuy nhiên, vẫn còn nhiều thách thức phía trước. Các nhà lãnh đạo giáo dục cần tiếp tục đổi mới và sáng tạo để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của xã hội.

5.1. Định hướng phát triển giáo dục trong tương lai

Định hướng phát triển giáo dục trong tương lai cần tập trung vào việc nâng cao chất lượng giáo dục, cải thiện cơ sở vật chất và tăng cường sự tham gia của cộng đồng.

5.2. Vai trò của lãnh đạo trong sự nghiệp giáo dục

Lãnh đạo giáo dục sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc định hướng và triển khai các chính sách giáo dục, nhằm đảm bảo sự phát triển bền vững của giáo dục phổ thông tại Hải Phòng.

Trích đoạn nội dung tài liệu

®¹i häc quèc gia hµ néi Tr−êng ®¹i häc khoa häc x héi vµ nh©n v¨n Vò thÞ kim yÕn §¶ng bé thµnh phè H¶i Phßng lnh ®¹o sù nghiÖp gi¸o dôc phæ th«ng trong thêi k× 1986 - 2003 Chuyªn ngµnh: LÞch sö §¶ng M· sè : 5.16 luËn v¨n th¹c sÜ lÞch sö Ng−êi h−íng dÉn khoa häc: TiÕn sÜ Ph¹m Hång Tung hµ néi - 2005 LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 1 Më ®Çu 1. TÝnh cÊp thiÕt cña ®Ò tµi Trong hÖ thèng gi¸o dôc quèc d©n ë ViÖt Nam, GDPT ®−îc nh×n nhËn nh− mét bËc gi¸o dôc cã tÇm quan träng ®Æc biÖt, võa lµ "b¶n lÒ", võa lµ "x−¬ng sèng" cña toµn bé qu¸ tr×nh h×nh thµnh vµ ph¸t triÓn nh©n c¸ch cña c¸c løa tuæi nhi ®ång, thiÕu niªn vµ thanh niªn, gióp c¸c em tõ b−íc ®i chËp ch÷ng, tõ nhËn biÕt ®¬n s¬ tiÕn lªn n¾m b¾t ®−îc nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ v¨n ho¸ ch÷, v¨n ho¸ lµm ng−êi vµ ®Þnh h−íng ®−îc cuéc sèng cña m×nh. ChÝnh m¸i tr−êng nµy ®· gãp phÇn kh«ng nhá t¹o ra nh÷ng con ngoan, trß giái, nh÷ng c«ng nh©n tèt vµ nh÷ng tµi n¨ng cho ®Êt n−íc. V× yªu cÇu cña sù nghiÖp ®æi míi, nhu cÇu cuéc sèng cña nh©n d©n vµ ®ßi hái cña cuéc ®Êu tranh chèng nguy c¬ tôt hËu cña ®Êt n−íc, néi dung gi¸o dôc vµ ®µo t¹o (trong ®ã cã GDPT) ph¶i kh«ng ngõng ®æi míi. §¶ng ta rÊt coi träng vÞ trÝ cña ngµnh GDPT (1). NghÞ quyÕt cña Bé ChÝnh trÞ TW §¶ng vÒ c¶i c¸ch gi¸o dôc lÇn thø 3 (n¨m 1979) ®· chØ râ: “Gi¸o dôc phæ th«ng lµ nÒn t¶ng v¨n ho¸ cña mét n−íc, lµ søc m¹nh t−¬ng lai cña mét d©n téc. Nã ®Æt c¬ së v÷ng ch¾c cho sù ph¸t triÓn toµn diÖn con ng−êi ViÖt Nam x1 héi chñ nghÜa. Lµ thµnh phè lín thø ba cña c¶ n−íc, H¶i Phßng héi tô nhiÒu ®iÒu kiÖn thuËn lîi ®Ó trë thµnh trung t©m v¨n ho¸ - gi¸o dôc cña miÒn duyªn h¶i B¾c Bé. §Þa h×nh H¶i Phßng kh¸ ®a d¹ng, cã thÓ coi nh− h×nh ¶nh cña ®Êt n−íc ViÖt Nam thu nhá víi vïng biÓn - h¶i ®¶o, ®ång b»ng ven biÓn vµ nói. Trªn nÒn t¶ng nµy, thµnh phè cã lîi thÕ ®Ó ph¸t triÓn ®a d¹ng c¸c lo¹i h×nh kinh tÕ biÓn (c¶ng biÓn, thuû s¶n, du lÞch), c«ng nghiÖp vµ dÞch vô. §Æc biÖt, víi thÕ m¹nh c¶ng biÓn, thµnh phè gi÷ vai trß to lín ®èi víi xuÊt nhËp khÈu cña vïng B¾c Bé, cã ®iÒu kiÖn tiÕp nhËn vµ øng dông nhanh c¸c thµnh tùu GD§T, khoa (1) Chóng t«i thèng nhÊt gäi lµ ngµnh gi¸o dôc phæ th«ng víi ý nghÜa ®©y lµ mét bËc häc trong hÖ thèng gi¸o dôc quèc d©n, kh«ng mang ý nghÜa lµ mét ngµnh t−¬ng ®−¬ng víi c¸c ngµnh kinh tÕ nh− c«ng nghiÖp, n«ng nghiÖp hay du lÞch. LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 2 häc - kü thuËt vµ c«ng nghÖ, kü n¨ng vÒ qu¶n lý tõ n−íc ngoµi mét c¸ch nhanh chãng. V÷ng vµng n¬i cöa biÓn, n¬i ®Çu sãng ngän giã, §¶ng bé, qu©n vµ d©n H¶i Phßng ®· lËp nªn nh÷ng chiÕn c«ng vang déi trong hai cuéc kh¸ng chiÕn gi¶i phãng d©n téc nh− Tiªn L·ng chèng cµn, §−êng 5 quËt khëi, Nói Voi kiªn c−êng, C¸t Bi rùc löa, b¾n r¬i ph¸o ®µi bay B52, ph¸ thuû l«i, b¶o vÖ m¹ch m¸u giao th«ng,… Võa anh dòng, kiªn c−êng ®¸nh giÆc, gi÷ n−íc, ng−êi d©n H¶i Phßng võa cÇn cï, n¨ng ®éng s¸ng t¹o trong x©y dùng, ph¸t triÓn kinh tÕ - x· héi víi phong trµo x©y dùng Tæ ®éi lao ®éng XHCN mµ con chim ®Çu ®µn lµ Tæ ®¸ nhá ca A Nhµ m¸y xi m¨ng H¶i Phßng. Bªn c¹nh ®ã lµ phong trµo ph¸t huy s¸ng kiÕn, c¶i tiÕn kü thuËt cña Nhµ m¸y c¬ khÝ Duyªn H¶i, cã ý nghÜa víi c¶ n−íc, gãp phÇn vµo phong trµo thi ®ua “Sãng Duyªn H¶i, Giã §¹i Phong, Cê Ba NhÊt, Trèng B¾c Lý” l«i cuèn hµng triÖu quÇn chóng tham gia, mang l¹i hiÖu qu¶ thiÕt thùc. B−íc vµo c«ng cuéc ®æi míi toµn diÖn ®Êt n−íc, §¶ng bé, qu©n vµ d©n H¶i Phßng ®· ph¸t huy truyÒn thèng trung dòng, quyÕt th¾ng, ®oµn kÕt, kiªn ®Þnh, v÷ng vµng, n¨ng ®éng, s¸ng t¹o, v−ît qua nh÷ng khã kh¨n, th¸ch thøc, ®¹t ®−îc nh÷ng thµnh tùu quan träng, tõng b−íc ®−a thµnh phè ph¸t triÓn xøng ®¸ng víi vÞ trÝ lµ mét trong nh÷ng trung t©m chÝnh trÞ, kinh tÕ, v¨n ho¸ cña ®Êt n−íc. Trong nh÷ng thêi ®iÓm khã kh¨n nhÊt, trªn c¸c lÜnh vùc kinh tÕ - x· héi, x©y dùng §¶ng, vËn ®éng quÇn chóng,… §¶ng bé vµ nh©n d©n H¶i Phßng ®Òu cã nÕp nghÜ, c¸ch lµm s¸ng t¹o vµ ®Ò xuÊt víi Trung −¬ng nhiÒu vÊn ®Ò quan träng. Tiªu biÓu ph¶i kÓ ®Õn chñ tr−¬ng kho¸n s¶n phÈm trong n«ng nghiÖp; xo¸ bá c¬ chÕ nhiÒu gi¸ nh»m b×nh æn thÞ tr−êng; t¨ng c−êng kinh tÕ ®èi ngo¹i, më réng liªn doanh, liªn kÕt; ®Ò xuÊt quy chÕ d©n chñ, thùc hiÖn ph−¬ng ch©m "d©n biÕt, d©n bµn, d©n lµm, d©n kiÓm tra"; thùc hiÖn c¸c ch−¬ng tr×nh x· héi,… NhiÒu lÜnh vùc y tÕ, d©n sè - kÕ ho¹ch ho¸ gia ®×nh, gi¸o dôc, xo¸ ®ãi gi¶m nghÌo, ®Òn ¬n ®¸p nghÜa vµ mét sè mÆt vÒ kinh tÕ, x©y LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 3 dùng c¬ së h¹ tÇng, ®« thÞ,… cña H¶i Phßng lµ ®iÓn h×nh cña c¶ n−íc. Nh÷ng quyÕt t©m cña §¶ng bé vµ nh©n d©n H¶i Phßng ®· ®−îc Trung −¬ng vµ c¶ n−íc ñng hé, gióp ®ì vµ H¶i Phßng còng lu«n x¸c ®Þnh phÊn ®Êu v−¬n lªn v× c¶ n−íc. NhËn thøc s©u s¾c vai trß “x−¬ng sèng”, “b¶n lÒ” cña GDPT trong hÖ thèng gi¸o dôc quèc d©n, §¶ng bé thµnh phè H¶i Phßng ®· th−êng xuyªn quan t©m, ch¨m lo t¹o ®iÒu kiÖn ®Ó GDPT tõng b−íc ®æi míi vµ ph¸t triÓn v÷ng ch¾c. TÝnh ®Õn thêi ®iÓm n¨m häc 2003 - 2004, toµn thµnh phè cã gÇn 500 tr−êng cña c¸c cÊp häc phæ th«ng ®−îc bè trÝ phï hîp ®Þa bµn d©n c− tõ ®Êt liÒn ®Õn h¶i ®¶o, víi ®ñ lo¹i h×nh, m« h×nh gi¸o dôc: Bªn c¹nh tr−êng c«ng lËp cã tr−êng d©n lËp, b¸n c«ng, t− thôc. Bªn c¹nh tr−êng phæ th«ng th«ng th−êng cã tr−êng phæ th«ng n¨ng khiÕu, tr−êng chuyªn biÖt. Mçi nhµ tr−êng trong toµn hÖ thèng GDPT ®Òu nç lùc v−¬n lªn, kh¾c phôc nhanh nh÷ng tån t¹i yÕu kÐm, phÊn ®Êu ®Ó ®¹t cho ®−îc “4 thËt”: “d¹y thËt”, “häc thËt”, “thi thËt” ®Ó “häc sinh ra ®êi lµm viÖc thËt”. ChÝnh v× vËy, ngµnh lu«n ®−îc §¶ng, Nhµ n−íc, Bé GD§T ®¸nh gi¸ cao, tÆng th−ëng nhiÒu phÇn th−ëng cao quý. Bé GD§T th−êng giao cho GDPT H¶i Phßng lµm thÝ ®iÓm nh÷ng vÊn ®Ò míi nhÊt cña ngµnh. VÝ dô: “§æi míi ch−¬ng tr×nh gi¸o dôc phæ th«ng”, “ThÝ ®iÓm ph©n ban”, “C«ng nghÖ d¹y häc”, “§¸nh gi¸ gi¸o viªn tiÓu häc theo chuÈn míi”,… Ng−îc l¹i, GDPT H¶i Phßng còng ®ãng gãp cho Bé GD§T nhiÒu ®Ò xuÊt míi, s¸ng kiÕn hay. §¬n cö nh− vÊn ®Ò gi¸o dôc ®Þa ph−¬ng ®−îc H¶i Phßng ®−a vµo nhµ tr−êng sím nhÊt ®Ó lµm c¬ së cho viÖc d¹y häc tù chän hiÖn nay. §¸nh gi¸ vÒ vÊn ®Ò nµy, Gi¸o s−, ViÖn sÜ Ph¹m Minh H¹c, nguyªn ñy viªn TW §¶ng, nguyªn Phã tr−ëng ban thø nhÊt Ban Khoa gi¸o Trung −¬ng, nguyªn Bé tr−ëng Bé GD§T, viÕt: “T«i vui mõng nhËn thÊy trong suèt hai thËp kØ qua, H¶i Phßng kiªn tr× thùc hiÖn chñ tr−¬ng x©y dùng c¸c tµi liÖu LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 4 t¹m gäi lµ “®Þa ph−¬ng häc” vµ ®−a vµo gi¸o dôc con em ®¹t kÕt qu¶ tèt. H¶i Phßng cho ®Õn nay vÉn dÉn ®Çu thùc hiÖn chñ tr−¬ng nµy” (2). N¨m 2004, Së GD§T H¶i Phßng cßn ®−a ra s¸u lêi thÒ cña ng−êi lµm nghÒ d¹y häc H¶i Phßng trong c¬ chÕ thÞ tr−êng. §©y lµ kh©u ®ét ph¸ trong viÖc thùc hiÖn ChØ thÞ 40-TW cña Ban BÝ th− Trung −¬ng vÒ x©y dùng vµ n©ng cao chÊt l−îng ®éi ngò nhµ gi¸o vµ c¸n bé qu¶n lý gi¸o dôc trong t×nh h×nh míi. Bµ NguyÔn ThÞ B×nh, nguyªn Phã chñ tÞch n−íc, nguyªn Bé tr−ëng Bé GD§T, ®· ®¸nh gi¸: “§©y lµ mét s¸ng kiÕn ®¸ng hoan nghªnh” (3). Ngoµi ra cßn nhiÒu vÊn ®Ò kh¸c nh− chuyÓn ®æi m« h×nh tr−êng, “tr−êng 3 kh«ng, 5 cã”; phong trµo thi “Tr−êng ®Ñp”, “Thi c¸n bé qu¶n lý giái”; “Giao ban qua m¹ng”;… còng ®−îc thµnh phè H¶i Phßng khëi x−íng. §¸nh gi¸ vÒ nh÷ng thµnh tùu to lín mµ ngµnh GD§T H¶i Phßng ®¹t ®−îc tõ khi ®æi míi ®Õn nay, Thø tr−ëng Bé GD§T NguyÔn V¨n Väng ®· kh¼ng ®Þnh: “Ngµnh gi¸o dôc vµ ®µo t¹o H¶i Phßng kh«ng chØ ®øng trong tèp ®Çu liªn tôc 7 n¨m qua mµ lu«n lu«n thÓ hiÖn lµ ®¬n vÞ s½n sµng ®i ®Çu trong s¸ng t¹o, ®æi míi gi¸o dôc” (4). TÊt c¶ nh÷ng chuyÓn biÕn tÝch cùc trªn chÝnh lµ c¬ së ®Ó NghÞ quyÕt sè 32 - NQTW ngµy 05/8/2003 cña Bé ChÝnh trÞ vÒ x©y dùng vµ ph¸t triÓn thµnh phè H¶i Phßng trong thêi k× CNH, H§H ®Êt n−íc kh¼ng ®Þnh: “H¶i Phßng ph¶i trë thµnh trung t©m gi¸o dôc ®µo t¹o cña vïng duyªn h¶i B¾c Bé”. §©y lµ ®Þnh h−íng quan träng cña ngµnh GD§T thµnh phè H¶i Phßng ®ång thêi còng lµ nhiÖm vô vµ th¸ch thøc to lín ®èi víi §¶ng bé thµnh phè trong viÖc l·nh ®¹o sù nghiÖp GD§T nãi chung, GDPT nãi riªng trong thêi k× ph¸t triÓn míi. C¸ch m¹ng lµ s¸ng t¹o, ch©n lý lµ cô thÓ. Qóa tr×nh ph¸t triÓn gi¸o dôc ph¶i lµ qu¸ tr×nh qu¸n triÖt mét c¸ch nhÊt qu¸n vÒ nh÷ng quan ®iÓm c¬ b¶n (2) “Ng÷ v¨n ®Þa ph−¬ng H¶i Phßng”, Nxb Gi¸o dôc, 2003. (3) B¸o Tuæi trÎ thø 2, ngµy 22-11-2004. (4) B¸o Gi¸o dôc vµ Thêi ®¹i, sè 10, ngµy 22-01-2005. LUAN VAN CHAT LUONG download : add [e-mail] 5 cña nÒn gi¸o dôc theo ®−êng lèi ®æi míi, võa g¾n bã víi thùc tiÔn H¶i Phßng, võa ph¶i phï hîp víi xu thÕ ph¸t triÓn cña nÒn gi¸o dôc ViÖt Nam. Sù nghiÖp GDPT ë H¶i Phßng thêi k× 1986 - 2003, tuy chØ lµ kho¶ng thêi gian ng¾n nh−ng l¹i lµ c¶ mét qu¸ tr×nh vËn dông, bæ sung ®−êng lèi, quan ®iÓm ph¸t triÓn GD§T cña §¶ng vµo ®iÒu kiÖn cô thÓ ë ®Þa ph−¬ng. Nghiªn cøu qu¸ tr×nh l·nh ®¹o nµy ch¾c ch¾n sÏ rót ra ®−îc mét sè kinh nghiÖm cÇn thiÕt gãp phÇn ®Þnh h−íng cho ®−êng lèi gi¸o dôc cña §¶ng ë tÇm vÜ m«. §−îc khuyÕn khÝch tõ nh÷ng nhËn thøc vµ suy nghÜ trªn, chóng t«i m¹nh d¹n chän ®Ò tµi “§¶ng bé thµnh phè H¶i Phßng l·nh ®¹o sù nghiÖp gi¸o dôc phæ th«ng trong thêi k× 1986 - 2003” lµm ®Ò tµi cho b¶n luËn v¨n Th¹c sÜ Khoa häc lÞch sö, chuyªn ngµnh LÞch sö §¶ng Céng s¶n ViÖt Nam cña m×nh. Kh¸i l−îc vÒ lÞch sö nghiªn cøu vÊn ®Ò Nghiªn cøu GD§T nãi chung vµ GDPT nãi riªng lµ ®Ò tµi ®−îc nhiÒu c¸n bé khoa häc, c¸c ®ång chÝ l·nh ®¹o §¶ng vµ Nhµ n−íc, nhiÒu nhµ qu¶n lý gi¸o dôc quan t©m t×m hiÓu, nghiªn cøu trªn nhiÒu gãc ®é kh¸c nhau.