Báo Cáo Tổng Kết Tài Liệu Tham Khảo Môn Cơ Sở Văn Hóa Việt Nam

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

báo cáo

2022

158
16
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI NÓI ĐẦU

1. PHẦN 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ VĂN HÓA

1.1. Mục tiêu chương

1.2. Khái niệm văn hoá

1.3. Đặc trưng và chức năng của văn hóa

1.4. Tính hệ thống và chức năng tổ chức xã hội

1.5. Tính giá trị và chức năng điều chỉnh xã hội

1.6. Tính nhân sinh và chức năng giao tiếp

1.7. Tính lịch sử và chức năng giáo dục

1.8. Các khái niệm liên quan

2. VĂN HÓA VIỆT NAM: ĐỊNH VỊ VÀ PHÂN VÙNG

2.1. Mục tiêu chương

2.2. Định vị văn hóa Việt Nam

2.3. Loại hình văn hóa gốc nông nghiệp

2.4. Giao lưu và tiếp biến văn hóa

2.5. Các vùng văn hóa Việt Nam

2.5.1. Vùng văn hóa Tây Bắc

2.5.2. Vùng văn hóa Việt Bắc

2.5.3. Vùng văn hóa Bắc Bộ

2.5.4. Vùng văn hóa Trung Bộ

2.5.5. Vùng văn hóa Tây Nguyên

2.5.6. Vùng văn hóa Nam Bộ

3. LƯỢC SỬ VĂN HÓA VIỆT NAM

3.1. Mục tiêu chương

3.2. Các giai đoạn phát triển của văn hóa Việt Nam

3.2.1. Văn hóa thời Tiền Sử

3.2.2. Văn hóa Thiên niên kỷ đầu Công Nguyên

3.2.3. Văn hóa thời tự chủ (thế kỷ X đến nửa sau thế kỷ XIX)

3.2.4. Văn hoá Việt Nam từ nửa sau thế kỷ XIX đến năm 1945

3.2.5. Văn hóa từ năm 1945 đến nay

3.3. Các lớp văn hóa Việt Nam

3.3.1. Lớp văn hóa bản địa

3.3.2. Lớp văn hóa giao lưu với Trung Hoa và khu vực

3.3.3. Lớp văn hóa giao lưu với văn hóa phương Tây

4. VĂN HÓA NHẬN THỨC NGƯỜI VIỆT

4.1. Mục tiêu chương

4.2. Tư tưởng xuất phát từ bản chất của vũ trụ: Triết lý Âm dương

4.3. Bản chất và khái niệm. Hai quy luật của triết lý âm dương

4.4. Triết lý Âm dương và tính cách người Việt

4.5. Hai hướng phát triển của triết lí Âm Dương

4.6. Triết lý về cấu trúc không gian địa vũ trụ: Mô hình Tam tài, Ngũ hành

4.7. Triết lý về cấu trúc thời gian của vũ trụ: Lịch Âm dương và hệ Can chi

4.7.1. Lịch Âm dương

4.7.2. Hệ Can chi

4.8. Nhận thức về con người

4.8.1. Nhận thức về con người tự nhiên. Cách nhìn cổ truyền về con người xã hội

5. VĂN HÓA TỔ CHỨC XÃ HỘI VIỆT NAM

5.1. Mục tiêu chương

5.2. Tổ chức gia đình – gia tộc

5.3. Tổ chức làng xã. Tổ chức đô thị

5.4. Tổ chức quốc gia

5.5. Quy luật chung của tổ chức xã hội Việt Nam truyền thống

6. VĂN HÓA VẬT CHẤT NGƯỜI VIỆT

6.1. Mục tiêu chương

7. VĂN HÓA TINH THẦN NGƯỜI VIỆT

7.1. Mục tiêu chương

8. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ VĂN HÓA CÔNG SỞ VÀ VĂN HÓA SỬ DỤNG MẠNG XÃ HỘI HIỆN NAY Ở VIỆT NAM

8.1. Mục tiêu chương

8.2. Văn hóa công sở hiện đại

8.3. Văn hóa sử dụng mạng xã hội hiện nay ở Việt Nam

TÀI LIỆU THAM KHẢO CHÍNH

CÂU HỎI TRẮC NGHIỆM

Báo cáo tổng kết tài liệu tham khảo tài liệu tham khảo môn cơ sở văn hóa việt nam

Bạn đang xem trước tài liệu:

Báo cáo tổng kết tài liệu tham khảo tài liệu tham khảo môn cơ sở văn hóa việt nam

Báo cáo "Báo Cáo Tổng Kết Tài Liệu Tham Khảo Môn Cơ Sở Văn Hóa Việt Nam" do nhóm tác giả từ Trường Đại Học Ngân Hàng TP. Hồ Chí Minh thực hiện, mang đến cái nhìn tổng quan về các tài liệu tham khảo quan trọng trong môn học này. Báo cáo không chỉ hệ thống hóa các nguồn tài liệu mà còn phân tích vai trò của chúng trong việc giảng dạy và học tập Cơ Sở Văn Hóa Việt Nam. Đặc biệt, báo cáo nhấn mạnh tầm quan trọng của việc nghiên cứu tài liệu để nâng cao chất lượng giáo dục, giúp sinh viên có cái nhìn sâu sắc hơn về văn hóa Việt Nam.

Để mở rộng thêm kiến thức về giáo dục và thể thao, bạn có thể tham khảo bài viết Nghiên cứu lựa chọn hệ thống bài tập phát triển thể lực cho nữ vận động viên taekwondo từ 12 đến 14 tuổi tại thành phố Hồ Chí Minh, nơi nghiên cứu về thể lực trong giáo dục thể chất. Ngoài ra, bài viết Luận án tiến sĩ về quản lý hoạt động giáo dục trải nghiệm ở trường trung học phổ thông chuyên khu vực Bắc Miền Trung Việt Nam sẽ cung cấp thêm thông tin về quản lý giáo dục trong bối cảnh hiện đại. Cuối cùng, bạn cũng có thể tìm hiểu thêm qua bài viết Luận án tiến sĩ về giám sát huấn luyện thể lực cho vận động viên futsal Thái Sơn Nam, giúp bạn có cái nhìn sâu hơn về huấn luyện thể thao trong giáo dục. Những tài liệu này không chỉ hỗ trợ cho việc nghiên cứu mà còn mở rộng thêm góc nhìn về mối liên hệ giữa văn hóa và thể thao trong giáo dục Việt Nam.