Khóa Luận Tốt Nghiệp: Giáo Dục Tiểu Học Và Chất Cổ Kính Trong 'Vang Bóng Một Thời' Của Nguyễn Tuân

• Tác giả: Nguyễn Huệ Tâm
• Người hướng dẫn: Th.s Bùi Thị Vân Quỳnh
• Trường học: Đại học Hải Phòng
• Chuyên ngành: Giáo dục Tiểu học
• Đề tài: Chất cổ kính trong tập 'Vang bóng một thời' của Nguyễn Tuân
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2024
• Địa điểm: Hải Phòng

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỤC LỤC
• PHẦN MỞ ĐẦU
• 0.1. Lí do chọn đề tài
• 0.2. Lịch sử vấn đề
• 0.3. Mục đích, đối tượng, phạm vi nghiên cứu
• 0.4. Phương pháp nghiên cứu
• 0.5. Cấu trúc của khóa luận
• 1. CHƯƠNG 1: KHÁI QUÁT MỘT SỐ VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI
• 1.1. Tiểu sử của Nguyễn Tuân
• 1.2. Quá trình sáng tác và thành tựu văn học
• 1.2.1. Thời kì trước Cách mạng tháng Tám 1945
• 1.2.2. Thời kì sau Cách mạng tháng Tám 1945
• 1.3. Phong cách nghệ thuật
• 1.4. Vài nét về tác phẩm “Vang bóng một thời”
• 1.4.1. Hoàn cảnh ra đời
• 1.4.2. Vang bóng một thời – “Một tập cổ họa”
• 1.5. Tiểu kết chương 1
• 2. CHƯƠNG 2: MÀU SẮC CỔ KÍNH TRONG TÁC PHẨM “VANG BÓNG MỘT THỜI” CỦA NGUYỄN TUÂN
• 2.1. Cách sử dụng từ ngữ
• 2.1.1. Vẻ đẹp sang trọng của từ Hán Việt
• 2.1.2. Đa dạng trong sáng tạo và sử dụng từ ngữ
• 2.2. Dấu ấn văn hóa truyền thống
• 2.2.1. Thưởng trà – một thú chơi, một nghi lễ trang trọng cầu kỳ của người xưa
• 2.2.2. Thú đánh cờ
• 2.2.3. Thưởng thơ
• 2.2.4. Thưởng hoa, thưởng rượu
• 2.2.5. Những đồ vật cổ kính
• 2.2.6. Dấu ấn văn hóa qua cách ứng xử
• 2.3. Màu sắc cổ xưa thể hiện qua hệ thống nhân vật
• 2.3.1. Những con người nghĩa khí
• 2.3.2. Những con người tài hoa thất thế
• 2.3.3. Những nghệ nhân có bàn tay khéo léo
• 2.4. Tiểu kết chương 2
• PHẦN KẾT LUẬN
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Khóa luận tốt nghiệp và giáo dục tiểu học

Khóa luận tốt nghiệp của sinh viên Nguyễn Huệ Tâm tập trung vào việc phân tích chất cổ kính trong tác phẩm Vang bóng một thời của Nguyễn Tuân. Đề tài này không chỉ có ý nghĩa học thuật mà còn góp phần vào việc giáo dục văn hóa dân tộc trong giáo dục tiểu học. Sinh viên đã thể hiện sự nghiêm túc và cầu thị trong quá trình nghiên cứu, từ việc thu thập tài liệu đến phân tích các yếu tố văn học. Giáo dục tiểu học được nhấn mạnh như một phương tiện để truyền tải các giá trị văn hóa truyền thống, đặc biệt qua các tác phẩm văn học như Vang bóng một thời.

1.1. Mục tiêu và phạm vi nghiên cứu

Mục tiêu của khóa luận tốt nghiệp là làm rõ chất cổ kính trong Vang bóng một thời, đồng thời khẳng định phong cách nghệ thuật độc đáo của Nguyễn Tuân. Phạm vi nghiên cứu tập trung vào 12 truyện ngắn và tùy bút trong tác phẩm này. Sinh viên đã sử dụng các phương pháp nghiên cứu như phân tích văn học, so sánh, và thống kê để đạt được mục tiêu đề ra.

1.2. Phương pháp nghiên cứu

Phương pháp phân tích văn học được áp dụng để làm rõ các yếu tố nghệ thuật và nội dung trong Vang bóng một thời. Phương pháp so sánh giúp đối chiếu với các tác phẩm khác của Nguyễn Tuân và các nhà văn cùng thời. Thống kê và phân loại được sử dụng để hệ thống hóa các hiện tượng văn học, từ đó làm nổi bật chất cổ kính trong tác phẩm.

II. Chất cổ kính trong Vang bóng một thời

Chất cổ kính là yếu tố nổi bật trong Vang bóng một thời, thể hiện qua cách sử dụng từ ngữ, hình ảnh, và các nghi lễ truyền thống. Nguyễn Tuân đã khéo léo đưa các yếu tố văn hóa cổ truyền vào tác phẩm, tạo nên một bức tranh sống động về quá khứ. Chất cổ kính không chỉ làm nổi bật vẻ đẹp của văn hóa dân tộc mà còn khơi gợi niềm tự hào về truyền thống.

2.1. Sử dụng từ ngữ và hình ảnh

Nguyễn Tuân sử dụng nhiều từ ngữ Hán Việt và hình ảnh mang tính biểu tượng để tạo nên chất cổ kính. Cách sử dụng từ ngữ này không chỉ làm tăng tính trang trọng mà còn gợi nhớ về một thời kỳ vàng son của dân tộc. Các hình ảnh như thưởng trà, đánh cờ, và thưởng hoa được miêu tả tỉ mỉ, tạo nên một không gian văn hóa đậm đà bản sắc.

2.2. Nghi lễ và phong tục truyền thống

Các nghi lễ và phong tục truyền thống được Nguyễn Tuân khắc họa một cách chi tiết trong Vang bóng một thời. Những thú chơi tao nhã như thưởng trà, đánh cờ, và thưởng thơ không chỉ là hoạt động giải trí mà còn là biểu hiện của văn hóa tinh thần. Qua đó, tác giả đã làm sống lại những giá trị văn hóa cổ truyền, góp phần lưu giữ bản sắc dân tộc.

III. Giá trị và ứng dụng thực tiễn

Khóa luận tốt nghiệp này không chỉ có giá trị học thuật mà còn có ứng dụng thực tiễn trong giáo dục tiểu học. Việc phân tích chất cổ kính trong Vang bóng một thời giúp học sinh hiểu rõ hơn về văn hóa truyền thống và phát triển tình yêu với văn học dân tộc. Đề tài cũng góp phần vào việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa trong thời đại hiện nay.

3.1. Ứng dụng trong giáo dục

Kết quả nghiên cứu từ khóa luận tốt nghiệp có thể được ứng dụng trong giáo dục tiểu học để giảng dạy về văn hóa và văn học truyền thống. Các giá trị chất cổ kính trong Vang bóng một thời sẽ giúp học sinh hiểu sâu hơn về lịch sử và văn hóa dân tộc, từ đó nuôi dưỡng tình yêu với di sản văn hóa.

3.2. Bảo tồn văn hóa dân tộc

Nghiên cứu về chất cổ kính trong Vang bóng một thời góp phần vào việc bảo tồn và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống. Đề tài này không chỉ làm rõ phong cách nghệ thuật của Nguyễn Tuân mà còn khẳng định vai trò của văn học trong việc lưu giữ bản sắc dân tộc.