Luận Văn Thạc Sĩ Về Dạy Học Khám Phá Tam Giác Đồng Dạng Trong Hình Học Trung Học Cơ Sở

2017

105
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CẢM ƠN

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN

1.1. Định hướng đổi mới phương pháp dạy học

1.2. Phương pháp dạy học tích cực

1.2.1. Quan niệm về phương pháp dạy học tích cực

1.2.2. Đặc trưng của phương pháp dạy học tích cực

1.3. Dạy học khám phá

1.3.1. Một số quan điểm về dạy học khám phá

1.4. Kết luận Chương 1

2. CHƯƠNG 2: THIẾT KẾ MỘT SỐ GIÁO ÁN DẠY HỌC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÌNH HỌC TRUNG HỌC CƠ SỞ BẰNG DẠY HỌC KHÁM PHÁ

2.1. Dạy học khái niệm và định lý bằng dạy học khám phá

2.2. Dạy học giải bài tập bằng dạy học khám phá

2.2.1. Vị trí và chức năng của việc dạy học giải toán

2.2.2. Các yêu cầu đối với lời giải

2.2.3. Dạy giải toán theo hướng khám phá

2.3. Thiết kế một số giáo án dạy học đối với chủ đề Tam giác đồng dạng bằng phương pháp khám phá

2.3.1. Quy trình thiết kế giáo án dạy học theo chủ đề bằng phương pháp dạy học khám phá

2.4. Kết luận Chương 2

3. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Mục đích, phương pháp, nội dung thực nghiệm sư phạm

3.1.1. Mục đích thực nghiệm sư phạm

3.1.2. Phương pháp thực nghiệm sư phạm

3.1.3. Tổ chức và nội dung của thực nghiệm sư phạm

3.1.4. Phương pháp đánh giá thực nghiệm sư phạm

3.1.5. Phương pháp đánh giá thực nghiệm

3.2. Đánh giá kết quả của thực nghiệm sư phạm

3.2.1. Kết quả định tính

3.2.2. Kết quả định lượng

3.3. Kết luận Chương 3

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận văn thạc sĩ vnu ued dạy học khám phá với chủ đề tam giác đồng dạng trong chương trình hình học trung học cơ sở

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận văn thạc sĩ vnu ued dạy học khám phá với chủ đề tam giác đồng dạng trong chương trình hình học trung học cơ sở

Tài liệu "Khám Phá Tam Giác Đồng Dạng Trong Dạy Học Hình Học Trung Học Cơ Sở" mang đến cái nhìn sâu sắc về việc áp dụng khái niệm tam giác đồng dạng trong giảng dạy hình học cho học sinh trung học cơ sở. Tác giả không chỉ giải thích lý thuyết mà còn cung cấp các phương pháp dạy học hiệu quả, giúp học sinh hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các hình học và ứng dụng của chúng trong thực tiễn. Bằng cách này, tài liệu không chỉ nâng cao kiến thức cho học sinh mà còn phát triển tư duy logic và khả năng giải quyết vấn đề.

Để mở rộng thêm kiến thức của bạn về các phương pháp dạy học sáng tạo, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn vận dụng quan điểm giao tiếp vào dạy học ngữ pháp ở bậc trung học phổ thông", nơi khám phá cách giao tiếp có thể cải thiện việc dạy học ngữ pháp. Ngoài ra, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của máy vi tính vào dạy học chương điện học vật lí 9 trung học cơ sở" sẽ giúp bạn tìm hiểu về việc áp dụng công nghệ trong dạy học. Cuối cùng, tài liệu "Luận văn thạc sĩ giáo dục học sử dụng phần mềm ispring suite thiết kế bài giảng elearning hỗ trợ dạy học đảo ngược chương 3 môn toán lớp 4" cung cấp cái nhìn về việc thiết kế bài giảng điện tử, một xu hướng ngày càng phổ biến trong giáo dục hiện đại. Những tài liệu này sẽ giúp bạn mở rộng hiểu biết và áp dụng các phương pháp dạy học hiệu quả hơn.