Luận Văn Thạc Sĩ Về Hỗ Trợ Đào Tạo Du Học Sinh Việt Nam Đến Nhật Bản Từ Công Ty Vietsus

Luận văn thạc sĩ phân tích hỗ trợ đào tạo cho du học sinh việt nam đến nhật bản của công ty cổ phần sản xuất và thương mại, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất giải pháp

• Tác giả: Trần Duy Hưng
• Người hướng dẫn: PGS. Đỗ Quang Giám
• Trường học: Học viện Nông nghiệp Việt Nam
• Chuyên ngành: Quản trị kinh doanh
• Đề tài: Hỗ Trợ Đào Tạo Du Học Sinh Việt Nam Đến Nhật Bản Từ Công Ty Vietsus
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hà Nội

Mục lục chi tiết

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN
• 1.1. Trích yếu luận văn
• 1.2. Tính cấp thiết của đề tài
• 1.3. Mục tiêu nghiên cứu
• 1.3.1. Mục tiêu chung
• 1.3.2. Mục tiêu cụ thể
• 1.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 1.4.1. Đối tượng nghiên cứu
• 1.4.2. Phạm vi nghiên cứu
• 1.5. Cơ sở lý luận và thực tiễn
• 1.5.1. Một số vấn đề cơ bản về du học của du học sinh
• 1.5.2. Nội dung hoạt động hỗ trợ đào tạo trong nước cho du học sinh của doanh nghiệp, Trung tâm tư vấn du học
• 2. CHƯƠNG 2: ĐẶC ĐIỂM THỊ TRƯỜNG DU HỌC NHẬT BẢN VÀ HOẠT ĐỘNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO CHO DU HỌC SINH ĐẾN NHẬT BẢN
• 2.1. Cơ sở thực tiễn
• 2.1.1. Nhu cầu hỗ trợ đào tạo du học hiện nay
• 2.1.2. Kinh nghiệm hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh của một số doanh nghiệp tư vấn du học trong nước
• 2.2. Kinh nghiệm nước ngoài
• 2.2.1. Bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn
• 2.3. Đặc điểm địa bàn và phương pháp nghiên cứu
• 2.3.1. Giới thiệu chung về công ty
• 2.3.2. Quá trình phát triển của Công ty Cổ phần sản xuất thương mại Vietsus
• 2.3.3. Đặc điểm cơ cấu tổ chức của Công ty
• 2.3.4. Đặc điểm tổ chức sử dụng lao động của Công ty
• 2.3.5. Phương pháp nghiên cứu
• 2.3.5.1. Phương pháp thu thập thông tin
• 2.3.5.2. Phương pháp xử lý thông tin
• 2.3.5.3. Phương pháp phân tích thông tin
• 3. CHƯƠNG 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN
• 3.1. Khái quát các chương trình du học tại Nhật Bản
• 3.1.1. Du học sinh học tiếng Nhật
• 3.1.2. Du học sinh học trung cấp
• 3.1.3. Du học sinh cao đẳng kỹ thuật
• 3.2. Thực trạng hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh tại công ty
• 3.2.1. Mô hình hỗ trợ đào tạo và quản lý du học sinh của Công ty
• 3.2.2. Kết quả hoạt động hỗ trợ du học của Công ty
• 3.2.3. Các hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh tại Công ty
• 3.2.4. Tổ chức tuyển chọn và thực hiện hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh
• 3.2.5. Quản lý du học sinh sau khi ký hợp đồng chính thức
• 3.2.6. Đánh giá chung về hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh của Công ty đến Nhật Bản
• 3.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động du học của công ty
• 3.3.1. Từ phía doanh nghiệp
• 3.3.2. Từ phía người du học
• 3.3.3. Từ bên ngoài Công ty
• 3.4. Nhận định chung về thực trạng
• 3.5. Thời cơ và thách thức
• 3.6. Giải pháp tăng cường hỗ trợ đào tạo du học sinh của công ty
• 3.6.1. Quảng bá hỗ trợ người học xác định nhu cầu du học
• 3.6.2. Nâng cấp các điều kiện của nhà trường
• 3.6.3. Nghiên cứu mở rộng, phát triển thị trường du học sinh đến Nhật Bản
• 3.6.4. Hoàn thiện công tác tuyển chọn du học sinh
• 3.6.5. Nâng cao chất lượng các hình thức đào tạo
• 4. CHƯƠNG 4: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Hỗ Trợ Đào Tạo Du Học Sinh Việt Nam Đến Nhật Bản

Hỗ trợ đào tạo du học sinh Việt Nam đến Nhật Bản là một trong những hoạt động quan trọng nhằm nâng cao chất lượng nguồn nhân lực cho đất nước. Công ty Vietsus đã đóng góp tích cực vào việc này thông qua các chương trình đào tạo và tư vấn. Việc du học không chỉ giúp sinh viên tiếp cận với nền giáo dục tiên tiến mà còn mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp trong tương lai.

1.1. Tầm Quan Trọng Của Du Học Nhật Bản

Du học Nhật Bản mang lại nhiều lợi ích cho sinh viên Việt Nam, từ việc nâng cao trình độ ngoại ngữ đến việc trải nghiệm văn hóa đa dạng. Nhật Bản là một trong những quốc gia có nền giáo dục hàng đầu thế giới, đặc biệt trong các lĩnh vực công nghệ và khoa học.

1.2. Vai Trò Của Công Ty Vietsus Trong Hỗ Trợ Du Học

Công ty Vietsus đã xây dựng nhiều chương trình hỗ trợ du học sinh, từ tư vấn chọn trường đến đào tạo ngôn ngữ. Sự hỗ trợ này giúp sinh viên tự tin hơn khi bước vào môi trường học tập mới.

II. Những Thách Thức Khi Du Học Tại Nhật Bản

Mặc dù có nhiều cơ hội, du học sinh Việt Nam cũng phải đối mặt với nhiều thách thức. Những khó khăn này có thể ảnh hưởng đến quá trình học tập và sinh sống tại Nhật Bản. Việc hiểu rõ những thách thức này là rất cần thiết để có thể tìm ra giải pháp hiệu quả.

2.1. Rào Cản Ngôn Ngữ

Ngôn ngữ là một trong những rào cản lớn nhất mà du học sinh phải vượt qua. Việc không thành thạo tiếng Nhật có thể gây khó khăn trong việc giao tiếp và học tập.

2.2. Khó Khăn Về Tài Chính

Chi phí sinh hoạt và học tập tại Nhật Bản khá cao. Nhiều du học sinh gặp khó khăn trong việc quản lý tài chính, dẫn đến áp lực trong cuộc sống hàng ngày.

III. Phương Pháp Hỗ Trợ Đào Tạo Du Học Sinh Tại Vietsus

Công ty Vietsus đã áp dụng nhiều phương pháp hỗ trợ đào tạo nhằm nâng cao chất lượng du học sinh. Những phương pháp này không chỉ giúp sinh viên chuẩn bị tốt hơn cho việc học tập mà còn giúp họ hòa nhập nhanh chóng với môi trường mới.

3.1. Chương Trình Đào Tạo Ngôn Ngữ

Chương trình đào tạo ngôn ngữ tại Vietsus giúp sinh viên cải thiện khả năng giao tiếp tiếng Nhật, từ đó tự tin hơn trong học tập và sinh hoạt.

3.2. Tư Vấn Chọn Trường Học

Vietsus cung cấp dịch vụ tư vấn chọn trường học phù hợp với nhu cầu và khả năng của từng sinh viên, giúp họ có được trải nghiệm học tập tốt nhất.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Hỗ Trợ Đào Tạo

Các hoạt động hỗ trợ đào tạo của Vietsus đã mang lại nhiều kết quả tích cực cho du học sinh. Những sinh viên được hỗ trợ thường có kết quả học tập tốt hơn và khả năng hòa nhập cao hơn.

4.1. Kết Quả Học Tập Của Du Học Sinh

Nhiều du học sinh đã đạt được thành tích cao trong học tập, nhờ vào sự chuẩn bị kỹ lưỡng từ trước khi sang Nhật Bản.

4.2. Phản Hồi Từ Sinh Viên

Phản hồi từ sinh viên cho thấy họ cảm thấy hài lòng với sự hỗ trợ của Vietsus, điều này khẳng định hiệu quả của các chương trình đào tạo.

V. Kết Luận Về Hỗ Trợ Đào Tạo Du Học Sinh

Hỗ trợ đào tạo du học sinh Việt Nam đến Nhật Bản là một nhiệm vụ quan trọng và cần thiết. Công ty Vietsus đã và đang nỗ lực không ngừng để cải thiện chất lượng dịch vụ của mình, nhằm đáp ứng tốt nhất nhu cầu của sinh viên.

5.1. Định Hướng Tương Lai

Trong tương lai, Vietsus sẽ tiếp tục mở rộng các chương trình hỗ trợ, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng tốt hơn nhu cầu của du học sinh.

5.2. Khuyến Nghị Đối Với Chính Phủ

Cần có những chính sách hỗ trợ mạnh mẽ hơn từ chính phủ để tạo điều kiện thuận lợi cho du học sinh trong việc học tập và sinh sống tại Nhật Bản.

Trích đoạn nội dung tài liệu

HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP VIỆT NAM TRẦN DUY HƯNG HỖ TRỢ ĐÀO TẠO CHO DU HỌC SINH VIỆT NAM ĐẾN NHẬT BẢNCỦA CÔNG TY CỔ PHẦN SẢN XUẤT VÀ THƯƠNG MẠIVIETSUS Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8340101 Người hướng dẫn khoa học: PGS. Đỗ Quang Giám NHÀ XUẤT BẢN HỌC VIỆN NÔNG NGHIỆP - 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, số liệu và kết quả nghiên cứu trong luận văn này là hoàn toàn trung thực và chưa được sử dụng hoặc công bố trong bất kỳ công trình nào khác. Mọi sự giúp đỡ cho việc thực hiện luận văn này đã được cảm ơn và các thông tin trích dẫn trong luận văn đều được ghi rõ nguồn gốc. Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Trần Duy Hưng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn Thạc sỹ Quản trị kinh doanh của mình, ngoài sự nỗ lực của bản thân, tôi đã nhận được sự giúp đỡ nhiệt tình của nhiều cá nhân, tập thể.

Trước tiên, tôi xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới PGS. Đỗ Quang Giám, là người trực tiếp hướng dẫn khoa học, đã tận tình giúp đỡ và hướng dẫn tôi hoàn thành luận văn này. Nhân dịp này, tôi xin trân trọng cảm ơn các thầy giáo, cô giáo Khoa Kế toán và Quản trị kinh doanh - Học viện Nông nghiệp Việt Nam đã tạo mọi điều kiện thuận lợi và nhiệt tình giảng dạy, hướng dẫn tôi trong suốt quá trình học tập và thực hiện luận văn này. Tôi cũng xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới Ban Giám đốc Công ty Vietsus, các phòng ban và các em du học sinh đã tạo điều kiện về thời gian, cung cấp số liệu cho tôi trong suốt quá trình nghiên cứu.

Cuối cùng, tôi xin trân trọng cám ơn các bạn học viên cùng lớp, những người thân trong gia đình và bạn bè đã giúp đỡ và động viên tôi trong quá trình học tập, nghiên cứu để hoàn thành luận văn này. Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Trần Duy Hưng Hà Nội, ngày tháng 4 năm 2018 Tác giả luận văn Trần Duy Hưng ii iii MỤC LỤC Lời cam đoan.ii Mục lục. iv Danh mục chữ viết tắt.vii Danh mục bảng. viii Danh mục hình.

ix Trích yếu luận văn. Tính cấp thiết của đề tài. Mục tiêu nghiên cứu. Mục tiêu chung.

Mục tiêu cụ thể. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu. Đối tượng nghiên cứu. Phạm vi nghiên cứu.

Cơ sở lý luận và thực tiễn. Một số vấn đề cơ bản về du học của du học sinh. Nội dung hoạt động hỗ trợ đào tạo trong nước cho du học sinh của doanh nghiệp, Trung tâm tư vấn du học 14 2. Đặc điểm thị trường du học Nhật Bản và hoạt động hỗ trợ đào tạo cho du học sinh đến Nhật Bản 23 2.

Cơ sở thực tiễn. Nhu cầu hỗ trợ đào tạo du học hiện nay. Kinh nghiệm hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh của một số doanh nghiệp tư vấn du học trong nước 30 2. Kinh nghiệm nước ngoài.

Bài học kinh nghiệm rút ra từ thực tiễn. Đặc điểm địa bàn và phương pháp nghiên cứu. Giới thiệu chung về công ty. Quá trình phát triển của Công ty Cổ phần sản xuất thương mại Vietsus.

Đặc điểm cơ cấu tổ chức của Công ty. Đặc điểm tổ chức sử dụng lao động của Công ty. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp thu thập thông tin.

Phương pháp xử lý thông tin. Phương pháp phân tích thông tin. Kết quả nghiên cứu và thảo luận. Khái quát các chương trình du học tại Nhật Bản.

Du học sinh học tiếng Nhật. Du học sinh học trung cấp. Du học sinh cao đẳng kỹ thuật. Thực trạng hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh tại công ty.

Mô hình hỗ trợ đào tạo và quản lý du học sinh của Công ty. Kết quả hoạt động hỗ trợ du học của Công ty. Các hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh tại Công ty. Tổ chức tuyển chọn và thực hiện hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh.

Quản lý du học sinh sau khi ký hợp đồng chính thức. Đánh giá chung về hoạt động hỗ trợ đào tạo du học sinh của Công ty đến Nhật Bản. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lý hoạt động du học của công ty. Từ phía doanh nghiệp.

Từ phía người du học. Từ bên ngoài Công ty. Nhận định chung về thực trạng. Thời cơ và thách thức.

Giải pháp tăng cường hỗ trợ đào tạo du học sinh của công ty. Quảng bá hỗ trợ người học xác định nhu cầu du học. Nâng cấp các điều kiện của nhà trường. Nghiên cứu mở rộng, phát triển thị trường du học sinh đến Nhật Bản.

Hoàn thiện công tác tuyển chọn du học sinh. Nâng cao chất lượng các hình thức đào tạo. Kết luận và kiến nghị. 82 Tài liệu tham khảo.

86 vi DANH MỤC VIẾT TẮT Chữ viết tắt Nghĩa tiếng Việt CHLB Cộng hòa liên bang CNH-HĐH Công nghiệp hóa, hiện đại hóa CSVC Cơ sở vật chất DN Doanh nghiệp GD-ĐT Giáo dục đào tạo GTTB Giá trị trung bình GV Giáo viên KTX Ký túc xá LĐ Lao động NV Nhân viên THPT Trung học phổ thông TVDH Tư vấn du học VND Việt Nam đồng XKLĐ Xuất khẩu lao động vii DANH MỤC BẢNG Bảng 3. Tình hình sử dụng lao động của Công ty. Cơ cấu lao động theo trình độ và giới tính năm 2015 - 2017. Số lượng du học sinh tại Nhật Bản của Công ty Vietsus, 2015-2017.

Các hạng mục hỗ trợ đào tạo trong nước cho học sinh của công ty Vietsus đến thị trường Nhật Bản. Ý kiến người đăng ký du học về thông tin du học năm 2017. Kết quả điều tra ý kiến các học viên đang học tiếng tại Công ty. Kết quả điều tra ý kiến học viên đã học xong hiện đang ở Nhật Bản.

Kết quả điều tra ý kiến các giảng viên và người quản lý của Công ty. Kết quả điều tra năng lực giáo viên của công ty trong 3 năm. Kết quả điều tra ý kiến của các trường ở Nhật Bản năm 2017. Kế hoạch hỗ trợ đào tạo du học sinh Việt Nam đến Nhật Bản của Công ty Vietsus, 2018-2020.

Nội dung và thời lượng đào tạo du học sinh của Công ty đến Nhật Bản năm 2017. Đánh giá của người học về chất lượng đào tạo. Đánh giá của người đi du học về nội dung đào tạo. Chi phí với hỗ trợ du học theo quy định và một số phí liên quan.

Đánh giá của người du học về chi phí du học. 67 viii DANH MỤC HÌNH Hình 2. Mô hình ra quyết định chung của Maringe and Carter (2007). Mô hình quyết định đi du học chung của sinh viên.

Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định du học của sinh viên Trung Quốc33 Hình 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định du học của sinh viên kinh tế Mỹ. Mô hình các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định đi du học của sinh viên quốc tế 35 Hình 2. Các yếu tố ảnh hưởng đến quyết định đi du học của sinh viên.

Tổ chức bộ máy quản lý của Công ty. Mô hình hỗ trợ đào tạo và quản lý du học sinh tại Nhật. Mô hình hỗ trợ đào tạo và quản lý du học sinh trong nước. Mô hình đào tạo kỹ năng mềm cho học sinh.

76 ix TRÍCH YẾU LUẬN VĂN Tên tác giả: Trần Duy Hưng Tên luận văn: “Hỗ trợ đào tạo cho du học sinh Việt Nam đến Nhật Bảncủa công ty Cổ phần sản xuất và thương mạiVietsus”. Ngành: Quản trị kinh doanh Mã số: 8340101 Tên cơ sở đào tạo: Học Viện Nông Nghiệp Việt Nam Mục đích nghiên cứu Trên cơ sở hệ thống hóa các cơ sở lý luận và thực tiễn về công tác du học quản lý đào tạo trong nước cho học sinh Việt Nam của tổ chức tư vấn du học, đề tài luận văn đề cập đến hoạt động hỗ trợđào tạo chodu học sinh Việt Nam đến học tập tại Nhật Bản của Công ty cổ phần sản xuất và thương mại Vietsus, luận văn phản ảnh thực trạng hoạt động hỗ trợđào tạo chodu học sinh Việt Nam đến học tập tại Nhật Bản của Công ty cổ phần sản xuất và thương mại Vietsus. Trên cơ sở đánh giá kết quả các hoạt động hỗ trợ, đề tài đưa ra đề xuất một số giải pháp chủ yếu nhằm đẩy mạnh hoạt động hỗ trợ đào tạocho du học sinh đến thị trường Nhật Bản của Công ty trong thời gian tới. Phương pháp nghiên cứu Phương pháp thu thập số liệu Thu thập số liệu thứ cấp được thu thập từ các nguồn: - Các Thông tư, Nghị định và các văn bản hướng dẫn về du học.

- Tài liệu đã được công bố (báo chí, tạp chí, đề tài nghiên cứu. - Nhà khoa học, nhà nghiên cứu - Thu thập số liệu liên quan đến học tập, hỗ trợ sinh viên qua một số năm, thu thập các số liệu liên quan qua các báo cáo kết quả hoạt động hàng năm của doanh nghiệp Thu thập số liệu sơ cấpđược tiến hành thu thập thông qua: - Xây dựng phiếu hỏi dành cho cán bộ doanh nghiệp tư vấn du học, giảng viên gồm các thông tin: trình độ học vấn, trình độ chuyên môn, kinh nghiệm làm việc trong công tác tư vấn du học, công việc đang đảm nhiệm… - Xây dựng phiếu hỏi dành cho người đang tham gia du học tại công ty gồm các thông tin: họ và tên, địa chỉ cư trú, giới tính, độ tuổi, trình độ học vấn trước khi tham gia du học … - Xây dựng mẫu phiếu điều tra, phỏng vấn qua email học sinh đã được Công ty hỗ trợ, hiện đang du học ở Nhật Bản. x Các câu hỏi trực tiếp liên quan tới nội dung hỗ trợ đào tạo cho du học sinh trước khi sang Nhật Bản trong năm 2017. Phương pháp phân tích số liệu * Phương pháp thống kê mô tả Áp dụng phương pháp thống kê mô tả để phân tích số liệu trên báo cáo tài chính thông qua bảng số liệu và biểu đồ, thống kê tóm tắt (dưới dạng các giá trị thống kê đơn nhất) mô tả dữ liệu; phân tích những rủi ro; xử lý, phân tích số liệu ghi chép sổ sách và các chứng từ có liên quan của Công ty sao cho phù hợp với đề tài.

* Phương pháp so sánh Là việc so sánh đối chiếu giữa kế hoạch và thực hiện công tác hỗ trợ đào tạo du học sinh trong công ty. So sánh các chỉ tiêu tài chính, kết quả hoạt động kinh doanh qua các năm, đánh giá hiệu quả hoạt động tư vấn du học qua từng kỳ nhập học.