MỞ ĐẦU NHẬP MÔN LỊCH SỬ DANG CONG SAN VIET NAM Dang Cộng sản Việt Nam do Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập và rèn luyện, là đội tiên phong cách mạng, bộ tham mưu chiến đấu của giai cấp công nhân và dân tộc Việt Nam. Kể từ khi ra đồi, Đẳng là người nắm ngọn cờ lãnh đạo duy nhất và tổ chức mọi thắng lợi của cách mạng Việt Nam. Dưới sự lãnh đạo của Đảng, nhân dân ta đã vượt qua mọi khó khăn gian khổ và hy sinh ác liệt, giành nhiều thắng lợi có ý nghĩa chiến lược và mang tính thời đại sâu sắc, làm cho đất nước, xã hội và con người Việt Nam ngày càng đổi mới sâu sắc. Lịch sử của Đảng là một pho lịch sử bằng vàng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh nói: "Với tất cả tính thần khiêm tốn của người cách mạng, chúng ta vẫn có quyển nói rằng: Đảng ía thật là vi dei". Đẳng Cộng sản Việt Nam rất coi trọng công tác nghiên cứu lịch sử Đảng và tổng kết những bài học lịch sử trong từng thời kỳ cũng như trong toàn bộ tiến trình đấu tranh 1. Hồ Chí Minh: Toàn tộp, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 2000, t.
cách mạng của Đảng. Những bài học đó đã và sẽ được vận dụng và phát huy trong điều kiện mới biện nay nhằm đưa nhân dân ta tiến lên giành thắng lợi vẻ vang trong sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc. Nghiên cứu và tổng kết các bài học lịch sử của Đảng là một phương pháp tốt đổ nâng cao trình độ lý luận của cán bộ, đẳng viên, nâng cao năng lực lãnh đạo của Đảng, góp phần khắc phục những xu hướng giáo điểu và kinh nghiệm chủ nghĩa trong Đảng. Nếu không chú ý nghiên cứu và khái quát sâu sắc, toàn điện kinh nghiệm lịch sử đã tích lũy được trong cuộc đấu tranh cách mạng của Đẳng, nếu không hiểu được mối liên hệ lịch sử tất yếu và qua đó hiểu tiến trình phát triển có thể có của các sự kiện, thì Đẳng khó có thể có một đường lối chính trị hoàn chỉnh.
lách sử Đảng Cộng sản Việt Nam là một chuyên ngành của khoa học lịch sử, có quan hệ mật thiết với các khoa học về lý luận của chủ nghĩa Mác - Lênin và tư tưởng Hé Chí Minh. Ở nước ta, lịch sử Đảng đã được nghiên cứu từ rất sớm. Song, trong thời kỳ trước Cách mạng Tháng Tám năm 1945 và thời kỳ kháng chiến chống Pháp (1945-1954), công tác nghiên cứu lịch sử Đảng chỉ là một bộ phận đặc biệt trong hoạt động lý luận - chính trị của Đảng. Từ năm 1954, sau khi miển Bắc hoàn toàn giải phóng, công tác nghiên cứu lịch sử Đảng được đẩy mạnh và lich sit Dang đã phát triển thành một ngành khoa học độc lập, được đưa vào giảng dạy chính thức trong các trường đại học và cao đẳng.
Đối tượng nghiên cứu hoa học lịch sử nghiên cứu về xã hội và con người xã loại một hội, nghiên cứu về cuộc sống đã qua của nhân những cách toàn diện trong sự vận động phát triển, với quy luật phổ biến và đặc thù của nó. Lịch sử Việt Nam từ năm 1930 là lịch sử đấu tranh ta dưới cách mạng kiên cường và anh đũng của nhân đân xóa bỗ sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, nhằm xây chế độ thuộc địa của chủ nghĩa thực dân cũ và mới, hoà dựng chế độ cộng hoà dân chủ; tiến lên chế độ cộng lãnh xã hội chủ nghĩa. Đảng Cộng sản Việt Nam là người Do đó, lịch đạo và tế chức mọi thắng lợi của nhân dân ta. sử Việt Nam (từ năm 1980 trở đi) và lich str Dang Cong là hai san Việt Nam gắn bó hữu cơ với nhau.
Song đây khoa học khác nhau, có đối tượng, nhiệm vụ ngành khác nhau. Lịch sử Đảng Cộng sản Việt Nam là một hệ thống tri của thức về quá trình hoạt động đa dang và phong phú và phát Đẳng, có mối liên hệ biện chứng với nhau, tổn tại triển một cách khách quan khoa học. Lạch sử Đẳng Cộng sản Việt Nam, với tư cách là một khoa học có đối tượng nghiên cứu là tổ chức uà hoạt động của Đảng à các phong tròo cách mạng của quan ching diễn ra dưới sự lãnh đạo của Đảng. Mục đích, yêu cầu, chức năng, nhiệm vụ 3.
Mục đích, yêu cầu: Mục đích của khoa học lịch sử Đẳng là làm sáng tổ toàn bộ quá trình hình thành, phát triển của tổ chức đẳng và những hoạt động toàn diện của Đảng; khẳng định sự lãnh lợi đạo của Đảng là nhân tố hàng đầu đảm bảo mọi thắng 9 của cách mạng Việt Nam; làm rõ những vấn để có tính quy luật của cách mạng Việt Nam; góp phần tổng kết những kinh nghiệm lịch sử phục vụ sự nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội và bảo vệ Tổ quốc; đồng thời giáo duc niểm tin vào sự lãnh đạo của Đảng và con đường cách mang Hé Chi Minh. Để đạt mục đích đó, yêu cầu của việc nghiên cứu, biên soạn và giảng dạy lịch sử Đảng là trình bày khách quan, toàn diện và có hệ thống các sự kiện cơ bản về lịch sử Đẳng qua từng giai đoạn và thời kỳ cách mạng trong sự vận động, phát triển và những mối liên hệ nội tại của nó, thường xuyên cập nhật những thành tựu nghiên cứu mới; trên cơ sở đó so sánh với yêu cầu thực tiễn để phân tích, đánh giá các hoạt động của Dảng; khẳng định được những thắng lợi, thành tựu và những sai lầm, khuyết điểm trong quá trình Dang lãnh đạo cách mạng Việt Nam; khái quất được các sự kiện và biến cố lịch sử, vạch ra bản chất, khuynh hướng chung và những quy luật khách quan chỉ phối sự vận động lịch sử. 'Yêu cầu quan trọng trong việc nghiên cứu, biên soạn giáo trình và giảng dạy lịch sử Đảng là phải căn cứ vào các nguồn sử liệu của Đảng, nhất là Văn kiện Đẳng Toàn tập và Hồ Chí Minh Toàn tộp. "Với bộ Văn kiện Đảng Toàn tập, tất cả những người cần nghiên cứu và sử dụng văn kiện Đảng đều có thể dễ đàng tìm thấy những tài liệu chính thức và xác thực".
"Việc xuất bản Văn kiện Đẳng Toàn tập nhằm cung cấp những tư liệu lịch sử xác thực, có hệ thống cho công tác nghiên cứu lý luận, nghiên ^#u và biên soạn lịch sử Đẳng". "Công bố các văn kiện Đảng cũng 10 là để cung cấp một nguồn tư liệu chứa đựng những thông tin chân thực, chống lại những luận điệu xuyên tạc, làm cơ sở cho cán bộ, đẳng viên và nhân dân hiểu rõ hơn hoạt động của Đảng và phong trào cách mạng của nhân dân, đồng thời cũng giới thiệu với bạn bè quốc tế về lịch sử vẻ vang và những bài học kinh nghiệm của Đẳng ta"!, Yêu cầu cụ thể đối với thầy giáo và sinh viên khi nghiên cứu, giảng dạy và học tập môn lịch sử Đảng là phải chú ý sử dụng phương pháp tích hợp, sử dụng những kiến thức đã biết từ các môn học khác nhau để tiếp tục giảng day vA hoc tap môn lịch sử Đảng. Đây là môn học có quan hệ mật thiết với nhiều môn khác trong trường đại học, nhất là các môn thuộc khoa học lịch sử, các môn lý luận Mác - Lênin và tư tưởng Hỗ Chí Minh. Nhiều khái niệm, phạm trù, nhiều sự kiện lịch sử đã được đề cập trong các môn học trước.
Không nên và không cần phải giảng lại những kiến thức đã được để cập ở các môn học trước, tránh trùng lặp và tiết kiệm thời gian. Phương pháp giảng dạy và học tập ở bậc đại học cần không ngừng phát huy tính chủ đạo của thầy và tính chủ động của trò. Điều đáng chú ý là sinh viên có khả năng tự nghiên cứu theo sự hướng dẫn của giảng viên, có yêu câu kiểm tra tính đúng đắn của các thông tin và khả năng cung cấp cho nhau các tri thức trong quá trình học tập. Trong sự nghiệp đổi mới, việc giảng dạy và học tập môn lịch sử Đảng cần đổi mới mạnh mẽ về phương pháp để đáp ứng lợi ích tối đa của người học là thu được nhiều tri thức.
1, Đẳng Cộng sản Việt Nam: Van kiện Đẳng Toàn tập, Nxb. Chính trị quốc gia, Hà Nội, 1998, t. Chức năng Với tư cách là khoa học về những quy luật phát triển và hoạt động lãnh đạo của Đảng, lịch sử Đảng có hai chức năng: chức năng nhận thức khoa học và chức năng giáo đục tư tưởng chính trị. Chức năng nhận thức khoa học lịch sử có mục đích trước hết là để phục vụ việc cải tạo xã hội theo đúng quy luật phát triển của xã hội Việt Nam như một quá trình lịch sử - tự nhiên.
Việc hiểu biết thấu đáo những kiến thức và kinh nghiệm lịch sử Đảng là cơ sở khoa học để có thể dự kiến những xu hướng phát triển chủ yếu của xã hội và những điều kiện lịch sử cụ thể có tác động đến những xu hướng đó. Bằng cách đó, khoa học lịch sử Đảng cùng với các môn khoa học lý luận Mác-Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh góp phần tích cực tạo cơ sở lý luận để vạch ra đường lối, chủ trương, chính sách của Đẳng. Mặt khác, lịch sử Đăng có chức năng giáo dục tư tưởng chính trị, tham gia vào việc giải quyết những nhiệm vụ giáo dục niềm tin vào tính tất yếu lịch sử cho cán bộ, dang viên và quần chúng. Những kiến thức khoa học về các quy luật khách quan của sự phát triển lịch sử cách mạng Việt Nam có tác dụng quan trọng đối với việc trau dổi thế giới quan, phương pháp luận khoa học, xây dựng niềm tin vào thang lợi của cách mạng Việt Nam dưới sự lãnh đạo của Đảng.
Từ đó có quyết tâm phấn đấu thực hiện đường lối, chủ trương chính sách của Đảng. Giá trị giáo dục tư tưởng chính trị của lịch sử Đảng thông qua nội dung chuyên môn của nó. Nhiệm vu Lịch sử Việt Nam (từ năm 1930 trở đi) có nhiệm vụ nghiên cứu, trình bày một cách toàn diện sự biến chuyển về các phương điện kinh tế - xã hội, chính trị, tư tưởng, văn hóa của nước Việt Nam từ một nước thuộc địa, qua chế độ cộng hoà dân chủ, tiến lên chế độ cộng hoà xã hội chủ nghĩa, trong đó động lực phát triển là phong trào đấu tranh cách mạng của nhân đân ta dưới sự lãnh đạo của Đẳng.