Giáo Dục Văn Hóa Truyền Thống Tây Nguyên Cho Học Sinh Các Trường Trung Học Phổ Thông Dân Tộc Nội Trú

2022

237
0
0

Phí lưu trữ

55 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG TÂY NGUYÊN CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.2. Các nghiên cứu liên quan đến văn hóa truyền thống

1.3. Các nghiên cứu liên quan đến giáo dục văn hóa truyền thống

1.4. Khái quát các công trình nghiên cứu và vấn đề luận án cần giải quyết

1.5. Văn hóa truyền thống Tây Nguyên

1.5.1. Khái niệm Văn hóa truyền thống Tây Nguyên

1.5.2. Tính giá trị của Văn hóa truyền thống Tây Nguyên

1.5.3. Một số nội dung Văn hóa truyền thống Tây Nguyên

1.6. Giáo dục Văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.6.1. Đặc điểm trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.6.2. Khái niệm giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.6.3. Nguyên tắc giáo dục Văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.6.4. Quá trình giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.6.5. Các yếu tố ảnh hưởng đến giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

1.7. Kết luận chương 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG TÂY NGUYÊN CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ

2.1. Khái quát về địa bàn và khách thể khảo sát

2.1.1. Khái quát về địa bàn khảo sát

2.1.2. Khái quát về khách thể tham gia khảo sát

2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.2.1. Thực trạng giáo dục văn hoá truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.2.2. Thực trạng mức độ quan trọng của việc giáo dục văn hoá truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.2.3. Thực trạng giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên biểu hiện qua hoạt động học tập, rèn luyện của HS ở các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.2.4. Thực trạng giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh ở các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú biểu hiện qua tổ chức hoạt động giáo dục của giáo viên

2.2.5. Thực trạng hiệu quả của việc giáo dục văn hoá truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Nguyên

2.3. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.4. Nhận định thực trạng giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

2.5. Kết luận chương 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC VĂN HÓA TRUYỀN THỐNG TÂY NGUYÊN CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG DÂN TỘC NỘI TRÚ VÀ THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM

3.1. Nguyên tắc xây dựng biện pháp

3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu

3.1.2. Nguyên tắc đảm bảo tính đối tượng

3.1.3. Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu quả

3.1.4. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống

3.1.5. Nguyên tắc đảm bảo phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

3.1.6. Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn

3.2. Các biện pháp giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú khu vực Tây Nguyên

3.2.1. Giáo dục nâng cao nhận thức, bồi dưỡng phát triển năng lực giáo dục Văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho các lực lượng giáo dục

3.2.2. Tích hợp nội dung giáo dục Văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú qua dạy học các môn học tiềm năng

3.2.3. Tổ chức các hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp giáo dục Văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

3.2.4. Xây dựng cảnh quan môi trường giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh trong các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

3.2.5. Phối hợp các lực lượng xã hội trong tổ chức các hoạt động văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú tham gia

3.2.6. Mối liên hệ giữa các biện pháp giáo dục văn hóa truyền thống Tây Nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú

3.3. Thực nghiệm sư phạm

3.3.1. Khái quát quá trình thực nghiệm

3.3.2. Kết quả thực nghiệm

3.3.3. Đánh giá kết quả thực nghiệm

3.3.4. Nghiên cứu trường hợp điển hình

3.4. Kết luận chương 3

KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ

DANH MỤC CÔNG TRÌNH CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN

DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu tiếng Việt

Tài liệu tiếng nước ngoài

PHẦN PHỤ LỤC

DANH MỤC CÁC CỤM TỪ VIẾT TẮT

DANH MỤC CÁC BẢNG

DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ, HÌNH VẼ

Giáo dục văn hóa truyền thống tây nguyên cho học sinh các trường trung học phổ thông dân tộc nội trú