Chương 1: Vẽ kĩ thuật - Kiến trúc sư Tiêu chuẩn trình bày bản vẽ kĩ thuật - Công nhân, kĩ sư xây dựng. Chủ đề: Hình chiếu vuông góc - Tư vấn, thiết kế, giám sát, thi Mặt cắt và hình cắt công. Hình chiếu trục đo Biểu diễn vật thể Hình chiếu phối cảnh Chương 2: Vẽ kĩ thuật ứng dụng Thiết kế và bản vẽ kĩ thuật 11 skkn Bản vẽ cơ khí Thực hành: Lập bản vẽ thiết kế của sản phẩm cơ khí đơn giản Chủ đề: Bản vẽ xây dựng Lập bản vẽ kĩ thuật bằng máy tính điện tử PHẦN 2: CHẾ TẠO CƠ KHÍ Nghành nghề sản suất, Nội dung kinh doanh Chương III. Vật liệu cơ khí và công nghệ chế tạo - Cắt gọt kim loại (cơ khí phôi chế tạo).
Vật liệu cơ khí - Công nghệ tạo phôi: + công nghệ đúc Công nghệ chế tạo phôi + công nghệ hàn. Chương IV. Công nghệ cắt gọt kim loại và tự + công nghệ gia công áp động hoá trong chế tạo cơ khí lực. Công nghệ cắt gọt kim loại Lập quy trình công nghệ chế tạo 1 chi tiết Tự động hoá trong chế tạo cơ khí.
Đại cương về động cơ đốt trong - Kĩ sư cơ khí: Khái quát về động cơ đốt trong + kỹ thuật cơ khí, + cơ khí chế tạo máy, Nguyên lý làm việc của động cơ đốt trong công nghệ tự động, Chương VI. Cấu tạo của động cơ đốt trong + kỹ thuật công nghiệp, Chủ đề: Khái quát về động cơ đốt trong + kỹ thuật nhiệt lạnh, Các cơ cấu của động cơ đốt trong + điện ôtô. Hệ thống bôi trơn. + Công nghệ ô tô Hệ thống làm mát - Công nhân cơ khí Chủ đề: Hệ thống cung cấp nhiên liệu và không khí 12 skkn Hệ thống đánh lửa Hệ thống khởi động Chương VII.
Ứng dụng của động cơ đốt trong Khái quát về ứng dụng của động cơ đốt trong Động cơ đốt trong dùng cho ôtô Chủ đề: Động cơ đốt trong dùng cho xe máy và máy phát điện 1. Công nghệ 12 PhÇn 1: KÜ thuËt ®iÖn tö Nội dung Nghành nghề Vai trß vµ triÓn väng ph¸t triÓn cña - Kĩ sư điện tử ngµnh kÜ thuËt ®iÖn tö trong s¶n xuÊt + Kỹ thuật Điện - Điện vµ ®êi sèng tử; Ch¬ng I. Linh kiÖn ®iÖn tö + Kỹ thuật Điều khiển Chủ đề: §iÖn trë - Tô ®iÖn - Cuén và Tự động hoá, c¶m + Kỹ thuật Điện Tử - Viễn thông Chủ đề: Linh kiÖn b¸n dÉn IC Ch¬ng II. Mét sè m¹ch ®iÖn tö c¬ b¶n Chủ đề: Mạch điện tử Thùc hµnh: M¹ch nguån ®iÖn mét chiÒu Thùc hµnh: §iÒu chØnh c¸c th«ng sè cña m¹ch t¹o xung Ch¬ng III.
Mét sè m¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn Chủ đề: M¹ch ®iÖn tö ®iÒu khiÓn Ch¬ng IV. §iÖn tö d©n dông Kh¸i niÖm vÒ hÖ thèng th«ng tin viÔn th«ng Chñ ®Ò: Mét sè thiÕt bÞ ®iÖn tö d©n 13 skkn dông PhÇn 2. KÜ thuËt ®iÖn - Kĩ sư điện – điện tử Ch¬ng V. M¹ch ®iÖn xoay chiÒu ba - Kĩ sư cơ điện tử pha HÖ thèng ®iÖn quèc gia M¹ch ®iÖn xoay chiÒu ba pha Ch¬ng 6.
M¸y ®iÖn ba pha Chủ đề: M¸y ®iÖn xoay chiÒu ba pha Ch¬ng 7. M¹ng ®iÖn s¶n xuÊt M¹ng ®iÖn s¶n xuÊt quy m« nhá 2. Tìm hiểu các nghành nghề sản xuất kinh doanh tại địa phương liên quan đến các kiến thức của chương trình công nghệ 11, 12 - Có rất nhiều nghành nghề trong thực tế và hoạt động sản xuất kinh doanh tại địa phương liên quan đến các kiến thức của chương trình công nghệ 11, 12. Ở đây tôi xin đưa ra một số nghành nghề sản xuất kinh doanh tại địa phương có thể áp dụng dạy học sau: * Công nghệ 11 Khối Nội dung kiến thức bộ Nghành nghề sản xuất môn kinh doanh tại địa phương - Vẽ kĩ thuật - Tư vấn, thiết kế, giám sát, thi công các công trình xây dựng.
- Cơ khí - Sửa chữa, bảo dưỡng, Khối 11 mua bán và lắp ráp các phụ tùng xe cơ giới - Đại lý máy phục vụ nông nghiệp. - Kĩ thuật điện tử - Sửa chữa điện tử - Làm biển hiệu quảng cáo điện tử. 14 skkn Khối 12 - Kinh doanh các thiết bị điện tử, đèn LED. - Kĩ thuật điện - Sửa chữa, lắp ráp đồ điện dân dụng.
- Kinh doanh các thiết bị điện. Khảo sát cơ sở sản xuất kinh doanh đáp ứng cho việc áp dụng đề tài: - Các cơ sở sản xuất kinh doanh tại địa phương chủ yếu có quy mô nhỏ, thuận tiện cho việc học sinh tham quan trải nghiệm. Lập kế hoạch dạy học một số chủ đề của chương trình công nghệ 11,12 theo phương pháp dạy học gắn liền với sản xuất, kinh doanh và hướng nghiệp. Ở đây tôi sử dụng hình thức khai thác và sử dụng tài liệu về sản xuất, kinh doanh để tiến hành bài học, trong đó lồng ghép định hướng nghề nghiệp cho học sinh vì những lí do: - Các cơ sở sản xuất kinh doanh có không gian tất hẹp nên không tổ chức dạy học tại cơ sở.
- Tại trường tôi chưa có sự chỉ đạo, hướng dẫn, kế hoạch về phương pháp dạy học gắn với sản xuất kinh doanh nên nhiều giáo viên chưa hiểu rõ về phương pháp dạy học này. Vì vậy rất khó để phối hợp và xin sự hỗ trợ của đồng nghiệp để tổ chức các hoạt động dạy học khác gắn với hoạt động sản xuất kinh doanh tại địa phương. - Hình thức khai thác và sử dụng tài liệu về sản xuất, kinh doanh để tiến hành bài học, trong đó lồng ghép định hướng nghề nghiệp cho học sinh dễ thực hiện và mang lại hiệu quả. Do thời gian hạn hẹp và giới hạn về nội dung nên tôi xin trình bày về việc áp dụng đề tài với 2 chủ đề sau: CHỦ ĐỀ 1: MẠCH ĐIỀU KHIỂN TÍN HIỆU (MĐKTH ) (CÔNG NGHỆ 12) NGHỀ LÀM BIỂN QUẢNG CÁO ĐIỆN TỬ 1) Xác định mối liên hệ giữa nội dung dạy học và nghành nghề sản xuất kinh doanh tại địa phương Nội dung bài học: MĐKTH là mạch điện tử điều khiển sự thay đổi trạng thái của các tín hiệu.
Ứng dụng của MĐKTH là dùng trong các thiết bị điện tử, dùng làm các biển hiệu điện tử (biển hiệu ma trận dùng mạch điều khiển tín hiệu), các đồ trang trí bằng điện tử. 15 skkn Ngành nghề tại địa phương liên quan đến bài học: làm biển quảng cáo điện tử, kinh doanh đèn LED, đồ trang trí điện tử bằng đèn LED, đồ điện tử. 2) Mô tả chủ đề: - Học sinh tự tìm hiểu qua sách giáo khoa, mạng internet. xây dựng được nội dung của bài học là “Mạch điều khiển tín hiệu”.
Sau đó lên kế hoạch tham quan trải nghiệm tại cơ sở làm biển quảng cáo, cửa hàng bán đèn led, đèn nháy; thu thập thông tin về nghành nghề này trên địa bàn học sinh hiểu biết về nghề làm biển quảng cáo, nghề kinh doanh đồ điện tử. - Học sinh nắm được quy trình và làm được biển hiệu của lớp bằng điện tử hoặc đồ trang trí điện tử bằng đèn Led đơn giản cho lớp học theo nhóm. Qua đó học sinh nhận ra được sở thích, năng lực của bản thân đối với nghề; thấy được thị trường và triển vọng phát triển của nghề. Từ đó góp phần định hướng nghề nghiệp, hướng đi cho bản thân.
3) Những công việc chuẩn bị cho phương án tổ chức dạy học 3. Giáo viên - Tìm hiểu các cơ sở sản xuất kinh doanh liên quan tới nội dung bài học. Hướng dẫn, hỗ trợ học sinh liên hệ các cơ sở làm biển quảng cáo điện tử, các cửa hàng bán đèn nháy để học sinh tham quan, trải nghiệm. - Lựa chọn nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức thực hiện: + Nội dung: Chủ đề: “Mạch điện tử điều khiển” – tiết 2: Mạch điều khiển tín hiệu (MĐKTH) (Công nghệ 12) + Phương pháp, hình thức tổ chức thực hiện: Dạy học tại lớp, Tham quan trải nghiệm kết hợp hướng nghiệp - Lập kế hoạch dạy học: Chú ý đến đối tượng học sinh, điều kiện đảm bảo tài liệu, cơ sở vật chất, đảm bảo an toàn khi trải nghiệm.
- Xây dựng hệ thống câu hỏi/ vấn đề của bài học gắn với việc sản xuất, kinh doanh để học sinh tìm hiểu tại cơ sở sản xuất, kinh doanh. Học sinh - Tìm hiểu kiến thức liên quan đến MĐKTH qua sách giáo khoa, qua các nguồn thông tin khác như internet,. - Tìm hiểu và liên hệ (có sự hỗ trợ từ giáo viên) với các cơ sở làm biển quảng cáo điện tử, các cửa hàng bán đèn nháy, đèn LED, đồ điện tử. - Chuẩn bị các vật liệu để làm 1 biển quảng cáo đơn giản: đèn LED với số lượng nhiều (dàn đèn nháy), bìa cactong (hoặc tấm nhựa cứng, tấm tôn phế thải), kéo, dao, keo, băng dính, bút, vở, thước, khoan mini.
4) Kế hoạch dạy học 16 skkn 4. Mục tiêu bài học 4. Kiến thức, kỹ năng, thái độ * Kiến thức - Phát biểu được khái niệm, công dụng, nguyên lý chung của MĐKTH - Nêu được một số ứng dụng của MĐKTH trong thực tế mà học sinh thấy được. Kĩ năng: - Đọc được 1 số sơ đồ MĐKTH.
- Lập kế hoạch nhóm để tham gia trải nghiệm, làm việc nhóm để hoàn thiện nhiệm vụ. - Quan sát, thu thập thông tin từ thực tiễn. - Thực hiện được các công việc để làm một biển hiệu điện tử hoặc đồ trang trí điện tử đơn giản - Sử dụng công nghệ thông tin (powpoint) để tìm hiểu các thông tin cần thiết, trình bày báo cáo. - Tự nhận xét, đánh giá được quá trình làm việc cá nhân và nhóm.
Thái độ: - Nghiêm túc trong học tập, yêu thích môn công nghệ 12. - Biết ứng dụng kiến thức học để tìm hiểu và nắm được nguyên lý hoạt động của các biển hiệu điện tử, các đồ trang trí bằng đèn Led đơn giản và các ứng dụng khác nữa. Phẩm chất hướng tới: - Chủ động, tích cực tham gia các hoạt động học. - Yêu thích sự khám phá, tìm tòi và vận dụng các kiến thức học được vào giải quyết nhiệm vụ được giao.
- Có tinh thần trách nhiệm, hòa đồng, giúp đỡ nhau trong nhóm, lớp. - Có ý thức tuân thủ các tiêu chuẩn kĩ thuật và giữ gìn vệ sinh chung khi trải nghiệm. - Tôn trọng người lao động và yêu thích nghề điện tử. - Có ý thức tái chế rác thải, bảo vệ môi trường.
Năng lực hướng tới: - Tìm hiểu khoa học, cụ thể về các ứng dụng của MĐKTH - Tổng hợp, khái quát từ thông tin thu thập được, liên hệ giữ a lý thuyết và thực tiễn.