Luận Văn Thạc Sĩ Về Lãnh Đạo Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Của Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ Từ 1997 Đến 2010

Luận văn thạc sĩ phân tích vai trò của Đảng bộ tỉnh Phú Thọ trong công tác đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị giai đoạn 1997-2010.

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

Luận văn thạc sĩ

2014

103
3
0

Phí lưu trữ

35 Point

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỞ ĐẦU

0.1. Lý do chọn đề tài

0.2. Tình hình nghiên cứu đề tài

0.3. Mục đích, nhiệm vụ của luận văn

0.4. Đối tượng, phạm vi nghiên cứu

0.5. Cơ sở lý luận, phương pháp nghiên cứu và nguồn tư liệu

1. CHƯƠNG 1: YÊU CẦU KHÁCH QUAN PHẢI TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ

1.1. Vị trí, tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ cơ sở và công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ sơ sở trên địa bàn tỉnh Phú Thọ

1.2. Khái niệm về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, cán bộ cơ sở

1.3. Vị trí, tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ cơ sở và công tác đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị

1.4. Vài nét khái quát về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và đặc điểm dân cư, lịch sử truyền thống yêu nước và cách mạng tỉnh Phú Thọ

1.4.1. Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và đặc điểm dân cư

1.4.2. Lịch sử, truyền thống yêu nước và cách mạng

1.5. Công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở tỉnh Phú Thọ trước năm 1997

1.5.1. Quan điểm của Đảng về công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở trước năm 1997

1.5.2. Chủ trương của Đảng bộ tỉnh Vĩnh Phú về công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở trước năm 1997

1.6. Tiểu kết chương 1

2. CHƯƠNG 2: QUÁ TRÌNH TỔ CHỨC CHỈ ĐẠO CỦA ĐẢNG BỘ TỈNH PHÚ THỌ VỀ CÔNG TÁC ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TỪ NĂM 1997 ĐẾN NĂM 2010

2.1. Chủ trương của Đảng và Đảng bộ tỉnh Phú Thọ về công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở

2.2. Chủ trương của Đảng về công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở

2.3. Đảng bộ tỉnh Phú Thọ quán triệt chủ trương của Đảng trong công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở

2.4. Đảng bộ tỉnh Phú Thọ chỉ đạo thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở từ năm 1997 đến năm 2010

2.5. Chỉ đạo xây dựng kế hoạch, đề án, chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị

2.6. Chỉ đạo hoạt động của trường chính trị tỉnh và các trung tâm bồi dưỡng chính trị ở các huyện, thị xã, thành phố

2.7. Tiểu kết chương 2

3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ NHẬN XÉT VÀ KINH NGHIỆM

3.1. Nhận xét về lãnh đạo của Đảng bộ đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cấp cơ sở

3.2. Một kinh nghiệm chủ yếu. Bám sát và thực hiện nghiêm túc quan điểm, chỉ thị, nghị quyết của Đảng Cộng sản Việt Nam về đào tạo, bồi dưỡng lí luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở

3.3. Đảng bộ tỉnh Phú Thọ đã từng bước hoàn thiện quy hoạch, kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở phù hợp với điều kiện thực tiễn của địa phương

3.4. Đổi mới nội dung, chương trình, phương pháp đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị gắn liền với thực tiễn

3.5. Tăng cường cơ sở vật chất kỹ thuật cho các cơ sở đào tạo

3.6. Tiểu kết chương 3

TÀI LIỆU THAM KHẢO

PHỤ LỤC

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ Trong Đào Tạo Lý Luận Chính Trị 1997 2010

Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ đã đóng vai trò quan trọng trong việc lãnh đạo công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở từ năm 1997 đến năm 2010. Thời kỳ này chứng kiến nhiều thay đổi trong công tác giáo dục chính trị, nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo và quản lý của cán bộ địa phương. Việc đào tạo lý luận chính trị không chỉ giúp cán bộ nắm vững các chủ trương, đường lối của Đảng mà còn góp phần vào sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh.

1.1. Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ Vai Trò và Tầm Quan Trọng

Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ có vai trò lãnh đạo quan trọng trong việc định hướng và chỉ đạo công tác đào tạo lý luận chính trị. Đội ngũ cán bộ cơ sở là lực lượng nòng cốt trong việc thực hiện các chủ trương của Đảng, do đó, việc nâng cao trình độ lý luận chính trị cho họ là rất cần thiết.

1.2. Thực Trạng Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Trước Năm 1997

Trước năm 1997, công tác đào tạo lý luận chính trị cho cán bộ cơ sở tại Phú Thọ còn nhiều hạn chế. Việc bồi dưỡng lý luận chính trị chưa được chú trọng, dẫn đến sự thiếu hụt về kiến thức và năng lực thực tiễn của đội ngũ cán bộ.

II. Thách Thức Trong Công Tác Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Tại Phú Thọ

Trong giai đoạn 1997-2010, Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ đã phải đối mặt với nhiều thách thức trong công tác đào tạo lý luận chính trị. Những thách thức này không chỉ đến từ yêu cầu phát triển kinh tế - xã hội mà còn từ sự thay đổi trong nhận thức và nhu cầu của cán bộ cơ sở.

2.1. Nhu Cầu Nâng Cao Trình Độ Lý Luận Chính Trị

Sự phát triển nhanh chóng của kinh tế - xã hội đòi hỏi cán bộ cơ sở phải có trình độ lý luận chính trị cao hơn. Tuy nhiên, nhiều cán bộ vẫn còn thiếu kiến thức và kỹ năng cần thiết để đáp ứng yêu cầu này.

2.2. Khó Khăn Trong Việc Triển Khai Chương Trình Đào Tạo

Việc triển khai các chương trình đào tạo lý luận chính trị gặp nhiều khó khăn do thiếu nguồn lực, cơ sở vật chất và đội ngũ giảng viên có trình độ. Điều này ảnh hưởng đến chất lượng đào tạo và bồi dưỡng cán bộ.

III. Phương Pháp Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Hiệu Quả Tại Phú Thọ

Để nâng cao hiệu quả công tác đào tạo lý luận chính trị, Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ đã áp dụng nhiều phương pháp đào tạo đa dạng và linh hoạt. Những phương pháp này không chỉ giúp cán bộ tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả mà còn khuyến khích sự tham gia tích cực của họ.

3.1. Đổi Mới Nội Dung và Phương Pháp Đào Tạo

Đảng Bộ đã chú trọng đổi mới nội dung và phương pháp đào tạo, từ đó tạo ra những chương trình học tập phù hợp với thực tiễn địa phương. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại giúp nâng cao chất lượng đào tạo.

3.2. Tăng Cường Đào Tạo Thực Hành

Đào tạo lý luận chính trị cần gắn liền với thực tiễn. Đảng Bộ đã tổ chức nhiều hoạt động thực hành, giúp cán bộ áp dụng lý thuyết vào thực tế công việc, từ đó nâng cao hiệu quả công tác.

IV. Kết Quả Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Tại Phú Thọ Giai Đoạn 1997 2010

Giai đoạn 1997-2010, công tác đào tạo lý luận chính trị tại Phú Thọ đã đạt được nhiều kết quả tích cực. Đội ngũ cán bộ cơ sở đã được nâng cao về trình độ lý luận chính trị, góp phần vào sự phát triển chung của tỉnh.

4.1. Nâng Cao Trình Độ Cán Bộ Cơ Sở

Nhiều cán bộ cơ sở đã được trang bị kiến thức lý luận chính trị vững vàng, giúp họ tự tin hơn trong công tác lãnh đạo và quản lý. Điều này đã tạo ra những chuyển biến tích cực trong công tác tại địa phương.

4.2. Đóng Góp Vào Phát Triển Kinh Tế Xã Hội

Công tác đào tạo lý luận chính trị đã góp phần quan trọng vào việc phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh Phú Thọ. Đội ngũ cán bộ có trình độ lý luận chính trị cao đã giúp địa phương thực hiện hiệu quả các chủ trương, chính sách của Đảng.

V. Kinh Nghiệm Trong Công Tác Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Tại Phú Thọ

Từ thực tiễn công tác đào tạo lý luận chính trị, Đảng Bộ Tỉnh Phú Thọ đã rút ra nhiều kinh nghiệm quý báu. Những kinh nghiệm này có thể áp dụng cho các giai đoạn tiếp theo nhằm nâng cao hiệu quả công tác đào tạo.

5.1. Tích Cực Đổi Mới Phương Pháp Đào Tạo

Đổi mới phương pháp đào tạo là yếu tố then chốt giúp nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị. Việc áp dụng các phương pháp giảng dạy hiện đại đã tạo ra sự hứng thú cho cán bộ trong quá trình học tập.

5.2. Gắn Kết Đào Tạo Với Thực Tiễn

Cần gắn kết chặt chẽ giữa lý thuyết và thực tiễn trong công tác đào tạo. Việc tổ chức các hoạt động thực hành, thực tế sẽ giúp cán bộ áp dụng kiến thức vào công việc một cách hiệu quả.

VI. Tương Lai Của Công Tác Đào Tạo Lý Luận Chính Trị Tại Phú Thọ

Trong tương lai, công tác đào tạo lý luận chính trị tại Phú Thọ cần tiếp tục được chú trọng và phát triển. Đảng Bộ cần có những định hướng rõ ràng để nâng cao chất lượng đào tạo, đáp ứng yêu cầu phát triển của tỉnh.

6.1. Định Hướng Phát Triển Công Tác Đào Tạo

Đảng Bộ cần xây dựng các chương trình đào tạo phù hợp với yêu cầu thực tiễn và xu thế phát triển của xã hội. Việc này sẽ giúp đội ngũ cán bộ cơ sở có đủ năng lực để thực hiện nhiệm vụ.

6.2. Tăng Cường Hợp Tác Với Các Tổ Chức Đào Tạo

Cần tăng cường hợp tác với các tổ chức đào tạo trong và ngoài nước để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận chính trị. Việc này sẽ giúp cán bộ tiếp cận với những kiến thức mới và hiện đại.

22/07/2025
Luận văn thạc sĩ ussh đảng bộ tỉnh phú thọ lãnh đạo công tác đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ cơ sở từ năm 1997 đến 2010

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1 YÊU CẦU KHÁCH QUAN PHẢI TĂNG CƯỜNG ĐÀO TẠO, BỒI DƯỠNG LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘ CƠ SỞ TRÊN ĐỊA BÀN TỈNH PHÚ THỌ 1. Vị trí, tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ cơ sở và công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cho đội ngũ cán bộ sơ sở trên địa bàn tỉnh Phú Thọ 1. Khái niệm về đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, cán bộ cơ sở 1. Về “đào tạo, bồi dưỡng” “Đào tạo” là quá trình trang bị những kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp thích hợp để người được đào tạo có thể đảm nhận được một công việc nhất định; “Bồi dưỡng” là quá trình nâng cao kiến thức, kỹ năng nghề nghiệp trên cơ sở của mặt bằng kiến thức đã được đào tạo trước đó.

Theo quan điểm của Đảng, công tác đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị được tiến hành theo nguyên tắc học đi đôi với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn. Chủ tịch Hồ Chí Minh đã khẳng định “lý luận mà không liên hệ với thực tiễn là lý luận suông”, “thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì thành thực tiễn mù quáng”. Vì vậy, nội dung đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị cần luôn phải đổi mới và xây dựng cho phù hợp với yêu cầu thực tế nhằm góp phần trang bị hệ thống thế giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng Hồ Chí Minh, hệ thống tri thức chuyên môn, kiến thức lãnh đạo quản lý trong thời kỳ đẩy mạnh đổi mới công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước, tăng cường mở của và hội nhập quốc tế. Về “lý luận chính trị” Có thể hiểu: Lý luận chính trị là hệ thống quan điểm, chủ trương, đường lối của một Đảng, một giai cấp để giành, giữ và thực thi quyền lực Nhà nước.

Lý luận chính trị của giai cấp vô sản là sự khái quát tri thức nhân loại và tổng kết kinh nghiệm của phong trào công nhân thế giới làm công cụ đắc 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com lực cho việc giành và giữ chính quyền của giai cấp công nhân ở mỗi quốc gia, dân tộc. Theo Lênin, lý luận có vai trò hết sức quan trọng trong sự nghiệp cách mạng: “Không có lý luận cách mạng thì không có phong trào cách mạng” và “ chỉ đảng nào được một lý luận tiền phong hướng dẫn thì mới có khả năng làm tròn vai trò chiến sĩ tiên phong” [38, tr. Hồ Chí Minh cũng cho rằng: “Đảng không có chủ nghĩa cũng như người không có trí khôn, tàu không có bàn chỉ nam” [39, tr.268] Lý luận chính trị ở Việt Nam hiện nay là hệ thống những nguyên lý của chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước cùng những tinh hoa tư tưởng chính trị của dân tộc và nhân loại. Trong suốt quá trình lãnh đạo, Đảng luôn lấy Chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm nền tảng tư tưởng, kim chỉ nam cho mọi hành động của mình.

Do đó đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị có vai trò rất quan trọng đối với một chính Đảng vô sản, vì trong cuộc đấu tranh thực hiện sứ mệnh lệnh sử của mình, giai cấp công nhân sẽ không thành công nếu như không không có lý luận tiên phong soi đường. Về “Cán bộ cơ sở” Theo nghĩa hẹp có thể hiểu: Cán bộ cơ sở là thuật ngữ để chỉ những người làm việc trong cơ quan quản lý nhà nước cấp cơ sở. Theo nghĩa rộng: Cán bộ cơ sở là những người công tác tại bộ máy chính quyền xã, phường, thị trấn. Là người trực tiếp tham gia quản lý mọi mặt đời sống kinh tế - xã hội của xã, phường, thị trấn 1.

Vị trí, tầm quan trọng của đội ngũ cán bộ cơ sở và công tác đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị 1.1 Vị trí của đội ngũ cán bộ cấp cơ sở Cơ sở là cấp thấp nhất trong hệ thống chính trị bốn cấp ở nước ta hiện nay. Cơ sở là nơi cán bộ sinh sống và làm việc hàng ngày cùng với dân, có 11 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com điều kiện gần gũi và trực tiếp thường xuyên với nhân dân, đồng thời cũng là nơi thi hành các chủ trương, chính sách của ba cấp trên. Nghị quyết hội nghị lần thứ 5 Ban chấp hành Trung ương khóa IX nêu rõ: Các cơ sở xã, phường thị trấn là nơi tuyệt đại bộ phận nhân dân sinh sống. Hệ thống chính trị ở cơ sở có vai trò rất quan trọng trong việc tổ chức và vận động nhân dân thực hiện đường lối, chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, tăng cường đại đoàn kết toàn dân, huy động mọi khả năng phát triển kinh tế- xã hội tổ chức cuộc sống tại cộng đồng dân cư [18, tr.

Do đó cán bộ cấp cơ sở phải là người hiểu biết rõ nhất tình hình đang diễn ra tại địa bàn, người nắm bắt được trực tiếp nhu cầu, nguyện vọng của nhân dân và những bức xúc mà cuộc sống của nhân dân đang đặt ra. Cấp cơ sở là nơi thực thi mọi nhiệm vụ chính trị trong từng thời kỳ, nơi biến đường lối của Đảng, Chính sách của Nhà nước thành hiện thực. Đồng thời, đây cũng là nơi kiểm nghiệm, phản ánh, cung cấp một cách khách quan những căn cứ cho việc bổ xung hoàn thiện chủ trương, đường lối của Đảng và Nhà nước. Quần chúng nhân dân ở cơ sở chỉ phát huy được sức mạnh của mình khi có sự lãnh đạo của Đảng, cụ thể là thông qua đội ngũ cán bộ lãnh đạo cấp cơ sở.

Đội ngũ cán bộ cơ sở là những người lĩnh hội các chủ trương, đường lối, chỉ thị, Nghị quyết từ cấp trên để triển khai, vận dụng trong thực tế trên địa bàn ấp, xã do mình phụ trách. Họ cùng Đảng bộ cơ sở xây dựng những chủ trương, chính sách cụ thể phù hợp với địa phương mình. Chính đội ngũ này trực tiếp chỉ đạo và tham gia tổ chức thực hiện chủ trương, chính sách đó, đồng thời kiểm tra, uốn nắn khuynh hướng lệch lạc trong tổ chức thực hiện. Những công việc của cán bộ cơ sở hết sức cụ thể.

Họ là người trực tiếp nhận và xử lý những yêu cầu của dân. Họ phải giải quyết những công việc như xác nhận hồ sơ, lý lịch, ký tên, đóng dấu, chăm lo mọi mặt về đời sống kinh tế 12 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com văn hóa, y tế, giáo dục, quan tâm tới các gia đình chính sách, chống các tệ nạn xã hội v. Có một điểm đặc thù là cán bộ cơ sở khi giải quyết những công việc lớn nhỏ, họ vừa phải thực hiện với trách nhiệm của một cán bộ lãnh đạo lại vừa là một công dân bình thường đang sống trong cùng làng, xóm với nhiều mối quan hệ cụ thể. Vì thế, trong cách làm của họ luôn phải thấu lý, đạt tình.

Tất cả những chủ trương, chính sách từ Trung ương đến tỉnh, quận, huyện và cuối cùng là xã, phường có đến được dân hay không, có trở thành hiện thực sống động hay không đều nhờ vào tài trí của đội ngũ cán bộ cơ sở. Để hoàn thành nhiệm vụ, người cán bộ cơ sở phải không ngừng phấn đấu học tập, rèn luyện, tiếp thu những tri thức mới đồng thời gạt bỏ những tư tưởng, tâm lý lạc hậu, những lối suy nghĩ giản đơn, kinh nghiệm, giáo điều v.v Có thể nói, đội ngũ cán bộ nói chung và cán bộ cơ sở nói riêng có vai trò và vị trí đặc biệt quan trọng như Hồ Chí Minh đã khẳng định “cán bộ là gốc của mọi công việc, công việc thành công hay thất bại đều do cán bộ tốt hay kém”. Do vậy, cán bộ là nhân tố quyết định cho sự thành bại của cách mạng, gắn liền với vận mệnh của Đảng, đất nước và của cả dân tộc. Sự nghiệp đổi mới đất nước muốn thành công phải tạo sự chuyển biến tích cực từ cơ sở, mà sự chuyển biến ở cơ sở lại phụ thuộc rất quan trọng ở chất lượng đội ngũ cán bộ, đặc biệt là cán bộ lãnh đạo quản lý cơ sở.

Tầm quan trọng của công tác đào tạo bồi dưỡng lý luận chính trị Trong Tuyên ngôn của Đảng cộng sản năm 1848, Các Mác - Ăng ghen khẳng định người làm cách mạng cần có sự hiểu biết về lý luận “ Về mặt thực tiễn, những người cộng sản là những bộ phận kiên quyết nhất trong các Đảng công nhân của các nước, là bộ phận luôn luôn thúc đẩy phong trào tiến lên. Về mặt lý luận họ hơn bộ phận còn lại của cấp vô sản ở chỗ là họ hiểu những điều kiện, tiến trình và kết qủa chung của phong trào vô sản” [11, tr. Các Mác - Ăng ghen cũng khẳng định đào tạo, bồi dưỡng, giáo dục lý luận 13 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com chính trị cho đội ngũ cán bộ là một trong những nhiệm vụ hàng đầu của mỗi Đảng cộng sản và đây cũng là điều kiện dẫn đến thắng lợi của các phong trào cách mạng với sự vững vàng trong lí luận chính trị mà giai cấp vô sản”…sẽ có khả năng đảm nhận vai trò lãnh đạo nhờ sự hơn hẳn về lý luận và kinh nghiệm thực tiễn của mình…” [10, tr. Lênin đã dạy: “Không có lý luận cách mạng thì không có phong trào cách mạng”.

Người khẳng định: “Trong lịch sử, chưa hề có một giai cấp nào giành được quyền thống trị, nếu nó không đào tạo ra được trong hàng ngũ của mình những lãnh tụ chính trị, những đại biểu tiên phong có đủ khả năng tổ chức và lãnh đạo phong trào” [52, tr.143] và “Chỉ có đảng nào có được lý luận tiền phong dẫn đường thì đảng đó mới có thể hoàn thành vai trò cách mạng tiền phong.” Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn coi trọng và quan tâm đến công tác đào tạo, bồi dưỡng lí luận chính trị, theo Người đây là hoạt động quan trọng quyết định sự nghiệp cách mạng xuyên suốt mọi giai đoạn lịch sử. Người khẳng định: “ Lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ hướng cho chúng ta trong công việc thực tế” [41, tr.233] và “ Huấn luyện cán bộ là công việc gốc của Đảng” [41, tr.

Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ