Cải Thiện Phát Âm Tiếng Anh Cho Sinh Viên Năm Nhất Tại Trường Đại Học Hồng Đức

Trường đại học

Hong Duc University

Chuyên ngành

English

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

graduation paper

2020-2021

53
0
0

Phí lưu trữ

30.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

ACKNOWLEDGEMENTS

ABSTRACT

LIST OF TABLES AND FIGURES

1. PART ONE: INTRODUCTION

1.1. Aims of the Study

1.2. Methods of the study

1.3. Scope of the study

1.4. Design of the study

2. PART II: DEVELOPMENT

2.1. CHAPTER 1: LITERTURE REVIEW

2.1.1. The Act Of Pronunciation

2.1.2. The System And The Pronunciation

2.1.3. Dialects and standards of pronunciation

2.1.4. An overview of words stress and sentence stress

2.1.4.1. Definition of words stress

2.1.4.2. What is “sentence stress”?

2.1.4.3. What is “English speaking competence”?

2.1.4.4. Levels of stress

2.1.4.5. Sentence stress patterns

2.1.4.6. General rules in sentence stress

2.1.4.7. Sentence stress, rhythm, and intonation

2.1.4.8. The stress-timed rhythm of English

2.1.4.9. Placement of stress in sentences

2.1.4.10. Some major intonation features

2.1.4.11. Classification of Stress

2.1.4.12. New Information Stress

2.1.4.13. Functions of sentence stress

2.1.4.14. The relationship between sentence stress and English speaking competence

2.1.4.15. The role of sentence stress in enhancing English speaking competence

2.2. CHAPTER TWO: RESEARCH METHODOLOGY

2.2.1. Current situation student‘ pronunciation in terms of sentences stress at FFL, HDU23

2.2.2. Context of the study

2.2.3. Subject of the study

2.2.4. Instrument of the study

2.2.5. Suggested techniques to improve pronunciation (the case of sentences stress)

2.2.6. Focusing on Context

2.2.7. Rising or Falling?

2.2.8. Intonation and Feelings

2.2.9. Video Warm-ups

2.2.10. Who Do You Think You‘re Talking To?

2.2.11. Sentence Stress Improve

2.2.12. Get the Class Speaking

2.2.13. Practice identifying pitch words

2.2.14. Identify the emotion behind a statement

2.2.15. Focus on the suprasegmentals

2.3. CHAPTER 3: DATA ANALYSIS, FINDINGS AND DISCUSSION

2.3.1. Data analysis based on students‘ survey questionnaires

2.3.2. Some possible problems encountered by English majors in enhancing English speaking competence

2.3.3. Misunderstanding of meaning caused by wrong placement of stress

2.3.4. Misunderstanding of meaning caused by changes in sentence stress

2.3.5. Communication breakdown caused by wrong use of stress

3. PART III: CONCLUSION

Suggested techniques to improve pronunciation for first year english máo at hong duc university the case ò sentence stress

Bạn đang xem trước tài liệu:

Suggested techniques to improve pronunciation for first year english máo at hong duc university the case ò sentence stress

Tài liệu "Cải Thiện Phát Âm Tiếng Anh Cho Sinh Viên Năm Nhất Tại Trường Đại Học Hồng Đức" cung cấp những phương pháp hiệu quả để nâng cao khả năng phát âm tiếng Anh cho sinh viên năm nhất. Nội dung tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc phát âm chính xác trong việc giao tiếp và học tập, đồng thời đưa ra các kỹ thuật luyện tập cụ thể giúp sinh viên tự tin hơn khi sử dụng tiếng Anh.

Để mở rộng kiến thức về các khía cạnh khác của việc học tiếng Anh, bạn có thể tham khảo tài liệu "Luận văn a study on english idioms related to hands", nơi khám phá các thành ngữ tiếng Anh thú vị. Ngoài ra, tài liệu "Luận án tiến sĩ giáo dục học phát triển kỹ năng giao tiếp tiếng anh qua học tập phục vụ cộng đồng cho sinh viên các ngành kỹ thuật" sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển kỹ năng giao tiếp trong môi trường học tập. Cuối cùng, tài liệu "An investigation into the use of the internet outside the classroom for the practice of the listening skill by first year english majors at thua thien hue college of education" cung cấp cái nhìn sâu sắc về việc sử dụng Internet để cải thiện kỹ năng nghe. Những tài liệu này sẽ giúp bạn có cái nhìn toàn diện hơn về việc học tiếng Anh và các kỹ năng liên quan.