I. Giới thiệu
Nghiên cứu này nhằm cải thiện phát âm cho học sinh lớp 10 thông qua việc sử dụng phiên âm. Tình hình hiện tại cho thấy nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc phát âm đúng các âm nguyên âm trong tiếng Anh. Việc áp dụng phiên âm giúp học sinh nhận diện và phát âm chính xác hơn. Theo Derwing và Munro (2005), phát âm tốt là yếu tố quan trọng trong giao tiếp. Nghiên cứu này không chỉ tập trung vào việc cải thiện kỹ năng phát âm mà còn đánh giá thái độ của học sinh đối với việc học qua phiên âm.
1.1. Tầm quan trọng của phát âm
Phát âm là một phần không thể thiếu trong việc học ngôn ngữ. Theo Kelly (2000), phát âm chính xác giúp người học dễ dàng giao tiếp và được hiểu rõ hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng nhiều học sinh Việt Nam thường gặp khó khăn trong việc phát âm các âm nguyên âm do sự khác biệt giữa tiếng Anh và tiếng Việt. Việc sử dụng phiên âm có thể giúp học sinh vượt qua những khó khăn này, từ đó nâng cao khả năng giao tiếp của họ.
II. Phương pháp nghiên cứu
Nghiên cứu này sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động để cải thiện phát âm cho học sinh. Các bước thực hiện bao gồm xác định vấn đề, lập kế hoạch, thực hiện và đánh giá kết quả. Dữ liệu được thu thập thông qua các bài kiểm tra và bảng hỏi trước và sau khi áp dụng phiên âm. Kết quả cho thấy học sinh đã có sự tiến bộ rõ rệt trong việc phát âm các âm nguyên âm sau khi học với phiên âm.
2.1. Đối tượng nghiên cứu
Đối tượng nghiên cứu là 39 học sinh lớp 10 tại một trường trung học ở Hải Dương. Học sinh được yêu cầu tham gia vào các hoạt động học tập liên quan đến phiên âm trong suốt 6 tuần. Kết quả từ các bài kiểm tra cho thấy sự cải thiện đáng kể trong khả năng phát âm của học sinh, cho thấy tính hiệu quả của phương pháp này.
III. Kết quả và thảo luận
Kết quả nghiên cứu cho thấy học sinh đã có sự cải thiện rõ rệt trong việc phát âm các âm nguyên âm. Các bài kiểm tra sau khi áp dụng phiên âm cho thấy tỷ lệ học sinh phát âm đúng đã tăng lên đáng kể. Học sinh cũng bày tỏ sự hài lòng với phương pháp học này và mong muốn được tiếp tục học tập với phiên âm. Điều này cho thấy rằng việc áp dụng phiên âm không chỉ giúp cải thiện kỹ năng phát âm mà còn tạo động lực cho học sinh trong việc học tiếng Anh.
3.1. Ý kiến của học sinh
Học sinh đã thể hiện sự tích cực đối với việc học qua phiên âm. Nhiều học sinh cho biết họ cảm thấy tự tin hơn khi phát âm tiếng Anh. Họ nhận thấy rằng phiên âm giúp họ dễ dàng hơn trong việc nhận diện âm thanh và cải thiện khả năng giao tiếp. Điều này cho thấy rằng việc áp dụng phiên âm trong giảng dạy có thể mang lại nhiều lợi ích cho học sinh.
IV. Kết luận
Nghiên cứu này đã chứng minh rằng việc sử dụng phiên âm có thể cải thiện phát âm cho học sinh lớp 10 một cách hiệu quả. Kết quả cho thấy học sinh đã có sự tiến bộ rõ rệt trong việc phát âm các âm nguyên âm. Hơn nữa, thái độ tích cực của học sinh đối với phương pháp học này cho thấy rằng phiên âm là một công cụ hữu ích trong việc giảng dạy phát âm tiếng Anh. Nghiên cứu khuyến nghị rằng các giáo viên nên tiếp tục áp dụng phiên âm trong giảng dạy để nâng cao kỹ năng phát âm cho học sinh.
4.1. Đề xuất cho nghiên cứu tiếp theo
Nghiên cứu này mở ra hướng đi mới cho việc áp dụng phiên âm trong giảng dạy phát âm. Các nghiên cứu tiếp theo có thể mở rộng đối tượng nghiên cứu và thời gian thực hiện để đánh giá sâu hơn về hiệu quả của phiên âm trong việc cải thiện phát âm cho học sinh. Hơn nữa, việc kết hợp phiên âm với các phương pháp giảng dạy khác có thể mang lại kết quả tốt hơn trong việc nâng cao kỹ năng phát âm cho học sinh.
