Luận văn improving the first year english majors listening skill through podcasts at hai phong university of management and technology

Chuyên khảo phân tích Luận văn improving the first year english majors listening skill through podcasts at hai phong, đánh giá các khía cạnh quan trọng, đề xuất hướng nghiên cứu

• Tác giả: Phạm Thị Quỳnh Hoa
• Người hướng dẫn: ThS. Phạm Thị Thúy
• Trường học: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng
• Chuyên ngành: Ngôn ngữ Anh – Nhật
• Đề tài: Cải Thiện Kỹ Năng Nghe Cho Sinh Viên Ngành Ngôn Ngữ Anh Qua Podcasts Tại Trường Đại Học Quản Lý Và Công Nghệ Hải Phòng
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2021
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• LỜI MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: LITERATURE REVIEW
• 1.1. Definition of listening skill
• 1.2. The importance of listening skill
• 1.3. Difficulties of listening skill
• 1.4. Ways of learning listening
• 1.5. The definition of Podcasts
• 1.6. The advantages of Podcasts
• 1.7. Podcasts in learning of listening
• 1.8. Popular types of Podcasts
• 2. CHƯƠNG 2: THE STUDY ON LEARNING ENGLISH LISTENING SKILL AT HAI PHONG MANAGEMENT AND TECHNOLOGY UNIVERSITY
• 2.1. The reality of learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University
• 2.2. The teaching staff
• 2.3. English teaching and learning condition at Hai Phong Management and Technology University
• 2.4. The survey questionnaires
• 2.5. The design of the survey questionnaires
• 2.6. The data analysis
• 2.7. The result from the students’ English learning time
• 2.8. The result from students’ attitude toward English listening skill through Podcasts
• 2.9. The result about the most difficulty in learning English listening skill through Podcasts
• 2.10. The result from students’ perceived importance of learning English listening skill through Podcasts
• 2.11. The result about students’ advantages when learning English listening skill through Podcasts
• 2.12. The result from students’ expectations on learning English listening skill through Podcasts
• 2.13. The result from students’ improvement on English listening skill through Podcasts
• 2.14. Findings and discussions of findings
• 3. CHƯƠNG 3: SOME SUGGESTED PODCAST APPS TO IMPROVE THE FIRST YEAR ENGLISH MAJORED STUDENTS' LISTENING SKILL AT HAI PHONG MANAGEMENT AND TECHNOLOGY UNIVERSITY
• 3.1. Voice of America
• 3.2. The English We Speak
• 3.3. Podcasts in English
• 3.4. Better at English
• 3.5. Culips ESL Podcast
• 3.6. Luke’s English Podcast
• 3.7. National Public Radio
• 3.8. Minute English from the BBC
• 3.9. This America Life
• PART III: CONCLUSION
• 3.10. Limitations and suggestions for further study
• LIST OF REFERENCES
• APPENDIX 1: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (ENGLISH VERSION)
• APPENDIX 2: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (VIETNAMESE VERSION)
• APPENDIX 2: SAMPLES

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Kỹ Năng Nghe Tiếng Anh Cho Sinh Viên

Kỹ năng nghe là một kỹ năng quan trọng trong việc học tiếng Anh, đặc biệt đối với sinh viên ngôn ngữ Anh. Nó không chỉ đơn thuần là nghe âm thanh, mà còn là quá trình chủ động tiếp nhận, xử lý và hiểu thông tin. Kỹ năng này đóng vai trò then chốt trong giao tiếp, học tập và nghiên cứu. Việc cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh giúp sinh viên tự tin hơn trong các tình huống giao tiếp thực tế, đồng thời nâng cao khả năng tiếp thu kiến thức chuyên ngành. Theo Michael Rost (2002), nghe không chỉ là hoạt động thụ động mà còn đòi hỏi sự chủ động và có ý thức. Podcasts là một công cụ hữu ích để luyện nghe tiếng Anh hiệu quả, mang lại sự linh hoạt và đa dạng trong phương pháp học.

1.1. Định nghĩa và vai trò của kỹ năng nghe chủ động

Kỹ năng nghe chủ động không chỉ là nghe âm thanh mà còn là quá trình tích cực tham gia vào việc hiểu thông tin. Nó bao gồm việc tập trung, đặt câu hỏi, phản hồi và ghi nhớ. Kỹ năng này giúp sinh viên ngôn ngữ Anh nắm bắt thông tin chính xác hơn, hiểu rõ hơn về ngữ cảnh và ý nghĩa của thông điệp. Kỹ năng nghe chủ động là yếu tố then chốt để nghe hiểu tiếng Anh một cách sâu sắc và hiệu quả. Nó đòi hỏi người nghe phải thực sự tập trung và tương tác với nội dung nghe.

1.2. Tầm quan trọng của kỹ năng nghe trong học tập và giao tiếp

Kỹ năng nghe đóng vai trò quan trọng trong cả học tập và giao tiếp. Trong học tập, nó giúp sinh viên tiếp thu kiến thức từ giảng viên, tài liệu và các nguồn thông tin khác. Trong giao tiếp, nó giúp sinh viên hiểu rõ ý kiến của người khác, tham gia vào cuộc trò chuyện một cách hiệu quả và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp. Theo Guo và Wills (2006), nghe là phương tiện để mọi người tiếp thu kiến thức, thông tin và hiểu biết về thế giới. Do đó, việc phát triển kỹ năng nghe là vô cùng cần thiết cho sự thành công của sinh viên ngôn ngữ Anh.

II. Thách Thức Nghe Tiếng Anh Của Sinh Viên Tại HPU

Mặc dù kỹ năng nghe rất quan trọng, nhiều sinh viên ngành ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng (HPU) vẫn gặp nhiều khó khăn trong việc nghe hiểu tiếng Anh. Các vấn đề thường gặp bao gồm tốc độ nói nhanh, phát âm không quen thuộc, thiếu vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành, và khó khăn trong việc phân biệt các âm thanh. Điều này ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu kiến thức và giao tiếp của sinh viên. Nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa (2021) chỉ ra rằng sinh viên còn gặp khó khăn trong việc nắm bắt ý chính, ý phụ và các chi tiết từ bài nghe.

2.1. Các yếu tố gây khó khăn trong việc nghe tiếng Anh

Nhiều yếu tố có thể gây khó khăn cho sinh viên trong việc nghe tiếng Anh. Tốc độ nói nhanh, phát âm không quen thuộc, thiếu vốn từ vựng tiếng Anh chuyên ngành, và khó khăn trong việc phân biệt các âm thanh là những vấn đề thường gặp. Ngoài ra, sự khác biệt về văn hóa Anh - Mỹ cũng có thể gây khó khăn trong việc hiểu ý nghĩa của thông điệp. Việc thiếu môi trường học tiếng Anh cũng là một yếu tố quan trọng ảnh hưởng đến khả năng luyện nghe tiếng Anh hiệu quả của sinh viên.

2.2. Thực trạng kỹ năng nghe của sinh viên ngôn ngữ Anh tại HPU

Thực tế cho thấy, nhiều sinh viên ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng vẫn chưa đạt được trình độ kỹ năng nghe mong muốn. Điều này thể hiện qua kết quả học tập, khả năng giao tiếp và sự tự tin khi sử dụng tiếng Anh. Theo khảo sát, nhiều sinh viên cảm thấy khó khăn trong việc nghe hiểu tiếng Anh trong các bài giảng, hội thảo và các tình huống giao tiếp thực tế. Việc cải thiện kỹ năng nghe là một nhu cầu cấp thiết để nâng cao chất lượng đào tạo và khả năng cạnh tranh của sinh viên.

III. Podcasts Giải Pháp Cải Thiện Kỹ Năng Nghe Tiếng Anh

Podcasts là một công cụ hữu ích và hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên ngôn ngữ Anh. Với sự đa dạng về chủ đề, giọng đọc và trình độ, podcasts cung cấp một nguồn tài liệu phong phú và linh hoạt để luyện nghe tiếng Anh hiệu quả. Sinh viên có thể nghe podcasts mọi lúc, mọi nơi, tận dụng thời gian rảnh rỗi để nâng cao kỹ năng nghe của mình. Việc sử dụng podcasts giúp sinh viên làm quen với nhiều giọng đọc khác nhau, mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh và hiểu rõ hơn về văn hóa Anh - Mỹ.

3.1. Lợi ích của việc sử dụng podcasts trong học tiếng Anh

Podcasts mang lại nhiều lợi ích cho việc học tiếng Anh, đặc biệt là kỹ năng nghe. Chúng cung cấp một nguồn tài liệu phong phú và đa dạng về chủ đề, giọng đọc và trình độ. Sinh viên có thể lựa chọn podcasts phù hợp với sở thích và trình độ của mình. Ngoài ra, podcasts còn giúp sinh viên làm quen với nhiều giọng đọc khác nhau, mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh và hiểu rõ hơn về văn hóa Anh - Mỹ. Theo Phạm Thị Quỳnh Hoa (2021), podcasts có vai trò quan trọng trong việc tạo động lực cho sinh viên trong quá trình học kỹ năng nghe.

3.2. Cách lựa chọn podcasts phù hợp với trình độ và sở thích

Việc lựa chọn podcasts phù hợp là rất quan trọng để đảm bảo hiệu quả học tập. Sinh viên nên bắt đầu với những podcasts có trình độ phù hợp với khả năng của mình, sau đó dần dần nâng cao độ khó. Ngoài ra, sinh viên nên chọn những podcasts có chủ đề mà mình yêu thích để tạo động lực và hứng thú trong quá trình học. Có rất nhiều tài nguyên học tiếng Anh online cung cấp danh sách các podcasts phù hợp với từng trình độ và sở thích khác nhau. Sinh viên có thể tham khảo các cộng đồng học tiếng Anh để tìm kiếm những gợi ý hữu ích.

IV. Phương Pháp Luyện Nghe Tiếng Anh Hiệu Quả Với Podcasts

Để luyện nghe tiếng Anh hiệu quả với podcasts, sinh viên cần áp dụng một số phương pháp cụ thể. Đầu tiên, hãy nghe podcast nhiều lần để làm quen với âm thanh và ngữ điệu. Sau đó, tập trung vào việc hiểu ý chính và các chi tiết quan trọng. Ghi chú lại những từ mới và cấu trúc ngữ pháp quan trọng. Cuối cùng, luyện tập kỹ năng nghe chủ động bằng cách đặt câu hỏi, tóm tắt nội dung và thảo luận với bạn bè. Việc kết hợp podcasts với các giáo trình tiếng Anh khác sẽ giúp sinh viên đạt được kết quả tốt nhất.

4.1. Các bước luyện nghe chủ động với podcasts

Để luyện nghe chủ động với podcasts, sinh viên có thể thực hiện theo các bước sau: (1) Nghe podcast lần đầu tiên để nắm bắt ý chính. (2) Nghe lại lần thứ hai, tập trung vào các chi tiết quan trọng và ghi chú lại những từ mới. (3) Sử dụng từ điển để tra nghĩa của những từ mới. (4) Nghe lại lần thứ ba, cố gắng hiểu toàn bộ nội dung của podcast. (5) Tóm tắt nội dung của podcast bằng tiếng Anh. (6) Thảo luận về nội dung của podcast với bạn bè hoặc giáo viên.

4.2. Kết hợp podcasts với các tài liệu học tiếng Anh khác

Để đạt được hiệu quả cao nhất, sinh viên nên kết hợp podcasts với các tài liệu học tiếng Anh khác như sách giáo khoa, bài tập và các tài nguyên học tiếng Anh online. Việc này giúp sinh viên củng cố kiến thức, mở rộng vốn từ vựng tiếng Anh và cải thiện ngữ pháp tiếng Anh. Ngoài ra, sinh viên cũng nên tham gia các cộng đồng học tiếng Anh để trao đổi kinh nghiệm và học hỏi từ những người khác.

V. Ứng Dụng Thực Tế Đánh Giá Hiệu Quả Của Podcasts Tại HPU

Nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa (2021) đã chỉ ra rằng việc sử dụng podcasts có hiệu quả trong việc cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên năm nhất ngành ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng. Kết quả cho thấy sinh viên trở nên tích cực và hứng thú hơn trong quá trình học kỹ năng nghe khi sử dụng podcasts làm phương tiện học tập. Tuy nhiên, cần có thêm nhiều nghiên cứu để đánh giá một cách toàn diện hơn về hiệu quả của podcasts trong việc luyện nghe tiếng Anh hiệu quả.

5.1. Kết quả nghiên cứu về việc sử dụng podcasts tại HPU

Nghiên cứu của Phạm Thị Quỳnh Hoa (2021) đã sử dụng phương pháp nghiên cứu hành động trong lớp học (classroom action research) với bốn bước: lập kế hoạch, hành động, quan sát và phản ánh. Đối tượng nghiên cứu là 20 sinh viên. Kết quả cho thấy có sự phát triển trong kỹ năng nghe của sinh viên và việc sử dụng podcasts trong kỹ năng nghe là hiệu quả. Sinh viên cũng tỏ ra tích cực và nhiệt tình hơn trong quá trình học kỹ năng nghe khi sử dụng podcasts làm phương tiện học tập.

5.2. Đề xuất các ứng dụng podcasts phù hợp cho sinh viên HPU

Dựa trên kết quả nghiên cứu và kinh nghiệm thực tế, có một số ứng dụng podcasts phù hợp cho sinh viên tại trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng. Ví dụ, "Voice of America" cung cấp các bài nghe với nhiều chủ đề khác nhau và tốc độ chậm, phù hợp cho người mới bắt đầu. "The English We Speak" của BBC Learning English tập trung vào các thành ngữ và cụm từ thông dụng trong tiếng Anh. "Luke’s English Podcast" là một lựa chọn tuyệt vời cho những ai muốn cải thiện phát âm tiếng Anh và hiểu rõ hơn về văn hóa Anh - Mỹ.

VI. Kết Luận Và Hướng Phát Triển Kỹ Năng Nghe Tiếng Anh

Việc sử dụng podcasts là một phương pháp hiệu quả để cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên ngành ngôn ngữ Anh tại trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng. Tuy nhiên, để đạt được kết quả tốt nhất, sinh viên cần áp dụng các phương pháp luyện nghe tiếng Anh hiệu quả, lựa chọn podcasts phù hợp và kết hợp với các tài liệu học tiếng Anh khác. Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu để đánh giá một cách toàn diện hơn về hiệu quả của podcasts và các phương pháp học tiếng Anh khác.

6.1. Tóm tắt các kết quả chính và bài học kinh nghiệm

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng podcasts là một công cụ hữu ích để cải thiện kỹ năng nghe tiếng Anh cho sinh viên. Tuy nhiên, để đạt được hiệu quả cao nhất, sinh viên cần chủ động, kiên trì và áp dụng các phương pháp luyện nghe tiếng Anh hiệu quả. Bài học kinh nghiệm là việc lựa chọn podcasts phù hợp với trình độ và sở thích, kết hợp với các tài liệu học tiếng Anh khác và tham gia các cộng đồng học tiếng Anh.

6.2. Đề xuất cho các nghiên cứu tiếp theo về chủ đề này

Trong tương lai, cần có thêm nhiều nghiên cứu để đánh giá một cách toàn diện hơn về hiệu quả của podcasts và các phương pháp học tiếng Anh khác. Các nghiên cứu có thể tập trung vào việc so sánh hiệu quả của podcasts với các phương pháp học truyền thống, đánh giá tác động của podcasts đến các kỹ năng khác như nói, đọc, viết, và tìm hiểu về các yếu tố ảnh hưởng đến sự thành công của việc sử dụng podcasts trong học tiếng Anh.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ------------------------------- KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP NGÀNH : NGÔN NGỮ ANH – NHẬT Sinh viên : Phạm Thị Quỳnh Hoa HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG ----------------------------------- IMPROVING THE FIRST YEAR ENGLISH MAJORS’ LISTENING SKILL THROUGH PODCASTS AT HAI PHONG UNIVERSITY OF MANAGEMENT AND TECHNOLOGY KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC HỆ CHÍNH QUY NGÀNH: NGÔN NGỮ ANH – NHẬT Sinh viên : Phạm Thị Quỳnh Hoa Giảng viên hướng dẫn: ThS. Phạm Thị Thúy HẢI PHÒNG – 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC QUẢN LÝ VÀ CÔNG NGHỆ HẢI PHÒNG -------------------------------------- NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Mã SV: 1712753013 Lớp : NA2101N Ngành : Ngôn ngữ Anh – Nhật Tên đề tài: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI 1. Nội dung và các yêu cầu cần giải quyết trong nhiệm vụ đề tài tốt nghiệp ………………………………………………………………………………….

Các tài liệu, số liệu cần thiết …………………………………………………………………………………. Địa điểm thực tập tốt nghiệp …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. CÁN BỘ HƯỚNG DẪN ĐỀ TÀI TỐT NGHIỆP Họ và tên : Phạm Thị Thúy Học hàm, học vị : Thạc sĩ Cơ quan công tác : Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Nội dung hướng dẫn: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. Đề tài tốt nghiệp được giao ngày tháng năm 2021 Yêu cầu phải hoàn thành xong trước ngày tháng năm 2021 Đã nhận nhiệm vụ ĐTTN Đã giao nhiệm vụ ĐTTN Sinh viên Giảng viên hướng dẫn Hải Phòng, ngày tháng năm 2021 XÁC NHẬN CỦA KHOA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN TỐT NGHIỆP Họ và tên giảng viên: Phạm Thị Thúy Đơn vị công tác: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Chuyên ngành: Anh – Nhật Nội dung hướng dẫn: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology.

Tinh thần thái độ của sinh viên trong quá trình làm đề tài tốt nghiệp. Đánh giá chất lượng của đồ án/khóa luận (so với nội dung yêu cầu đã đề ra trong nhiệm vụ Đ.N trên các mặt lý luận, thực tiễn, tính toán số liệu…). Ý kiến của giảng viên hướng dẫn tốt nghiệp Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm. Giảng viên hướng dẫn (Ký và ghi rõ họ tên) QC20-B18 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT CỦA GIẢNG VIÊN CHẤM PHẢN BIỆN Họ và tên giảng viên:.

Đơn vị công tác: Trường Đại học Quản lý và Công nghệ Hải Phòng Họ và tên sinh viên: Phạm Thị Quỳnh Hoa Chuyên ngành: Anh – Nhật Đề tài tốt nghiệp: Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology. Phần nhận xét của giáo viên chấm phản biện. Những mặt còn hạn chế. Ý kiến của giảng viên chấm phản biện Được bảo vệ Không được bảo vệ Điểm hướng dẫn Hải Phòng, ngày … tháng … năm.

Giảng viên chấm phản biện (Ký và ghi rõ tến) QC20-B19 ABSTRACT The aim of this research is to find the use of English Podcasts in improving students’ ability in listening skill. In constructing this research, the researcher collected data from the classroom action research, which was carried out through four steps. They were plan, action, observation, and reflection. The subjects of this study were 20 students.

During this research, the technique of analyzing data was applied by using qualitative data which was taken from informal interview, and questionnaire. The result of analysis showed that there was development on the students’ ability in listening skill and it indicated that using English Podcasts in listening skill was effective, and the students’ ability in listening skill has been improved by using English Podcasts as learning media. In qualitative analysis, the students also looked active and enthusiastic in listening learning process by using the Podcasts as learning media. Acknowledgements I am very grateful to Dr.

Tran Thi Ngoc Lien, the Dean of Foreign Languages Department and all of my beloved teachers whose helpful lectures on the field of valuable knowledge have enlightened the arguments in this study. I would like to express my deepest gratitude to my supervisor, Pham Thi Thuy, MA for her invaluable guidance and encouragement she gave me throughout my study. I used to have a lot of difficulties during the time I did my research but my supervisor always stood by me and supported me. In my heart, she is not only a good teacher but also a sister.

Last but not least, I am really in debt to my family and all of my friends for what they have done for me with the encouraging, supporting. The completion and success of my research paper would not be achieved without their helps. Hai Phong, July, 2021. Student TABLE OF CONTENTS ACKNOWLEDGEMENTS PART I: INTRODUCTION……………………………………………………….

Aims of the study………………. Scope of the study …………………………. Method of the study ………………………. Design of the study …………….……………3 PART II: THE STUDY ……………………………………………………….…5 Chapter 1: Literature review ……………………………………………………5 I.

Definition of listening skill …………………. The importance of listening skill …………. Difficulties of listening skill ………………. Ways of learning listening ………………….

The definition of Podcasts …………………………………. The advantages of Podcasts ………………. Podcasts in learning of listening ………………………. Popular types of Podcasts ……………………………….………17 Chapter 2: The study on learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University.

The reality of learning English listening skill at Hai Phong Management and Technology University. The teaching staff …………………. English teaching and learning condition at Hai Phong Management and Technology University. The survey questionnaires.

The design of the survey questionnaires ……………. The data analysis ………………………. The result from the students’ English learning time …. The result from students’ attitude toward English listening skill through Podcasts ……………….

The result about the most difficulty in learning English listening skill through Podcasts …………………. The result from students’ perceived importance of learning English listening skill through Podcasts …………………. The result about students’ advantages when learning English listening skill through Podcasts …………. The result from students’ expectations on learning English listening skill through Podcasts…………………………….

The result from students’ improvement on English listening skill through Podcasts…………………………………………………………………………. Findings and discussions of findings …………….…………………………31 Chapter 3: Some suggested Podcast apps to improve the first year English majored students' listening skill at Hai Phong Management and Technology University. Voice of America. The English We Speak………………….

Podcasts in English……. Better at English……………. Culips ESL Podcast…………………………………………………………. Luke’s English Podcast……………………………………………………….

National Public Radio………………………………………………………. Minute English from the BBC……………………………………………. This America Life……………………………………………………………. PART III: CONCLUSION ………….

Limitations and suggestions for further study ……….…………36 LIST OF REFERENCES ……………………………….1: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (ENGLISH VERSION).2: QUESTIONNAIRE FOR STUDENTS (VIETNAMESE VERSION) ……………………….………………40 APPENDIX 2: SAMPLES APPENDIX 2. Rationale of the study Listening is a creative skill. There are some medias which can be used in listening learning process, such as audio media, audio-visual media, etc. example for audio media is radio, music, podcasts, and so on.

While the example of audio-visual is video, film/movie, television, etc. Media such as a Podcasts has significant roles to motivate the students in listening learning process and to make the atmosphere in learning process more interesting. Podcasts are particularly appropriate for the practice of extensive listening, for the purpose of motivating students to listen. Podcasts offers a good chance for the students and the teachers.

Nowadays using Podcasts is easier. There are many different mobile applications available for people to use to subscribe and to listen to Podcasts. Many of these applications allow users to download Podcasts or to stream them on demand as an alternative to downloading. This can fulfill the needs of different learners.

Those can be downloaded by learners themselves. Teaching listening English at Hai Phong University of Management and Technology is intended to develop student communicative competence. The target in teaching and learning English at Hai Phong University of Management and Technology is to enable the learners to apply the mastery of English skills to communicate orally. Teaching students at Hai Phong University of Management and Technology is focused on the ability to communicate with it.

It means that the communication competence of the students is emphasized. However, during learning listening at Hai Phong University of Management and Technology, students face with certain situations, they are still unfamiliar with the listening subject itself. Students are unable to catch the sentences even the words. It is because they are unable to listen to the English text well in the listening class.

Somehow they can listen to the sentence, but they fail to write what they hear. Many of them even fail to find the main idea, supporting ideas or the details from the recording. The students may lack the background knowledge about foreign countries and cultures. So sometimes they cannot understand the material or they may misunderstand the 1 meaning of it.

We can use Podcasts in the classroom as one way to help focus on language systems. Nowadays, many new technologies have supported for the listening skill that expected to improve listening comprehension skill. Students are expected to make improvement in having listening class by using Podcasts. It is the reason why the researcher decided to carry out this research: “Improving the first year English majors’ listening skill through Podcasts at Hai Phong University of Management and Technology” II.

Aims of the study My study aims to help first year English majored students at Hai Phong University of Management and Technology understand the background knowledge of listening skill and offer effective way to learn listening through Podcasts. In general, my study is aimed at: - Give the background knowledge of Podcasts - Find out reality of teaching and learning listening skill at Hai Phong University of Management and Technology. - Give some Podcasts apps to improve the first year English majored listening skill at Hai Phong University of Management and Technology. Scope of the study This study was conducted based on data collection of first year English majors from Hai Phong University of Management and Technology.

This study based on various references material and from my own experience. I hope that this study is a good reference material for the first year English majored as well as all students who wish to get better listening skill. Method of the study To finish this study, I carried out some following methods: - To consult the references material on Internet, book, websites - Informal interview and the survey questionnaires are carried for the first year English majored students at Hai Phong University of Management and Technology 2 to collect opinions on attitudes, the biggest difficulties, the advantages when learning English through Podcasts and students' opinions on the current teaching method. The research question: How is the improvement of the 1st year English majors’ listening skill at Hai Phong University of Management and Technology through Podcasts? V.

Design of the study This study consists of three parts: PART I: INTRODUCTION In this part, I introduce the rationale, the aim of the study, the scope of the study, the method of the study and the design of the study. PART II: THE STUDY consists of three chapters: Chapter 1: Literature review This chapter introduces about listening skill, its definition, importance, difficulties and ways of learning listening.