I. Nâng cao khả năng đọc hiểu Tiếng Anh
Phần này tập trung vào khả năng đọc hiểu tiếng Anh của học sinh lớp 11, đặc biệt là khi sử dụng sách giáo khoa tiếng Anh 11. Nghiên cứu chỉ ra rằng nhiều học sinh gặp khó khăn trong việc hiểu các văn bản tiếng Anh, một phần do lượng từ vựng và cấu trúc ngữ pháp mới quá nhiều. Phương pháp đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 hiệu quả cần được chú trọng. Nhiều học sinh thừa nhận không có đủ kiến thức nền tảng về chủ đề của bài đọc hoặc không thích chủ đề đó, dẫn đến việc không muốn học kỹ năng đọc cũng như thực hiện các bài tập đọc trong sách giáo khoa. Vì vậy, cải thiện khả năng đọc tiếng Anh là mục tiêu chính. Nghiên cứu này đề xuất các phương pháp đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 nhằm giải quyết vấn đề này. Cần có những bài tập đọc hiểu tiếng Anh 11 đa dạng và phù hợp với trình độ học sinh. Việc luyện đọc hiểu tiếng Anh 11 cần được thực hiện thường xuyên và có hệ thống. Tài liệu đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 cần được chọn lọc kỹ càng để đảm bảo tính phù hợp và hiệu quả. Ứng dụng đọc hiểu tiếng Anh trong thực tiễn rất cần thiết để học sinh vận dụng kiến thức đã học.
1.1. Phân tích khó khăn trong đọc hiểu
Nhiều học sinh cảm thấy nản chí với các văn bản đọc dài có nhiều từ vựng lạ. Họ thiếu kiến thức nền tảng về chủ đề bài đọc hoặc không thích chủ đề đó. Các bài tập đọc hiểu tiếng Anh 11 trong sách giáo khoa hiện hành thường lặp lại, gây nhàm chán (ví dụ: trả lời câu hỏi, tìm tiêu đề, nối từ với nghĩa). Học sinh thiếu tự tin khi làm bài tập một mình, thường dựa vào bạn bè hoặc tài liệu tham khảo. Điều này cản trở việc rèn luyện kỹ năng đọc và tăng cường khả năng đọc hiểu. Khó khăn trong đọc hiểu tiếng Anh cũng bắt nguồn từ sự thiếu linh hoạt của giáo viên trong việc tạo môi trường học tập phù hợp. Giáo trình tiếng Anh 11 cần được điều chỉnh để phù hợp hơn với năng lực học sinh. Sự bùng phát của COVID-19 đã buộc các trường học phải sử dụng các phương pháp học tập và giảng dạy mới, bao gồm cả lớp học chính thức và trực tuyến. Do đó, việc điều chỉnh bài học trong sách giáo khoa nhằm làm cho chúng dễ dàng hơn và phù hợp hơn với năng lực của học sinh là cần thiết để giảm bớt áp lực học tập của họ. Tóm lại, khắc phục khó khăn trong đọc hiểu tiếng Anh cần sự phối hợp giữa giáo viên, học sinh và sách giáo khoa.
1.2. Thực trạng giảng dạy và học tập kỹ năng đọc
Hầu hết các trường trung học phổ thông ở Nghệ An dành 45 phút cho mỗi tiết học kỹ năng. Tuy nhiên, nhiều hoạt động trong các bài học Nghe, Nói và Viết nói chung và bài học Đọc nói riêng không được thực hiện đầy đủ do thiếu thời gian cũng như trình độ không đồng đều của học sinh. Nhiều học sinh thừa nhận không thể tự hoàn thành tất cả các bài tập. Chất lượng các bài học đọc cũng bắt nguồn từ các yêu cầu đơn điệu của một số bài tập trong sách giáo khoa. Xét các yếu tố này, không thể phủ nhận rằng mục tiêu bài học không phải lúc nào cũng đạt được. Vì những lý do này, cần cải thiện phương pháp dạy đọc hiểu tiếng Anh và phương pháp đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 để mục tiêu bài học được đạt được đầy đủ. Đọc hiểu tiếng Anh cho học sinh lớp 11 cần được tiếp cận một cách khoa học và hiệu quả. Giải bài tập tiếng Anh 11 cần được hướng dẫn một cách chi tiết để học sinh nắm vững kiến thức. Sách luyện đọc hiểu tiếng Anh có thể là một nguồn tài liệu bổ ích. Website học tiếng Anh lớp 11 và các phần mềm học tiếng Anh 11 cũng có thể hỗ trợ việc học tập.
II. Điều chỉnh bài tập đọc trong sách giáo khoa Tiếng Anh 11
Phần này tập trung vào việc điều chỉnh bài tập đọc hiểu tiếng Anh trong sách giáo khoa tiếng Anh 11 nâng cao. Nghiên cứu đề xuất các phương pháp điều chỉnh để phù hợp hơn với thực tế giảng dạy và học tập, giúp học sinh hứng thú hơn với việc đọc và cải thiện khả năng đọc hiểu. Việc phân tích bài đọc tiếng Anh cần được thực hiện kỹ lưỡng để xác định những điểm cần điều chỉnh. Chiến lược đọc hiểu tiếng Anh cũng cần được thay đổi để phù hợp với từng bài đọc cụ thể. Ôn tập đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 cần được thực hiện thường xuyên để củng cố kiến thức. Mẹo đọc hiểu tiếng Anh nhanh cũng được nghiên cứu và áp dụng. Đánh giá khả năng đọc hiểu sau khi điều chỉnh bài tập là rất cần thiết.
2.1. Phương pháp điều chỉnh bài tập
Bài tập nối từ với nghĩa không nên được dạy riêng biệt theo thứ tự trong sách. Nó nên được đưa ra ở đầu bài học để học sinh chuẩn bị trước. Bài tập đọc hiểu tiếng Anh có đáp án có thể giúp học sinh tự kiểm tra kết quả. Ôn tập đọc hiểu tiếng Anh 11 giúp học sinh củng cố kiến thức. Điều chỉnh các bài tập khác trong các bài đọc của các đơn vị 6, 7 và 10. Ví dụ: Đơn vị 6: Nóng lên toàn cầu. Mục tiêu bài học: đọc lướt và đọc tìm kiếm thông tin cụ thể về nguyên nhân và hậu quả của hiện tượng nóng lên toàn cầu. Tuy chủ đề quen thuộc nhưng từ vựng chuyên ngành lại khó hiểu với nhiều học sinh. Học sinh trình độ trung bình khó hoàn thành hết 5 hoạt động trong 45 phút. Bài tập 2 yêu cầu học sinh chọn câu thể hiện ý chính của đoạn văn… Tài liệu đọc hiểu tiếng Anh lớp 11 cần đa dạng về chủ đề và hình thức. Việc tăng cường khả năng đọc hiểu của học sinh cần sự nỗ lực của cả giáo viên và học sinh.
2.2. Đánh giá hiệu quả điều chỉnh
Sau khi điều chỉnh bài tập, cần tiến hành đánh giá khả năng đọc hiểu của học sinh. Kết quả khảo sát cho thấy chỉ 10/90 học sinh cho rằng kỹ năng đọc không quan trọng. Đa số (89%) cho rằng đọc là kỹ năng quan trọng nhất. Tuy nhiên, nhiều học sinh không thích học đọc. 70/90 học sinh cho rằng bài học đọc trong sách giáo khoa không hấp dẫn. 72% cho rằng có quá nhiều từ mới và cấu trúc mới trong bài đọc. 68% không thích các dạng bài tập như trả lời câu hỏi, nối từ với nghĩa. 28,6% cho rằng bài tập khó. 20% cho rằng thiếu kiến thức nền tảng. 67% làm bài tập bằng cách chép từ bạn bè hoặc internet. Chỉ 33% tự làm bài tập. Học sinh thích làm việc nhóm cùng trình độ. Các bài tập đọc hiểu tiếng Anh 11 sau khi điều chỉnh cần được đánh giá dựa trên phản hồi của học sinh. Thí đọc hiểu tiếng Anh có thể là một hình thức đánh giá hiệu quả. Học tiếng Anh online lớp 11 có thể hỗ trợ việc học tập và đánh giá.
