Ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Kinh tế Huế

Nghiên cứu ảnh hưởng của smartphone đến kết quả học tập sinh viên trường Đại học Kinh tế Huế, cung cấp cái nhìn sâu sắc về thói quen sử dụng.

• Tác giả: Nguyễn Thị Trinh
• Người hướng dẫn: Th.S. Lê Anh Quý
• Trường học: Đại học Kinh tế - Đại học Huế
• Chuyên ngành: Kinh tế
• Đề tài: Ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên trường Đại học Kinh tế Huế
• Loại tài liệu: báo cáo tổng kết
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Huế

Mục lục chi tiết

• LỜI CÁM ƠN
• 1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU
• 1.1. Cở sở lý luận của vấn đề ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên
• 1.1.1. Lịch sử hình thành phát triển điện thoại thông minh (Smartphone)
• 1.1.2. Một số khái niệm về Smartphone
• 1.1.3. Các nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến nghiên cứu
• 1.1.3.1. Các nghiên cứu ngoài nước
• 1.1.3.2. Các nghiên cứu trong nước
• 1.2. Cở sở thực tiễn của vấn đề ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên
• 1.2.1. Thực tiễn sử dụng Smarttphone trên thế giới
• 1.2.2. Thực tiễn sử dụng Smartphone ở Việt Nam
• 1.2.2.1. Thực tiễn sử dụng Smartphone của sinh viên Việt Nam
• 2. CHƯƠNG 2: ẢNH HƯỞNG CỦA VIỆC SỬ DỤNG SMARTPHONE ĐỐI VỚI VIỆC HỌC CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ HUẾ
• 2.1. Giới thiệu tổng quan về trường Đại học Kinh tế Huế
• 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển
• 2.1.2. Sứ mệnh, tầm nhìn của trường Đại học Kinh Tế Huế
• 2.2. Tổng quan về sinh viên trường Đại học Kinh Tế Huế
• 2.3. Một số thông tin về mẫu nghiên cứu
• 2.3.1. Cách chọn mẫu
• 2.3.2. Thông tin mẫu
• 2.4. Kết quả nghiên cứu ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên trường ĐH Kinh tế Huế
• 2.4.1. Đánh giá của sinh viên về việc sử dụng Smartphone cho mục đích học tập và mục đích khác trong giờ học
• 2.4.2. Đánh giá của sinh viên về tính tích cực và tiêu cực của việc sử dụng Smartphone đối với sinh viên
• 2.4.3. Mục đích sử dụng smartphone của sinh viên
• 2.4.4. Mức độ sử dụng Smartphone của sinh viên trường ĐH Kinh tế Huế
• 2.4.4.1. Mức độ sử dụng cho mục đích học tập
• 2.4.4.2. Mức độ sử dụng cho mục đích giao tiếp và giải trí
• 2.4.5. So sánh thời gian sử dụng Smartphone với kết quả học tập
• 2.4.6. Những tác động của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập
• 2.4.7. Đánh giá của sinh viên về những ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập
• 2.4.8. Nguyên nhân dẫn tới kết quả học tập giảm sút hay tốt lên khi sử dụng điện thoại
• 3. CHƯƠNG 3: NHỮNG GIẢI PHÁP GIÚP SINH VIÊN SỬ DỤNG SMARTPHONE ĐẠT KẾT QUẢ TỐT TRONG HỌC TẬP
• 3.1. Các giải pháp nâng cao hiểu biết, ý thức cho sinh viên về tác hại và lợi ích của việc sử dụng smartphone
• 3.2. Các giải pháp giúp sinh viên sử dụng smartphone đạt kết quả tốt trong học tập
• PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ
• 3.1. Kiến nghị về phía các bạn sinh viên
• 3.2. Kiến nghị về phía nhà trường
• 3.3. Kiến nghị về cơ quan quản lý
• TÀI LIỆU THAM KHẢO
• Phụ lục
• Phụ lục 1. Phụ lục 1
• Phụ lục 2. Phụ lục 2

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Ảnh Hưởng Smartphone Đến Sinh Viên Kinh Tế Huế

Smartphone đã trở thành một phần không thể thiếu trong cuộc sống của sinh viên, đặc biệt là sinh viên Đại học Kinh tế Huế. Sự tiện lợi và đa năng của điện thoại thông minh mang lại nhiều lợi ích, nhưng đồng thời cũng đặt ra những thách thức không nhỏ đối với kết quả học tập. Nghiên cứu này tập trung vào việc tìm hiểu sâu hơn về những tác động này, từ đó đưa ra các giải pháp giúp sinh viên sử dụng smartphone hiệu quả hơn trong học tập. Theo một nghiên cứu, có đến 45.5% dân số sử dụng smartphone, trong đó sinh viên chiếm một tỷ lệ đáng kể. Việc hiểu rõ ảnh hưởng của smartphone đến kết quả học tập là vô cùng quan trọng.

1.1. Lịch Sử Phát Triển và Khái Niệm Điện Thoại Thông Minh

Smartphone không chỉ là một thiết bị liên lạc, mà còn là một công cụ đa năng hỗ trợ học tập và giải trí. Từ chiếc IBM Simon năm 1993 đến iPhone năm 2007, điện thoại thông minh đã trải qua một quá trình phát triển vượt bậc. Các thiết bị như Nokia 9110 Communicator và BlackBerry đã đặt nền móng cho sự ra đời của smartphone hiện đại. Sự xuất hiện của iPhone đã tạo ra một cuộc cách mạng, thay đổi cách chúng ta sử dụng điện thoại để lướt web và giải trí. Android cũng nhanh chóng trở thành một nền tảng phổ biến, cạnh tranh mạnh mẽ với iPhone.

1.2. Thực Trạng Sử Dụng Smartphone Của Sinh Viên Hiện Nay

Hiện nay, sinh viên sử dụng smartphone cho nhiều mục đích khác nhau, từ học tập đến giải trí và giao tiếp. Tuy nhiên, việc sử dụng quá nhiều thời gian cho mạng xã hội và các ứng dụng giải trí có thể ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập. Một nghiên cứu của LuseKelo và Gervas (2015) cho thấy nhiều sinh viên nghiện điện thoại di động và các ứng dụng như Facebook, Zalo, Instagram, dẫn đến kết quả học tập giảm sút. Do đó, cần có những giải pháp để giúp sinh viên sử dụng smartphone một cách cân bằng và hiệu quả hơn.

II. Thách Thức Smartphone và Sự Phân Tâm Trong Học Tập

Một trong những thách thức lớn nhất mà sinh viên phải đối mặt khi sử dụng smartphone là sự phân tâm. Thông báo từ mạng xã hội, tin nhắn và các ứng dụng khác có thể làm gián đoạn quá trình học tập, giảm khả năng tập trung và ghi nhớ thông tin. Điện thoại thông minh có thể trở thành một công cụ gây xao nhãng, đặc biệt là trong giờ học hoặc khi làm bài tập. Điều này đặc biệt đúng với sinh viên Đại học Kinh tế Huế, nơi mà việc sử dụng smartphone rất phổ biến. Cần có những biện pháp để giảm thiểu sự phân tâm và tăng cường khả năng tập trung của sinh viên.

2.1. Mức Độ Ảnh Hưởng Của Mạng Xã Hội Đến Kết Quả Học Tập

Mạng xã hội là một trong những yếu tố gây phân tâm lớn nhất đối với sinh viên. Việc liên tục kiểm tra Facebook, Instagram, và các nền tảng khác có thể chiếm nhiều thời gian và làm giảm hiệu quả học tập. Nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng mạng xã hội quá nhiều có thể dẫn đến giảm điểm số và giảm khả năng tập trung trong lớp học. Do đó, sinh viên cần học cách quản lý thời gian sử dụng mạng xã hội một cách hợp lý để không ảnh hưởng đến kết quả học tập.

2.2. Điện Thoại Thông Minh và Khả Năng Tập Trung Của Sinh Viên

Điện thoại thông minh có thể ảnh hưởng đến khả năng tập trung của sinh viên bằng nhiều cách. Thông báo liên tục, âm thanh và hình ảnh động có thể làm gián đoạn quá trình suy nghĩ và làm giảm khả năng ghi nhớ thông tin. Ngoài ra, việc sử dụng smartphone trước khi đi ngủ có thể ảnh hưởng đến chất lượng giấc ngủ, dẫn đến mệt mỏi và khó tập trung vào ngày hôm sau. Sinh viên cần tạo ra những khoảng thời gian không sử dụng smartphone để cải thiện khả năng tập trung và tăng cường hiệu quả học tập.

III. Cách Sử Dụng Smartphone Hiệu Quả Hỗ Trợ Học Tập Kinh Tế Huế

Mặc dù smartphone có thể gây phân tâm, nhưng nó cũng là một công cụ học tập mạnh mẽ nếu được sử dụng đúng cách. Có rất nhiều ứng dụng và tài liệu học tập trực tuyến có sẵn trên smartphone, giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng và thuận tiện. Việc sử dụng smartphone để tra cứu thông tin, làm bài tập nhóm và tham gia các khóa học trực tuyến có thể cải thiện đáng kể kết quả học tập. Quan trọng là sinh viên cần biết cách tận dụng những lợi ích này và tránh xa những yếu tố gây xao nhãng.

3.1. Ứng Dụng Học Tập Hữu Ích Cho Sinh Viên Kinh Tế

Có rất nhiều ứng dụng học tập hữu ích có thể giúp sinh viên Đại học Kinh tế Huế nâng cao kết quả học tập. Các ứng dụng như Quizlet, Evernote, và Google Scholar cung cấp các công cụ để tạo flashcards, ghi chú và tìm kiếm tài liệu nghiên cứu. Ngoài ra, các ứng dụng học ngoại ngữ như Duolingo và Memrise cũng có thể giúp sinh viên cải thiện kỹ năng ngôn ngữ của mình. Việc sử dụng ứng dụng học tập một cách thường xuyên và có hệ thống có thể giúp sinh viên nắm vững kiến thức và đạt điểm cao trong các kỳ thi.

3.2. Tự Học Hiệu Quả Với Tài Liệu Học Tập Trên Smartphone

Smartphone cung cấp một kho tàng tài liệu học tập khổng lồ, từ sách điện tử đến bài giảng trực tuyến và video hướng dẫn. Sinh viên có thể dễ dàng truy cập các tài liệu này mọi lúc mọi nơi, giúp họ tự học một cách hiệu quả. Việc sử dụng các ứng dụng đọc sách điện tử như Kindle và Google Play Books có thể giúp sinh viên đọc sách một cách thoải mái và tiện lợi. Ngoài ra, các nền tảng như Coursera và edX cung cấp các khóa học trực tuyến từ các trường đại học hàng đầu trên thế giới, giúp sinh viên mở rộng kiến thức và kỹ năng của mình.

IV. Nghiên Cứu Ảnh Hưởng Của Smartphone Đến Kết Quả Học Tập

Nghiên cứu về ảnh hưởng của smartphone đến kết quả học tập của sinh viên Đại học Kinh tế Huế cho thấy rằng việc sử dụng smartphone có cả tác động tích cực và tiêu cực. Một số sinh viên sử dụng smartphone để học tập và nghiên cứu, trong khi những người khác sử dụng nó chủ yếu cho giải trí và giao tiếp. Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng những sinh viên sử dụng smartphone cho mục đích học tập có kết quả học tập tốt hơn so với những người sử dụng nó cho mục đích giải trí. Điều này cho thấy rằng việc sử dụng smartphone một cách có ý thức và có mục tiêu có thể mang lại lợi ích lớn cho sinh viên.

4.1. Đánh Giá Mức Độ Ảnh Hưởng Tích Cực và Tiêu Cực

Nghiên cứu đã đánh giá mức độ ảnh hưởng tích cực và tiêu cực của việc sử dụng smartphone đối với kết quả học tập của sinh viên. Kết quả cho thấy rằng việc sử dụng smartphone cho mục đích học tập, như tra cứu thông tin, làm bài tập nhóm và tham gia các khóa học trực tuyến, có ảnh hưởng tích cực đến kết quả học tập. Tuy nhiên, việc sử dụng smartphone cho mục đích giải trí, như lướt mạng xã hội và chơi game, có ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập. Do đó, sinh viên cần cân bằng giữa việc sử dụng smartphone cho mục đích học tập và giải trí để đạt được kết quả học tập tốt nhất.

4.2. Thói Quen Sử Dụng Smartphone và Kết Quả Học Tập

Thói quen sử dụng smartphone có ảnh hưởng lớn đến kết quả học tập của sinh viên. Những sinh viên có thói quen sử dụng smartphone một cách có kế hoạch và có mục tiêu, như đặt ra thời gian cụ thể cho việc học tập và giải trí, thường có kết quả học tập tốt hơn. Ngược lại, những sinh viên có thói quen sử dụng smartphone một cách vô tổ chức và không kiểm soát, như lướt mạng xã hội liên tục và chơi game quá nhiều, thường có kết quả học tập kém hơn. Do đó, sinh viên cần xây dựng những thói quen sử dụng smartphone lành mạnh để cải thiện kết quả học tập.

V. Giải Pháp Giảm Thiểu Tác Động Tiêu Cực Của Smartphone

Để giảm thiểu tác động tiêu cực của smartphone đến kết quả học tập, sinh viên cần áp dụng một số giải pháp hiệu quả. Điều này bao gồm việc quản lý thời gian sử dụng smartphone một cách hợp lý, tạo ra những khoảng thời gian không sử dụng smartphone, và sử dụng các ứng dụng và công cụ để chặn các trang web và ứng dụng gây xao nhãng. Ngoài ra, sinh viên cũng cần nâng cao ý thức về tác hại của việc sử dụng smartphone quá nhiều và tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè, gia đình và các chuyên gia nếu cần thiết.

5.1. Kỹ Năng Quản Lý Thời Gian Sử Dụng Smartphone Hiệu Quả

Kỹ năng quản lý thời gian là yếu tố quan trọng để sử dụng smartphone một cách hiệu quả. Sinh viên cần đặt ra những mục tiêu cụ thể cho việc sử dụng smartphone, như dành bao nhiêu thời gian cho việc học tập và giải trí mỗi ngày. Ngoài ra, sinh viên cũng cần sử dụng các ứng dụng và công cụ để theo dõi thời gian sử dụng smartphone và nhận biết những thói quen không lành mạnh. Việc quản lý thời gian một cách hiệu quả có thể giúp sinh viên tận dụng tối đa lợi ích của smartphone và tránh xa những tác động tiêu cực.

5.2. Giải Pháp Giảm Thiểu Nghiện Smartphone và Phân Tâm

Nghiện smartphone và phân tâm là những vấn đề nghiêm trọng có thể ảnh hưởng đến kết quả học tập của sinh viên. Để giảm thiểu những vấn đề này, sinh viên cần tạo ra những khoảng thời gian không sử dụng smartphone, như tắt thông báo và đặt điện thoại ở chế độ im lặng khi học tập hoặc làm việc. Ngoài ra, sinh viên cũng cần tìm kiếm những hoạt động thay thế lành mạnh, như đọc sách, tập thể dục hoặc tham gia các hoạt động xã hội. Việc giảm thiểu nghiện smartphone và phân tâm có thể giúp sinh viên tập trung hơn vào việc học tập và đạt được kết quả tốt hơn.

VI. Kết Luận Smartphone Công Cụ Hỗ Trợ Hay Cản Trở Học Tập

Tóm lại, smartphone có thể là một công cụ hỗ trợ hoặc cản trở học tập, tùy thuộc vào cách sử dụng của sinh viên. Nếu được sử dụng một cách có ý thức và có mục tiêu, smartphone có thể giúp sinh viên tiếp cận kiến thức một cách dễ dàng và thuận tiện, cải thiện kết quả học tập và mở rộng kỹ năng. Tuy nhiên, nếu được sử dụng một cách vô tổ chức và không kiểm soát, smartphone có thể gây phân tâm, giảm khả năng tập trung và ảnh hưởng tiêu cực đến kết quả học tập. Do đó, sinh viên cần học cách sử dụng smartphone một cách cân bằng và hiệu quả để tận dụng tối đa lợi ích của nó và tránh xa những tác động tiêu cực.

6.1. Tương Lai Của Việc Sử Dụng Smartphone Trong Giáo Dục

Tương lai của việc sử dụng smartphone trong giáo dục rất hứa hẹn. Với sự phát triển của công nghệ, smartphone sẽ ngày càng trở nên mạnh mẽ và đa năng hơn, cung cấp nhiều công cụ và ứng dụng hỗ trợ học tập hơn. Tuy nhiên, để tận dụng tối đa tiềm năng của smartphone trong giáo dục, cần có sự hợp tác giữa các nhà giáo dục, sinh viên và các nhà phát triển ứng dụng để tạo ra những giải pháp học tập hiệu quả và phù hợp với nhu cầu của sinh viên.

6.2. Lời Khuyên Cho Sinh Viên Để Sử Dụng Smartphone Hiệu Quả

Để sử dụng smartphone một cách hiệu quả, sinh viên cần tuân thủ một số lời khuyên sau: Đặt ra những mục tiêu cụ thể cho việc sử dụng smartphone, quản lý thời gian sử dụng smartphone một cách hợp lý, tạo ra những khoảng thời gian không sử dụng smartphone, sử dụng các ứng dụng và công cụ để chặn các trang web và ứng dụng gây xao nhãng, và nâng cao ý thức về tác hại của việc sử dụng smartphone quá nhiều. Bằng cách tuân thủ những lời khuyên này, sinh viên có thể tận dụng tối đa lợi ích của smartphone và đạt được kết quả học tập tốt nhất.

Trích đoạn nội dung tài liệu

CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VẤN ĐỀ NGHIÊN CỨU 1.1 Cở sở lý luận của vấn đề ảnh hưởng của việc sử dụng Smartphone đến kết quả học tập của sinh viên 1.1 Lịch sử hình thành phát triển điện thoại thông minh (Smartphone) Di động tích hợp đầu tiên ra mắt năm 1993 của IBM, tuy nhiên, điện thoại thông minh thực sự phải sau năm 2000 mới ra mắt và phát triển mạnh từ năm 2007.Lịch sử Smartphone bắt đầu từ năm 1993, khi những thiết bị hỗ trợ doanh nghiệp xuất hiện. Cùng với thời gian, nhiều thương hiệu mới xuất hiện hơn, các tên tuổi cũ chìm vào dĩ vãng.Sự xuất hiện của iPhone năm 2007 đã đưa nền công nghiệp này bước sang một chương mới, di động lướt web, giải trí. Khái quát quát của PC World về lịch sử Smartphone: 1. Simon là thiết bị đầu tiên tích hợp một chiếc điện thoại với khả năng đàm thoại, kết nối dữ liệu vào một.

Ngoài ra, đây còn là chiếc PDA với khả năng làm máy fax. Máy có màn hình cảm ứng, có thể quay số và được bán với giá 899 USD tại năm 1993. Nokia 9110 Communicator đích thị là thiết bị đặt nền móng cho Smartphone với thiết kế bàn phím QWERTY gập. Cuối thập niên 90 của thế kỷ trước, nhà sản xuất Canada, Research in Motion được biết tới là hãng giới thiệu các thiết bị nhắn tin hai chiều với hàng triệu người dùng trên toàn thế giới.

Nhưng từ 2002, RIM đã tiến vào thị trường di động với BlackBerry 5810, chiếc di động tích hợp e-mail, khả năng lướt web. Sau đó, hãng phát triển thêm BlackBerry 6210 vào đầu 2004. Treo 600 là chiếc smartphone đích thực đầu tiên, model ra mắt bởi hãng Palm với khả năng hỗ trợ cả GSM lẫn CDMA, máy có bộ nhớ RAM 32MB, vi xử lý 144MHz. Có thể nói iPhone là một chiếc cách mạng, thiết bị đi vào thị trường smartphone và làm thay đổi phân khúc này bởi model có màn hình cảm ứng, khả năng lướt web tuyệt vời.

Android đang lớn lên và trở thành một trong những nền tảng được chú ý. Ra mắt năm 2007, hệ điều hành mở hiện còn đáng sợ hơn iPhone, BlackBerry, Windows Mobile hay Symbian. Android hiện chiếm 7% thị phần smartphone tại Nhóm nghiên cứu lớp K48 KDNN 5 Đại học Kinh tế Huế Nghiên cứu khoa học GVHD: Th.S LÊ ANH QUÝ Mỹ vào không ngừng mở rộng, nền tảng này được nhiều nhà sản xuất ủng hộ với giới thiệu di động mới. Roid (Milestone) được xem là chiếc Android làm thay đổi diện mạo hệ điều hành của Google, vực dậy Motorola sau một thời gian dài khủng hoảng.

Với bàn phím QWERTY, hỗ trợ tốt các ứng dụng, Droid đã bán được một triệu máy sau 74 ngày xuất hiện và tiếp tục phát triển, nâng cấp lên các phiên bản mới trong mùa hè năm nay. Nhà mạng Mỹ Sprint cùng HTC mới đây đã công bố chiếc EVO 4G, tích hợp WiMax bên cạnh các kết nối thời thượng khác. Đây được xem là smartphone mạnh mẽ nhất với màn hình cảm ứng rộng 4,3 inch, chạy trên nền Android, có chân chống dựng lên và sử dụng vi xử lý 1GHz. Và đến nay, sự phát triển về Smartphoen ngày càng lớn mạnh, nó được dùng phổ biến ở mọi lứa tuổi, mọi tầng lớp.

Hình dáng và kết cấu của nó cũng ngày càng được cải tiến, trở nên mỏng hơn, nhẹ hơn, mượt hơn so với các kiểu Smartphone cũ thời trước.2 Một số khái niệm về Smartphone  Khái niệm -Điện thoại thông minh hay Smartphone là khái niệm để chỉ chiếc điện thoại tích hợp một nền tảng hệ điều hành di động với nhiều tính năng hỗ trợ tiên tiến về điện toán và kết nối dựa trên nền tảng cơ bản của điện thoại di động thông thường. Ban đầu điện thoại thông minh bao gồm các tính năng của điện thoại di động thông thường kết hợp với các thiết bị phổ biến khác như PDA, thiết bị điện tử cầm tay, máy ảnh kỹ thuật số, hệ thống định vị toàn cầu GPS. Điện thoại thông minh ngày nay bao gồm tất cả chức năng của laptop như duyệt web, Wi-Fi, các ứng dụng của bên thứ 3 trên di động và các phụ kiện đi kèm cho máy. -Smartphone là một thiết bị cho phép người dùng thực hiện các cuộc gọi và một số chức năng mà trong quá khứ chúng ta hẳn sẽ chỉ thực hiện được trên một chiếc máy tính hoặc một thiết bị hỗ trợ cá nhân kỹ thuật số (PDA) đơn cử như gửi hoặc nhận e- mail hay chỉnh sửa tài liệu Office…  Tính năng của smartphone -Nghe, gọi, nhắn tin, chụp ảnh, nghe nhạc, quay video: đây là chức năng cơ bản của các điện thoại.

Với chiếc Smartphone trên tay, bạn có thể dễ dàng nghe các cuộc gọi, các cuộn hẹn cũng như trả lời hộp thư thoại một cách dễ dàng khi đang đi trên đường. Ngoài ra, nó cũng giúp bạn có thể dễ dàng cập nhập và theo dõi các tỉ số về cổ phiếu cũng như các thông tin nhanh nhất. Cùng với chiếc máy ảnh Smartphone nơi lưu giữ những khoảng khắc tuyệt vời. Không phải lúc nào bạn cũng cầm bên mình một chiếc máy ảnh, hay một thiết bị ghi âm để có thể lưu giữ những kỹ niệm đáng nhớ nào Nhóm nghiên cứu lớp K48 KDNN 6 Đại học Kinh tế Huế Nghiên cứu khoa học GVHD: Th.S LÊ ANH QUÝ đó.

Với việc sử dụng Smartphone thì bạn có thể chụp lại một cảnh, hay một khoảng khắc nào đó đi qua một cách dễ dàng và lưu giữ nó lại. Không chỉ vậy, nhờ có Smartphone bạn còn có thể truyền tải những thông tin, những khoảng khắc mình vừa “chộp” được để chia sẽ với mọi người. - Lướt web: hầu hết các điện thoại bây giờ đều có chức năng kết nối mạng, đây là tiện ích mà không thể thiếu ở mỗi chiếc điện thoại smartphone. Trên mỗi chiếc smartphone luôn có những ứng dụng giải trí cho người sử dụng, không chỉ là các trang mạng đọc tin tức, ở đó còn tạo ra cho mọi người các mối quan hệ với nhau càng bền chặt hơn.

Ví dụ; instagram, zalo, facebook, viber. thông qua các trang mạng đó, người sử dụng còn có thêm khả năng kiếm tiền qua việc buôn bán online chẳng hạn.ngoài ra, chiếc smartphone còn là dụng cụ học tập hữu ích nhờ các ứng dụng kết nối mạng như youtube, ebook để đọc giáo trình hay các ứng dụng đọc truyện giúp giải trí lúc rảnh. - Chơi game: Biến điện thoại Android của bạn thành một máy chơi game. Một số điện thoại Android có cấu hình cực khủng, nhưng điều này không phải là tất cả những gì cần thiết cho một trải nghiệm game.

Đôi khi bạn cần một màn hình điện thoại lớn hoặc bộ điều khiển thích hợp. -Các tiện ích khác: ngoài các ứng dụng đó, chiếc smartphone còn mang lại các tiện ích như máy tính, bản đồ chỉ đường, còn là chiếc đèn pin tiện dụng… thông qua các ứng dụng cài đặt trên chiếc điện thoại.3 Các nghiên cứu trong và ngoài nước liên quan đến nghiên cứu 1.1 Các nghiên cứu ngoài nước Theo Eserinune McCarty Mojaye (2005)., điện thoại thông minh đem lại lợi ích như dễ dàng truy cập thông tin, công cụ giảng dạy, thuận tiện hơn, nhưng bên cạnh đó còn có mặt tiêu cực là giảm khả năng nhận thức, gian lận, mối nguy hiển sức khỏe, kỹ năng viết kém cho sinh viên hiện nay.Nghiên cứu này cũng chỉ ra tỷ lệ các hành động sử dụng của sinh viên.1: Tỷ lệ các hành động sử dụng Smartphone của sinh viên theo nghiên cứu của Eserinune McCarty Mojaye (2005) Hành động sử dụng Tỷ lệ (%) Truy cập trang web để giải trí 49 Xem phim 52 Xem tin tức 61 Xem dự báo thời tiết 87 Tìm kiếm google 57 Gọi điện thoại 51 (Nguồn: Eserinune McCarty Mojaye 2005) Nhóm nghiên cứu lớp K48 KDNN 7 Đại học Kinh tế Huế Nghiên cứu khoa học GVHD: Th.S LÊ ANH QUÝ - Một nghiên cứu “Ảnh hưởng của việc sử dụng điện thoại di động vào thói quen học tập của Đại học Sinh viên Khoa Nghệ thuật năm thứ nhất của Zimbabwe (năm 2013)”. Tác giả của bài nghiên cứu này,ông Leslei Kahari cho thấy sự khác biệt về giới tính đáng kể trong một số khía cạnh của việc sử dụng điện thoại di động. Các kết quả cũng tiết lộ rằng sử dụng điện thoại di động đã ảnh hưởng tiêu cực và ảnh hưởng tích cực đến thói quen học tập của sinh viên đại học phụ thuộc vào cách sử dụng.

Nghiên cứu kết luận rằng bất chấp những thách thức mà sinh viên gặp phải, điện thoại di động không giống như các chương trình giáo dục khác đổi mới bắt nguồn từ xã hội mà trong đó giáo dục và các tổ chức là một phần của và bỏ qua việc sử dụng hoặc ứng dụng của công nghệ. - Một bài đánh giá về ảnh hưởng của điện thoại thông minh đối với hoạt động học tập của sinh viên ở các cơ sở giáo dục cao tại Tanzania, Tạp chí Khoa học và Công nghệ Kỹ thuật Đa ngành của Lusekelo Kibona & Juma Mdimu Rugine (năm 2015) cho rằng sử dụng điện thoại thông minh trong học tập mang lại thuận lợi và bất lợi cho sinh viên trong học trong một số trường đại học và cao đẳng. Ngoài ra nghiên cứu này cũng cho rằng điện thoại thông minh là một công cụ gây trở ngại cho sinh viên trong việc đạt được điểm số cao. Cũng giống như hầu hết các công cụ, điện thoại thông minh là một lưỡi hai mặt.

- Trong bài “Tác động của sự tiến triển của điện thoại thông minh trong công nghệ giáo dục và ứng dụng của nó trong các nghiên cứu chuyên môn và kỹ thuật: Quan điểm của Ấn Độ, Tạp chí Quốc tế về Quản lý Công nghệ thông tin”(năm 2009) của Manoj Kumar có nêu rằng Theo một nghiên cứu do Hiệp hội Internet và Điện thoại di động Ấn Độ (IAMAI) tiến hành, học sinh của Trường và Cao đẳng đóng góp 44% trong khi nam thanh niên (21-35 tuổi) đóng góp 28% số lần sử dụng Internet vào năm 2009 ở Ấn Độ. Cùng một báo cáo cho thấy có tổng cộng 65% các tìm kiếm được thực hiện để thu thập thông tin giáo dục trên web trong năm 2009 và việc sử dụng Internet đã tăng từ 9.3 giờ / tuần trong năm 2008 lên 15.7 giờ / tuần trong năm 2009. - Cuộc nghiên cứu về cách sử dụng điện thoại thông minh ở Anh của Muhammad Sarwar và Tariq Rahim Soomro (năm 2013) đã chỉ ra rằng: có 37% người trưởng thành và 60% thanh thiếu niên thừa nhận họ bị nghiện điện thoại thông minh của họ, 51% người lớn và 65% thanh thiếu niên nói rằng họ đã sử dụng điện thoại thông minh của mình trong khi giao tiếp với người khác. Điện thoại thông minh đã mang lại những tác động tiêu cực, cùng những tác động tích cực.