Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Ngành Kinh Tế Của Học Sinh Khối 12 Tại Tỉnh Tây Ninh

Tài liệu nghiên cứu Các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh khôi 12 tại tỉnh tây ninh, tổng hợp lý thuyết và thực hành, cung cấp kiến thức chuyên sâu

• Tác giả: Nguyễn Tấn Đạt
• Người hướng dẫn: TS. Nguyễn Ngọc Long
• Trường học: Trường Đại Học Công Nghiệp Thành Phố Hồ Chí Minh
• Chuyên ngành: Quản Trị Kinh Doanh
• Đề tài: Các Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Ý Định Học Ngành Kinh Tế Của Học Sinh Khối 12 Tại Tây Ninh
• Loại tài liệu: luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Thành Phố Hồ Chí Minh

Tóm tắt

I. Tổng quan về yếu tố ảnh hưởng đến ý định học ngành kinh tế

Trong bối cảnh hiện nay, việc lựa chọn ngành học là một quyết định quan trọng đối với học sinh lớp 12. Đặc biệt, khối ngành kinh tế đang thu hút sự quan tâm lớn từ học sinh tại Tây Ninh. Nghiên cứu này nhằm tìm hiểu các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại tỉnh Tây Ninh. Các yếu tố này bao gồm thái độ cá nhân, cảm nhận xã hội, kỳ vọng từ gia đình và nhận thức về cơ hội nghề nghiệp.

1.1. Thái độ cá nhân và ý định học ngành kinh tế

Thái độ cá nhân đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành ý định học tập. Học sinh có thái độ tích cực đối với ngành kinh tế thường có xu hướng chọn ngành này hơn. Nghiên cứu cho thấy rằng thái độ tích cực có thể được hình thành từ trải nghiệm cá nhân và thông tin từ môi trường xung quanh.

1.2. Cảm nhận xã hội và ảnh hưởng đến quyết định học tập

Cảm nhận xã hội từ bạn bè và cộng đồng có thể tác động mạnh mẽ đến quyết định học ngành kinh tế. Học sinh thường bị ảnh hưởng bởi ý kiến của người khác, đặc biệt là những người có ảnh hưởng trong cuộc sống của họ.

II. Vấn đề và thách thức trong việc chọn ngành học

Việc chọn ngành học không chỉ đơn thuần là sở thích cá nhân mà còn chịu ảnh hưởng từ nhiều yếu tố khác nhau. Học sinh lớp 12 tại Tây Ninh đang phải đối mặt với nhiều thách thức trong việc lựa chọn ngành học phù hợp với năng lực và nhu cầu thị trường lao động.

2.1. Áp lực từ gia đình và xã hội

Nhiều học sinh cảm thấy áp lực từ gia đình trong việc chọn ngành học. Kỳ vọng của cha mẹ có thể dẫn đến sự lựa chọn không phù hợp với sở thích và năng lực của học sinh.

2.2. Tình hình thị trường lao động và cơ hội việc làm

Thị trường lao động hiện nay có nhiều biến động. Học sinh cần phải cân nhắc kỹ lưỡng về cơ hội việc làm sau khi tốt nghiệp, đặc biệt là trong khối ngành kinh tế.

III. Phương pháp nghiên cứu các yếu tố ảnh hưởng

Nghiên cứu này sử dụng phương pháp hồi quy tuyến tính để phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến ý định học ngành kinh tế của học sinh. Mẫu nghiên cứu bao gồm 286 học sinh lớp 12 tại Tây Ninh.

3.1. Thiết kế nghiên cứu và thu thập dữ liệu

Nghiên cứu được thiết kế với bảng hỏi được xây dựng dựa trên các yếu tố lý thuyết đã được xác định. Dữ liệu được thu thập từ các trường THPT tại Tây Ninh.

3.2. Phân tích dữ liệu và kiểm định giả thuyết

Dữ liệu thu thập được phân tích bằng phần mềm thống kê để kiểm định các giả thuyết nghiên cứu. Kết quả cho thấy có bốn yếu tố chính ảnh hưởng đến ý định học ngành kinh tế.

IV. Kết quả nghiên cứu và ứng dụng thực tiễn

Kết quả nghiên cứu cho thấy rằng cảm nhận hành vi xã hội là yếu tố có ảnh hưởng lớn nhất đến ý định học ngành kinh tế. Các yếu tố khác như kỳ vọng của người thân, thái độ đối với việc học và nhận thức về cơ hội nghề nghiệp cũng có tác động đáng kể.

4.1. Cảm nhận hành vi xã hội và ý định học

Cảm nhận hành vi xã hội có ảnh hưởng mạnh mẽ đến quyết định học tập của học sinh. Học sinh thường có xu hướng chọn ngành học mà họ cảm thấy được xã hội chấp nhận.

4.2. Kỳ vọng của người thân và quyết định học tập

Kỳ vọng từ gia đình có thể tạo ra động lực cho học sinh trong việc chọn ngành học. Tuy nhiên, nếu kỳ vọng quá cao, nó có thể dẫn đến áp lực và sự lo lắng cho học sinh.

V. Kết luận và hướng phát triển tương lai

Nghiên cứu đã chỉ ra rằng có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến ý định học ngành kinh tế của học sinh lớp 12 tại Tây Ninh. Để nâng cao ý định học tập, cần có sự hỗ trợ từ gia đình, nhà trường và xã hội.

5.1. Đề xuất chính sách giáo dục

Cần có các chính sách giáo dục phù hợp để hỗ trợ học sinh trong việc chọn ngành học. Các chương trình tư vấn nghề nghiệp nên được triển khai rộng rãi.

5.2. Tương lai của ngành kinh tế tại Tây Ninh

Ngành kinh tế sẽ tiếp tục phát triển và mở ra nhiều cơ hội việc làm cho học sinh. Việc nâng cao chất lượng đào tạo và kết nối với doanh nghiệp là rất cần thiết.

Trích đoạn nội dung tài liệu

BỘ CÔNG THƢƠNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NGUYỄN TẤN ĐẠT CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG ĐẾN Ý ĐỊNH HỌC KHỐI NGÀNH KINH TẾ CỦA HỌC SINH KHỐI 12 TẠI TỈNH TÂY NINH Chuyên ngành : QUẢN TRỊ KINH DOANH Mã chuyên ngành : 8340101 LUẬN VĂN THẠC SĨ THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH, NĂM 2020 Công trình đƣợc hoàn thành tại Trƣờng Đại học Công nghiệp TP. Hồ Chí Minh. Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: TS. Nguyễn Ngọc Long Ngƣời phản iện 1: TS.

Nguyễn Văn Tân Ngƣời phản iện 2: PGS. Nguyễn Quyết Thắng Luận văn thạc sĩ đƣợc bảo vệ tại Hội đồng ch m ảo vệ uận văn thạc sĩ Trƣờng Đại học Công nghiệp thành phố Hồ Chí Minh ngày 14 tháng 5 năm 2020 Thành phần Hội đồng đánh giá luận văn thạc sĩ gồm: 1. Nguyễn Văn Thanh Trƣờng - Chủ tịch Hội đồng 2. Nguyễn Văn Tân - Phản biện 1 3.

Nguyễn Quyết Thắng - Phản biện 2 4. Đoàn Ngọc Duy Linh - Ủy viên 5. Bùi Văn Quang - Thƣ ký CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG TRƢỞNG KHOA QTKD TS. Nguyễn Văn Thanh Trƣờng TS.

Nguyễn Thành Long BỘ CÔNG THƢƠNG CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƢỜNG ĐẠI HỌC CÔNG NGHIỆP Độc lập - Tự do - Hạnh phúc THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH NHIỆM VỤ LUẬN VĂN THẠC SĨ Họ tên học viên: Nguyễn T n Đạt MSHV: 17112731 Ngày, tháng, năm sinh: 28/01/1987 Nơi sinh: Tây Ninh Chuyên ngành: Quản trị Kinh doanh Mã chuyên ngành: 8340101 I. TÊN ĐỀ TÀI: Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại tỉnh Tây Ninh NHIỆM VỤ VÀ NỘI DUNG: Nghiên cứu các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định chọn khối ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại tỉnh Tây Ninh. Với kết quả nghiên cứu đạt đƣợc, đề tài góp phần hệ thống hóa những v n đề lý luận về ý định học khối ngành kinh tế, trong đó tập trung làm rõ nội dung các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh lớp 12 tại tỉnh Tây Ninh. Từ đó giúp nhà quản trị có thêm những thông tin cần thiết nhằm đƣa ra các ý tƣởng làm tăng ý định học khối ngành kinh tế của học sinh lớp 12 tại tỉnh Tây Ninh.

NGÀY GIAO NHIỆM VỤ: Ngày 23/7/2019 III. NGÀY HOÀN THÀNH NHIỆM VỤ: Ngày 23/01/2020 IV. NGƢỜI HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS. Nguyễn Ngọc Long Tp.

Hồ Chí Minh, ngày … tháng … năm 20 … NGƢỜI HƢỚNG DẪN CHỦ NHIỆM BỘ MÔN ĐÀO TẠO (Họ tên và chữ ký) (Họ tên và chữ ký) TRƢỞNG KHOA LỜI CẢM ƠN Trong quá trình học tập về chuyên ngành Quản trị kinh doanh tại Trƣờng Đại học Công nghiệp, tác giả đã tiếp nhận đƣợc nhiều kiến thức mới, ổ sung thêm cho nhận thức, tầm nhìn và khả năng vận dụng kiến thức đó của mình vào thực tiễn ngày càng hợp lý khoa học hơn. Tác giả cảm th y đƣợc tính hữu dụng, cũng nhƣ sự cần thiết của các môn học, đã tác động mạnh cho tác gả khi áp dụng vào thực tiễn tại cơ quan trong thời gian tới. Để hoàn thành chƣơng trình Cao học chuyên ngành Quản trị kinh doanh và uận văn tốt nghiệp; qua đây, tác giả xin chân thành cảm ơn đến quý Thầy, Cô của Trƣờng Đại học Công nghiệp nói chung; quý Thầy, Cô tại khoa đào tạo Sau Đại học nói riêng, đã tạo điều kiện tốt nh t cho học viên đƣợc học tập. Đặc iệt là sự tận tình hƣớng dẫn của TS Nguyễn Ngọc ong giảng viên Trƣờng Đại học Công nghiệp Thành phố Hồ Chí Minh đã tận tình hƣớng dẫn tác giả thực hiện đề tài.

Đồng thời, tác giả xin chân thành cảm ơn đến ạn è, đồng nghiệp đã tận tình hỗ trợ và động viên tác giả trong suốt thời gian học tập và nghiên cứu. Trong quá trình thực hiện, mặc dù đã hết sức cố gắng hoàn thiện uận văn, trao đổi và tiếp thu ý kiến đóng góp từ quý Thầy, Cô và ạn è nhƣng với thời gian nghiên cứu và kiến thức còn hạn chế, luận văn không tránh khỏi những sai sót. R t mong nhận đƣợc những thông tin góp ý của quý Thầy Cô. Xin chân thành cảm ơn! i TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ Đề tài “Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại tỉnh Tây Ninh” đƣợc tác giả nghiên cứu với mô hình nghiên cứu gồm 04 nhân tố đó là: thái độ đối với việc học khối ngành kinh tế, cảm nhận hành vi xã hội, kỳ vọng của ngƣời thân và nhận thức cơ hội nghề nghiệp.

Đề tài đã sử dụng phƣơng pháp nghiên cứu hồi quy tuyến tính với cỡ mẫu là 286, kết quả nghiên cứu cho th y có 4 yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại Tây Ninh: cảm nhận hành vi xã hội (β = 0,677), kỳ vọng của ngƣời thân (β = 0,193), thái độ đối với việc học khối ngành kinh tế (β = 0,133) và nhận thức cơ hội nghề nghiệp (β = -0,08). Trên cơ sở đó, nghiên cứu đã đƣa ra hàm ý quản trị nhằm nâng cao hiệu quả công tác tuyển sinh của trƣờng đại học. ii ABSTRACT The topic "Factors affecting the intention to study business majors of grade 12 students in Tay Ninh province" was studied by the author with a four-factor research model that is: attitude towards business major study, subjective norms, perceived social behavior, expectations of relatives and awareness of career opportunities. The project used linear regression model with a sample size of 286.

The results show that there are 4 factors affecting the intention of studying business major of grade 12 students in Tay Ninh province: perceived social behavior (β = 0.677), expectations of relatives (β = 0.193), attitude toward studying usiness (β = 0.133) and career opportunities awareness (β = - 0. On that basis, the study has raised management implications to improve the efficiency of university admissions. iii LỜI CAM ĐOAN Tác giả xin cam đoan đề tài uận văn “Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định học khối ngành kinh tế của học sinh khối 12 tại tỉnh Tây Ninh” của tác giả tự mình nghiên cứu, tìm hiểu, vận dụng các kiến thức đã học và trao đổi với giảng viên hƣớng dẫn, đồng nghiệp, ạn è. Các thông tin, dữ liệu mà tác giả sử dụng trong uận văn này là hoàn toàn trung thực và có nguồn gốc rõ ràng.

Học viên Nguyễn Tấn Đạt iv MỤC LỤC MỤC LỤC. V DANH MỤC HÌNH ẢNH. VIII DANH MỤC BẢNG BIỂU. IX DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT.

XI CHƢƠNG 1 GIỚI THIỆU ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU .1 ý do chọn đề tài.2 Mục tiêu nghiên cứu .1 Mục tiêu chung .2 Mục tiêu cụ thể.3 Câu hỏi nghiên cứu .4 Đối tƣợng và phạm vi nghiên cứu .1 Đối tƣợng nghiên cứu và khảo sát .2 Phạm vi nghiên cứu .5 Phƣơng pháp nghiên cứu .1 Phƣơng pháp nghiên cứu định tính .2 Phƣơng pháp nghiên cứu định lƣợng .1 Nghiên cứu định lƣợng sơ ộ .2 Nghiên cứu định lƣợng chính thức .6 Ý nghĩa thực tiễn của đề tài.7 Kết c u của ài áo cáo. 5 TÓM TẮT CHƢƠNG 1. 7 CHƢƠNG 2 CƠ SỞ Ý THUYẾT VÀ MÔ HÌNH NGHIÊN CỨU .1 ý thuyết về hành vi dự định.1 Giả thuyết nghiên cứu .1 Thái độ đối với việc học khối ngành kinh tế .2 Mô hình nghiên cứu đề xu t. 21 v TÓM TẮT CHƢƠNG 2.

22 CHƢƠNG 3 THIẾT KẾ NGHIÊN CỨU.1 Thiết kế nghiên cứu .1 Phƣơng pháp nghiên cứu.3 Kích thƣớc mẫu .2 Nghiên cứu định tính .3 Nghiên cứu định lƣợng chính thức .1 Phƣơng pháp nghiên cứu định lƣợng chính thức.2 Phƣơng pháp thu thập thông tin .3 Phƣơng pháp phân tích dữ liệu .1 Phƣơng pháp thống kê mô tả .2 Phân tích hệ số Cron ach’s Alpha .3 Phân tích nhân tố EFA .4 Phân tích hồi quy tuyến tính. 27 TÓM TẮT CHƢƠNG 3. 29 CHƢƠNG 4 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN .1 Kết quả nghiên cứu .1 Thống kê mô tả mẫu nghiên cứu.2 Nghề nghiệp của ba mẹ .4 Thu nhập của ba mẹ .2 Đánh giá độ tin cậy của các thang đo (Cron ach’s Alpha) .3 Phân tích nhân tố EFA .1 Phân tích nhân tố các biến độc lập .2 Phân tích nhân tố biến phụ thuộc .3 Phân nhóm và đặt tên nhân tố .4 Kiểm định giả thuyết nghiên cứu .1 Kiểm định hệ số tƣơng quan (Pearson).2 Phân tích hồi quy tuyến tính .5 Đánh giá về sự hài lòng của các nhân tố.1 Nhân tố: Thái độ đối với việc học khối ngành kinh tế .2 Nhân tố: Cảm nhận hành vi xã hội .3 Nhân tố: Kỳ vọng của ngƣời thân .4 Nhân tố: Nhận thức cơ hội nghề nghiệp .5 Nhân tố: Ý định học khối ngành kinh tế .6 Trung ình của các yếu tố .6 So sánh ảnh hƣởng của các nhóm trong mỗi biến kiểm soát tới ý định học khối ngành kinh tế .1 Kiểm định theo giới tính .2 Kiểm định theo nghề nghiệp của ba mẹ.3 Kiểm định theo lực học .4 Kiểm định theo thu nhập của ba mẹ .2 Thảo luận kết quả nghiên cứu. 60 CHƢƠNG 5 KẾT LUẬN VÀ MỘT SỐ HÀM Ý QUẢN TRỊ .2 Hàm ý quản trị .1 Cảm nhận hành vi xã hội.2 Kỳ vọng của ngƣời thân .3 Thái độ đối với việc học khối ngành kinh tế .4 Nhận thức cơ hội nghề nghiệp .3 Hạn chế của đề tài và đề nghị về hƣớng nghiên cứu tiếp theo.

67 TÓM TẮT CHƢƠNG 5. 69 TÀI IỆU THAM KHẢO. 73 Ý ỊCH TRÍCH NGANG CỦA HỌC VIÊN. 93 vii DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình 2.1 Thuyết hành động hợp lý (TRA) .2 Thuyết hành vi dự định TPB .3 Mô hình nghiên cứu đề xu t .1 Sơ đồ thống kê mô tả mẫu theo nghề nghiệp của ba mẹ.2 Sơ đồ thống kê mô tả mẫu theo lực học .3 Thống kê mô tả mẫu theo thu nhập của ba mẹ .4 Kết quả đồ thị tần số Histogram .5 Biểu đồ thể hiện trung ình cho các yếu tố.

54 viii DANH MỤC BẢNG BIỂU Bảng 2.1 Một số nghiên cứu trƣớc đây có liên quan.2 Các yếu tố ảnh hƣởng đến ý định.1 Thống kê mô tả mẫu theo giới tính .2 Thống kê mô tả mẫu theo nghề nghiệp của ba mẹ.3 Thống kê mô tả mẫu theo lực học .4 Thống kê mô tả mẫu theo thu nhập của ba mẹ .5 Kết quả đánh giá độ tin cậy của thang đo .6 Kết quả phân tích nhân tố EFA.7 Kết quả kiểm định KMO and Bartlett's Test .8 Kết quả phân tích EFA cho iến phụ thuộc .9 Phân nhóm và đặt tên nhân tố.10 Ma trận tƣơng quan các iến trong mô hình .11 Hệ số ý nghĩa của mô hình .12 Kết quả phân tích ANOVA của mô hình .13 Kiểm tra đa cộng tuyến .14 Kết quả phân tích hồi quy .