Nghiên cứu về các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nói tiếng Anh của trẻ em

• Tác giả: Nguyễn Thị Hương Thảo
• Người hướng dẫn: ThS. Đặng Thị Vân
• Trường học: Trường Đại Học Dân Lập Hải Phòng
• Chuyên ngành: Tiếng Anh
• Đề tài: Yếu Tố Ảnh Hưởng Đến Kỹ Năng Nói Tiếng Anh Của Trẻ Em
• Loại tài liệu: khóa luận tốt nghiệp
• Năm xuất bản: 2020
• Địa điểm: Hải Phòng

Mục lục chi tiết

• ACKNOWLEDGEMENTS
• 1. CHAPTER ONE: THEORETICAL BACKGROUND
• 1.1. The definition of Speaking
• 1.2. Types of Speaking
• 1.3. Functions of Speaking
• 1.4. Component of Speaking
• 1.5. Principles of Teaching Speaking
• 1.6. The Roles of Teacher
• 1.7. Teacher’s Problem in Teaching Speaking
• 2. CHAPTER TWO: RESEARCH METHODOLOGY
• 2.1. Steps in conducting a survey research
• 2.2. Methods of Collecting Survey Data
• 2.3. Face-to-face interviewees
• 2.4. Selection of participations
• 3. CHAPTER THREE: FINDING AND DISCUSSION
• 3.1. Findings from the questionnaire
• 3.2. Teachers’ responses on the methods used to teach English speaking skills
• 3.3. Errors students make when speaking in English
• 3.4. Spoken errors students made in the classroom
• 3.5. Observation during actual teaching
• 3.6. Factors affecting students’ speaking skills in English
• 3.7. Teaching Methods used in the classroom
• 3.8. Errors students make when speaking in English
• 3.9. Factors affecting student’s acquisition of speaking skills in English
• Questionare for teachers

Tóm tắt

I. Giới thiệu

Bài viết này tập trung vào việc phân tích các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nói tiếng Anh của trẻ em. Kỹ năng giao tiếp là một phần quan trọng trong việc học ngôn ngữ, đặc biệt là tiếng Anh. Theo Tarone (2005), việc nói tiếng Anh thường được coi là kỹ năng phức tạp nhất để thành thạo. Nghiên cứu của Bygate (2009) cũng cho thấy rằng những người có khả năng đọc và viết tốt chưa chắc đã có kỹ năng nói tốt. Điều này cho thấy sự cần thiết phải hiểu rõ các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng này. Mục tiêu của nghiên cứu là xác định các yếu tố này và cách chúng tác động đến trẻ em trong quá trình học tiếng Anh.

1.1. Tầm quan trọng của kỹ năng nói

Kỹ năng nói không chỉ là việc truyền đạt thông tin mà còn là cách thể hiện bản thân và xây dựng mối quan hệ xã hội. Chaney & Burk (1998) nhấn mạnh rằng nói là một phần thiết yếu trong việc dạy và học ngôn ngữ thứ hai. Việc phát triển kỹ năng nói giúp trẻ em tự tin hơn trong giao tiếp và hiểu rõ hơn về các quy tắc xã hội và văn hóa. Nghiên cứu cho thấy rằng sự tự tin trong giao tiếp có thể được cải thiện thông qua việc thực hành và nhận phản hồi từ giáo viên và bạn bè.

II. Các yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nói

Có nhiều yếu tố ảnh hưởng đến kỹ năng nói tiếng Anh của trẻ em, bao gồm động lực học tiếng Anh, vai trò của phụ huynh, và phương pháp dạy tiếng Anh. Động lực học tập là yếu tố quan trọng, vì trẻ em cần có lý do để muốn học và sử dụng tiếng Anh. Phụ huynh đóng vai trò quan trọng trong việc khuyến khích và tạo điều kiện cho trẻ em thực hành kỹ năng nói. Phương pháp dạy cũng ảnh hưởng lớn đến khả năng nói của trẻ. Việc sử dụng các hoạt động tương tác và thực hành thực tế có thể giúp trẻ em phát triển kỹ năng này một cách hiệu quả hơn.

2.1. Động lực học tiếng Anh

Động lực học tiếng Anh có thể đến từ nhiều nguồn khác nhau, bao gồm sự quan tâm của trẻ em đối với ngôn ngữ, sự khuyến khích từ gia đình và giáo viên. Trẻ em có động lực cao thường có xu hướng tham gia tích cực hơn vào các hoạt động học tập và thực hành kỹ năng nói. Nghiên cứu cho thấy rằng việc tạo ra một môi trường học tập tích cực và khuyến khích có thể làm tăng động lực học tập của trẻ em, từ đó cải thiện kỹ năng nói của chúng.

2.2. Vai trò của phụ huynh

Phụ huynh có thể ảnh hưởng đến kỹ năng nói của trẻ em thông qua việc tạo ra môi trường học tập tại nhà. Sự quan tâm và hỗ trợ từ phụ huynh có thể khuyến khích trẻ em thực hành nói tiếng Anh nhiều hơn. Việc tham gia vào các hoạt động học tập cùng trẻ, như đọc sách tiếng Anh hoặc xem phim, có thể giúp trẻ em cảm thấy thoải mái hơn khi sử dụng ngôn ngữ này. Hơn nữa, phụ huynh cũng có thể giúp trẻ em phát triển sự tự tin trong giao tiếp bằng cách khuyến khích và khen ngợi những nỗ lực của trẻ.

III. Phương pháp dạy tiếng Anh

Phương pháp dạy tiếng Anh có ảnh hưởng lớn đến khả năng nói của trẻ em. Việc áp dụng các phương pháp dạy học tích cực, như học tập qua trò chơi và các hoạt động tương tác, có thể giúp trẻ em phát triển kỹ năng nói một cách tự nhiên và hiệu quả. Các giáo viên cần chú ý đến việc tạo ra các tình huống giao tiếp thực tế để trẻ em có thể thực hành kỹ năng nói trong môi trường an toàn và thoải mái. Điều này không chỉ giúp trẻ em cải thiện kỹ năng nói mà còn tăng cường sự tự tin trong giao tiếp.

3.1. Các hoạt động tương tác

Các hoạt động tương tác như thảo luận nhóm, đóng vai, và trò chơi ngôn ngữ có thể tạo ra cơ hội cho trẻ em thực hành kỹ năng nói. Những hoạt động này không chỉ giúp trẻ em cải thiện khả năng giao tiếp mà còn tạo ra một môi trường học tập vui vẻ và thú vị. Nghiên cứu cho thấy rằng trẻ em tham gia vào các hoạt động tương tác có xu hướng phát triển kỹ năng nói tốt hơn so với những trẻ chỉ học qua sách vở.