Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cán Bộ Trong Tác Phẩm “Sửa Đổi Lối Làm Việc”

Luận văn thạc sĩ kỹ thuật phân tích tư tưởng về cán bộ trong tác phẩm sửa đổi lối làm việc của hồ chí minh với việc xây dựng đội ngũ, đánh giá thực trạng, chỉ ra hạn chế, đề xuất

• Người hướng dẫn: TS. Phạm Huy Thành
• Trường học: Đại học Đà Nẵng
• Chuyên ngành: Triết học
• Đề tài: Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cán Bộ Và Xây Dựng Đội Ngũ Cán Bộ Ở Việt Nam
• Loại tài liệu: luận văn
• Năm xuất bản: 2017
• Địa điểm: Đà Nẵng

Mục lục chi tiết

• MỞ ĐẦU
• 1. CHƯƠNG 1: TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC”
• 1.1. HỒ CHÍ MINH VỚI TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC”
• 1.2. Hoàn cảnh ra đời và mục đích của tác phẩm
• 1.3. Kết cấu của tác phẩm
• 1.4. TƢ TƢỞNG VỀ CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM
• 1.4.1. Quan niệm về chuẩn mực đạo đức của cán bộ trong tác phẩm
• 1.4.2. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về huấn luyện cán bộ
• 1.4.3. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về sử dụng cán bộ
• 1.4.4. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về lựa chọn cán bộ
• 1.4.5. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về chỉ đạo, nâng cao, kiểm tra, cải tạo và giúp đỡ cán bộ
• 1.4.6. Trong công tác xây dựng đội ngũ cán bộ cần phải biết các nguyên tắc trong chính sách cán bộ: Hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thƣơng yêu cán bộ, phê bình cán bộ
• 1.5. TIỂU KẾT CHƯƠNG 1
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA
• 2.1. MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ CÁN BỘ, CÔNG TÁC CÁN BỘ Ở NƢỚC TA TRONG GIAI ĐOẠN HIỆN NAY
• 2.2. Các nhân tố ảnh hƣởng đến công tác cán bộ ở nƣớc ta hiện nay
• 2.3. Thực trạng xây dựng đội ngũ cán bộ ở nƣớc ta hiện nay
• 2.4. NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY THEO TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH
• 2.5. Quá trình hội nhập quốc tế và kinh tế thị trƣờng đòi hỏi ngày càng cao đối với phẩm chất đạo đức và năng lực ngƣời cán bộ với sự xuống cấp đạo đức của cán bộ nƣớc ta hiện nay
• 2.6. Các nguyên tắc trong xây dựng đội ngũ cán bộ mặc dù đƣợc đề cao nhƣng thực tiễn lại diễn ra rất nhiều bất cập
• 2.7. TIỂU KẾT CHƯƠNG 2
• 3. CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ VỚI VIỆC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY
• 3.1. PHƢƠNG HƢỚNG VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY
• 3.1.1. Kiên định lập trƣờng, nguyên tắc của chủ nghĩa Mác – Lênin, tƣ tƣởng Hồ Chí Minh và Đảng Cộng sản Việt Nam trong quá trình xây dựng đội ngũ cán bộ
• 3.1.2. Xây dựng đội ngũ cán bộ đủ đức, đủ tài để đáp ứng yêu cầu của quá trình hội nhập và kinh tế thị trƣờng
• 3.1.3. Xây dựng đội ngũ cán bộ để phục vụ cho nền hành chính trong sạch vững mạnh là nhiệm vụ của cả hệ thống chính trị và nhân dân
• 3.2. GIẢI PHÁP VẬN DỤNG TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÔNG TÁC CÁN BỘ TRONG CÔNG TÁC XÂY DỰNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ Ở NƢỚC TA HIỆN NAY
• 3.2.1. Xây dựng đội ngũ cán bộ phải gắn liền cuộc đấu tranh phòng chống suy thoái tƣ tƣởng, chính trị, đạo đức, lối sống, để nâng cao đạo đức cách mạng
• 3.2.2. Đổi mới và tăng cƣờng phƣơng thức lãnh đạo của Đảng đối với công tác cán bộ
• 3.2.3. Xây dựng đội ngũ cán bộ có phẩm chất, năng lực, “vừa hồng vừa chuyên” đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đổi mới đất nƣớc trong giai đoạn hiện nay
• 3.2.4. Tiếp tục đổi mới đồng bộ các khâu của công tác cán bộ: Đổi mới quan điểm, phƣơng pháp, quy trình đánh giá cán bộ
• 3.2.5. Xây dựng đội ngũ cán bộ gắn liền với nâng cao ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm của đội ngũ cán bộ
• 3.3. TIỂU KẾT CHƯƠNG 3
• DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tóm tắt

I. Tổng Quan Về Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cán Bộ

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ là một trong những nội dung cốt lõi trong tư tưởng của Người. Nguyên lý này không chỉ thể hiện sự quan tâm đến đội ngũ cán bộ mà còn nhấn mạnh vai trò quyết định của cán bộ trong sự nghiệp cách mạng. Hồ Chí Minh từng khẳng định: "Cán bộ là cái gốc của mọi công việc". Điều này cho thấy, việc xây dựng đội ngũ cán bộ có đủ phẩm chất và năng lực là nhiệm vụ quan trọng hàng đầu.

1.1. Hoàn Cảnh Ra Đời Tư Tưởng Về Cán Bộ

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ ra đời trong bối cảnh đất nước đang trong giai đoạn kháng chiến chống thực dân Pháp. Người nhận thấy rằng, đội ngũ cán bộ cần phải được rèn luyện và nâng cao phẩm chất để đáp ứng yêu cầu của cách mạng.

1.2. Ý Nghĩa Của Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cán Bộ

Tư tưởng này không chỉ có giá trị lý luận mà còn mang tính thực tiễn cao. Nó giúp định hướng cho công tác cán bộ, từ việc tuyển chọn, đào tạo đến sử dụng cán bộ trong các cơ quan nhà nước.

II. Những Thách Thức Trong Công Tác Cán Bộ Ở Việt Nam

Công tác cán bộ ở Việt Nam hiện nay đang đối mặt với nhiều thách thức lớn. Tình trạng suy thoái về đạo đức, lối sống của một bộ phận cán bộ, đảng viên đang diễn ra phức tạp. Điều này ảnh hưởng nghiêm trọng đến hiệu quả công việc và lòng tin của nhân dân đối với Đảng.

2.1. Tình Trạng Suy Thoái Đạo Đức Cán Bộ

Nhiều cán bộ hiện nay chưa thể hiện được tính tiên phong, gương mẫu. Họ còn có biểu hiện quan liêu, cửa quyền, không sâu sát thực tế, dẫn đến sự mất lòng tin từ nhân dân.

2.2. Nguyên Nhân Của Những Thách Thức Này

Nguyên nhân chủ yếu đến từ việc thiếu sự kiểm tra, giám sát trong công tác cán bộ. Bên cạnh đó, chính sách đãi ngộ chưa hợp lý cũng là một yếu tố quan trọng.

III. Phương Pháp Xây Dựng Đội Ngũ Cán Bộ Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Để xây dựng đội ngũ cán bộ vững mạnh, cần áp dụng các phương pháp phù hợp với tư tưởng Hồ Chí Minh. Việc này không chỉ giúp nâng cao chất lượng cán bộ mà còn đảm bảo sự phát triển bền vững cho đất nước.

3.1. Đào Tạo Cán Bộ Theo Tư Tưởng Hồ Chí Minh

Đào tạo cán bộ cần phải gắn liền với việc giáo dục đạo đức cách mạng. Cán bộ không chỉ cần có năng lực chuyên môn mà còn phải có phẩm chất đạo đức tốt.

3.2. Chính Sách Cán Bộ Ở Việt Nam

Cần có chính sách rõ ràng và minh bạch trong công tác cán bộ. Điều này bao gồm việc đánh giá, khen thưởng và xử lý kỷ luật cán bộ một cách công bằng.

IV. Ứng Dụng Tư Tưởng Hồ Chí Minh Vào Thực Tiễn Xây Dựng Đội Ngũ Cán Bộ

Việc ứng dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào thực tiễn xây dựng đội ngũ cán bộ là rất cần thiết. Điều này không chỉ giúp nâng cao chất lượng cán bộ mà còn tạo ra sự đồng thuận trong xã hội.

4.1. Kinh Nghiệm Từ Các Quốc Gia Khác

Nghiên cứu kinh nghiệm từ các quốc gia khác trong việc xây dựng đội ngũ cán bộ có thể giúp Việt Nam rút ra bài học quý giá. Những mô hình thành công có thể được áp dụng một cách linh hoạt.

4.2. Kết Quả Nghiên Cứu Về Đội Ngũ Cán Bộ

Các nghiên cứu cho thấy, việc áp dụng tư tưởng Hồ Chí Minh vào công tác cán bộ đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Đội ngũ cán bộ ngày càng được nâng cao về chất lượng và hiệu quả công việc.

V. Kết Luận Về Tư Tưởng Hồ Chí Minh Về Cán Bộ

Tư tưởng Hồ Chí Minh về cán bộ là một di sản quý báu cho công tác xây dựng đội ngũ cán bộ ở Việt Nam. Việc vận dụng đúng đắn tư tưởng này sẽ góp phần quan trọng vào sự nghiệp phát triển đất nước.

5.1. Tương Lai Của Đội Ngũ Cán Bộ

Trong bối cảnh hội nhập quốc tế, đội ngũ cán bộ cần phải được nâng cao cả về phẩm chất và năng lực để đáp ứng yêu cầu mới.

5.2. Định Hướng Phát Triển Đội Ngũ Cán Bộ

Cần có những định hướng rõ ràng trong việc phát triển đội ngũ cán bộ, từ đó tạo ra một lực lượng cán bộ đủ đức, đủ tài phục vụ cho sự nghiệp cách mạng.

Nội dung chính

Tổng quan nghiên cứu

Xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ công chức liêm chính, vững mạnh là vấn đề sống còn đối với sự nghiệp xây dựng đất nước. Theo thống kê của ngành nội vụ, hệ thống chính trị nước ta có hơn 2,6 triệu cán bộ có trình độ đại học, cao đẳng trở lên cùng hơn 18.000 giáo sư và phó giáo sư. Dù vậy, trước yêu cầu phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa và hội nhập quốc tế sâu rộng, một bộ phận không nhỏ cán bộ vẫn bộc lộ tình trạng suy thoái về tư tưởng chính trị, tha hóa đạo đức và quan liêu cửa quyền.

Đề tài luận văn thạc sĩ chuyên ngành Triết học mang tên Tư tưởng về cán bộ trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc của Hồ Chí Minh với việc xây dựng đội ngũ cán bộ ở nước ta hiện nay tập trung giải quyết mâu thuẫn giữa yêu cầu ngày càng cao của nền công vụ hiện đại với thực trạng bất cập trong phẩm chất và năng lực của một bộ phận cán bộ hiện nay.

Mục tiêu nghiên cứu tập trung làm rõ những giá trị cốt lõi trong tư tưởng Hồ Chí Minh về chuẩn mực đạo đức, quy trình đào tạo, bố trí, sử dụng và kiểm tra cán bộ qua tác phẩm kinh điển ra đời cách đây 70 năm. Trên cơ sở đó, luận văn đánh giá toàn diện thực trạng công tác cán bộ trong giai đoạn 2010 đến 2017, đồng thời đề xuất hệ thống giải pháp mang tính chiến lược.

Nghiên cứu mang ý nghĩa lý luận và thực tiễn to lớn khi trực tiếp đóng góp vào việc cụ thể hóa các nghị quyết chỉnh đốn Đảng, hướng tới mục tiêu 100% cán bộ lãnh đạo chủ chốt đạt chuẩn năng lực, phẩm chất, góp phần giải quyết triệt để trên 90% các vướng mắc trong quy trình đánh giá và bố trí nhân sự tại các cơ quan công quyền.

Cơ sở lý thuyết và phương pháp nghiên cứu

Khung lý thuyết áp dụng

Luận văn vận dụng nền tảng triết học chính trị Mác - Lênin kết hợp với hệ tư tưởng Hồ Chí Minh về xây dựng Đảng cầm quyền. Trọng tâm lý thuyết xoay quanh tác phẩm Sửa đổi lối làm việc viết năm 1947, cấu thành từ 6 nội dung cơ bản: Phê bình và sửa chữa; Mấy điều kinh nghiệm; Tư cách và đạo đức cách mạng; Vấn đề cán bộ; Cách lãnh đạo; Chống thói ba hoa.

Khung lý thuyết của đề tài tập trung vào 3 khái niệm nền tảng:

• Chuẩn mực đạo đức cách mạng: Khái quát qua 5 phẩm chất cốt lõi gồm Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm. Trong đó, đạo đức được xem là cái gốc, nền tảng quyết định mọi thành bại của sự nghiệp cách mạng.
• Chính sách cán bộ toàn diện: Gồm 5 nguyên tắc tương tác biện chứng là hiểu biết cán bộ, khéo dùng cán bộ, cất nhắc cán bộ, thương yêu cán bộ và phê bình cán bộ.
• Khái niệm cán bộ công chức: Dựa trên Luật Cán bộ, công chức năm 2008 và Hiến pháp nước Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, định vị người cán bộ là công bộc của nhân dân, mang sứ mệnh thực thi chính sách và kết nối ý chí giữa Đảng, Nhà nước với quần chúng.

Phương pháp nghiên cứu

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp luận duy vật biện chứng và duy vật lịch sử, phối hợp đồng bộ giữa phương pháp phân tích, tổng hợp lý luận và phương pháp lịch sử - logic.

Nguồn dữ liệu của luận văn được cấu thành từ 2 trụ cột chính:

• Hệ thống văn kiện Đảng và pháp luật Nhà nước: Bao gồm hơn 30 văn bản pháp quy quan trọng như Nghị quyết Trung ương 3 khóa VIII, Nghị quyết số 48-NQ/TW của Bộ Chính trị, Nghị quyết Trung ương 4 khóa XI và khóa XII, cùng các Chỉ thị 03-CT/TW và 05-CT/TW của Bộ Chính trị.
• Tập dữ liệu thống kê thứ cấp: Khảo sát bức tranh nhân sự toàn quốc tại 63 tỉnh, thành phố và các cơ quan Trung ương trong khung thời gian 2010 đến 2017. Cỡ mẫu nghiên cứu bao quát dữ liệu của 181 Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương, hơn 2,6 triệu cán bộ, công chức trên toàn quốc, cùng số liệu chuyên sâu về đội ngũ lãnh đạo cấp vụ, cấp sở và cấp huyện.

Phương pháp chọn mẫu có chủ đích kết hợp phân tích đối sánh được áp dụng nhằm phản ánh tính đại diện cao nhất của các nhóm chức danh trong hệ thống chính trị. Lý do lựa chọn phương pháp này xuất phát từ đòi hỏi phải nhìn nhận sự biến đổi của người cán bộ trong tiến trình lịch sử, vừa bảo đảm tính khách quan, vừa làm nổi bật tính cấp thiết của công tác xây dựng Đảng hiện nay.

Kết quả nghiên cứu và thảo luận

Những phát hiện chính

Quá trình phân tích thực trạng công tác cán bộ tại Việt Nam giai đoạn 2010 đến 2017 đem lại 4 phát hiện quan trọng:

Thứ nhất, trình độ chuyên môn và lý luận chính trị của đội ngũ cán bộ lãnh đạo các cấp có bước tăng trưởng vượt bậc. Cụ thể, tỷ lệ cán bộ cấp thứ trưởng và tương đương có trình độ đại học và trên đại học đạt 93,8%, trong khi tỷ lệ này ở cấp vụ thuộc các cơ quan Trung ương đạt tuyệt đối 100%. Tỷ lệ Ủy viên Ban Chấp hành Trung ương có trình độ đại học trở lên tăng từ 92,0% ở khóa IX lên mức 96,13% ở khóa X.

Thứ hai, công tác chuẩn hóa lý luận chính trị đạt kết quả ấn tượng. Tỷ lệ Ủy viên Trung ương có trình độ lý luận chính trị cao cấp tăng từ 88,23% ở khóa VIII lên 97,23% ở khóa X. Tại cơ sở, 98% cán bộ chủ chốt cấp huyện và cấp sở có trình độ lý luận chính trị cao cấp, và 100% nhân sự quy hoạch cấp ủy tỉnh sở hữu bằng đại học trở lên.

Thứ ba, cơ cấu cán bộ có chuyển biến tích cực về tính đại diện. Tỷ lệ cán bộ trẻ dưới 40 tuổi giữ vị trí trưởng phòng cấp tỉnh đạt khoảng 14%. Tỷ lệ cán bộ nữ giữ chức danh trưởng phòng cấp tỉnh đạt 18%, tại 5 thành phố trực thuộc Trung ương đạt 21%, và tại các doanh nghiệp nhà nước đạt xấp xỉ 15%.

Thứ tư, bất cập lớn nhất vẫn nằm ở sự suy thoái đạo đức và lối làm việc quan liêu. Một bộ phận cán bộ lãnh đạo chưa phát huy tính tiên phong, còn tình trạng nể nang, cục bộ, chạy theo lợi ích nhóm, làm xói mòn niềm tin của quần chúng.

Thảo luận kết quả

Các số liệu phát hiện trên phản ánh sinh động nỗ lực thể chế hóa tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VI đến XII. Tuy nhiên, sự gia tăng về số lượng bằng cấp chưa đồng thuận hoàn toàn với chất lượng thực thi công vụ. Nguyên nhân bắt nguồn từ mặt trái của kinh tế thị trường, sự thiếu hụt cơ chế kiểm soát quyền lực độc lập và việc buông lỏng nguyên tắc tự phê bình.

Để trực quan hóa các kết quả này, dữ liệu nghiên cứu có thể được thể hiện qua biểu đồ cột kép so sánh mức độ gia tăng trình độ lý luận chính trị qua các nhiệm kỳ Đại hội Đảng từ khóa VIII đến khóa X, kết hợp bảng ma trận đánh giá tương quan giữa 5 chuẩn mực Nhân - Nghĩa - Trí - Dũng - Liêm với các hành vi tiêu cực thường gặp trong công vụ.

So với các công trình đi trước của các nhà nghiên cứu chính trị học, luận văn đã đi sâu vào chiều kích triết học thực tiễn trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc. Kết quả chỉ ra rằng, nguyên tắc dụng nhân như dụng mộc của Hồ Chí Minh là chìa khóa tháo gỡ triệt để tình trạng phân công sai việc, khắc phục hiện tượng lãng phí chất xám công quyền trong bối cảnh toàn cầu hóa.

Đề xuất và khuyến nghị

Dựa trên việc kế thừa sáng tạo tư tưởng Hồ Chí Minh, luận văn đề xuất 4 nhóm giải pháp trọng tâm nhằm chuẩn hóa đội ngũ cán bộ:

Thứ nhất, đổi mới toàn diện quy trình đánh giá và quy hoạch cán bộ.

• Chủ thể thực hiện: Ban Tổ chức Trung ương và cấp ủy các cấp.
• Hành động: Thiết lập hệ thống tiêu chí định lượng dựa trên kết quả công việc thực tế, loại bỏ cách đánh giá chung chung, hình thức.
• Mục tiêu: Hoàn thành 100% việc chuẩn hóa quy trình đánh giá minh bạch trước năm 2028.

Thứ hai, tăng cường giáo dục đạo đức công vụ gắn với 5 đức tính Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm.

• Chủ thể thực hiện: Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh phối hợp các trường chính trị địa phương.
• Hành động: Đổi mới giáo trình đào tạo, gắn lý luận với xử lý tình huống thực tiễn, kiên quyết chống học vẹt.
• Mục tiêu: Đạt 98% cán bộ tham gia tập huấn chính trị thực chất hàng năm trong lộ trình 2026 đến 2030.

Thứ ba, siết chặt cơ chế thanh tra, giám sát và kiểm soát quyền lực.

• Chủ thể thực hiện: Ủy ban Kiểm tra các cấp kết hợp Mặt trận Tổ quốc và các đoàn thể nhân dân.
• Hành động: Mở rộng các kênh giám sát xã hội, tiếp nhận phản ánh của công dân, xử lý nghiêm minh các vi phạm.
• Mục tiêu: Giảm thiểu ít nhất 30% các vụ việc sai phạm công vụ và tiêu cực trong giai đoạn 2026 đến 2027.

Thứ tư, hoàn thiện chính sách đãi ngộ và trọng dụng nhân tài công tâm.

• Chủ thể thực hiện: Bộ Nội vụ và Ủy ban nhân dân các tỉnh, thành phố.
• Hành động: Thực hiện chính sách tiền lương thỏa đáng, bảo đảm điều kiện sinh hoạt để cán bộ yên tâm cống hiến; bố trí cán bộ đúng chuyên môn, sở trường.
• Mục tiêu: Tăng 25% tỷ lệ thu hút chuyên gia giỏi vào khu vực công và giữ chân hơn 90% nhân tài trẻ dưới 40 tuổi đến năm 2030.

Đối tượng nên tham khảo luận văn

Luận văn là nguồn tài liệu quý báu, giàu giá trị tham chiếu cho 4 nhóm đối tượng chính:

Nhóm thứ nhất, cán bộ lãnh đạo, quản lý và cấp ủy Đảng các cấp:

• Lợi ích: Nắm vững tư tưởng biện chứng về dùng người, nâng cao kỹ năng cầm quyền và lãnh đạo quần chúng.
• Use case: Vận dụng 5 nguyên tắc bố trí cán bộ để xây dựng đề án nhân sự đại hội Đảng bộ các cấp và tái cơ cấu bộ máy hành chính tại địa phương.

Nhóm thứ hai, chuyên viên làm công tác tổ chức, cán bộ và nội vụ:

• Lợi ích: Tiếp cận phương pháp luận khoa học trong việc phân loại, tuyển dụng, quy hoạch và luân chuyển cán bộ.
• Use case: Tham mưu xây dựng khung tiêu chuẩn chức danh, xây dựng bảng mô tả công việc và bộ chỉ số đánh giá hiệu quả công vụ minh bạch.

Nhóm thứ ba, giảng viên và các nhà nghiên cứu khoa học chính trị, triết học:

• Lợi ích: Khai thác kho tư liệu hệ thống về tác phẩm Sửa đổi lối làm việc cùng các số liệu lịch sử qua hơn 30 năm đổi mới.
• Use case: Sử dụng làm tài liệu giảng dạy chuyên đề Tư tưởng Hồ Chí Minh, Xây dựng Đảng và Triết học quản lý trong các học viện, trường đại học.

Nhóm thứ tư, học viên cao học, sinh viên và công chức trẻ:

• Lợi ích: Hình thành thế giới quan tiến bộ, định hình nhân cách và đạo đức nghề nghiệp liêm chính.
• Use case: Làm cẩm nang tự rèn luyện bản thân, trau dồi tác phong làm việc khoa học khi tham gia thi tuyển và công tác trong cơ quan nhà nước.

Câu hỏi thường gặp

Tác phẩm Sửa đổi lối làm việc của Hồ Chí Minh có ý nghĩa cốt lõi gì đối với công tác cán bộ hiện nay? Tác phẩm ra đời năm 1947 nhưng mang tầm nhìn vượt thời đại, xác định cán bộ là cái gốc của mọi công việc. Ý nghĩa cốt lõi nằm ở việc đặt đạo đức cách mạng làm nền tảng cho tài năng, yêu cầu phải liên tục đổi mới phương thức làm việc, kiên quyết chống căn bệnh quan liêu, bè phái để giữ gìn sự trong sạch của hệ thống công quyền.

Năm chuẩn mực đạo đức của người cán bộ cách mạng bao gồm những nội dung gì? Hồ Chí Minh đúc kết 5 phẩm chất gồm: Nhân là hết lòng yêu thương đồng chí, đồng bào; Nghĩa là ngay thẳng, không tư lợi cá nhân; Trí là đầu óc sáng suốt, biết phân biệt đúng sai; Dũng là gan góc làm việc có ích và dám sửa khuyết điểm; Liêm là không tham tiền tài, địa vị, luôn quang minh chính đại.

Nguyên tắc Dụng nhân như dụng mộc được hiểu và vận dụng ra sao? Nguyên tắc này khẳng định mỗi người đều có ưu điểm và nhược điểm riêng, tương tự như người thợ mộc khéo biết dùng từng loại gỗ đúng vị trí. Lãnh đạo giỏi phải biết tùy tài mà dùng người, bố trí đúng sở trường, tránh tình trạng giao việc thợ rèn đi đóng tủ khiến nhân sự bị lúng túng và giảm hiệu quả chung.

Luận văn phản ánh sự phát triển về chất lượng cán bộ Việt Nam qua các số liệu nào? Luận văn dẫn chứng trên 2,6 triệu cán bộ có trình độ đại học trở lên trên toàn quốc. Đội ngũ lãnh đạo cấp thứ trưởng đạt 93,8% trình độ sau đại học và đại học, cấp vụ đạt 100%. Tại cấp huyện và cấp sở, 98% cán bộ chủ chốt sở hữu trình độ lý luận chính trị cao cấp, minh chứng cho sự chuẩn hóa mạnh mẽ.

Giải pháp then chốt nào giúp đẩy lùi suy thoái tư tưởng và đạo đức trong đội ngũ cán bộ? Giải pháp then chốt là thực hiện đồng bộ giữa giáo dục tư tưởng, tự phê bình và thiết lập cơ chế kiểm tra quyền lực độc lập. Phải gắn trách nhiệm nêu gương của 100% cán bộ đứng đầu với việc xử lý nghiêm minh các biểu hiện tiêu cực, đồng thời thực hiện chính sách đãi ngộ thỏa đáng nhằm tạo động lực cống hiến bền vững.

Kết luận

Luận văn thạc sĩ của tác giả Nguyễn Tiến Lực đã hoàn thành xuất sắc các mục tiêu nghiên cứu với 5 điểm nhấn trọng tâm:

• Hệ thống hóa sâu sắc giá trị triết học chính trị trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc của Chủ tịch Hồ Chí Minh.
• Khẳng định đạo đức cách mạng với 5 trụ cột Nhân, Nghĩa, Trí, Dũng, Liêm là cái gốc tạo nên năng lực lãnh đạo của người cán bộ.
• Phân tích toàn diện bức tranh nhân sự qua các chỉ số cụ thể với 93,8% cán bộ cấp thứ trưởng và 100% cán bộ cấp vụ đạt chuẩn trình độ đại học trở lên.
• Chỉ rõ những thách thức từ mặt trái kinh tế thị trường dẫn tới sự phai nhạt lý tưởng của một bộ phận công chức.
• Đề xuất 4 giải pháp mang tính đột phá về quy hoạch, đào tạo, kiểm soát quyền lực và chế độ đãi ngộ.

Đóng góp chính của công trình là cung cấp cơ sở khoa học vững chắc giúp các cơ quan quản lý cụ thể hóa đường lối của Đảng vào xây dựng luật pháp và quy chế công vụ.

Trong tiến trình từ nay đến năm 2030, các cấp ủy Đảng và cơ quan ban ngành cần nhanh chóng đưa các khuyến nghị này vào thực tiễn, chuẩn hóa 100% tiêu chuẩn chức danh lãnh đạo. Các nhà quản lý, nhà nghiên cứu và mỗi cán bộ công chức hãy tích cực tham khảo, vận dụng luận văn nhằm xây dựng nền hành chính Việt Nam thực sự dân chủ, chuyên nghiệp, liêm chính và phục vụ nhân dân.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Chương 1: Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về cán bộ trong tác phẩm “Sử đổ lố làm v ệ ”. Chương 2: Thực trạng xây dựng đội ngũ cán bộ ở nƣớc ta hiện nay và những vấn đề đặt ra. Chương 3: Vận dụng tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về cán bộ với việc xây dựng đội ngũ cán bộ ở nƣớc ta hiện nay. KẾT LUẬN TÀI LIỆU THAM KHẢO Luan van 9 CHƢƠNG 1 TƢ TƢỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC” 1.

HỒ CHÍ MINH VỚI TÁC PHẨM “SỬA ĐỔI LỐI LÀM VIỆC” 1. Hoàn ản r đờ và mụ đí ủ tá p ẩm Cách đây gần 70 năm, tại chiến khu Việt Bắc, giữa lúc công tác cách mạng đang bận trăm công ngàn việc, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã dành thời gian và tâm huyết rất lớn viết xong cuốn sách mang tựa đề: “Sử đổ lố làm v ệ ” và đầu năm 1948 tác phẩm quý giá này lần đầu tiên đƣợc nhà xuất bản Sự thật, nay là nhà xuất bản Chính trị quốc gia in ấn và phát hành rộng rãi trong toàn quốc với bút danh XYZ. Tác phẩm “Sử đổ lố làm v ệ ” đƣợc ra đời trong hoàn cảnh đất nƣớc: Sau thành công của Cách mạng tháng Tám, chính quyền cách mạng đã về tay nhân dân do Đảng lãnh đạo. Sau hơn hai năm cầm quyền dƣới sự lãnh đạo sáng suốt của Đảng đứng đầu là Chủ Tịch Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam đã phát huy những thuận lợi, đƣa đất nƣớc vƣợt ra khỏi tình trạng ngàn cân treo sợi tóc với những thành tựu bƣớc đầu có ý nghĩa to lớn: Củng cố và xây dựng chính quyền, phát triển lực lƣợng cách mạng, đẩy lùi đƣợc giặc đói, giặt dốt; phân hóa, loại bỏ đƣợc một số kẻ thù, phát động toàn quốc kháng chiến, chuyển Trung ƣơng, Chính phủ và bộ đội chủ lực về chiến khu Việt Bắc an toàn… Nhƣng một số căn bệnh của đảng cầm quyền đã nảy sinh và phát triển trong đội ngũ cán bộ, đảng viên lúc bấy giờ.

Song bên cạnh những thuận lợi trên, thì cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp mà nhân dân cả nƣớc đang tiến hành, bƣớc vào giai đoạn trƣờng kỳ đầy khó khăn, gian khổ nhất mà trƣớc mắt phải đánh bại kế hoạch chiến lƣợc tấn công Việt Bắc của thực dân Pháp với trên 12.000 tên của cả bốn quân binh chủng hiện đại bộ binh, pháo binh, không quân, thuỷ quân… với âm mƣu: Luan van 10 tiêu diệt đầu não và phá tan căn cứ địa của cuộc kháng chiến. Sau Cách mạng Tháng Tám, do nƣớc ta là nƣớc thuộc địa và phong kiến lâu đời, nên đã có một bộ phận cán bộ, đảng viên tự mãn thành tích, sao nhãng rèn luyện đạo đức cách mạng, dẫn đến thoái hóa biến chất, tạo nguy cơ cho cách mạng. Trong “Thư gửi các đồng chí Bắc bộ” năm 1947, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã chỉ rõ những khuyết điểm đó là: Địa phƣơng chủ nghĩa; óc bè phái; óc quân phiệt quan liêu; óc hẹp hòi; ham chuộng hình thức; làm việc lối bàn giấy; vô kỷ luật, kỷ luật không nghiêm; ích kỷ, hủ hóa. Ngƣời khẳng định: Trong lúc dân tộc đang ở ngã tƣ đƣờng, chết hay sống, mất hay còn, mỗi đồng chí và toàn cả đoàn thể phải đem tất cả tinh thần và lực lƣợng ra để đƣa toàn dân quay về một hƣớng, nhằm vào một mục đích đánh đuổi thực dân Pháp làm cho nƣớc thống nhất và độc lập.

Vì vậy mỗi một đồng chí và tất cả Đoàn thể phải: sáng suốt, khôn khéo, cẩn thận, kiên quyết, siêng năng, nhất trí (…). Trong lúc này tƣ tƣởng và hành động của mỗi một đồng chí rất có quan hệ đến toàn quốc. Nếu một ngƣời sơ suất, một việc sơ suất là có thể hỏng việc to, sai một ly đi một dặm [38, tr. Mặt khác, khi rà soát lại đội ngũ cán bộ Chính phủ do dân ta bầu, thông qua Tổng tuyển cử 1946, đã có một bộ phận trình độ và năng lực chƣa đáp ứng đƣợc yêu cầu, nhiệm vụ mới của cách mạng.

Đó là những nguyên nhân cơ bản để Ngƣời viết “Sử đổ lố làm v ệ ” nhằm nâng cao đạo đức cách mạng, trình độ và năng lực lãnh đạo cách mạng cho đội ngũ cán bộ nhà nƣớc ta - Nhà nƣớc của dân, do dân và vì dân. Để thiết lập cơ sở pháp lý cho nhà nƣớc kiểu mới của nhân dân , Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ký Sắc lệnh về Tổng tuyển cử bầu ra Quốc hội lập hiến, thông qua Hiến pháp, khẳng định quyền làm chủ đất nƣớc và các quyền tự do, dân chủ khác của nhân dân. Đồng thời, Ngƣời cũng bắt tay ngay vào việc Luan van 11 chấn chỉnh bộ máy chính quyền các cấp, làm cho nó thể hiện đƣợc bản chất tốt đẹp của chế độ xã hội mới. Trong Thƣ gửi Uỷ ban nhân dân các kỳ, tỉnh, huyện và làng, Ngƣời nhắc nhở rằng: Các cơ quan của Chính phủ từ toàn quốc cho đến các làng, đều là công bộc của dân, nghĩa là để gánh việc chung cho dân , chứ không phải để đè đầu dân nhƣ trong thời kỳ dƣới quyền thống trị của Pháp, Nhật [37, tr.

Hồ Chí Minh đã thẳng thắn vạch ra những lầm lỗi rất nặng nề trong một số cán bộ, đó là các căn bệnh nhƣ trái phép, cậy thế, hủ hoá, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo. Cuối cùng, Ngƣời đã tỏ thái độ rất nghiêm khắc: Ai đã phạm những lầm lỗi trên này, thì phải hết sức sửa chữa; nếu không tự sửa chữa thì Chính phủ sẽ không khoan dung. Tác phẩm “Sử đổ lố làm v ệ ” ra đời tháng 10 năm 1947, là sự nghiêm khắc chỉ ra và phê phán những sai lầm, khuyết điểm của một số cán bộ, đảng viên có hại cho sự nghiệp kháng chiến. Đây cũng là tác phẩm mà Ngƣời đặc biệt chú trọng công tác giáo dục cán bộ, đảng viên về tƣ cách đạo đức cách mạng, về phƣơng pháp, cách thức vận động quần chúng, nhất là về tinh thần tự phê bình và phê bình.

Kết ấu ủ tá p ẩm Tác phẩm có sáu phần đƣợc đánh dấu từ I đến VI bao gồm : I. P ê bìn và sử ữ : Hồ Chí Minh chỉ rõ, Đảng ta lãnh đạo nhân dân đấu tranh giành độc lập, thống nhất đã có kết quả vẻ vang. Nhƣng trong điều kiện mới, Đảng đã trở thành một đảng cầm quyền, lãnh đạo toàn dân kháng chiến, thì nhƣ Ngƣời nhấn mạnh, phải “Sửa đổi lối làm việc của Đảng”. Cán bộ, đảng viên cần kiên quyết khắc phục ba loại khuyết điểm chính, mới xuất hiện khi thực hiện vai trò lãnh đạo quần chúng nhân dân.

Phƣơng thức cơ bản để sửa chữa những khuyết điểm này là phải thông qua học tập, phê bình. Luan van 12 II. Mấy đ ều n ng ệm: Hồ Chí Minh nêu lên sáu kinh nghiệm từ thực tế hoạt động, công tác để cán bộ, đảng viên làm tốt công việc của mình. Những kinh nghiệm này đều gắn với yêu cầu khắc phục các khuyết điểm đã đƣợc chỉ ra ở phần trên.

Tƣ á và đạo đứ á mạng: Hồ Chí Minh nêu rõ những lý tƣởng, mục tiêu và nguyên tắc hoạt động cơ bản của Đảng ta; trách nhiệm của ngƣời đảng viên, phẩm chất đạo đức của cán bộ, đảng viên; phân tích các khuyết điểm, thói tật, căn bệnh cụ thể mà họ thƣờng mắc phải và cách khắc phục chúng. Vấn đề án bộ: Hồ Chí Minh phân tích sâu sắc 5 nội dung cơ bản trong vấn đề chung về công tác cán bộ; chỉ ra phƣơng hƣớng, biện pháp mà Đảng, Chính phủ cần thực hiện để sử dụng và phát huy tốt vai, trò tác dụng của đội ngũ cán bộ. Cá lãn đạo: Hồ Chí Minh chỉ ra phƣơng pháp, cách thức để cán bộ, đảng viên thực hiện tốt vai trò phụ trách (quản lý) công việc và lãnh đạo đối với quần chúng nhân dân. C ống t ó b o : Hồ Chí Minh coi đây là một trong ba khuyết điểm chính ở đội ngũ cán bộ, đảng viên, gây tác hại không nhỏ đối với công việc; đây là khuyết điểm về cách nói, cách viết của họ khi tiếp xúc, quan hệ với quần chúng nhân dân.

TƢ TƢỞNG VỀ CÁN BỘ TRONG TÁC PHẨM Theo Luật Cán bộ, công chức Căn cứ Hiến pháp nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam năm 1992 đã đƣợc sửa đổi, bổ sung một số điều theo Nghị quyết số 51/2001/QH10 định nghĩa: Cán bộ là công dân Việt Nam, đƣợc bầu cử, phê chuẩn, bổ nhiệm giữ chức vụ, chức danh theo nhiệm kỳ trong cơ quan của Đảng Cộng sản Việt Nam, Nhà nƣớc, tổ chức chính trị - xã hội ở Luan van 13 trung ƣơng, ở tỉnh, thành phố trực thuộc trung ƣơng (sau đây gọi chung là cấp tỉnh), ở huyện, quận, thị xã, thành phố thuộc tỉnh (sau đây gọi chung là cấp huyện), trong biên chế và hƣởng lƣơng từ ngân sách nhà nƣớc [57]. Tƣ tƣởng về cán bộ và công tác cán bộ là một trong những bộ phận quan trọng cấu thành hệ thống tƣ tƣởng chính trị của Chủ tịch Hồ Chí Minh. Sinh thời, Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn đặc biệt coi trọng vai trò của đội ngũ cán bộ, luôn đặt công tác cán bộ lên vị trí hàng đầu trong các công tác của Đảng và Nhà nƣớc. Tƣ tƣởng Hồ Chí Minh về cán bộ và công tác cán bộ có giá trị lý luận và thực tiễn to lớn bởi trong đó đã kết tinh tinh hoa của triết học chính trị phƣơng Đông và phƣơng Tây, của triết học chính trị Mác – Lênin, đặc biệt là sự đúc kết từ chính quá trình Ngƣời phát hiện, đào tạo, sử dụng đội ngũ cán bộ trong thực tiễn cách mạng Việt Nam.

Chủ tịch Hồ Chí Minh rất quan tâm và đánh giá rất cao vai trò của cán bộ. Trong bài nói chuyện với cán bộ tỉnh Thanh Hóa, Ngƣời viết: Cán bộ là cái dây chuyền của bộ máy. Nếu dây chuyền không tốt, không chạy thì động cơ dù tốt, dù chạy, toàn bộ máy cũng tê liệt. Cán bộ là những ngƣời đem chính sách của Chính phủ, của Đoàn thể thi hành trong nhân dân, nếu cán bộ dở thì chính sách hay cũng không thể thực hiện đƣợc [38, tr.

Tác phẩm “Sử đổ lố làm v ệ ” của Hồ Chí Minh không dành riêng viết về cán bộ, mà trong tác phẩm này, Chủ tịch Hồ Chí Minh chủ yếu bàn đến việc sửa đổi, mà cụ thể là những đòi hỏi rất khắt khe về phẩm chất, đạo đức đối với đội ngũ cán bộ, đảng viên.