Luận Văn Thạc Sĩ Về Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục Trên Hệ Thống Báo Chí Giai Đoạn 2016-2017

• Tác giả: Nguyễn Thị Như Quỳnh
• Người hướng dẫn: PGS. Đặng Thị Thu Hương
• Trường học: Trường Đại học Khoa học Xã hội và Nhân văn
• Chuyên ngành: Báo Chí Học
• Đề tài: Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục Trên Hệ Thống Báo Chí Của Ngành Giai Đoạn 2016 - 2017
• Loại tài liệu: Luận văn thạc sĩ
• Năm xuất bản: 2018
• Địa điểm: Hà Nội

• LỜI CAM ĐOAN
• LỜI CẢM ƠN
• MỞ ĐẦU
• 0.1. Lý do chọn đề tài
• 0.2. Lịch sử nghiên cứu đề tài
• 0.3. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
• 0.4. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
• 0.5. Cơ sở lý luận và phương pháp nghiên cứu
• 0.6. Ý nghĩa lý luận và thực tiễn
• 0.7. Kết cấu của luận văn
• 1. CHƯƠNG 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ TRUYỀN THÔNG CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC TRONG GIAI ĐOẠN 2016 – 2017
• 1.1. Hệ thống các khái niệm
• 1.2. Quan điểm của Đảng và Nhà nước về giáo dục và đào tạo và tầm quan trọng của truyền thông giáo dục
• 1.3. Đặc trưng thế mạnh của các loại hình báo chí trong truyền thông chính sách Giáo dục và Đào tạo
• 1.4. Truyền thông chính sách dưới góc nhìn của lý thuyết Agenda setting
• 1.5. Hệ thống báo chí của ngành giáo dục và đào tạo
• 2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG TRUYỀN THÔNG CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRÊN BÁO CHÍ CỦA NGÀNH
• 2.1. Tần suất xuất hiện các tin, bài
• 2.2. Những nội dung chính được đề cập
• 2.3. Hình thức chuyển tải thông điệp
• 3. CHƯƠNG 3: MỘT SỐ VẤN ĐỀ ĐẶT RA VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG, HIỆU QUẢ CỦA TRUYỀN THÔNG CHÍNH SÁCH GIÁO DỤC TRÊN HỆ THỐNG BÁO CHÍ CỦA NGÀNH
• 3.1. Một số vấn đề đặt ra
• 3.2. Giải pháp nâng cao chất lượng, hiệu quả của truyền thông chính sách giáo dục trên hệ thống báo chí của ngành
• TÀI LIỆU THAM KHẢO

I. Tổng quan về Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục Giai Đoạn 2016 2017

Truyền thông chính sách giáo dục đóng vai trò quan trọng trong việc định hình nhận thức và hành động của xã hội đối với giáo dục. Giai đoạn 2016-2017 chứng kiến nhiều thay đổi trong chính sách giáo dục tại Việt Nam, từ việc cải cách chương trình học đến việc đổi mới phương pháp giảng dạy. Các cơ quan báo chí đã trở thành cầu nối giữa chính sách và công chúng, giúp truyền tải thông tin một cách hiệu quả.

1.1. Định nghĩa và Vai trò của Truyền Thông Giáo Dục

Truyền thông giáo dục không chỉ đơn thuần là việc cung cấp thông tin mà còn là quá trình tạo ra sự hiểu biết và nhận thức về các chính sách giáo dục. Nó giúp nâng cao dân trí và tạo ra sự đồng thuận trong xã hội.

1.2. Tình hình Giáo Dục Việt Nam Giai Đoạn 2016 2017

Trong giai đoạn này, nhiều chính sách giáo dục mới đã được ban hành, như Thông tư 22/2016/TT-BGDĐT. Những thay đổi này đã tạo ra nhiều cơ hội và thách thức cho ngành giáo dục.

II. Những Thách Thức Trong Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục

Mặc dù có nhiều nỗ lực trong việc truyền thông chính sách giáo dục, nhưng vẫn tồn tại nhiều thách thức. Các vấn đề như thông tin không đầy đủ, thiếu sự đồng bộ giữa các cơ quan truyền thông và chính quyền, và sự thiếu quan tâm từ phía công chúng đã gây khó khăn cho việc truyền tải thông điệp.

2.1. Thiếu Sự Đồng Bộ Trong Thông Tin

Nhiều khi thông tin từ các cơ quan khác nhau không nhất quán, dẫn đến sự nhầm lẫn và hoài nghi từ phía công chúng về các chính sách giáo dục.

2.2. Sự Thiếu Quan Tâm Từ Công Chúng

Nhiều người dân không quan tâm đến các chính sách giáo dục, dẫn đến việc thông tin không được tiếp nhận và hiểu đúng.

III. Phương Pháp Nâng Cao Chất Lượng Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục

Để cải thiện hiệu quả truyền thông chính sách giáo dục, cần áp dụng các phương pháp mới và sáng tạo. Việc sử dụng công nghệ thông tin và mạng xã hội có thể giúp tiếp cận đối tượng rộng hơn và tạo ra sự tương tác tích cực.

3.1. Sử Dụng Công Nghệ Thông Tin

Công nghệ thông tin có thể giúp truyền tải thông điệp một cách nhanh chóng và hiệu quả hơn, đồng thời tạo ra các kênh thông tin đa dạng cho công chúng.

3.2. Tăng Cường Tương Tác Với Công Chúng

Tạo ra các diễn đàn, hội thảo để công chúng có thể tham gia và đóng góp ý kiến về các chính sách giáo dục sẽ giúp nâng cao nhận thức và sự đồng thuận.

IV. Ứng Dụng Thực Tiễn Của Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục

Việc áp dụng các phương pháp truyền thông hiệu quả đã mang lại nhiều kết quả tích cực. Các cơ quan báo chí đã có những bài viết chất lượng, phản ánh đúng tình hình giáo dục và chính sách mới, từ đó tạo ra sự quan tâm từ phía công chúng.

4.1. Các Bài Viết Tiêu Biểu Về Giáo Dục

Nhiều bài viết đã phân tích sâu sắc các chính sách giáo dục, giúp công chúng hiểu rõ hơn về những thay đổi và tác động của chúng.

4.2. Tác Động Đến Nhận Thức Của Công Chúng

Sự quan tâm của công chúng đối với giáo dục đã tăng lên, nhờ vào các chiến dịch truyền thông hiệu quả từ các cơ quan báo chí.

V. Kết Luận Về Tương Lai Của Truyền Thông Chính Sách Giáo Dục

Truyền thông chính sách giáo dục sẽ tiếp tục đóng vai trò quan trọng trong việc định hình tương lai của giáo dục tại Việt Nam. Cần có những chiến lược dài hạn để nâng cao chất lượng và hiệu quả của truyền thông trong lĩnh vực này.

5.1. Định Hướng Chiến Lược Truyền Thông

Cần xây dựng các chiến lược truyền thông rõ ràng, nhằm đảm bảo thông tin được truyền tải một cách hiệu quả và chính xác.

5.2. Tăng Cường Hợp Tác Giữa Các Cơ Quan

Sự hợp tác giữa các cơ quan báo chí và chính quyền sẽ giúp tạo ra một hệ thống truyền thông đồng bộ và hiệu quả hơn.