Unit 1: Tìm hiểu về bản thân - Bài tập tiếng Anh

Việc tìm hiểu về bản thân là một phần quan trọng trong quá trình học tập của học sinh. 146 trang · Hoang Van Thu Primary School.

• Người hướng dẫn: Ms. LeNhi
• Trường học: Hoang Van Thu Primary School
• Chuyên ngành: English
• Đề tài: Tìm hiểu về bản thân: Bài tập tiếng Anh cho học sinh
• Loại tài liệu: bài tập

Mục lục chi tiết

• 1. Unit 1: All about me!
• 2. Unit 2: Our homes
• 3. Unit 3: My foreign friends
• 4. Unit 4: Our free- time activities

Tóm tắt

I. Tìm hiểu về bản thân Hướng dẫn bài tập tiếng Anh cho học sinh

Việc tìm hiểu về bản thân là một phần quan trọng trong quá trình học tập của học sinh. Bài tập tiếng Anh giúp học sinh phát triển tự nhận thức và kỹ năng giao tiếp. Nội dung bài viết này sẽ cung cấp các bài tập hữu ích để học sinh có thể tự khám phá bản thân và cải thiện khả năng tiếng Anh.

1.1. Tổng quan về tầm quan trọng của việc tự nhận thức

Tự nhận thức giúp học sinh hiểu rõ hơn về bản thân, từ sở thích đến điểm mạnh và điểm yếu. Điều này không chỉ giúp học sinh tự tin hơn mà còn hỗ trợ trong việc phát triển kỹ năng tiếng Anh.

1.2. Các bài tập tiếng Anh cơ bản cho học sinh

Các bài tập như viết về sở thích, gia đình và bạn bè giúp học sinh thực hành ngữ pháp và từ vựng. Những bài tập này cũng khuyến khích học sinh sử dụng tiếng Anh trong giao tiếp hàng ngày.

II. Vấn đề và thách thức trong việc phát triển bản thân qua tiếng Anh

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc diễn đạt bản thân bằng tiếng Anh. Việc thiếu tự tin và không biết cách sử dụng từ vựng phù hợp có thể gây cản trở trong giao tiếp. Bài viết này sẽ chỉ ra những thách thức chính mà học sinh phải đối mặt.

2.1. Thiếu tự tin khi giao tiếp bằng tiếng Anh

Nhiều học sinh cảm thấy lo lắng khi phải nói tiếng Anh trước mặt người khác. Điều này có thể dẫn đến việc họ không dám tham gia vào các hoạt động giao tiếp, từ đó ảnh hưởng đến kỹ năng giao tiếp.

2.2. Khó khăn trong việc sử dụng từ vựng và ngữ pháp

Học sinh thường gặp khó khăn trong việc chọn từ vựng phù hợp và sử dụng ngữ pháp chính xác. Việc này có thể làm cho câu nói trở nên khó hiểu và không tự nhiên.

III. Phương pháp học tiếng Anh hiệu quả cho việc tự phát triển

Để vượt qua những thách thức, học sinh cần áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả. Bài viết này sẽ giới thiệu một số phương pháp học tiếng Anh giúp học sinh phát triển bản thân.

3.1. Sử dụng bài tập ngữ pháp và từ vựng

Các bài tập ngữ pháp và từ vựng giúp học sinh củng cố kiến thức và cải thiện khả năng sử dụng tiếng Anh. Việc thực hành thường xuyên sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong giao tiếp.

3.2. Tham gia các hoạt động giao tiếp thực tế

Tham gia vào các hoạt động như câu lạc bộ tiếng Anh hoặc các buổi thảo luận giúp học sinh thực hành kỹ năng giao tiếp trong môi trường thực tế. Điều này sẽ giúp họ cải thiện khả năng giao tiếp và tự nhận thức.

IV. Ứng dụng thực tiễn của việc học tiếng Anh trong cuộc sống

Việc học tiếng Anh không chỉ giúp học sinh trong học tập mà còn trong cuộc sống hàng ngày. Bài viết này sẽ chỉ ra những ứng dụng thực tiễn của việc học tiếng Anh.

4.1. Giao tiếp với bạn bè quốc tế

Học tiếng Anh giúp học sinh có thể giao tiếp với bạn bè từ các quốc gia khác. Điều này không chỉ mở rộng mối quan hệ mà còn giúp học sinh hiểu biết hơn về văn hóa khác nhau.

4.2. Cơ hội nghề nghiệp trong tương lai

Khả năng tiếng Anh tốt sẽ mở ra nhiều cơ hội nghề nghiệp cho học sinh trong tương lai. Nhiều công ty hiện nay yêu cầu nhân viên có khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh.

V. Kết luận Tương lai của việc học tiếng Anh và phát triển bản thân

Việc học tiếng Anh và phát triển bản thân là một quá trình liên tục. Học sinh cần kiên trì và áp dụng các phương pháp học tập hiệu quả để đạt được kết quả tốt nhất. Bài viết này đã cung cấp cái nhìn tổng quan về tầm quan trọng của việc tự nhận thức và các bài tập tiếng Anh hữu ích.

5.1. Tầm quan trọng của việc học tiếng Anh trong thời đại hiện nay

Trong thời đại toàn cầu hóa, việc học tiếng Anh trở nên cần thiết hơn bao giờ hết. Nó không chỉ giúp học sinh trong học tập mà còn trong cuộc sống hàng ngày.

5.2. Khuyến khích học sinh tiếp tục phát triển bản thân

Học sinh cần được khuyến khích để tiếp tục phát triển bản thân qua việc học tiếng Anh. Điều này sẽ giúp họ tự tin hơn trong giao tiếp và mở ra nhiều cơ hội trong tương lai.

Nội dung chính

Phân Tích Giáo Trình Thực Hành Tiếng Anh: Cấu Trúc Ngữ Liệu Và Phương Pháp Luyện Tập

Tổng quan về giáo trình

Giáo trình bài tập thực hành tiếng Anh do tác giả Ms LeNhi biên soạn là tài liệu học tập được xây dựng nhằm củng cố và hệ thống hóa kiến thức ngôn ngữ cơ bản. Về vị trí trong chương trình đào tạo, tài liệu đóng vai trò là học liệu bổ trợ kỹ năng thực hành, kết nối giữa việc tiếp thu lý thuyết ngôn ngữ sơ cấp và việc vận dụng vào các cấu trúc câu giao tiếp thường nhật. Nội dung của giáo trình bám sát các chủ điểm giao tiếp nền tảng, bao gồm nhận diện bản thân, không gian cư trú, bạn bè quốc tế và các hoạt động trong thời gian rảnh rỗi.

Mục tiêu học tập (learning outcomes) của tài liệu tập trung vào việc giúp người học:

1. Nhận biết và sử dụng chuẩn xác hệ thống từ vựng thuộc các chủ đề đời sống hàng ngày (nghề nghiệp, địa điểm, môn thể thao, hoạt động giải trí, quốc gia và quốc tịch).
2. Nắm vững và ứng dụng đúng cấu trúc ngữ pháp thì Hiện tại đơn với động từ "to be" và động từ thường ở cả ba thể: khẳng định, phủ định và nghi vấn.
3. Phân biệt và sử dụng chính xác các giới từ chỉ địa điểm, nơi chốn (in, at, near, from).
4. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản tự sự ngắn và trích xuất thông tin cụ thể để trả lời câu hỏi.

Cấu trúc giáo trình được tổ chức thành các đơn vị bài học độc lập (Units), chia nhỏ thành nhiều bài tập thực hành (Exercises) từ cơ bản đến nâng cao. Mỗi đơn vị bài học bắt đầu bằng phần nhận diện từ vựng trực quan, tiếp nối bởi bài tập củng cố mẫu câu, nhận diện lỗi sai, sắp xếp trật tự từ và kết thúc bằng bài đọc hiểu tổng hợp. Điểm đặc sắc của giáo trình nằm ở tính hệ thống và tính ứng dụng cao của các bài tập, hạn chế tối đa việc trình bày lý thuyết thuần túy mà tập trung hoàn toàn vào việc thực hành thông qua các bài tập định hướng ngữ cảnh.

Nội dung kiến thức cốt lõi

Các chương/chủ đề chính

Căn cứ theo ngữ liệu toàn văn, giáo trình bao gồm 4 đơn vị bài học trọng tâm:

1. Unit 1: All about me! Chủ đề này tập trung vào việc khai thác thông tin cá nhân và sở thích của người học. Các khái niệm cốt lõi bao gồm danh từ chỉ nơi ở (city, countryside, village, mountains), lớp học (Class 5E, Class 5G), trường học (Hoang Van Thu primary school), môn thể thao (badminton, table tennis, volleyball, football), thức ăn (sandwich, noodles, pizza, bread) và màu sắc (pink, yellow, green). Bài học hướng dẫn xây dựng các mẫu câu tự giới thiệu: "I live in the city", "My favourite sport is...", "My birthday is in October" và các cấu trúc nghi vấn "What class are you in?", "Do you like dolphins?". Bài tập đọc hiểu xoay quanh nhân vật Phong, cung cấp ngữ cảnh toàn diện về trường lớp, phương tiện đi học và thói quen sinh hoạt.

2. Unit 2: Our homes Đơn vị bài học này mở rộng phạm vi sang không gian sống và địa chỉ cư trú. Các khái niệm chính bao gồm các loại hình nhà ở (tower, building, villa, house, flat) và cấu trúc mô tả vị trí (near the park, far from the shopping centre). Người học được thực hành mẫu câu hỏi và trả lời về địa chỉ: "What’s your address? - It’s 307 North 6th Street", "45 Tan Ky Street", "279 Dream Street", "58 Hang Bai Street". Đoạn văn đọc hiểu cung cấp thông tin về nhân vật Linda (học sinh lớp 6 đến từ Mỹ, sống tại Wilson village, số nhà 467 Trout Road), kết hợp việc mô tả nhà ở với các thói quen cuối tuần và khoảng cách địa lý đến sở thú.

3. Unit 3: My foreign friends Chủ đề này cung cấp hệ thống từ vựng về quốc gia và quốc tịch đối ứng: America - American, China - Chinese, Japan - Japanese, India - Indian, Australia - Australian, Britain - British, Malaysia - Malaysian, Vietnam - Vietnamese. Bên cạnh đó, bài học tích hợp hệ thống tính từ mô tả tính cách (friendly, active, helpful, clever) và đặc điểm diện mạo (tall, slim, long hair, round eyes, big eyes). Bài học sử dụng các thẻ thông tin cá nhân (Jessica - 28 tuổi, bác sĩ người Mỹ; Andrew - 32 tuổi, giáo viên người Malaysia) và bảng tổng hợp 9 nhân vật (Hanse, Yan, Thomas, Ritsu, Tony, Tziaa, Thang, Anika, Steven). Đoạn đọc hiểu về nhân vật Hana (11 tuổi, người Úc, sống tại Sydney) kết hợp các cấu trúc mô tả năng lực học tập và sở thích cá nhân.

4. Unit 4: Our free-time activities Chủ đề này khảo sát các hoạt động giải trí trong thời gian rảnh rỗi. Các cụm động từ chính bao gồm: water the flowers, ride a bike, read stories, roller skate, play the violin, listen to music, go for a walk, surf the Internet, cook meals, watch cartoons, play table tennis, play chess. Mẫu câu trọng tâm được xây dựng theo cấu trúc: "What do you like doing in your free time? - I like playing table tennis", "What does she like doing in her free time? - She likes playing the violin", và dạng câu hỏi nghi vấn "Do you like fishing?".

Progression logic (Tính logic trong sự phát triển nội dung): Cấu trúc nội dung đi theo lộ trình đồng tâm mở rộng: khởi đầu từ việc nhận thức bản thân (Unit 1), mở rộng sang môi trường sống trực tiếp (Unit 2), mở rộng ra mối quan hệ giao lưu bạn bè quốc tế (Unit 3), và cuối cùng là các hoạt động tương tác, giải trí trong đời sống thường nhật (Unit 4).

Kiến thức nền tảng được xây dựng

Giáo trình thiết lập hệ thống kiến thức ngôn ngữ nền tảng thông qua các quy tắc ngữ pháp và cấu trúc ngữ nghĩa cụ thể:

• Thì Hiện tại đơn (Present Simple Tense): Thiết lập quy tắc biến đổi động từ với chủ ngữ số ít và số nhiều (ví dụ: "I live" đối chiếu với "Tom lives", "She doesn't live", "My mother likes badminton").
• Hệ thống trợ động từ và động từ khuyết thiếu: Phân biệt rõ cách dùng Do/Does trong câu hỏi và phủ định, tránh nhầm lẫn với động từ to be (sửa lỗi điển hình: "Are you live..." thành "Do you live...", "She don't live" thành "She doesn't live").
• Quy tắc sử dụng giới từ chỉ nơi chốn và thời gian: Quy định cụ thể cách dùng in cho thành phố/quốc gia/khu vực ("in the city", "in the countryside", "in the mountains"), at cho địa chỉ cụ thể có số nhà ("at 279 Dream Street", "at 45 Tan Ky Street"), in cho tháng sinh ("in September", "in May").
• Cấu trúc câu hỏi thông tin (Wh-questions): Xây dựng các mẫu câu hỏi tiêu chuẩn với What, Where, When, Who, How old, How far, What nationality, What is she like, What does he look like.

Kỹ năng phát triển

• Kỹ năng nhận diện và sửa lỗi cú pháp (Error Identification and Correction): Người học phát triển năng lực phân tích cấu trúc ngữ pháp thông qua dạng bài "Find the mistakes and rewrite the correct sentences", nhận diện các lỗi sai phổ biến về chia động từ, trật tự từ và dùng sai giới từ.
• Kỹ năng phân tích cú pháp câu (Syntactic Analysis & Reordering): Dạng bài "Put the words in the correct order" rèn luyện khả năng xác định các thành phần câu (Chủ ngữ - Trợ động từ - Động từ chính - Tân ngữ/Bổ ngữ - Trạng từ chỉ địa điểm/thời gian).
• Kỹ năng chuyển hóa ngôn ngữ (Linguistic Transformation): Năng lực đặt câu hỏi cho câu trả lời cho trước ("Make questions for the following sentences"), đòi hỏi người học phải xác định được thông tin trọng tâm cần hỏi để chọn từ để hỏi (Wh-word) và đảo trợ động từ chính xác.
• Kỹ năng đọc hiểu và trích xuất dữ liệu (Reading Comprehension & Data Extraction): Phân tích các văn bản ngắn để trích xuất các trường dữ liệu cụ thể (tên, tuổi, trường lớp, sở thích, địa chỉ, khoảng cách).

Phương pháp giảng dạy và học tập

Giáo trình áp dụng phương pháp tiếp cận cấu trúc kết hợp giao tiếp (Structural-Communicative Approach). Ngôn ngữ không được truyền đạt qua các định nghĩa lý thuyết phức tạp mà được mô hình hóa thành các khuôn mẫu câu cụ thể gắn liền với ngữ cảnh giao tiếp thực tế.

Hệ thống bài tập và ngữ liệu nghiên cứu tình huống (Case Studies) được thiết kế phong phú:

• Dữ liệu hồ sơ nhân vật (Profile Cards & Data Tables): Sử dụng các bảng biểu chứa thông tin định lượng và định tính (như bảng tổng hợp 9 nhân vật trong Unit 3 gồm Hanse, Yan, Thomas, Ritsu...) yêu cầu người học chuyển đổi dữ liệu từ dạng bảng sang dạng câu văn miêu tả hoàn chỉnh ("This is Hanse. She’s 27 years old. Her address is 572 Khaosan Street. She has big eyes.").
• Chuỗi bài tập thực hành đa dạng: Toàn bộ giáo trình triển khai 13 dạng bài tập bổ trợ, bao gồm:
  1. Viết từ vựng dưới hình ảnh (Write words under the pictures).
  2. Đánh dấu đúng/sai vào ô vuông (Put a tick or a cross in the box).
  3. Khoanh tròn câu đúng (Circle the right sentence / Read and circle the correct words).
  4. Nhìn bảng và hoàn thành câu (Look and write).
  5. Đặt câu hỏi và câu trả lời theo mẫu (Make questions then answer them).
  6. Sắp xếp từ xáo trộn thành câu hoàn chỉnh (Put words in the correct order).
  7. Tìm lỗi sai và viết lại câu đúng (Find mistakes and rewrite).
  8. Viết câu hoàn chỉnh từ các từ gợi ý (Make sentences using the words below).
  9. Đặt câu hỏi cho phần gạch chân/câu trả lời (Make questions for sentences).
  10. Đọc đoạn văn và trả lời câu hỏi (Read and answer questions).
  11. Đọc và nối câu (Read and match).
  12. Chọn từ khác loại (Odd one out).
  13. Đọc và xác định tính đúng/sai của thông tin (Look, read and write True or False).

Phương pháp đánh giá (Assessment methods) được thực hiện liên tục thông qua kết quả hoàn thành bài tập, cho phép người dạy đo lường chính xác cả độ chính xác ngữ pháp (accuracy) lẫn khả năng tiếp nhận ngữ nghĩa (comprehension). Đối với việc tự học, giáo trình cung cấp cấu trúc bài tập có tính lặp lại và định hướng rõ ràng, giúp người học tự đối chiếu và kiểm tra mức độ nắm vững kiến thức.

Điểm nổi bật và cập nhật

Tài liệu thể hiện nhiều đặc điểm nổi bật trong cách tổ chức học liệu:

• Phân mảnh tài liệu chi tiết theo từng trang: Mỗi đơn vị bài học được đánh số trang rõ ràng từ Page 1 đến Page 15, mỗi trang tập trung vào 1 đến 2 dạng bài tập nhất định. Cách bố trí này giúp phân bổ thời lượng học tập đồng đều, tránh gây quá tải kiến thức.
• Tích hợp ngữ cảnh thực tế và yếu tố đa văn hóa: Ngữ liệu trong giáo trình kết hợp giữa các địa danh, tên gọi quen thuộc tại Việt Nam (Lan, Phong, Hoang Van Thu primary school, Hang Bai street, Tan Ky street, Le Hoan street) và các yếu tố quốc tế (Linda từ Mỹ, Hana từ Sydney, Hanse tại Khaosan Road, Andrew tại Tun Razak Street). Điều này tạo nên sự kết nối tự nhiên giữa bối cảnh địa phương và môi trường giao tiếp toàn cầu.
• Tập trung vào các bẫy ngữ pháp và lỗi sai phổ biến: Giáo trình dành riêng các phần bài tập chuyên sâu để sửa lỗi sai (Error correction), nhắm vào các lỗi mà người học tiếng Anh giai đoạn cơ bản thường mắc phải như: nhầm lẫn giữa quốc gia và quốc tịch ("He is from American" -> "He is from America"), nhầm lẫn trợ động từ ("Are you live..." -> "Do you live..."), chia sai động từ số ít ("My mother like..." -> "My mother likes...").
• Tính liên kết chặt chẽ giữa từ vựng và cấu trúc: Các từ vựng xuất hiện ở bài tập nhận diện đầu bài luôn được tái sử dụng trong các bài tập viết câu, sắp xếp từ và đoạn văn đọc hiểu ở các trang sau của cùng Unit.

Đối tượng sử dụng giáo trình

Giáo trình được thiết kế chuyên biệt cho các nhóm đối tượng sau:

• Người học trình độ sơ cấp (Primary / Lower Secondary & Beginner Level): Tài liệu phù hợp với học sinh lớp 5, lớp 6 (như chỉ dẫn ngữ liệu: "I'm in Class 5E", "She is in Grade 6") đang trong giai đoạn ôn tập, củng cố ngữ pháp và rèn luyện kỹ năng viết câu chuẩn xác. Tài liệu cũng phù hợp với người mới bắt đầu học tiếng Anh cần một hệ thống bài tập thực hành ngữ pháp cơ bản.
• Yêu cầu kiến thức tiên quyết (Prerequisites): Người học cần nhận biết được bảng chữ cái tiếng Anh, các từ vựng đơn giản về số đếm, màu sắc, đồ vật quen thuộc và có khả năng đọc - chép câu cơ bản.
• Giảng viên và giáo viên bộ môn: Giáo viên có thể sử dụng các trang bài tập như phiếu học tập độc lập (worksheets) trong các tiết luyện tập trên lớp, làm đề kiểm tra đánh giá thường xuyên hoặc làm tài liệu giao bài tập về nhà.
• Người tự học và phụ huynh hỗ trợ học tập: Cấu trúc bài tập rõ ràng với các câu mẫu có sẵn giúp người tự học dễ dàng nắm bắt yêu cầu và thực hành có định hướng.

Câu hỏi thường gặp

1. Giáo trình này phù hợp với ai?
Giáo trình phù hợp với học sinh tiểu học chuyển tiếp lên trung học cơ sở (lớp 5 - 6), người học ở trình độ sơ cấp (A1) và người học tiếng Anh cơ bản cần rèn luyện độ chuẩn xác về ngữ pháp và cấu trúc câu.

2. Cần kiến thức nền nào để học giáo trình này?
Người học chỉ cần nắm được từ vựng cơ bản ở mức độ nhận diện mặt chữ, phát âm đơn giản và hiểu được một số khái niệm ngữ pháp sơ khai về danh từ, động từ và đại từ nhân xưng.

3. Điểm khác biệt của giáo trình này so với các tài liệu khác là gì?
Giáo trình tập trung hoàn toàn vào việc thực hành thông qua 13 dạng bài tập đa dạng, kết hợp trực tiếp giữa bài tập từ vựng, ngữ pháp, sắp xếp câu và sửa lỗi sai, không dàn trải lý thuyết hàn lâm.

4. Làm sao để tự học hiệu quả với tài liệu này?
Người học nên làm tuần tự từ bài tập nhận diện từ vựng (Exercise 1), thực hành viết câu theo mẫu, sau đó tự làm bài tập sắp xếp từ và tìm lỗi sai để kiểm tra mức độ hiểu sâu về ngữ pháp trước khi làm bài đọc hiểu.

5. Có tài liệu bổ trợ nào kèm theo không?
Tài liệu được xây dựng dưới dạng hệ thống bài tập tự hoàn chỉnh, có thể kết hợp sử dụng cùng từ điển Anh - Việt cơ bản và sách giáo khoa tiếng Anh chương trình phổ thông để tra cứu thêm nghĩa từ vựng khi cần thiết.

Kết luận

Giáo trình thực hành tiếng Anh của tác giả Ms LeNhi là tập hợp học liệu bài tập có cấu trúc chặt chẽ, tập trung phát triển các kỹ năng sử dụng ngôn ngữ cơ bản thông qua 4 chủ điểm giao tiếp: All about me!, Our homes, My foreign friends và Our free-time activities. Tài liệu xây dựng nền tảng ngữ pháp thì Hiện tại đơn vững chắc, củng cố vốn từ vựng thiết yếu và rèn luyện năng lực tư duy cú pháp qua các bài tập sắp xếp câu, sửa lỗi sai và đọc hiểu. Lộ trình học tập đi từ nhận diện từ vựng trực quan đến vận dụng viết câu và phân tích văn bản giúp người học từng bước hoàn thiện kỹ năng ngôn ngữ một cách hệ thống.

Trích đoạn nội dung tài liệu

Unit 1: All about me! Exercise 1. Write the words under the pictures. table tennis- dolphin- countryside- sandwich- class- pink- grade- city 1. Page 1 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! Exercise 2.

Put a tick (✓) or a cross () in the box. 1) gold fish 2) noodles. 5) town 6) pizza 4) badminton 7) table tennis 8) countryside 9) green Exercise 3. Circle the right sentence.

I live in the city. I live in the village. I live in the mountains. I live in the town.

Page 2 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 4. I live in the countryside. I live in the city. I live in the town.

I live in the city. I live in the countryside. I live in the village. Look and write Class/ Grade Living place I’m in……………….

I live in the city. 2) ……………………………………………………………… Page 3 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 3)………………………….……… Page 4 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! Exercise 5. Write the sentences 1. My favourite sport is 2.

Page 5 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! Exercise 6. Make questions then answer them. What’s your favourite colour? It’s yellow.? ……………………………… Page 6 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 10.? ……………………………… Page 7 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! Exercise 7. Make questions and answers: Yes, I do.

Do you like table tennis? Yes, I do. Page 8 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 9. Look and write I like I don’t like 1.…………… Page 9 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 10. Put the words in the correct order to make sentences.

tell/ Can/ about/ you/ yourself/ me/?/ …………………………………………………………………………………………………………. /,/ name/ Hello/ Lan/ my/ is …………………………………………………………………………………………………………. your/ is/ What/ name/?/ …………………………………………………………………………………………………………. to/ Nice /you/ meet ………………………………………………………………………………………………………….

in/ am /Class/ I/ 5E …………………………………………………………………………………………………………. class/ What/ you/ in/ are/?/ …………………………………………………………………………………………………………. the/ I/ city /in/ live …………………………………………………………………………………………………………. live/ you/ countryside/ the /Do/ in/?/ ………………………………………………………………………………………………………….

in/ birthday/ is/ My /October Page 10 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! …………………………………………………………………………………………………………. in/ countryside/ live/ I/ the …………………………………………………………………………………………………………. sport/ your/ What/ favorite /is/?/ …………………………………………………………………………………………………………. like /you /Do/ dolphins/?/ …………………………………………………………………………………………………………./ is/ animal/ My/ monkey/ favourite/ a ………………………………………………………………………………………………………….

not/ like/ I/ badminton/ do …………………………………………………………………………………………………………. Find the mistakes and rewrite the correct sentences. I live at the city. What class do you in? ………………………………………………………………………………………………………….

Are you live in a village? …………………………………………………………………………………………………………. I lives in the countryside. Page 11 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 6. I living in a small town.

What’s your favourite food? It’s a dolphin. Are you like pink? …………………………………………………………………………………………………………. I am not like pandas. Who is your favourite colour? ………………………………………………………………………………………………………….

My Dad don’t like table tennis. Does your friends like swimming? …………………………………………………………………………………………………………. My mother like badminton. Make sentences using the words bellow 1.

I / not like / blue I don’t like blue. you / like / tennis? …………………………………………………………………… 3. He / like / play / chess. …………………………………………………………………… Page 12 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 4.

she / like / sandwich? …………………………………………………………………… 5. tell/me/ yourself? …………………………………………………………………… 7. What/you/ grade? …………………………………………………………………… 8. you/ live/ countryside? …………………………………………………………………… 10.

she/ live/ city? …………………………………………………………………… 11. My sister / not / like / red …………………………………………………………………… 12. They/ like /dolphins? …………………………………………………………………… 13. What/ favourite/ sport? …………………………………………………………………… 14.

Where/you/live? …………………………………………………………………… Exercise 12. Make questions for the following sentences. I live in the city. …………………………………………………………………… Page 13 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! 3.

My name is Linh. No, I don’t live in the city. I live in the countryside. My birthday is in May.

My favourite sport is volleyball. No, it isn’t a dolphin. My favourite colour is green. He is from Malaysia.

I get up at 7 o’clock. No, I don’t like pizza, I like rice. My favourite food is bread. My school is in the mountains.

My favourite subject is English. …………………………………………………………………… Page 14 English Ms LeNhi Unit 1: All about me! Exercise 13. Read and answer the questions. My name is Phong.

My birthday is in September. I’m in class 5G, Hoang Van Thu primary school. I live in the countryside. My house is in a small and beautiful village.

I go to school from Mondays to Fridays by bike. My favourite subject is English. I want to be an English teacher. My favourite animal is a bear because it has brown colour.

My favourite sport is football. There is a big playground in my school. I often play football with my friends there after school. What’s your favorite food? I like chicken noodle and pizza.

I love bread, too. When’s your birthday, Phong? ………………………………………………………. What class are you in? ………………………………………………………. What’s your school name? ……………………………………………………….

Where do you live? ………………………………………………………. What’s your favourite animal? ………………………………………………………. What’s your favourite colour? ………………………………………………………. What’s your favourite sport? ……………………………………………………….

What’s your favourite subject? ………………………………………………………. What’s your favourite food? ………………………………………………………. How do you go to school? ………………………………………………………. Page 15 English Ms LeNhi Unit 2: Our homes.

Look and write tower building villa house flat 1. Read and number the pictures. Page 1 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. I live in a flat.

I live in a villa. I live in a big house. I live in that building. I live in a house in the mountains.

I live in a small house. I live in that tower. I live in a house in the countryside. Make questions and answer them 1.

Do you live in that house? Yes, I do. Page 2 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Look, read and write T (True) or F (False) 1. I live in the town.

I live in a flat. I live in the city. I live in a villa. Page 3 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes.

I live in a house in the mountains. I live in this house. I live in that tower. I live in that building.

I live in a house in the countryside. I live in a house in the city. Page 4 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Look and write.

I live in the countryside, I don’t live in the city. …………………………………………………………………………………… Page 5 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. …………………………………………………………………………………… Page 6 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Write the questions then answer them.

What’s your address? It’s 307 North 6th Street.? ……………………………………… ………………………………… Page 7 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Look and write Favourite colour/ food/ Name animal/ sport/subject Living place Address 1. Kate Page 8 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Mike Page 9 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes.

My name is Minh. My favourite colour is pink. I live in a house. My address is 45 Tan Ky Street.

Page 10 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Put the words in the correct order 1. in/ you/ that/ Do/ flat/?/ live/ …………………………………………………………………………………………………………. house/ I/ in /the/ a/ live/ countryside/ in/ ………………………………………………………………………………………………………….

a/ you/ a/ live/ house/ Do/or/ flat/ in/?/ …………………………………………………………………………………………………………. is/ house/ the/ My/ mountain/ in/ …………………………………………………………………………………………………………. this/ you/ in/ building/ Do/?/ live/ …………………………………………………………………………………………………………. live/ that/ I/ tower/ in/ ………………………………………………………………………………………………………….

not/ in/ I/ that/ live/ building/ do/ …………………………………………………………………………………………………………. is/ Where/ address/ your/?/ …………………………………………………………………………………………………………. Is/ address/ Wall/ 305/ street/ your/?/ …………………………………………………………………………………………………………. 24/2 Street/ It/ Le Hoan/ is/ ………………………………………………………………………………………………………….

address/ 4825/ My/ Street/ is/ Hill/ …………………………………………………………………………………………………………. near/ Do/ City/ live/ park/ you/ the/?/ ………………………………………………………………………. the/ is/ shopping/ far/ My/ from/ centre/house. Page 11 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes.

Read and circle the correct words. I live in/at 279 Dream Street. Tom lives/live in that tower. I live far from/ for the Cinema.

Do/ Are you live in this building? 5. Where/ What is your address? 6. Do/Does she live in this flat? 7. Are you living/ live in that tower? 8.

I live in a house city/ city house. My school is in/ at the countryside. She don’t/ doesn’t live in that building. Odd one out 1 a.

windy Page 12 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Find and correct the mistakes by rewriting the right sentences 1) Are you live in that building? ……………………………………………………………. 2) I living in a flat. 3) Do you living in this tower? …………………………………………………………….

4) She live in a beautiful villa. 5) Where are you live? ……………………………………………………………. 6) Do he live in a house or a flat? ……………………………………………………………. 7) What is she address? …………………………………………………………….

8) I live in 58 Hang Bai street. 9) Does Tom lives in this tower? ……………………………………………………………. 10) She don’t live in that building. 11) I am not live in a flat, I live in a house.

12) They lives in a house in the countryside. 13) I live in an flat in the city. Page 13 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. Read and answer the questions Her name is Linda.

She is from America. She is in Grade 6. She goes to school in the morning from Mondays to Fridays. She has long black hair and round eyes.

Linda lives in a house in the countryside. Her adress is 467 Trout Road, Wilson village. It’s a small and quiet village. Her house is near Time park.

Linda rides her bike there every Saturday afternoon. There is a garden in her house with many beautiful flowers and trees. She likes drawing. She often draws in the garden.

Her favourite sport is swimming. She goes to the swimming pool on Sunday mornings. She loves animals, too. Her favourite animal is a monkey.

There is a zoo in her village. The zoo’s address is 59 Pine Road, it’s about twenty kilometres from her house. She was at the zoo last summer. What grade is Linda in? ………………………………………………………… 2.

What does she do on Weekdays? ………………………………………………………… 3. What does she look like? ………………………………………………………… 4. Does she live in the city? ………………………………………………………… 5. What’s her address? ………………………………………………………… 6.

What’s her village like? ………………………………………………………… 7. What does she do every Saturday afternoon? ………………………………………………………… 8. What’s her hobby? ………………………………………………………… Page 14 English Ms Le Nhi Unit 2: Our homes. What’s her favourite sport? ………………………………………………………… 10.

Where does she go on Sunday morning? ………………………………………………………… 11. What’s her favourite animal? ………………………………………………………… 12. What’s the zoo’s address? ………………………………………………………… 13. How far is the zoo from her house? 14.

Where was she last summer? ………………………………………………………… Page 15 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends. Write the words Chinese Japanese American Indian Australian British Malaysian Vietnamese friendly active helpful clever 1. Page 1 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends. Look and match.

She is British. Write the questions then answer them. What nationality is he? 2. Page 2 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends.

Page 3 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends. Look at the pictures and write the sentences with the name of the country and nationality. ALDEN Page 4 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends. Chang is from China.

Number the pictures 1. They’re friendly. They’re active. Page 5 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends.

Make questions and answers with he/ she/ they, using the words: friendly, active, helpful, clever. What is she like? 1 She’s active. Page 6 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends. Page 7 English Ms Le Nhi Unit 3: My foreign friends.

Look at these cards and answer the questions. Name: Jessica Name: Andrew Age: 28 Age: 32 Nationality: American Nationality: Malaysian Job: Doctor Job: Teacher Birthday: 25th May Birthday: 19th July Address: 145 Sand Street. Address: 38 Tun Razak Street. What’s her name? 1.

What’s his name? ……………………………………………. How old is she? 2. How old is he? …………………………………………. What nationality is she? 3.

What nationality is he? ………………………………………. What’s her job? 4. What’s his job? …………………………………………… …………………………………………… 5. When’s her birthday? 5.

When’s his birthday? …………………………………………… …………………………………………… 6. What’s her address? 6. What’s his address? …………………………………………… …………………………………………… 7.