I. Cơ sở lý luận về thiết kế chế tạo phương tiện dạy học
Phương tiện dạy học đóng vai trò quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đặc biệt trong ngành thiết kế trang phục. Thiết kế trang phục không chỉ yêu cầu kiến thức lý thuyết mà còn cần sự thực hành và trải nghiệm thực tế. Việc chế tạo phương tiện dạy học giúp sinh viên có thể tiếp cận kiến thức một cách trực quan và sinh động. Theo nghiên cứu, việc sử dụng phương tiện dạy học giúp sinh viên ghi nhớ và hiểu sâu hơn về nội dung bài học. Các lý thuyết học tập hiện đại nhấn mạnh tầm quan trọng của việc kết hợp giữa lý thuyết và thực hành, từ đó nâng cao khả năng sáng tạo và kỹ năng thực hành của sinh viên. Việc áp dụng công nghệ mới trong giáo dục thiết kế không chỉ giúp tiết kiệm thời gian mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực hơn.
1.1. Tổng quan tình hình nghiên cứu về thiết kế chế tạo phương tiện dạy học
Trên thế giới, việc thiết kế phương tiện dạy học đã được nghiên cứu và áp dụng rộng rãi. Các nghiên cứu cho thấy rằng việc sử dụng công nghệ giáo dục hiện đại có thể cải thiện đáng kể hiệu quả giảng dạy. Tại Việt Nam, mặc dù đã có những bước tiến trong việc áp dụng công nghệ vào giáo dục, nhưng vẫn còn nhiều thách thức trong việc chế tạo phương tiện phù hợp với nhu cầu thực tế. Các trường đại học cần chú trọng hơn đến việc phát triển phương tiện dạy học để đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của thị trường lao động. Việc nghiên cứu và phát triển các phương tiện này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn tạo ra những sản phẩm thiết thực cho ngành công nghiệp thời trang.
II. Thực trạng dạy học môn Thiết kế Trang phục IV tại HCMUTE
Môn học Thiết kế Trang phục IV tại Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Thành phố Hồ Chí Minh (HCMUTE) đang gặp nhiều khó khăn trong việc áp dụng phương tiện dạy học hiệu quả. Khảo sát cho thấy rằng nhiều giảng viên vẫn sử dụng phương pháp giảng dạy truyền thống, dẫn đến việc sinh viên không thể tiếp cận kiến thức một cách hiệu quả. Ngành thiết kế cần có những thay đổi trong phương pháp giảng dạy để phù hợp với xu hướng hiện đại. Việc khảo sát thực trạng sử dụng phương tiện nhìn trong giảng dạy cho thấy rằng sinh viên có nhu cầu cao về việc sử dụng các công cụ hỗ trợ học tập. Điều này cho thấy sự cần thiết phải cải tiến nội dung và phương pháp dạy học để nâng cao chất lượng đào tạo.
2.1. Khảo sát về thực trạng sử dụng phương tiện nhìn dạy học
Khảo sát cho thấy rằng việc sử dụng phương tiện nhìn trong giảng dạy môn Thiết kế Trang phục IV còn hạn chế. Nhiều giảng viên chưa áp dụng các công nghệ mới vào giảng dạy, dẫn đến việc sinh viên không có cơ hội thực hành và trải nghiệm thực tế. Việc thiếu hụt phương tiện dạy học hiện đại đã ảnh hưởng đến khả năng tiếp thu kiến thức của sinh viên. Các giảng viên cần được đào tạo thêm về cách sử dụng công nghệ giáo dục để nâng cao hiệu quả giảng dạy. Để cải thiện tình hình, cần có sự đầu tư vào phương tiện dạy học và nâng cao nhận thức của giảng viên về tầm quan trọng của việc áp dụng công nghệ trong giáo dục.
III. Thiết kế chế tạo phiếu hướng dẫn thực hành hỗ trợ dạy học môn Thiết kế Trang phục IV
Việc thiết kế và chế tạo phiếu hướng dẫn thực hành là một bước quan trọng trong việc nâng cao chất lượng dạy học môn Thiết kế Trang phục IV. Phiếu hướng dẫn này không chỉ giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận kiến thức mà còn tạo điều kiện cho giảng viên trong việc truyền đạt nội dung bài học. Các phiếu hướng dẫn được thiết kế dựa trên nguyên lý học tập tích cực, giúp sinh viên có thể tự học và thực hành một cách hiệu quả. Việc áp dụng các mô hình thực hành trong giảng dạy sẽ giúp sinh viên phát triển kỹ năng và khả năng sáng tạo. Thực nghiệm sư phạm cho thấy rằng việc sử dụng phiếu hướng dẫn đã cải thiện đáng kể kết quả học tập của sinh viên.
3.1. Qui trình thiết kế chế tạo phiếu hướng dẫn thực hành
Qui trình thiết kế và chế tạo phiếu hướng dẫn thực hành bao gồm nhiều bước quan trọng. Đầu tiên, cần xác định rõ mục tiêu và nội dung của phiếu hướng dẫn. Sau đó, tiến hành thu thập thông tin và tài liệu liên quan đến môn học. Việc thiết kế phiếu hướng dẫn cần đảm bảo tính trực quan và dễ hiểu, giúp sinh viên dễ dàng tiếp cận và thực hành. Cuối cùng, thực hiện thử nghiệm và đánh giá hiệu quả của phiếu hướng dẫn trong quá trình dạy học. Kết quả thực nghiệm cho thấy rằng phiếu hướng dẫn đã giúp sinh viên nâng cao khả năng tự học và thực hành, từ đó cải thiện kết quả học tập.
IV. Kết luận và khuyến nghị
Nghiên cứu về thiết kế và chế tạo phương tiện dạy học môn Thiết kế Trang phục IV tại HCMUTE đã chỉ ra rằng việc áp dụng các phương tiện dạy học hiện đại là cần thiết để nâng cao chất lượng giáo dục. Các giảng viên cần được đào tạo và trang bị đầy đủ kiến thức về công nghệ giáo dục để có thể áp dụng hiệu quả trong giảng dạy. Đề xuất cần thiết là đầu tư vào phương tiện dạy học và cải tiến nội dung chương trình đào tạo để đáp ứng nhu cầu thực tế của sinh viên. Việc này không chỉ giúp sinh viên tiếp thu kiến thức tốt hơn mà còn tạo ra những sản phẩm thiết thực cho ngành công nghiệp thời trang.
4.1. Khuyến nghị phát triển đề tài
Để phát triển đề tài, cần có sự hợp tác giữa các giảng viên và sinh viên trong việc thiết kế và chế tạo phương tiện dạy học. Các trường đại học cần tổ chức các buổi hội thảo, tọa đàm để chia sẻ kinh nghiệm và kiến thức về thiết kế trang phục. Ngoài ra, cần có các chương trình hỗ trợ tài chính để đầu tư vào công nghệ giáo dục và phương tiện dạy học. Việc này sẽ giúp nâng cao chất lượng đào tạo và đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của thị trường lao động.
