LỜI CẢM ƠN
DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT
MỤC LỤC
DANH MỤC CÁC BẢNG
DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ
PHẦN MỞ ĐẦU
1. CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ MẪU GIÁO Ở TRƢỜNG MẦM NON
1.1. Đặc điểm phát triển thêt chất cho trẻ MN
1.2. Sự phát triển tâm lý trẻ MN
1.3. Sự phát triển sinh lý trẻ MN
1.4. Tổng quan nghiên cứu về quản lý hoạt động GDTC cho trẻ ở trƣờng MN
1.5. Các nghiên cứu về hoạt động GDTC cho trẻ trong trường MN
1.6. Các nghiên cứu về quản lý hoạt động và quản lý GDTC cho trẻ em trong trường MN
1.7. Một số khái niệm cơ bản của đề tài
1.7.1. GDTC cho trẻ em
1.7.2. Quản lý GDTC cho trẻ em
1.7.3. Hoạt động GDTC cho trẻ em ở trƣờng MN
1.7.4. Mục tiêu GDTC cho trẻ em ở trường MN
1.7.5. Ý nghĩa, nhiệm vụ của hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
1.7.6. Nội dung hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
1.7.7. Hình thức tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
1.8. Quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em ở trƣờng MN
1.8.1. Chức năng, nhiệm vụ của hiệu trưởng trong công tác quản lý giáo dục cho trẻ em ở trường MN
1.8.2. Nội dung quản lý hoạt động GDTC trong trường MN
1.9. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý hoạt động GDTC trong trƣờng MN
1.9.1. Các yếu tố thuộc về các cấp quản lý hoạt động GDTC trong trường MN
1.9.2. Các yếu tố thuộc về giáo viên và trẻ MN
1.9.3. Các yếu tố thuộc về gia đình và xã hội
1.9.4. Các yếu tố thuộc về môi trường GDTC cho trẻ em MN
1.10. Tiểu kết chƣơng 1
2. CHƢƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM Ở TRƢỜNG MẦM NONHOA SỮA, QUẬN LONG BIÊN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
2.1. Vài nét khái quát về trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long Biên, TP
2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng GDTC và quản lý GDTC cho trẻ mẫu giá ở trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long Biên, TP Hà Nội
2.2.1. Mục đích khảo sát
2.2.2. Nội dung khảo sát
2.2.3. Phương pháp khảo sát
2.2.4. Tiêu chí và cách cho điểm
2.3. Thực trạng hoạt động GDTCtrong trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.3.1. Thực trạng nhận thức của giáo viên về ý nghĩa, vai trò hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.3.2. Thực trạng hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.3.3. Kết quả hoạt động GDTC cho trẻ em trong trường MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.3.4. Thực trạng thuận lợi và khó khăn trong công tác GDTC cho trẻ em ở trường MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.4. Thực trạng quản lý hoạt động GDTCcho trẻ em trong trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.4.1. Đánh giá tầm quan trọng của các biện pháp quản lý hoạt động GDTC cho trẻ MN
2.4.2. Thực trạng lập kế hoạch hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.4.3. Thực trạng tổ chức bộ máy nhân sự cho hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.4.4. Thực trạng chỉ đạo hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.4.5. Thực trạng kiểm tra đánh giá hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.5. Tổng hợp đánh giá thực trạng quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em trong trường MN
2.6. Thực trạng yếu tố ảnh hưởng đến quản lý GDTC cho trẻ em ở trường MN
2.6.1. Các yếu tố thuộc về các cấp quản lý hoạt động GDTC trong trường MN
2.6.2. Các yếu tố thuộc về giáo viên MN
2.6.3. Các yếu tố thuộc về gia đình trong việc GDTC cho trẻ em MN
2.6.4. Các yếu tố thuộc về môi trường và điều kiện cơ sở vật chất trong việc GDTC cho trẻ em MN
2.7. Tổng hợp đánh giá thực trạng mức độ ảnh hưởng các yếu tố đến quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em trong trường MN
2.8. Đánh giá thực trạng quản lý GDTC cho trẻ em trong trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long Biên, thành phố Hà Nội
2.9. Nguyên nhân của những hạn chế
2.10. Tiểu kết chƣơng 2
3. CHƢƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THỂ CHẤT CHO TRẺ EM Ở TRƢỜNG MẦM NON HOA SỮA, QUẬN LONG BIÊN, THÀNH PHỐ HÀ NỘI
3.1. Nguyên tắc đề xuất biện pháp quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em ở trƣờng MN Hoa Sữa, quận Long biên, thành phố Hà Nội
3.1.1. Đảm bảo mục tiêu giáo dục MN
3.1.2. Đảm bảo phát huy tính tích cực tham gia hoạt động của trẻ
3.1.3. Đảm bảo tính đồng bộ, hệ thống
3.1.4. Đảm bảo tính thực tiễn
3.1.5. Đảm bảo tính hiệu quả
3.2. Biện pháp quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em ở trƣờng MN quận Long Biên, thành phố Hà Nội
3.2.1. Tổ chức nâng cao nhận thức, ý thức trách nhiệm cho đội ngũ cán bộ, giáo viên về tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ em
3.2.2. Xây dựng kế hoạch GDTC trong trường MN phù hợp với yêu cầu đổi mới giáo dục MN và thực tiễn nhà trường
3.2.3. Chỉ đạo tổ chức hoạt động GDTC cho trẻ trong trường MN
3.2.4. Chỉ đạo bồi dưỡng kỹ năng tổ chức hoạt động GDTC cho giáo viên MN
3.2.5. Chỉ đạo khai thác và sử dụng hiệu quả cơ sở vật chất hỗ trợ hoạt động GDTC trong trường MN
3.2.6. Tổ chức tốt sự phối hợp với phụ huynh trong việc rèn luyện phát triển thể chất cho trẻ MN
3.2.7. Tăng cường kiểm tra, đánh giá hoạt động GDTC cho trẻ em ở trường MN
3.2.8. Mối quan hệ giữa các biện pháp
3.3. Khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của biện pháp quản lý hoạt động GDTC cho trẻ em
3.4. Kết luận chƣơng 3
KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ
Danh mục công trình khoa học của tác giả đã công bố
TÀI LIỆU THAM KHẢO
