BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRẦN NGUYÊN LẬP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON KHU VỰC MIỀN TRUNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH TRẦN NGUYÊN LẬP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON KHU VỰC MIỀN TRUNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP Chuyên ngành: Quản lí Giáo dục Mã số: 62140114 LUẬN ÁN TIẾN SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC 1.TRẦN THỊ HƯƠNG 2.PHAN MINH TIẾN Thành phố Hồ Chí Minh – Năm 2021 i LỜI CAM ĐOAN Tôi cam đoan đây là công trình nghiên cứu của riêng tôi, các kết quả nghiên cứu trong Luận án là trung thực, chưa từng được công bố trong bất kỳ công trình nào của các tác giả khác. Tác giả Trần Nguyên Lập ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Chữ viết đầy đủ CBQL Cán bộ quản lí CNN Chuẩn nghề nghiệp CNN GVMN Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non CS,GD Chăm sóc, giáo dục ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐN GVMN Đội ngũ giáo viên mầm non ĐT - BD Đào tạo - bồi dưỡng GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục và Đào tạo GDMN Giáo dục mầm non GV Giáo viên NNL Nguồn nhân lực QL ĐN GVMN Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non iii MỤC LỤC Trang LỜI CAM ĐOAN.i DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT.ii MỤC LỤC.iii DANH MỤC BẢNG. viii DANH MỤC HÌNH. Lý do chọn đề tài. Mục đích nghiên cứu. Khách thể và đối tượng nghiên cứu. Khách thể nghiên cứu: Công tác quản lí đội ngũ giáo viên. Đối tượng nghiên cứu: Biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Giả thuyết khoa học. Nhiệm vụ nghiên cứu. Hệ thống hóa cơ sở lí luận về quản lí đội ngũ GVMN theo CNN. Khảo sát, đánh giá thực trạng quản lí đội ngũ GVMN khu vực miền Trung theo CNN. Xác lập biện pháp quản lí đội ngũ GVMN khu vực miền Trung theo CNN và khảo nghiệm, thực nghiệm biện pháp QL đội ngũ GVMN khu vực miền Trung theo CNN. Phạm vi nghiên cứu. Về nội dung nghiên cứu. Về chủ thể quản lí: CBQL Phòng GD&ĐT; hiệu trưởng trường MN. Về địa bàn và thời gian nghiên cứu. Phương pháp luận và phương pháp nghiên cứu. Phương pháp luận. Tiếp cận hệ thống - cấu trúc. Tiếp cận lịch sử - logic. Tiếp cận thực tiễn. Tiếp cận quản lí nguồn nhân lực theo chuẩn nghề nghiệp. Phương pháp nghiên cứu. Phương pháp nghiên cứu lí luận. Phương pháp nghiên cứu thực tiễn. Phương pháp thống kê toán học. Đóng góp mới của luận án. Về thực tiễn. Cấu trúc của luận án.8 Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. Tổng quan nghiên cứu vấn đề quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp trên thế giới và trong nước. Nghiên cứu về nguồn nhân lực và quản lí nguồn nhân lực. Nghiên cứu về đội ngũ giáo viên và quản lí đội ngũ giáo viên. Nghiên cứu về chuẩn nghề nghiệp giáo viên và quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Đánh giá khái quát kết quả các công trình nghiên cứu và vấn đề đặt ra cần tiếp tục nghiên cứu. Các khái niệm cơ bản. Giáo viên mầm non và đội ngũ giáo viên mầm non. Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Đội ngũ giáo viên mầm non và chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Vai trò của đội ngũ giáo viên mầm non trong giai đoạn đổi mới giáo dục mầm non hiện nay. Yêu cầu của đội ngũ giáo viên mầm non trong bối cảnh đổi mới giáo dục mầm non. Quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Phân cấp trong quản lí đội ngũ giáo viên mầm non. Mục đích quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp . Nội dung quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp48 1. Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Các yếu tố chủ quan. Các yếu tố khách quan.60 TIỂU KẾT CHƯƠNG 1.64 v Chương 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON KHU VỰC MIỀN TRUNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. Khái quát điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội và giáo dục mầm non khu vực miền Trung. Khái quát chung về điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội. Khái quát Giáo dục mầm non khu vực miền Trung. Tổ chức khảo sát thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Mục đích và đối tượng khảo sát. Nội dung khảo sát thực trạng. Phương pháp khảo sát thực trạng. Phương pháp xử lý số liệu. Thực trạng mức độ đáp ứng chuẩn nghề nghiệp của đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung. Phẩm chất nhà giáo. Phát triển chuyên môn, nghiệp vụ. Xây dựng môi trường giáo dục. Phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng. Sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc), ứng dụng công nghệ thông tin, khả năng nghệ thuật trong hoạt động nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ. Kết quả tổng hợp tự đánh giá GVMN theo CNN của các tỉnh khu vực miền Trung năm học 2018 – 2019. Thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng nhận thức của CBQL và GV về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên mầm non. Thực trạng quy hoạch đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng tuyển dụng đội ngũ giáo viên mầm non ở khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng sử dụng đội ngũ giáo viên mầm non ở khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng hoạt động đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng đánh giá đội ngũ giáo viên mầm non ở khu vực miền Trung theo Chuẩn nghề nghiệp. Thực trạng xây dựng môi trường, điều kiện hỗ trợ đội ngũ giáo viên mầm non ở khu vực miền Trung theo CNN. So sánh khái quát thực trạng các nội dung quản lí đội ngũ giáo viên mầm non ở các tỉnh khu vực miền Trung theo CNN. Đánh giá chung và nguyên nhân của thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Đánh giá chung thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Nguyên nhân của thực trạng quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp.125 TIỂU KẾT CHƯƠNG 2.129 Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN MẦM NON KHU VỰC MIỀN TRUNG THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP. Nguyên tắc xác lập biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Nguyên tắc đảm bảo tính mục đích. Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thống. Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa và phát triển. Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi và hiệu quả. Các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Vận dụng chuẩn nghề nghiệp trong quản lí đội ngũ giáo viên mầm non phù hợp với đặc điểm địa phương, nhà trường khu vực miền Trung. Đổi mới quy trình tuyển dụng giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Xây dựng kế hoạch phát triển năng lực nghề nghiệp của đội ngũ GVMN khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Tổ chức sử dụng hợp lý và hiệu quả đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung hiện có theo chuẩn nghề nghiệp. Tổ chức hoạt động bồi dưỡng đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Tổ chức đổi mới hoạt động đánh giá đội ngũ GVMN theo chuẩn nghề nghiệp. Đảm bảo điều kiện, môi trường hoạt động của đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Mối quan hệ giữa các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên mầm non theo chuẩn nghề nghiệp. Khảo nghiệm các biện pháp quản lí đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Mục đích và nội dung khảo nghiệm. Phương pháp khảo nghiệm. Kết quả khảo nghiệm tính cần thiết và khả thi của các biện pháp quản lí đội ngũ GVMN miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp. Thực nghiệm biện pháp. Mục đích, nội dung, giả thuyết, hình thức thực nghiệm. Tổ chức thực nghiệm. Phân tích, đánh giá kết quả thực nghiệm.178 TIỂU KẾT CHƯƠNG 3.187 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo. Đối với UBND tỉnh khu vực miền Trung. Sở Giáo dục và Đào tạo khu vực miền Trung. Đối với UBND huyện, Phòng GD&ĐT khu vực miền Trung. Đối với hiệu trưởng trường mầm non khu vực miền Trung.192 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO.193 DANH MỤC CÁC CÔNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CÔNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN ÁN.200 viii DANH MỤC BẢNG Trang Bảng 2. Đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung. Số lượng đối tượng CBQL, GVMN tham gia khảo sát thực trạng. Đánh giá độ tin cậy của thang đo bằng hệ số Cronbach’s Alpha. Quy ước thang đo định khoảng. Đánh giá về phẩm chất nhà giáo của đội ngũ GVMN khu vực miền Trung theo CNN. Đánh giá về năng lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ GVMN khu vực miền Trung. Đánh giá về năng lực xây dựng môi trường giáo dục của GVMN. Đánh giá về năng lực phát triển mối quan hệ giữa nhà trường, gia đình và cộng đồng của đội ngũ GVMN. Đánh giá năng lực sử dụng ngoại ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin, khả năng nghệ thuật của GVMN. Kết quả tự đánh giá xếp loại GVMN theo CNN của khu vực. Nhận thức về tính cần thiết của CNN giáo viên mầm non. Thực trạng quy hoạch đội ngũ GVMN ở khu vực miền Trung. Thực trạng tuyển dụng đội ngũ GVMN ở miền Trung. Thực trạng sử dụng đội ngũ GVMN ở khu vực miền Trung. Thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ GVMN ở khu vực miền Trung.16: Thực trạng đánh giá đội ngũ GVMN ở miền Trung. Thực trạng đảm bảo môi trường, điều kiện hỗ trợ đội ngũ GVMN ở khu vực miền Trung. So sánh thực trạng các nội dung quản lí đội ngũ giáo viên mầm non ở các tỉnh khu vực miền Trung. Thực trạng các yếu tố hạn chế ảnh hưởng đến thực trạng quản lí đội ngũ GVMN các tỉnh khu vực miền Trung.1: Quy ước thang định khoảng các mức độ trong bảng khảo nghiệm 166 ix Bảng 3. Vận dụng chuẩn nghề nghiệp trong quản lí đội ngũ giáo viên mầm non phù hợp với đặc điểm địa phương, nhà trường khu vực miền Trung.
Luận án tiến sĩ về quản lý đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp
Luận án tiến sĩ về quản lý đội ngũ giáo viên mầm non khu vực miền Trung theo chuẩn nghề nghiệp, cung cấp kiến thức và giải pháp hiệu quả.
Trường đại học
Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí MinhChuyên ngành
Quản Lí Giáo DụcNgười đăng
Ẩn danhThể loại
luận án tiến sĩPhí lưu trữ
55 PointMục lục chi tiết
THÔNG TIN CHI TIẾT
Tác giả: Trần Nguyên Lập
Người hướng dẫn: Trần Thị Hương
Trường học: Trường Đại Học Sư Phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Chuyên ngành: Quản Lí Giáo Dục
Đề tài: Quản Lý Đội Ngũ Giáo Viên Mầm Non Khu Vực Miền Trung Theo Chuẩn Nghề Nghiệp
Loại tài liệu: luận án tiến sĩ
Năm xuất bản: 2021
Địa điểm: Thành phố Hồ Chí Minh
Trích đoạn nội dung tài liệu
Nội dung được bảo vệ bản quyền — Tải xuống đầy đủ