Luận án tiến sĩ về quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương

Chuyên ngành

Quản Lý Giáo Dục

Người đăng

Ẩn danh

Thể loại

luận án tiến sĩ

2019

282
0
0

Phí lưu trữ

40.000 VNĐ

Mục lục chi tiết

LỜI CAM ĐOAN

LỜI CẢM ƠN

MỤC LỤC

DANH MỤC BẢNG

DANH MỤC BIỂU ĐỒ

DANH MỤC HÌNH

DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT

MỞ ĐẦU

1. CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

1.1. Tổng quan nghiên cứu vấn đề

1.1.1. Nghiên cứu về đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học theo tiếp cận năng lực

1.1.2. Nghiên cứu về quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học theo tiếp cận năng lực

1.1.3. Kinh nghiệm điển hình các nƣớc trên thế giới về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật

1.1.4. Nhận xét chung về vấn đề đã nghiên cứu và cần tiếp tục nghiên cứu

1.2. Một số khái niệm

1.2.1. Năng lực và tiếp cận năng lực

1.2.2. Ngành công nghệ kỹ thuật

1.2.3. Đào tạo và quản lý đào tạo

1.2.4. Trƣờng đại học địa phƣơng

1.3. Ðào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng

1.3.1. Ðặc trƣng đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học

1.3.2. Trƣờng đại học địa phƣơng và đào tạo ở trƣờng đại học địa phƣơng

1.3.3. Đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

1.4. Quan điểm đào tạo theo tiếp cận năng lực

1.5. Định hƣớng xác định nội dung đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo tiếp cận năng lực

1.6. Quy trình phát triển chƣơng trình đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo tiếp cận năng lực

1.7. Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

1.7.1. Một số cách tiếp cận quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng

1.7.2. Vận dụng tiếp cận quá trình CIPO và tiếp cận năng lực trong quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng

1.7.3. Các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

1.7.3.1. Tác động của yếu tố khách quan đến quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực
1.7.3.2. Tác động của các yếu tố chủ quan đến quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

1.8. Kết luận chƣơng 1

2. CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG ĐAIH HỌC ĐỊA PHƢƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

2.1. Khái quát về trƣờng đại học địa phƣơng đƣợc khảo sát

2.1.1. Cơ cấu đội ngũ giảng viên

2.1.2. Đội ngũ CBQL-GV giảng dạy ngành công nghệ kỹ thuật

2.1.3. Quy mô đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật

2.2. Tổ chức khảo sát thực trạng

2.2.1. Mục đích khảo sát

2.2.2. Phạm vi và đối tƣợng khảo sát

2.2.3. Nội dung khảo sát

2.2.4. Phƣơng pháp khảo sát

2.3. Đánh giá kết quả khảo sát

2.3.1. Thực trạng nhận thức tầm quan trọng của đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.3.2. Thực trạng đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.3.2.1. Thực trạng phù hợp của chƣơng trình đào tạo với khung năng lực ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng
2.3.2.2. Thực trạng kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng so với yêu cầu năng lực của chuẩn đầu ra
2.3.2.3. Thực trạng hợp tác đào tạo giữa trƣờng đại học địa phƣơng và nhà tuyển dụng, cựu sinh viên

2.3.3. Thực trạng quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.3.3.1. Thực trạng quản lý đầu vào ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực
2.3.3.2. Thực trạng quản lý quá trình đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực
2.3.3.3. Thực trạng quản lý đầu ra của đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.3.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.4. Đánh giá chung thực trạng đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

2.5. Kết luận chƣơng 2

3. CHƯƠNG 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÝ ĐÀO TẠO NGÀNH CÔNG NGHỆ KỸ THUẬT Ở CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC ĐỊA PHƢƠNG THEO TIẾP CẬN NĂNG LỰC

3.1. Định hƣớng đề xuất biện pháp quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

3.1.1. Định hƣớng phát triển nguồn nhân lực ngành giáo dục

3.1.2. Định hƣớng phát triển của các trƣờng đại học địa phƣơng

3.2. Nguyên tắc đề xuất các biện pháp

3.2.1. Đảm bảo tính hệ thống và toàn diện

3.2.2. Đảm bảo tính kế thừa và phát triển

3.2.3. Đảm bảo tính thực tiễn

3.2.4. Đảm bảo tính khả thi

3.3. Biện pháp quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trƣờng đại học địa phƣơng theo tiếp cận năng lực

3.3.1. Tổ chức hoạt động nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý, giảng viên và sinh viên về đào tạo và quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo tiếp cận năng lực

3.3.2. Quản lý xây dựng mục tiêu, nội dung chƣơng trình đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật trên cơ sở khảo sát nhu cầu nguồn nhân lực của địa phƣơng và các tiêu chuẩn năng lực

3.3.3. Chỉ đạo đổi mới phƣơng pháp đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo tiếp cận năng lực

3.3.4. Quản lý đổi mới phƣơng thức kiểm tra, đánh giá kết quả đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật theo tiếp cận năng lực

3.3.5. Tăng cƣờng quan hệ hợp tác giữa nhà trƣờng với các tổ chức, doanh nghiệp

3.4. Mối quan hệ giữa các biện pháp

3.5. Khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các biện pháp

3.5.1. Mục đích khảo nghiệm

3.5.2. Các bƣớc thực hiện

3.5.3. Kết quả khảo nghiệm

3.6. Tổ chức thử nghiệm 01 biện pháp đề xuất

3.6.1. Mục đích thử nghiệm

3.6.2. Nội dung thử nghiệm

3.6.3. Địa bàn và thời gian thử nghiệm

3.6.4. Tổ chức thử nghiệm

3.6.5. Đánh giá kết quả thử nghiệm

3.7. Kết luận chƣơng 3

KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ

DANH MỤC CÔNG TRÌNH ĐÃ CÔNG BỐ CỦA TÁC GIẢ

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Luận án tiến sĩ quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

Bạn đang xem trước tài liệu:

Luận án tiến sĩ quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật ở các trường đại học địa phương theo tiếp cận năng lực

Tài liệu "Quản lý đào tạo ngành công nghệ kỹ thuật tại các trường đại học địa phương" cung cấp cái nhìn sâu sắc về cách thức quản lý và phát triển chương trình đào tạo trong lĩnh vực công nghệ kỹ thuật tại các trường đại học địa phương. Tài liệu nhấn mạnh tầm quan trọng của việc cải tiến chất lượng đào tạo, từ đó nâng cao năng lực cạnh tranh của sinh viên trên thị trường lao động. Độc giả sẽ tìm thấy những phương pháp và chiến lược hiệu quả để tối ưu hóa quy trình đào tạo, đồng thời hiểu rõ hơn về các thách thức mà các trường đại học đang phải đối mặt trong bối cảnh hiện nay.

Để mở rộng kiến thức về các khía cạnh liên quan đến quản lý giáo dục và phát triển nguồn nhân lực, bạn có thể tham khảo thêm tài liệu Luận án tiến sĩ các nhân tố ảnh hưởng đến nhận thức về sự công bằng trong thu nhập của giảng viên các trường đại học công lập trong điều kiện tự chủ tài chính nghiên cứu trên địa bàn hà nội, nơi phân tích các yếu tố tác động đến sự công bằng trong thu nhập của giảng viên. Bên cạnh đó, tài liệu Luận văn thạc sĩ nâng cao chất lượng quản lý đào tạo theo học chế tín chỉ tại một số trường đại học công lập trên địa bàn thành phố hà nội sẽ cung cấp thêm thông tin về cách cải thiện chất lượng quản lý đào tạo. Cuối cùng, tài liệu Luận án phát triển đội ngũ cán bộ quản lý phòng chức năng trong trường đại học theo tiếp cận năng lực sẽ giúp bạn hiểu rõ hơn về việc phát triển năng lực của đội ngũ quản lý trong các cơ sở giáo dục. Những tài liệu này sẽ là nguồn tài nguyên quý giá để bạn khám phá sâu hơn về lĩnh vực quản lý giáo dục và đào tạo.